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晉級(jí)演講材料范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

當(dāng)我把演講的題目確定為《沒(méi)有安全的進(jìn)度一寸也不要》時(shí)，一種自豪感和責(zé)任感油然而生，自豪感源自我們__建起了一座座品質(zhì)有口皆碑的高樓大廈；自豪感源自作為生產(chǎn)安全管理部門的一員，這里面有我的一份付出和努力。

安全是天，這句話對(duì)建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)意義非同尋常。為什么說(shuō)它是天，因?yàn)樗P(guān)系到企業(yè)的命運(yùn)，關(guān)系到我們每一個(gè)員工的家庭，更關(guān)系到我們每一位辛勤工作在施工現(xiàn)場(chǎng)第一線的弟兄們的生命。為了它，上至集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，下至每一名普通員工都付出了極大的感情和心血。

我的演講，與其說(shuō)是個(gè)人的體會(huì)，不如說(shuō)是踐行集團(tuán)安全生產(chǎn)管理理念的總結(jié)。

管安全必須要愛(ài)崗敬業(yè)。

安全管理不論從經(jīng)濟(jì)效益角度還是思想領(lǐng)域它都是一個(gè)逆茬。原因不難理解，由于建筑業(yè)的性質(zhì)，大多數(shù)工人文化素質(zhì)低，再加上部分人員安全意識(shí)差，僥幸心里嚴(yán)重等原因，使得安全管理存在很大風(fēng)險(xiǎn)。好多同志管幾年就迎難而退了，而我從98年開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)干了十幾年。

大家都知道，管安全可不是在辦公室里坐著管出來(lái)的，是一年四季下工地，刮風(fēng)下雨下工地，嚴(yán)寒酷暑下工地。

有一次和郝總還有鄭工我們?nèi)ナ仪f檢查，一上午轉(zhuǎn)了石家莊市里的工程，再到晉州就下午一點(diǎn)了，大家都堅(jiān)持不吃飯先上樓，當(dāng)時(shí)是天氣最熱的時(shí)候，30多度，20多層的樓我們爬上去，檢查完下來(lái)吃飯都吃不進(jìn)去了。可是我們沒(méi)有一個(gè)人感覺(jué)到勞累和辛苦，心中只有一個(gè)信念，那就是安全了我們就放心了。

有一次在黃驊，我們?yōu)榱蓑?yàn)證樓頂上吊籃腳手架安全繩的集結(jié)點(diǎn)，26層樓我們幾個(gè)人一天爬上去兩趟。等到爬上去的時(shí)候，每個(gè)人都累得臉發(fā)白。

不僅僅是這些，現(xiàn)在工地都是小高層或是高層建筑，我們基本上都是往上爬，工程前期有電梯的時(shí)候怕影響工地使用，工程后期沒(méi)有電梯了，你就必須往上爬。每天都要檢查幾個(gè)工地，一天下來(lái)累得腰酸背痛，口干舌燥。

說(shuō)實(shí)在的，誰(shuí)愿意爬樓，誰(shuí)不想在樓底下歇會(huì)，但是只有到操作層親自看一下，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改了，我們心里才會(huì)踏實(shí)。

有的人說(shuō)你們女的管安全，你們自己本身就不安全，說(shuō)句實(shí)在話，作為女同志從事安全管理工作是真的不容易，經(jīng)常不按時(shí)下班，孩子也不能照顧，家也管不上，就連女同志最基本的愛(ài)美都是一種奢望：別人穿高跟鞋的時(shí)候，我們穿平跟鞋；別人帶太陽(yáng)帽的時(shí)候，我們帶安全帽；別人夏天穿裙子的時(shí)候，我們穿長(zhǎng)褲；別人捂的臉是白白凈凈的，我們的臉嗮的黑呼呼的。

我們從來(lái)沒(méi)有把自己當(dāng)成女同志對(duì)待，在我們管安全的女同志身上能舍棄的我們都舍棄了，而且把女同志們的天賦，心細(xì)和愛(ài)嘮叨作為管安全的強(qiáng)項(xiàng)，我們下基坑，我們爬腳手架，風(fēng)霜雨雪擋不住我們?nèi)スさ?，?yán)寒酷暑更擋不住我們?nèi)スさ亍?/p>

這些我們都可以接受，但最不能讓我們接受的是，一些工地上的人員對(duì)我們工作的不理解、不支持。我們?nèi)スさ亟?jīng)常遭到工地上一些管理人員白眼。

也許別人去了，可能就遠(yuǎn)接近迎。而我們?nèi)チ瞬皇谴鸩焕砭褪潜芏灰?jiàn)。有時(shí)候我們到門口了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)工地負(fù)責(zé)人在那站著，等我們下車后，看見(jiàn)我們一轉(zhuǎn)眼人就不見(jiàn)了。只好硬著頭皮自己看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找誰(shuí)也找不著，回來(lái)吧，白去了，不回來(lái)沒(méi)人理你。還有的時(shí)候在工地寫(xiě)了隱患整改通知單，給誰(shuí)誰(shuí)不要，說(shuō)我們不是老板，你給老板去吧。遇上這種情況我( ）們沒(méi)辦法，哭也不行，只有站在工地上發(fā)呆。心中涌出很多的疑惑：為什么不理解我們，對(duì)我們產(chǎn)生那么多的偏見(jiàn)。我們的工作不僅僅是為了企業(yè)利益，也是為了項(xiàng)目部的利益、更是為了一線員工的生命，難道這些不都是為了你們好嗎？

在安全員考核時(shí)，我們有三百余人，每個(gè)人有好幾種證件必須收齊，拍成電子版，用壓縮軟件壓縮完后，錄入上網(wǎng)才能年檢，工作特別繁瑣。當(dāng)時(shí)科里就我和王艷鳳兩個(gè)人，白天我倆去工地檢查，晚上我和王艷鳳天天加班，我們的證書(shū)有效期是4月11日，已經(jīng)到6、7月份了，還有大部分證件沒(méi)有送過(guò)來(lái)，期間投標(biāo)備案用證的時(shí)候天天去到安檢站開(kāi)延期證明，已經(jīng)影響正常業(yè)務(wù)了，我們就是加班也沒(méi)法加，什么也沒(méi)有怎么加呀。一點(diǎn)辦法沒(méi)有了，發(fā)信息吧，擬好稿，最后一句是過(guò)期不候，當(dāng)時(shí)也覺(jué)得這句話不恰當(dāng)，還是發(fā)了。發(fā)完信息還沒(méi)有五分鐘，接到別人的電話說(shuō)：“__是你發(fā)的信息呀，老板生氣了，你自己打電話跟老板解釋吧”。我的眼淚嘩一下就掉下來(lái)了，坐在沙發(fā)上就哭，王艷鳳說(shuō)孫姐別哭了，老板還等著你回話了，哭著給老板打電話：“老板你生氣了”。我就等著挨批了。沒(méi)想到電話里老板卻說(shuō)：沒(méi)有，沒(méi)生氣，我是怕你們說(shuō)了過(guò)期不候，到時(shí)候他們要是真的不給你送了怎么辦。當(dāng)我感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)非常理解我們時(shí)，心情一下子從開(kāi)始的委屈變成后來(lái)的無(wú)比欣慰。

雖然面對(duì)種種困難，面對(duì)很大壓力，面對(duì)很多的不理解，我們卻沒(méi)有退縮，而是更加盡職盡責(zé)的做好自己的工作，我們無(wú)怨無(wú)悔。既然選擇了這個(gè)崗位，我就要為之付出努力，我就不能眼看著一個(gè)活生生的生命在眼前消失，看著好端端家庭妻離子散。

在管理上，我始終堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字。安全工作緊幾扣天下太平，松幾扣災(zāi)禍不斷。正是基于這種理念，我在安全管理上細(xì)致認(rèn)真、一絲不茍，在考核檢查上不開(kāi)任何后門，從細(xì)節(jié)入手，杜絕違章指揮和違章作業(yè)，一切以保障員工平安、確保施工現(xiàn)場(chǎng)安全為目的。由于嚴(yán)格管理，集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)的可控、在控、能控。

每年6月，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)是我們的重頭戲。發(fā)放張貼安全標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅，組織安全知識(shí)競(jìng)賽……一環(huán)扣一環(huán)，“安全重于泰山”的觀念“家喻戶曉”，人人皆知。

安全管理“防”字當(dāng)先。為預(yù)防事故的發(fā)生，提高應(yīng)急和處置能力，及時(shí)有效地處置突發(fā)事故，在完善應(yīng)急救援預(yù)案的同時(shí)，我們采取多種形式，大張旗鼓地宣傳開(kāi)展安全整治活動(dòng)的意義、目標(biāo)、重點(diǎn)及措施， 教育引導(dǎo)員工牢固樹(shù)立“生命至上、安全為天”的意識(shí)，使員工進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高對(duì)安全工作的重視程度。

抓安全要重感情。

“無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖名利”是我始終恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)。

我們要把一線員工當(dāng)成是自己的兄弟姐妹，保護(hù)他們的生命安全是我們每一個(gè)安全管理人員的天職。只有對(duì)他們付出感情，才能夠得到他們的理解和配合，才能達(dá)成和諧的工作氛圍，心里裝著員工，工作不圖回報(bào)，正是基于這種理念，我在安全生產(chǎn)崗位上一干就是十幾年，無(wú)論是風(fēng)霜雪雨還是嚴(yán)寒酷暑，每天到工地轉(zhuǎn)一圈，我心里才會(huì)踏實(shí)。看到太陽(yáng)落下了，一天提著的心才會(huì)平靜下來(lái)。多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，每天必聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，遇有大風(fēng)暴雨的天氣，提前通知各項(xiàng)目部做好準(zhǔn)備，而且親自到現(xiàn)場(chǎng)查看，大風(fēng)大雨過(guò)后，又總是跑到現(xiàn)場(chǎng)，再看看出沒(méi)出問(wèn)題。

在我心里，__就是自己的家。是自己的家，就要真心維護(hù)，舍得付出。在創(chuàng)建省級(jí)安全文明工地活動(dòng)中，我堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，把文明創(chuàng)建工作列為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來(lái)抓，有時(shí)候一個(gè)文明工地的安全資料，我能看三遍。工作中的一些具體問(wèn)題必須考慮周密，布置周到，認(rèn)真抓好各項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使之落到實(shí)處，收到實(shí)效。自擔(dān)任生產(chǎn)安全部部門經(jīng)理以來(lái)，共創(chuàng)出省、市級(jí)安全文明工地20余項(xiàng)，而且每次省檢都得到檢查組的好評(píng)，樹(shù)立了企業(yè)良好形象。

“5.12”汶川大地震發(fā)生后,集團(tuán)立即按照市有關(guān)要求組織抗震救援小組，我被安排在后方彩板房的生產(chǎn)制作，為了保證前方的正常施工，晚上12點(diǎn)是我們工作的正點(diǎn)，在原材料嚴(yán)重緊缺的情況下，經(jīng)過(guò)援建小組的共同拼搏努力，__集團(tuán)援建小組最終成為七個(gè)援建隊(duì)伍中第一支交付安置房的隊(duì)伍。高質(zhì)量的安置房贏得國(guó)家、省、市領(lǐng)導(dǎo)和災(zāi)區(qū)人民的稱贊。

同時(shí)大力推廣安全生產(chǎn)信息化建設(shè)。在集團(tuán)施工面積日趨增多、施工跨度越來(lái)越大、施工范圍越來(lái)越廣的情況下，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的安全生產(chǎn)信息系統(tǒng)投入使用，為安全生產(chǎn)管理取得更大的進(jìn)步創(chuàng)造有利的條件。

為深刻領(lǐng)會(huì)集團(tuán)09工程戰(zhàn)略思想，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了09工程戰(zhàn)略報(bào)告，使部門全體人員深刻認(rèn)識(shí)到，__為我們每一個(gè)員工提供了工作崗位和發(fā)展的平臺(tái)，我們要以感恩的心去回報(bào)，用新的核心價(jià)值觀來(lái)應(yīng)對(duì)和處理工作中的問(wèn)題。

好多人勸我說(shuō)，你別管安全了，見(jiàn)好就收吧。誰(shuí)管安全都是沒(méi)有好下場(chǎng)的，出一個(gè)安全事故可能就前功盡棄了，所做的一切都否了。我也知道這是別人的好意，我也知道管安全所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，但是，都不去管安全，我們企業(yè)發(fā)展靠什么作保證，我們員工的生命安全沒(méi)有保證，企業(yè)靠什么發(fā)展。

晉級(jí)演講材料范文2

二、活動(dòng)背景：

為加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過(guò)程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語(yǔ)言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內(nèi)策劃舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。

三、活動(dòng)目的:

希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

四、活動(dòng)宗旨：

熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)

五、活動(dòng)主題:

傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩(shī)文朗誦

六、活動(dòng)對(duì)象:

校本部07、08、09級(jí)學(xué)生

七、活動(dòng)時(shí)間：

xx年9月

八、活動(dòng)流程

本次大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽——復(fù)賽——決賽

（初賽、復(fù)賽分別由各班級(jí)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織）

（一）初賽

1、時(shí)間：xx年9月6日——xx年9月11日

2、方式：班級(jí)自行組織選拔

3、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則

4、具體要求

1）、各班必須做好通知、動(dòng)員工作，并要求保證班上每一名同學(xué)都參與其中。

2）、班委負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開(kāi)展前至少一天通知學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)，并上交策劃書(shū)或者選拔方案（電子稿）。

3）、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進(jìn)行，同時(shí)學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)各派一人前去監(jiān)督。

4）、每班選撥2名同學(xué)參加復(fù)賽。

5）、選拔晉級(jí)過(guò)程必須保證公平公正。

5、注意事項(xiàng)：

1）、班級(jí)對(duì)此必須高度重視，將此事提升到重要高度來(lái)對(duì)待，切忌馬虎、敷衍了事。

2）、同學(xué)們的賽前準(zhǔn)備時(shí)間為一周左右。

（二）復(fù)賽

1、時(shí)間：xx年9月12日——xx年9月17日

2、方式：各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織選拔

3、比賽流程：參考決賽流程

4、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則

5、評(píng)委：待定

6、具體要求：

1）、各院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作；

2）、比賽時(shí)，由演講與口才協(xié)會(huì)派一名干部對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督；

3）、每院選拔2名同學(xué)晉級(jí)決賽；

4）、晉級(jí)過(guò)程必須保證公平、公正。

7、注意事項(xiàng)：

1）、復(fù)賽比賽順序在比賽前一天由各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。

2）、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

3）、若演講需要配音樂(lè),應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。

（三）決賽

1、時(shí)間：xx年9月18日晚七點(diǎn)半

2、地點(diǎn)：書(shū)香閣四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳

3、評(píng)委：待定

4、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹——自備篇目誦讀

5、比賽流程：

1）主持人致開(kāi)場(chǎng)白；

2）主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和嘉賓；

3）領(lǐng)導(dǎo)致辭；

4）正式比賽，選手按抽簽順序依次進(jìn)行比賽；

5）選手誦讀完畢后評(píng)委對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；

6）比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，公布結(jié)果。

6、具體要求：

1）演講與口才協(xié)會(huì)和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作。

2）推選三名優(yōu)秀選手參加省級(jí)誦讀大賽。

1

3）保證比賽過(guò)程的公平、公正。

7、注意事項(xiàng)：

1）、決賽比賽順序在比賽當(dāng)天中午12：00在書(shū)香閣416辦公室抽簽決定，各學(xué)院派一名代表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。

2）、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

3）、若演講需要配音樂(lè),應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

9、評(píng)分辦法：

本次比賽采用百分制進(jìn)行評(píng)分，組織5名評(píng)委對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行打分，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后將評(píng)委有效分相加除以有效分評(píng)委數(shù)，即為選手所得分。

10、評(píng)分細(xì)則（100分）：

（一）印象分（20%）

1、儀表端莊，衣著整潔

2、表情自然，動(dòng)作大方得體

（二）朗誦內(nèi)容分（20%）

1、主題鮮明

2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”

（三）朗誦技巧分（50%）

1、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)

2、表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情

3、感染力強(qiáng)，整體效果良好

4、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵

（四）時(shí)間掌握（10%）

朗誦時(shí)間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過(guò)或不足酌情扣分。

晉級(jí)演講材料范文3

一、參賽對(duì)象

年齡在40周歲（含）以下的全院青年職工，要求醫(yī)院全體科室每科必須至少選派1名職工參加比賽。

二、演講內(nèi)容

（一）談?wù)勚嗅t(yī)文化與醫(yī)院發(fā)展的關(guān)系和意義。

（二）談?wù)劷虒W(xué)工作和醫(yī)院發(fā)展的相互關(guān)系。

（三）談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的醫(yī)院人文環(huán)境。

（四）談?wù)剬?duì)中醫(yī)文化的認(rèn)識(shí)。

（五）講述我工作崗位（醫(yī)師、護(hù)士、藥師、檢驗(yàn)師、工人、管理等）的喜怒哀樂(lè)故事。

（圍繞以上任意一項(xiàng)內(nèi)容作為演講主題，題目自定）

三、比賽辦法及時(shí)間

（一）初賽

分5組進(jìn)行，每組前3名選手進(jìn)入決賽。初賽的比賽時(shí)間為2017年9月5日（星期二）15:00-18:00。

1組：東葛院區(qū)住院大樓所在的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第一會(huì)議室。

2組：東葛院區(qū)住院北樓、醫(yī)技樓、急診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為醫(yī)技樓7樓第二會(huì)議室。

3組：東葛院區(qū)新門診樓、舊門診樓的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓4樓機(jī)考中心。

4組：東葛院區(qū)辦公樓、后勤樓、生活一區(qū)、二區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為生活一區(qū)教學(xué)樓3樓錄播室。

5組：仙葫院區(qū)的全部科室，比賽地點(diǎn)為仙葫院區(qū)17樓會(huì)議室。

（二）決賽

在東葛院區(qū)住院綜合樓裙樓5樓多功能學(xué)術(shù)大廳舉行，比賽時(shí)間為2017年9月8日（星期五）15：00～18:00。

四、演講時(shí)間

初賽每人4～5分鐘；決賽每人6～8分鐘。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全部評(píng)委評(píng)分完成后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分（細(xì)則詳見(jiàn)附件2）。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金2000元/名。

（二）二等獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)金1000元/名。

（三）三等獎(jiǎng)9名，獎(jiǎng)金500元/名。

（四）最佳人氣獎(jiǎng)3名（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)產(chǎn)生），獎(jiǎng)金300元/名。

（五）鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名（報(bào)名參加比賽未晉級(jí)決賽人員），獎(jiǎng)金200元/名。

七、活動(dòng)要求

此次演講比賽是醫(yī)院的重要活動(dòng)之一，各科室必須參加，請(qǐng)醫(yī)院所有科室主任、護(hù)長(zhǎng)（含臨床及職能科室）認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)及篩選工作。

八、報(bào)名流程

請(qǐng)以科室為單位，于2017年9月1日（周五）16：00前提交以下電子版材料至教學(xué)部郵箱。

（一）報(bào)名表（附件1）。

（二）個(gè)人生活照或者工作照（1M以上原圖）。

（三）參賽感言（100字以內(nèi)，可以是生活感言，也可以是工作感言，教學(xué)感言等）。

不明事項(xiàng)，請(qǐng)咨詢教學(xué)部。

聯(lián)系人及電話：黃xx

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晉級(jí)演講材料范文4

年，是十二五規(guī)劃和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實(shí)施的開(kāi)局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過(guò)一年的探索、嘗試和實(shí)踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制都發(fā)生了深刻變化，這個(gè)過(guò)程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著、意義深遠(yuǎn)。我們今天組織大家在這里召開(kāi)全學(xué)區(qū)教育工作會(huì)議，目的就是讓我們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，反思存在問(wèn)題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進(jìn)一步端正思想、轉(zhuǎn)換思維、放開(kāi)手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實(shí)提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)在高效教育綜合改革中創(chuàng)出佳績(jī)。下面，我就全學(xué)區(qū)教育工作講以下三方面的內(nèi)容。

年工作回顧

年，我鎮(zhèn)教育工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心支持下，全學(xué)區(qū)教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強(qiáng)，年輕教師迅速成長(zhǎng)，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項(xiàng)工作取得了新的成績(jī)。

一、課堂改革穩(wěn)步推行，新的教育教學(xué)機(jī)制初步建立。

為整體推進(jìn)新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效方法和途徑，市教育局在年新年伊始，就開(kāi)展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專家報(bào)告會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)及中小學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽等大型教研活動(dòng)。花海學(xué)區(qū)緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習(xí)，促活動(dòng)引領(lǐng)，研磨課堂細(xì)節(jié)，按照“試點(diǎn)先行”到“整體跟進(jìn)”的原則，有效地促進(jìn)了課改全面推行。

學(xué)區(qū)相繼組織開(kāi)展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會(huì)、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習(xí)感悟報(bào)告會(huì)、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)習(xí)研討會(huì)的開(kāi)展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進(jìn)的思路與方向，也為教師教改增強(qiáng)了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂(lè)二中等課改名校進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)匯報(bào)交流，同時(shí)為教師們帶來(lái)了《昌樂(lè)二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開(kāi)展新課改活動(dòng)有了具體的行動(dòng)指南，有效地推動(dòng)了課改的順利實(shí)施。通過(guò)近一年的積極探索和不斷嘗試，現(xiàn)已形成一套相對(duì)穩(wěn)定且符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式和管理評(píng)價(jià)體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現(xiàn)出蓬勃的活力與生機(jī)。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實(shí)施“271高效課堂模式”，并初見(jiàn)成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著提高，學(xué)生由原來(lái)的“聽(tīng)”為主，逐步向“做”為主過(guò)渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實(shí)效。在寒假教師整訓(xùn)期間，學(xué)區(qū)組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績(jī)效評(píng)價(jià)方案、導(dǎo)學(xué)案管理辦法、小組建設(shè)的思路和具體做法、“三力建設(shè)”自主管理辦法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、文化建設(shè)實(shí)施方案，形成了操作性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的文字材料。為今后全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據(jù)和制度保障。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教改良性發(fā)展。

在教研活動(dòng)的開(kāi)展上，各校積極組織校本教研活動(dòng)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。重點(diǎn)突出了“四個(gè)落實(shí)”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區(qū)、學(xué)校加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。年先后開(kāi)展集中研討會(huì)6次；先后邀請(qǐng)地市級(jí)骨干教師7人為我鎮(zhèn)中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節(jié)研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀摩課。在活動(dòng)中通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)，有效地提高了教師說(shuō)課、評(píng)課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標(biāo)”為核心的教師業(yè)務(wù)知識(shí)考查，重點(diǎn)考查教師對(duì)所教學(xué)科教材的理解、知識(shí)點(diǎn)的把握以及所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。三是“評(píng)”，5月份，以全市開(kāi)展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，中學(xué)和中心小學(xué)分別開(kāi)展了參加全市思想品德課教學(xué)競(jìng)賽的選拔活動(dòng)。6月份，中心小學(xué)開(kāi)展了“我心中理想的一堂課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師深挖教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的積極性，活動(dòng)精彩紛呈、富有成效。同時(shí)，中小學(xué)以“晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，進(jìn)行三個(gè)課型的評(píng)課驗(yàn)收活動(dòng)，有力地促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、“一幫一”結(jié)對(duì)子等任務(wù)明確到個(gè)人頭上。教研活動(dòng)堅(jiān)持不斷總結(jié)、及時(shí)推廣的原則，堅(jiān)持每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。

年我鎮(zhèn)教研教改工作取得了良好的成績(jī)。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評(píng)選觀摩活動(dòng)中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎(jiǎng)，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；8月份全市“教師三字一畫(huà)”基本功競(jìng)賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎(jiǎng)；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究》申報(bào)省級(jí)課題。王成老師的《以人為本，培養(yǎng)德性，立足規(guī)范，著力創(chuàng)新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)心得》被《玉門市高效教育改革研討交流經(jīng)驗(yàn)材料匯編》收錄。本年度，我鎮(zhèn)教師在市級(jí)以上教育刊物上7篇，在市級(jí)以上論文評(píng)選活動(dòng)中有10人獲獎(jiǎng)。共有2名教師分別被玉門市教育局命名為“玉門市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評(píng)選酒泉市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長(zhǎng)迅速。

一是開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任心和事業(yè)心。

二是加大教師培養(yǎng)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動(dòng)課堂教學(xué)晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。嚴(yán)格按照《玉門市課堂教學(xué)晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地將晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)縱深推進(jìn)。啟動(dòng)“名師”培養(yǎng)工程。落實(shí)《玉門市中小學(xué)教師中長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃》，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容。各校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，并積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；êＶ袑W(xué)組織教師分別赴玉門二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；êＶ袑W(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂(lè)二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習(xí)新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區(qū)組織的各種省市級(jí)短期培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、專任教師技能培訓(xùn)共計(jì)330人次。

三是注重培養(yǎng)、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，把青年教師的成長(zhǎng)與學(xué)校未來(lái)的發(fā)展相結(jié)合，本著“在比賽中提高，在競(jìng)爭(zhēng)中成才”的原則，組織開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結(jié)合市教育局開(kāi)展的晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，各校對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的指導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)，一大批年輕教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

四是為了提高專任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，現(xiàn)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的積極性較高。年我鎮(zhèn)教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專升本的學(xué)歷進(jìn)修。

四、教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，各種管理機(jī)制逐步健全。

上年度學(xué)區(qū)堅(jiān)持“強(qiáng)化管理、抓標(biāo)務(wù)本”的方針，繼續(xù)以“五個(gè)抓好”，即抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓細(xì)考查，規(guī)范教學(xué)行為，確保常規(guī)管理落到實(shí)處。同時(shí)完善了各種檢查和評(píng)估制度，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)格教學(xué)秩序，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查能認(rèn)真記錄。在導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)批閱上實(shí)行月查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并要求教師進(jìn)行整改。九年級(jí)實(shí)行月考制，每次月考后，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和總體成績(jī)優(yōu)勝的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。去年初中會(huì)考，花海中學(xué)3名學(xué)生進(jìn)入全市前十名，7名學(xué)生進(jìn)入全市前五十名，整體成績(jī)較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門一中錄取。學(xué)區(qū)每學(xué)期都抽一定的時(shí)間到各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查。4月份和11月份，學(xué)區(qū)巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認(rèn)真?zhèn)湔n，無(wú)漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現(xiàn)象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，如初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽及書(shū)信大賽、作文競(jìng)賽、防震減災(zāi)小論文比賽等，一年內(nèi)中小學(xué)集體和個(gè)人共獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)68項(xiàng)。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災(zāi)示范?！?、“酒泉市信息技術(shù)示范?！?。

五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書(shū)香校園。

年，是我鎮(zhèn)教育布局調(diào)整取得成效的一年，也是教育項(xiàng)目實(shí)施的攻堅(jiān)之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現(xiàn)已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動(dòng)局面，為學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動(dòng)空間和設(shè)施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎(chǔ)，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過(guò)驗(yàn)收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設(shè)明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現(xiàn)有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級(jí)文化建設(shè)及樓道走廊文化建設(shè)，完善各班、各室的學(xué)習(xí)園地，營(yíng)造氛圍；把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。

從上學(xué)年開(kāi)始，各學(xué)校積極行動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)。一方面，努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，各校都通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、布置櫥窗、學(xué)習(xí)園地以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式向師生、家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)的作用和益處，讓讀書(shū)的思想和意識(shí)深入人心。另一方面，積極創(chuàng)造讀書(shū)條件，中學(xué)在教室建立書(shū)柜，通過(guò)學(xué)生自捐圖書(shū)和學(xué)校購(gòu)置圖書(shū)相結(jié)合逐步充實(shí)書(shū)柜，目前學(xué)生人均有效圖書(shū)已超過(guò)5本。為使讀書(shū)時(shí)間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習(xí)抽30分鐘時(shí)間為專門的閱讀時(shí)間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。年8月，深圳天圖創(chuàng)業(yè)公司向我鎮(zhèn)中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈(zèng)了價(jià)值10余萬(wàn)元的圖書(shū)，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書(shū)，使我鎮(zhèn)的圖書(shū)配置上了一個(gè)新的臺(tái)階。

六、加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區(qū)在教師編制緊缺的情況下，采取內(nèi)部調(diào)整、外出培訓(xùn)等方式，充實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生音、體、美、舞等特長(zhǎng)培養(yǎng)。中學(xué)根據(jù)學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈特長(zhǎng)班。特長(zhǎng)班在學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，不斷提高藝術(shù)素養(yǎng)，為升入高一級(jí)藝術(shù)特長(zhǎng)班打好基礎(chǔ)。在體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動(dòng)課時(shí)間，有專職體育教師對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行技能和體質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生體育競(jìng)技水平，實(shí)現(xiàn)向體育專業(yè)學(xué)校輸送特長(zhǎng)生的目標(biāo)。各小學(xué)積極開(kāi)展第二課堂教學(xué)，組織書(shū)法、繪畫(huà)、文體等興趣小組。通過(guò)課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、學(xué)前教育逐步形成規(guī)模，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升

隨著政府對(duì)學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，學(xué)區(qū)積極貫徹落實(shí)上級(jí)部門的通知精神，對(duì)我鎮(zhèn)中心幼兒園和五所村小幼兒園，進(jìn)行全面細(xì)致地督查和指導(dǎo)，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)得到強(qiáng)化，幼兒園辦學(xué)聲譽(yù)得到家長(zhǎng)認(rèn)可，全鎮(zhèn)幼兒入園率達(dá)到99%。年12月9日至10日，花海學(xué)區(qū)成功舉辦了幼兒教學(xué)觀摩活動(dòng)，全鎮(zhèn)17個(gè)幼兒班的教師參加了此次活動(dòng)。教師們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認(rèn)識(shí)到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。

八、綜治安全工作細(xì)致入微，安全防范意識(shí)深入人心

綜治安全工作方面，我們堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，樹(shù)立安全第一的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)安全宣傳教育，抓實(shí)抓細(xì)安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)規(guī)章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時(shí)更換陳舊的電路電器，增設(shè)安全警示標(biāo)志和安全設(shè)施設(shè)備；四是加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)安全防范力度，如，張貼“校園安全直通車”銘牌，成立校園護(hù)校隊(duì)，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅(jiān)持路隊(duì)制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過(guò)開(kāi)展防震知識(shí)講座、消防安知識(shí)講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)變能力；七是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂的衛(wèi)生安全和住校生的安全管理。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；八是配合各部門對(duì)學(xué)校周邊道路交通秩序進(jìn)行整治，有效地制止了“三無(wú)”車輛接送學(xué)生的不良現(xiàn)象。

一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校各項(xiàng)工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績(jī)，但還存在很多問(wèn)題，離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的要求和期望還有很大的距離。

存在的問(wèn)題和不足

一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。面對(duì)新課改，很多教師觀念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動(dòng)上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個(gè)別教師對(duì)高效課堂的內(nèi)涵研究不透、把握不準(zhǔn)、領(lǐng)悟不深。特別是導(dǎo)學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當(dāng)。更甚者，把導(dǎo)學(xué)案編成了習(xí)題案，沒(méi)有真正起到“導(dǎo)、學(xué)、做”的作用。部分教師離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和工具書(shū)就無(wú)所適從，只會(huì)教不會(huì)研。個(gè)別教師對(duì)理論的學(xué)習(xí)一知半解，所以在操作起來(lái)生搬硬套。三是評(píng)價(jià)機(jī)制沒(méi)有發(fā)揮效能?，F(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制還未觸動(dòng)學(xué)生思想深處，還不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應(yīng)付，對(duì)所學(xué)知識(shí)不求甚解，造成點(diǎn)評(píng)問(wèn)題時(shí)片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應(yīng)新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)教師的依賴性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

二、學(xué)校常規(guī)管理方面。一是制度執(zhí)行不力，各學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度雖然很健全，組織機(jī)構(gòu)也很完善。然而，在制度執(zhí)行過(guò)程中，出現(xiàn)了大打折扣的現(xiàn)象，獎(jiǎng)罰不到位，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)某些現(xiàn)象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場(chǎng)不堅(jiān)，致使學(xué)校的制度形同虛設(shè)，這些制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵(lì)功能。個(gè)別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對(duì)學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應(yīng)付。學(xué)區(qū)三令五申的要求，堅(jiān)決杜絕教師參與賭博行為，但個(gè)別教師仍然以身試法，參與賭博活動(dòng)，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據(jù)，我們決不姑息遷就，一定會(huì)采取嚴(yán)厲的懲處措施。二是對(duì)學(xué)生的思想教育沒(méi)耐心、不細(xì)致。學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，辨別是非的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒(méi)有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長(zhǎng)路上的攙扶者和引路人，教師應(yīng)及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好家訪工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內(nèi)心深處的郁結(jié)，幫助學(xué)生走出困惑。個(gè)別教師在處理學(xué)生問(wèn)題上，思想過(guò)于簡(jiǎn)單，感情過(guò)于沖動(dòng)，稍微發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良表現(xiàn)，就不分青紅皂白地橫加指責(zé)，甚至疏遠(yuǎn)漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡(jiǎn)單幼稚的做法。各學(xué)校應(yīng)盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在案，便于及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)支部、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區(qū)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、綜治安全工作方面。12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細(xì)致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說(shuō)明我們?cè)谒枷肷喜荒苡幸稽c(diǎn)馬虎，在行動(dòng)上不能有一點(diǎn)遲緩，必須時(shí)刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細(xì)致，更扎實(shí)，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點(diǎn),不出漏洞。

年工作的思路

一、繼續(xù)推進(jìn)高效教育綜合改革。

昌樂(lè)二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動(dòng)參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中高效學(xué)習(xí)。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想?；êＶ袑W(xué)通過(guò)一年的探索研究和嘗試運(yùn)用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規(guī)范的操作流程和科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應(yīng)以此為藍(lán)本，在小學(xué)低中高年級(jí)的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進(jìn)一步完善相關(guān)管理辦法和考評(píng)制度，使高效教育綜合改革在我鎮(zhèn)中小學(xué)中全面鋪開(kāi)。

二、積極開(kāi)展課堂晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

本年度，各校應(yīng)嚴(yán)格按照市教育局制訂的《玉門市課堂教學(xué)晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，根據(jù)《花海學(xué)區(qū)課堂教學(xué)晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)各學(xué)校年度任務(wù)指標(biāo)》，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展課堂晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，各校評(píng)審小組，應(yīng)根據(jù)上年規(guī)范課、標(biāo)準(zhǔn)課評(píng)審驗(yàn)收活動(dòng)方案，對(duì)教師在三個(gè)課型（新授課、綜合實(shí)踐課、復(fù)習(xí)課）中的課改理念、課標(biāo)知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)等為主要內(nèi)容進(jìn)行考核認(rèn)定，并根據(jù)《玉門市課堂教學(xué)晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)表》給予客觀公正的評(píng)價(jià)。評(píng)審驗(yàn)收結(jié)束后，及時(shí)收集申報(bào)驗(yàn)收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說(shuō)課稿、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、評(píng)審小組評(píng)議結(jié)果等，歸類整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對(duì)標(biāo)準(zhǔn)課抽查驗(yàn)收的工作。

三、強(qiáng)力推進(jìn)海量閱讀活動(dòng)，提升師生的文化素養(yǎng)。

“海量閱讀”是一種先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，通過(guò)海量閱讀，能直接促進(jìn)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字信息的熟悉、了解、掌握和運(yùn)用，從而為學(xué)生提供健康成長(zhǎng)的精神食糧。同時(shí)，在教師中實(shí)施海量閱讀，可以使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教師的知識(shí)積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)工作之一。為確保我鎮(zhèn)師生海量閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，各學(xué)校要根據(jù)校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門課程，保證每天的閱讀時(shí)間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書(shū)不少于20本，初中生每年閱讀圖書(shū)不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會(huì)、演講比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，以活動(dòng)促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教師是立教之基、興業(yè)之本、強(qiáng)教之源，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著力做好以下工作：一是逐步完善教師績(jī)效考核制度，以制度規(guī)范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動(dòng)性，重點(diǎn)突出教師的教學(xué)業(yè)績(jī)和教學(xué)能力的評(píng)價(jià)機(jī)制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬。考核在理念上要簡(jiǎn)化，要克服畏難情緒，在全面的同時(shí)要突出教學(xué)業(yè)績(jī)的比重。考核在操作上要細(xì)化，要科學(xué)、合理、公正、公開(kāi)。

二是組織教師開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，深入開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為核心的師德教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和酒泉市、玉門市《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，從嚴(yán)規(guī)范教師行為，完善教師政治學(xué)習(xí)制度和師德考核制度。三是要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《玉門市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《玉門市名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度。為教師提供多種培訓(xùn)渠道，支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把教師培訓(xùn)成果，作為績(jī)效考核、教學(xué)能手評(píng)選的重要條件。四是通過(guò)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，建立教材研修制度，營(yíng)造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過(guò)加強(qiáng)教師設(shè)計(jì)練習(xí)的能力訓(xùn)練、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練、加強(qiáng)研究教材的能力訓(xùn)練、加強(qiáng)教師讀書(shū)活動(dòng)等，建設(shè)教材過(guò)關(guān)、思維創(chuàng)新、理念先進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的師資隊(duì)伍。

五、深入開(kāi)展課題研究，力爭(zhēng)課題研究出成果。

課題研究在我們各學(xué)校，還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。個(gè)別課題，只申報(bào)立項(xiàng)，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結(jié)題審批，使課題研究變成了形式和擺設(shè)，課題研究空洞而無(wú)味。今后，我們要本著“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，參與即提高，成長(zhǎng)即成果”的思路，加強(qiáng)課題研究工作的組織，做好年度教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。重視已立項(xiàng)課題的階段性研究過(guò)程和結(jié)果，爭(zhēng)取通過(guò)課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區(qū)將課題研究的過(guò)程和結(jié)果納入到對(duì)學(xué)校年終考核機(jī)制中，使我鎮(zhèn)課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

六、做好“兩基”迎“國(guó)檢”工作，完善規(guī)范檔案資料。積極落實(shí)市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國(guó)檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國(guó)檢”工作機(jī)制，制定“兩基”迎“國(guó)檢”工作方案，全面落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。嚴(yán)格按照“兩基”國(guó)檢有關(guān)要求，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充、完善、規(guī)范檔案資料，確保高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。

晉級(jí)演講材料范文5

豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容

以2011年學(xué)校第6屆科技節(jié)為例，主要的活動(dòng)內(nèi)容分為3類：科技競(jìng)賽、創(chuàng)意展示和科普交流活動(dòng)，但根據(jù)學(xué)校各個(gè)校區(qū)和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)?？萍脊?jié)的活動(dòng)內(nèi)容在3個(gè)校區(qū)也有所區(qū)別（表1）?？萍脊?jié)在每年秋季舉辦，活動(dòng)持續(xù)一個(gè)月左右的時(shí)間。

科技競(jìng)賽項(xiàng)目：普及與比賽相結(jié)合，科技教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生，各班選出代表參賽。如：環(huán)保紙飛機(jī)比賽——將使用過(guò)的A4紙，通過(guò)折疊、彩繪等方法設(shè)計(jì)制作紙飛機(jī)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)放飛，高年級(jí)比誰(shuí)的留空時(shí)間長(zhǎng)，低年級(jí)比誰(shuí)擲得遠(yuǎn)，還有誰(shuí)的飛機(jī)最有創(chuàng)意。讓雞蛋“飛”——用各種材料將雞蛋包裹起來(lái)，從4樓擲下，看誰(shuí)的雞蛋完好無(wú)損，在都完好的情況下以誰(shuí)的材料最輕為勝。紙柱承重賽——給2張A4紙，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)則要求的尺寸制作紙柱，制作完成后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比誰(shuí)的承重多為勝。這些項(xiàng)目材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，取材于生活，在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的同時(shí)又發(fā)揮孩子們的創(chuàng)意，學(xué)生參與的積極性非常高。

創(chuàng)意展示項(xiàng)目：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，學(xué)生自主設(shè)計(jì)上交作品。科技小發(fā)明、科技幻想畫(huà)、葉畫(huà)制作、校園植物標(biāo)簽設(shè)計(jì)等都是不錯(cuò)的選題。

科普交流活動(dòng)：通過(guò)科普?qǐng)?bào)告、小小科技論壇等活動(dòng)為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流科技知識(shí)的平臺(tái)。

以學(xué)生為本進(jìn)行活動(dòng)的組織策劃

學(xué)生是學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)的參與主體，如何設(shè)計(jì)孩子們喜歡的科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，是在組織策劃科技節(jié)活動(dòng)中的重要一環(huán)。

組織教師團(tuán)隊(duì)精心策劃選題

科技節(jié)成功與否，競(jìng)賽、活動(dòng)是否受到學(xué)生的喜歡是關(guān)鍵，因此前期學(xué)?？萍冀逃块T組織科技教師、教育部門、教學(xué)部門以及班主任老師代表進(jìn)行多次溝通，形成合力，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前主題活動(dòng)或熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)策劃相應(yīng)的科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目。在活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，教師們以全體學(xué)生都能參與為主要原則之一，不僅有適合平時(shí)就喜歡科技并在科技活動(dòng)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生參與的競(jìng)賽活動(dòng)，也有將科技與藝術(shù)相結(jié)合適合所有學(xué)生參加的葉畫(huà)制作和創(chuàng)意秀等活動(dòng)。

倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，打造特色項(xiàng)目

科技節(jié)的宗旨是讓孩子過(guò)自己的節(jié)日，倡導(dǎo)孩子自主參與到各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中，減少對(duì)班主任老師的依賴。個(gè)人項(xiàng)目由班級(jí)競(jìng)賽選出優(yōu)勝者參賽，集體項(xiàng)目則由最出色的選手代表班級(jí)參賽，從選手的初選到晉級(jí)參賽都鼓勵(lì)各班同學(xué)獨(dú)立完成。小小科技論壇則給學(xué)生提供了一個(gè)展示自身的平臺(tái)，讓學(xué)生作為演講人，與同學(xué)們分享自己掌握的科技知識(shí)。在準(zhǔn)備、演講的過(guò)程中既鍛煉了自己的膽量，又傳播了科技知識(shí)，使得宣講的同學(xué)和聆聽(tīng)的同學(xué)都受益。

讓學(xué)生參與到策劃和組織環(huán)節(jié)之中

在正常教學(xué)情況下，組織豐富多彩的競(jìng)賽和活動(dòng)對(duì)于科技老師來(lái)說(shuō)有一定困難。既要保證教學(xué)質(zhì)量又要提高科技競(jìng)賽及活動(dòng)的質(zhì)量——這是我們面臨的一大難題。怎樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，滿足學(xué)生課內(nèi)和課外的兩種需求呢？我們建立了科技志愿者組織。讓在科技方面成績(jī)突出或者有濃厚興趣的同學(xué)，經(jīng)過(guò)自薦、評(píng)審最終張榜公布等方式，形成了一支科技節(jié)志愿團(tuán)隊(duì)：智囊團(tuán)——為科技節(jié)出謀劃策，提出建議；小裁判——在各種競(jìng)賽項(xiàng)目中進(jìn)行裁決；小記者——為各種活動(dòng)拍攝照片及撰寫(xiě)稿件；志愿者——為各種科技競(jìng)賽及活動(dòng)提供服務(wù)。由于志愿者團(tuán)隊(duì)的參與，使得各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)的設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生，也使得各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施都井然有序。而擔(dān)任志愿者的學(xué)生們也悄悄地發(fā)生著變化，短短的一個(gè)月時(shí)間，有的小淘氣包變得能專注聽(tīng)講了；有的變得做事主動(dòng)了；有的變得開(kāi)朗了；有的變成小問(wèn)號(hào)……。

表1 中關(guān)村第二小學(xué)第6屆科技節(jié)分校區(qū)項(xiàng)目表

多方合作，整合資源，為學(xué)生提供科技大餐

學(xué)?？萍脊?jié)的實(shí)施，不僅依靠學(xué)校的教師和學(xué)生，而且還廣泛動(dòng)員了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)資源的參與，多方合作，為學(xué)生提供了享受科學(xué)樂(lè)趣的難忘經(jīng)歷。

全校各部門通力合作

學(xué)校的科技節(jié)是中關(guān)村第二小學(xué)科技教育的一個(gè)品牌活動(dòng)，是全校各部門整體配合，形成合力的一個(gè)工作模式?？萍冀處熃M織活動(dòng)，班主任老師組織學(xué)生積極參與，在科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中孩子們體會(huì)到班集體的凝聚力。學(xué)校后勤、保衛(wèi)部門全力保障各項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備的到位；學(xué)校的宣傳部門及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道，到學(xué)校網(wǎng)站上，提升活動(dòng)的整體關(guān)注度。

引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與

工作在各行各業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)，也成為科技節(jié)科普資源的堅(jiān)強(qiáng)后盾。組織家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校園活動(dòng)，多位家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)名參加，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的科普講座。同時(shí)，科技節(jié)還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的晚間觀星活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與科技節(jié)活動(dòng)，不僅能夠補(bǔ)充學(xué)校的活動(dòng)資源，而且也有效促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的了解與溝通，能夠讓家長(zhǎng)更好地理解和支持學(xué)校的教育工作。

借力外腦、智庫(kù)提升科技教育品質(zhì)

晉級(jí)演講材料范文6

一、注重課前晨誦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情趣

英語(yǔ)的晨誦環(huán)節(jié)不僅是記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而且在于豐富兒童當(dāng)下的生活。通過(guò)晨誦，形成一種與黎明共舞的生活方式，領(lǐng)略英語(yǔ)優(yōu)美的語(yǔ)音，讓孩子的靈魂、精神隨自己悅耳的童聲而獲得充分的舒展。在吟誦中感受美、體驗(yàn)美，并獲得語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的積累，從而在欣賞與趣味中親近英語(yǔ)，產(chǎn)生情趣。

二、注重課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情趣

課堂教學(xué)過(guò)程是師生相互傳遞信息的過(guò)程，教學(xué)效果不僅與學(xué)生的注意、記憶、想象、思維等智力因素有關(guān)，還與情感、興趣、活動(dòng)等非智力因素有關(guān)。因此，教師要設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生積極參與其中，通過(guò)親身感悟使學(xué)生心理產(chǎn)生一定的情感強(qiáng)度，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情趣。

1.對(duì)話活動(dòng)激趣。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。英語(yǔ)課不同于其他課程，教師一定要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放活躍、和諧有序的對(duì)話情境，讓學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料的沖動(dòng)，做到學(xué)以致用。例如，在學(xué)習(xí)了見(jiàn)面打招呼、互相介紹的句子后，讓全班同學(xué)以同桌為伴互相對(duì)話自我介紹，從Hi/Hello，I’m…，Nice to meet you！到Bye/Goodbye，see you later.從姓名What’s your/his/her name？到年齡How old are you？等反復(fù)練習(xí)，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè)和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.游戲活動(dòng)激趣。

英語(yǔ)教學(xué)游戲絕大多數(shù)是比賽性的。參與者渴望勝利，這就喚起了他們的積極思維活動(dòng)和情感的力量，而這兩者能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的效能。如在教學(xué)“colour”一課時(shí)可將本節(jié)課所學(xué)的十種顏色的單詞設(shè)計(jì)成一個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)——快樂(lè)轉(zhuǎn)翻天。讓學(xué)生事先分好小組，手撥轉(zhuǎn)盤(pán)指針，學(xué)生搶說(shuō)指針?biāo)割伾ㄓ⒄Z(yǔ)）。在練習(xí)禮貌用語(yǔ)時(shí)，設(shè)計(jì)搶答題；在進(jìn)行模仿性游戲時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳模仿者和最佳模仿搭檔。每次按事先分好的小組進(jìn)行加星晉級(jí)。這樣在緊張愉快的氛圍中既鞏固學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，又鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力，將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又極大地提高學(xué)習(xí)效率。

3.角色表演活動(dòng)激趣。

中小學(xué)生好表現(xiàn)愛(ài)表演，表現(xiàn)力強(qiáng)。情景教學(xué)法不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生積極參與的好方法。老師可以引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情景進(jìn)行表演。如：在學(xué)了“shopping”一課相關(guān)的句型后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份購(gòu)物單進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，可選出最佳“采購(gòu)員”及“售貨員”上臺(tái)表演。在教授“Ask the way”的內(nèi)容時(shí)，呈現(xiàn)出迷路、問(wèn)路的幾個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情景，讓學(xué)生分別扮演迷路者、指路者，自編自演問(wèn)路的情景。在教學(xué)中，學(xué)生非常積極，有的“Ask the classroom”，有的“Ask the bookshop”，還有的“Ask the W.C.”，氣氛特別活躍。這樣一來(lái)，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，幫助他們跳出了被動(dòng)灌輸?shù)睦Ь常蔀閷W(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生很自然地用英語(yǔ)思考，很積極地進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言輸出，在說(shuō)說(shuō)笑笑、玩玩跳跳中不知不覺(jué)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

4.多媒體輔助教學(xué)激趣。

運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)“時(shí)間”一課中的It’s time to...句型時(shí)，教材中單調(diào)的詞組get up、go to school、go home、go to bed等，可以通過(guò)文字、聲音、圖像相結(jié)合的多媒體方式，形象、生動(dòng)、逼真地展示出來(lái)，創(chuàng)設(shè)出更具直觀性、感染力和挑戰(zhàn)性的情境。讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。

三、注重課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情趣

我們除了設(shè)計(jì)課堂小范圍的游戲活動(dòng)之外，還設(shè)計(jì)一些跨班級(jí)、跨年級(jí)的課外活動(dòng)，如競(jìng)爭(zhēng)比賽、英語(yǔ)演講、節(jié)目主持、小品表演等活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

1.利用課外活動(dòng)，延伸興趣，激趣。

設(shè)置豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如：舉辦英語(yǔ)故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等課外活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望，積極參與使他們?cè)跇?lè)中學(xué)、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到提高，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

2.創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣，激趣。