前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了黃山的奇石范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

黃山的奇石范文1

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省的南部，那邊景色秀麗神奇，尤其是那些怪石有趣極了。

黃山的奇石總共有121塊名石。最有名的是天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴、童子拜觀音等等。

我們先來說說天狗望月吧。每當(dāng)月亮升起，在一座陡峭的山峰上有一只天狗踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，抬著頭，把眼睛瞪得大大的，對(duì)著月亮，嘴里哼著歌，想把它最美的歌聲送給它最愛的嫦娥姐姐。

我們?cè)賮碚f說獅子搶球吧。一只獅子手里抱著一只球，另一只獅子惡狠狠地瞪著它，心里想著一定要把球搶過來，樣子可怕極了。

黃山奇石真是千姿百態(tài)呀！有時(shí)間就一定要去黃山玩玩哦！

黃山的奇石范文2

博山名貴琉璃料器“雞油黃”的生產(chǎn)制作過程為：

1.配料：根據(jù)博山雞油黃的配料秘方，靜心選擇成色好、純度高、產(chǎn)地地道的琉璃原料備用;

2.融化：將精選原料以1400℃以上高溫進(jìn)行熔制;

3.成型：通過傳統(tǒng)八卦爐，用吹、捻、滾、壓等方式，制作雞油黃料器或制作供雕刻的雞油黃坯料;

4.雕刻：一是在料器的表面用浮雕的刻法，增加表面立體效果;二是用其雕刻手法在“雞油黃”坯上進(jìn)行淺浮雕刻，然后用一種秘制的顏料，根據(jù)雕刻內(nèi)容進(jìn)行潤(rùn)色，潤(rùn)色后的花、鳥、魚、蟲均栩栩如生，再加上“雞油黃”本身的顏色和潤(rùn)度，更彰顯出了它的雍容華貴，天作之合。 雞油黃玉壺春瓶，康乾琉璃藝術(shù)的藏品。攝影/六月

博山名貴琉璃料器“雞油黃”多用以制作造型古樸端莊的瓶、壺、罐、盒、盤等器皿，刻以浮雕花紋，含蓄蘊(yùn)藉，華麗高貴。

本頁(yè) 《雅集》，康乾琉璃藝術(shù)的藏品。這是孫云毅先生鐫刻的雞油黃鼻煙壺，金聲系列。攝影/孫云毅對(duì)頁(yè) 雞油黃筆洗，康乾琉璃藝術(shù)的藏品。攝影/六月

筆洗是一種漢族工藝品，屬于文房四寶筆、墨、紙、硯之外的一種文房用具。作為文案小品，不但實(shí)用，更可以怡情養(yǎng)性，陶冶情操。

古法琉璃的制作工藝相當(dāng)復(fù)雜，可謂“火里來、水里去”。要幾十道工序才能完成，古法琉璃的精品制作，相當(dāng)費(fèi)時(shí)，有的光制作過程就要十幾二十天，而且主要依靠手工制作。當(dāng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的把握相當(dāng)困難，其火候把握之難更可以說是一半靠技藝、一半憑運(yùn)氣。僅出爐一項(xiàng)，成品率就只有70%。更關(guān)鍵地是，古法琉璃不可回收，不像金銀制品，也就是說一旦出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)問題，十?dāng)?shù)天、幾十道工序，多少人的努力就立刻付諸東流。

在博山的琉璃史上有一種名貴琉璃，流傳幾百年至今不衰，那就是雞油黃。博山“雞油黃”在明初興起，盛產(chǎn)于乾隆年間，至今已有五百多年的歷史。清代乾隆年間，宮廷造辦處玻璃廠請(qǐng)博山工匠生產(chǎn)過這種琉璃色料，為宮廷專用貢品，稱為“御黃”，又稱“黃玉”。中國(guó)古代以黃為至尊之色，故明清兩代“雞油黃”制品只供皇家使用。博山名貴琉璃料器“雞油黃”，色呈正黃色，光澤晶瑩，溫潤(rùn)凝重，拋光后，似被酥油浸透，艷艷欲滴。因其色澤和油潤(rùn)度都酷似母雞腹中雞油，博山人便給它取了一個(gè)形象貼切的名字――雞油黃。 雞油黃蘿卜瓶，浮雕佛陀造像?？登鹆囆g(shù)的藏品。 攝影/六月

“雞油黃”工藝曾一度失傳，1971年博山美術(shù)琉璃廠恢復(fù)生產(chǎn)，經(jīng)研制小組反復(fù)試驗(yàn)偶得數(shù)件雞油黃料瓶坯，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的技術(shù)及環(huán)境條件限制，制作而成的雞油黃產(chǎn)品均為配方及窯爐變化偶然所的，至1997年博山美術(shù)琉璃廠因?yàn)榇蟓h(huán)境問題倒閉，所有關(guān)于雞油黃琉璃的技術(shù)資料流失殆盡，企業(yè)倒閉后原博山美術(shù)琉璃廠離休工人孫即敏及其弟弟原博山美術(shù)琉璃研究所所長(zhǎng)孫即杰歷時(shí)十幾年的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，耗費(fèi)巨大的精力資金，終于在2009年研發(fā)成功。雞油黃傳人孫云毅為了更好地繼承傳統(tǒng)所獨(dú)有的琉璃色彩藝術(shù)，不僅采用了電坩堝爐進(jìn)行生產(chǎn)，并且進(jìn)行了科學(xué)的原料配比的精確計(jì)量，而且在器型方面大膽地繼承和創(chuàng)新。 套料開光刻花碗。攝影/六月

黃山的奇石范文3

他就是史上罕見的通才傅山，字青竹，后改字青主。

傅山世出官宦書香之家，家學(xué)淵源。曾祖傅朝宣曾為寧化府儀賓、承務(wù)郎，祖父傅霖累官山東參議、遼海兵備，其父傅子謨終生不仕，精于治學(xué)。傅山少時(shí)博聞強(qiáng)識(shí)，15歲補(bǔ)博士弟子員，后就讀于三立書院，受到山西提學(xué)袁繼咸的指導(dǎo)和教誨，是袁氏頗為青睞的弟子之一。

清初，為了籠絡(luò)人心，泯除亡明遺老們的反清意識(shí)，康熙帝在清政府日益鞏固的康熙十七年(1678年)頒詔天下，令三品以上官員推薦“學(xué)行兼優(yōu)、文詞卓越之人”，“朕將親試錄用”。給事中李宗孔、劉沛先推薦傅山應(yīng)博學(xué)宏詞試。傅山稱病推辭，陽(yáng)曲知縣戴夢(mèng)熊奉命促駕，強(qiáng)行將傅山招往北京。至北京后，傅山繼續(xù)稱病，臥床不起。清廷宰相馮溥并一干滿漢大員隆重禮遇，多次拜望誘勸，傅山靠坐床頭淡然處之。他既以病而拒絕參加考試，又在皇帝恩準(zhǔn)免試、授封“內(nèi)閣中書”之職時(shí)仍不叩頭謝恩?？滴趸实勖鎸?duì)傅山如此之舉并不惱怒，反而表示要“優(yōu)禮處士”，詔令“傅山文學(xué)素著，念其年邁，特授內(nèi)閣中書，著地方官存問”。

傅山由京返并后，地方諸官聞?dòng)嵍既グ萃⒁詢?nèi)閣中書稱呼。對(duì)此，傅山低頭閉目不語不應(yīng)，泰然處之。陽(yáng)曲知縣戴氏奉命在他家門首懸掛“鳳閣蒲輪”的額匾，傅山凜然拒絕，毫不客氣。他仍自稱為民，避居鄉(xiāng)間，同官府若水火，表現(xiàn)了自己“尚志高風(fēng)，介然如石”的品格和氣節(jié)。

在治學(xué)方面，傅山一反清初一般學(xué)者以經(jīng)學(xué)為中心的研究范圍，而是獨(dú)辟研究子學(xué)的途徑，沖破宋明以來重理的羈絆，開拓了新的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，成為清之后研治諸子的開山鼻祖。至于傅山的詩(shī)賦，則是繼承了屈原、杜甫以來的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，他主張?jiān)娢膽?yīng)該“生于氣節(jié)”，以是否有利于國(guó)家和民族為衡量標(biāo)準(zhǔn)。傅山一生著述頗豐，留世有《霜紅龕集》和《兩漢人名韻》等。

在詩(shī)、文、書、畫諸方面，傅山皆善學(xué)妙用，造詣?lì)H深。其知識(shí)領(lǐng)域之廣、成就之大，在清初諸儒中，無出其右者。傅山的書法被時(shí)人尊為“清初第一寫家”。他的畫也達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，所畫山水、梅、蘭、竹等，均精妙，被列入逸品之列。

傅山在醫(yī)學(xué)上，也有著巨大的成就。他內(nèi)科、婦科、兒科、外科，科科均有很高的技術(shù)，而尤以婦科為最。其醫(yī)著《傅氏女科》《青囊秘訣》，至今流傳于世，造福于人。

黃山的奇石范文4

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。

2．知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。

3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語。

4．讀懂第1、2段課文。

5．認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來的。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

1．課文朗讀錄音；

2．投影片。

（四）教學(xué)過程

一、談話揭題

1．（師板書：“黃山”）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？誰能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。

2．師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）。

二、初讀課文，把握主要內(nèi)容

1．播放全文錄音

2．自讀課文，把課文介紹的奇石用“——“劃下來

3．說說課文寫了黃山哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子

4．這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段?

5．你覺得文中哪個(gè)段落與眾不同？為什么？

三、預(yù)習(xí)課文

四、檢查預(yù)習(xí)效果

1．多音字組詞：

tán ( )

彈

dàn ( )

2．辨字組詞：

徽（ ） 尤（ ） 陡（ ） 狀（ ） 臂（ ） 峭（ ）

微（ ） 龍（ ） 徒（ ） 壯（ ） 避（ ） 消（ ）

3．字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。

4．聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思：

神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀

5．質(zhì)疑問難。

五、講讀第1自然段

1．指名讀。

2．這一段共有幾句？分別寫了什么？

a)黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。

b)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。

3.“那里”指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個(gè)近義詞。

六、研讀第2自然段

1．投影出示第2自然段

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式：

像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。

3．學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：

1）．這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？

2）．每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的？

3）．這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的？

4．根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段

（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?

（2）這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的？

①（出示“猴子觀?！蓖队捌R讀寫“猴子觀海”的話，“猴子觀?！逼嬖谑裁吹胤?？

a)在哪里觀海?

b)觀什么“海”？

c)怎樣觀海？圈出3個(gè)動(dòng)詞

②（出示“仙人指路”投影片）齊讀寫“仙人指路”的話，說說“仙人指路”又奇在什么地方？

a)第5句把什么比作什么？

b)圈出寫仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。

（3）這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的呢？

a)默讀，用“~~~~~~~~”劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。（“仙人指路”也很有趣。）

b)指導(dǎo)朗讀這句話（“也”讀重音）

c)你能把“也很有趣”換個(gè)詞說說嗎？（也很有意思……）

（4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。

（5）指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。

六、作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3題。

板書：

猴子觀海

仙人指路

黃山奇石 仙桃石

金雞叫天都

課后小結(jié)：

第二課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。

2．讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。

3．背誦課文第2、3段，聽寫第4段。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：理解語言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

1．課文錄音；

2．投影片。

（四）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1．多音字組詞。

2．解釋詞語。

3．聽寫。

4．背誦課文第2自然段。

5．復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。

二、學(xué)習(xí)第3自然段

1．自讀課文第3段。

2．這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容？為什么說它們是并列的？

3．讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。

①第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？）

②前面寫到的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同？）

不同之處：

①作者想像“金雞”還能報(bào)曉

②有色彩，很好看，也很像。（理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。）

③看著投影說說“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說這一景為什么“著名”。

4．課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個(gè)景觀連接起來的？

5．小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。

6．齊讀。

三、講讀第4自然段

1．導(dǎo)入：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無數(shù)中外游客？”如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能“聞名中外”嗎？

2．從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。）

3．這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？

4．看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽的名字。

四、總結(jié)談話

1．有關(guān)黃山景觀。

2．有關(guān)并列段式。

3．小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。

五、按自己喜歡的方式讀通全文。

六、背誦第3自然段課文。

七、質(zhì)疑問難。

八、作業(yè)：

1．背誦第2、3自然段。

2．抄寫第4自然段。

板書：

猴子觀海 一動(dòng)不動(dòng) 望 翻滾

仙人指路 伸著手臂 巨石

黃山的奇石范文5

暑假里我去了黃山，一到山腳就看見山上的人接踵磨肩，我迫不急待的想到山上看看呢！

于是，我們坐上纜車來到半山腰，看見了著名的“迎客松”，仔細(xì)一看真像一位老人在歡迎我們呢！我們還看見了兩塊貌似烏龜?shù)木奘€有有趣的“猴子觀海”，只見一只“猴子”坐在巖石上，眺望著茫茫的云海，“猴子”抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我想：這飛來石真是從天上掉下來的么？

繼續(xù)前行，我又看到了“飛來石”，我仔細(xì)一看，真的是一塊巨石從天上飛到了黃山一般。還有“豬八戒照鏡子”，仿佛是豬八戒穿著一件袈裟在照鏡子呢？可豬八戒也夠粗心的，有一大一小的兩只老鼠正在往這爬，他們可是來偷油的，這就是和豬八戒照鏡子配在一起的另一塊奇石—“老鼠偷油”。

黃山的奇石還有很多，有的還沒有名字，正在等你去給它起一個(gè)名字。黃山除了奇石以外還有很多著名的松樹，除了迎客松，還有陪你喝茶聊天的陪客松，還有歡迎你下次再來的送客松，以及猶如一只正在捕食的猛虎般的黑虎松……..。

怎么樣，同學(xué)們看了我的介紹，想不想親自去黃山看看呢？

黃山的奇石范文6

岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，登黃山，天下無山

黃山千峰競(jìng)秀，，其中天都峰、蓮花峰、光明頂都在海拔1800米以上，拔地極天，磅礴，雄姿靈秀。氣候溫和，四季都有奇麗的景色。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱于世。

快看！現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的就是黃山風(fēng)景區(qū)，快看懸崖峭壁上，迎客松拔壁而起，仿佛在說：游客們，你們好！

陡峭的山頂上，總有那些千姿百態(tài)``的石頭--------黃山奇石。黃山里的每一塊石頭都有自己的名字，不過，還有些石頭在等你給他取名字呢！你瞧，在那里有只金雞，我翻了翻導(dǎo)游給的黃山景物大全，說道：“哦……原來這塊‘奇石’是名叫金雞獨(dú)立啊”！哇！在遠(yuǎn)處的小山頂上上有一塊大大的石頭，像一個(gè)四腳朝天的桌子，我不禁的問了問導(dǎo)游： “這個(gè)‘四腳朝天的桌子’的石頭名叫什么”導(dǎo)游不快不滿地說：“這叫‘仙人翻桌’?！蔽腋吲d地說：“謝謝導(dǎo)游”導(dǎo)游面帶笑容的說：“游客們快樂，我也快樂，游客們傷心，我也不高興?！蔽倚睦锬南耄骸斑@真是個(gè)好導(dǎo)游！”

我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒看見過這像滔滔流水的人間銀河----------黃山云海。。你看，天上一朵朵雪白雪白的云，猶如無數(shù)只雪狐高雅的走著，就是‘白狐漫天飛’

走了這么遠(yuǎn)了應(yīng)該休息一下了，就在不遠(yuǎn)處有一家黃山溫泉酒店，我們走了進(jìn)去，躺在溫泉里那時(shí)候幸福得無法用詞語形容了怪不得是黃山四絕--------------------黃山溫泉。

我們接著往小路走看見了高大的合體松，看見了陰涼的雨傘松，還看見了暗色的黑武松和長(zhǎng)在峭壁上的長(zhǎng)臂松，這些都是黃山的杰作??！----------------------黃山怪松。