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我們的生活充滿陽光范文1

當我們一步一步的爬上高山之巔的時候，驀然回首，就會發現清晨的第一縷陽光照在你的臉上。于是，你就會停下腳步，遠遠望去······我們的生活難道不是一直都充滿陽光嗎？我們就這樣一直爬，希望早日爬到頂峰，做一個大人。而在我們的奮斗過程中，往往父母已經為我們指好了路，偵查好了情況，才肯放手讓我們去闖。

現在的我們，已經正式的步入了初一的學習，我們享受陽光的校園，陽光的環境，陽光的老師，陽光的同學和陽光的生活，這一切都充滿陽光。在這里我們快樂的學習，健康的成長。我有無憂無慮的過著幸福的生活，但是，我們在這里快樂地笑過，當然，也為隨之而來的許多煩惱而傷心的流淚過，我們在這里播撒過汗水，也在這里收獲過成功。所以，我們的生活充滿陽光，我們這些“長不大”的中學生，盡情的沐浴著幸福的曙光，快樂地長大。

山東威海榮成市初一:張瀟丹

我們的生活充滿陽光范文2

——題記

人生就像一朵嬌嫩的花兒，而心態就像是溫暖的泉水，如果是陽光的心態，那么這朵花兒就會茁壯成長；如果是悲觀的心態，那么這朵花兒將會失去往日的一切。陽光的心態是一種積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心智模式，人生沒有固定模式，你可以選擇屬于自己的一種心態，然而，我們的心態都應該面對陽光。

在我們的生活中，經常會遇到許許多多的挫折，工作的不順利、學業的繁重任務，這些煩惱在我們的生活中隨處可見，但是我們要用陽光的心態來面對，這樣才能夠迎接更加輝煌的人生。

有一種心態是悲觀的，一條漫長的人生道路就只剩下了傷心與難過兩點。而另一種心態是陽光的，它可以用心地停下來欣賞路邊盛開的鮮花，聆聽鳥兒的歡唱，與大樹分享快樂，就這樣開開心心的走完一生。

你愿意選擇哪一種呢？命運掌握在自己手中。你可以，讓人生充滿陽光，照亮前進的道路；讓人生充滿陽光，體會成長的快樂；讓人生充滿陽光，迎接每一天的微笑。你也可以，讓人生充滿悲觀，走在昏暗的道路上；讓人生充滿悲觀，體會孤獨、寂寞；讓人生充滿悲觀，每一天都在哭泣。這兩種截然不同的人生，都只在于你的心態，陽光心態，灑滿人生成功之旅；悲觀心態，充斥人生失敗之旅。

我們的生活充滿陽光范文3

古代的普遍學生，循規蹈矩，讀書，讀書，讀死書，背死書；腦袋還邊轉個不停；頭暈暈，眼花花。

之后的大部分學生，也傳承了這點；但有了創新：寫詩，寫文，比武……

再到近代，封建王朝粉碎時期，學生便有了開放思想：上私塾，上學堂，出國留學……四書五經轉變成了教科書。

如今，我們學生已是“改頭換面”了。向著科學，有了最新思想。學生不再是知學習的人。我們在學校中競爭，學習，游戲……從前乏味的學習生活已變成了如今多元化的豐富有趣生活。

作為現代化學生的我們，在綠草如茵，充滿陽光的校園里快樂成長。我們，書聲瑯瑯，歌聲飛揚，生氣勃勃，歡呼爭強；我們，沐浴著陽光，在無限美好的學海中暢游。

我們是學生，我們是成長中的樹苗。我們辛勤地汲取著知識營養，吮吸著大地給予我們的幸福。

我們是學生，我們是充滿快樂，充滿活力的小鳥。翅膀雖小，卻仍然飛舞，等待著勤奮與努力將翅羽豐滿。飛翔在無邊無際蔚藍的天空中；穿梭于雪乳般的白云中。

我們是學生，我們是一條無悔的路；我們就是一本厚厚的書，我們永不停下腳步，孜孜不倦地譜寫通往成功的歌曲。它飄飄揚揚，于人們的心里扎根。

我們的生活充滿陽光范文4

一、擁有陽光的心態

心態決定心情，心情決定工作態度。生活在紛繁的大千世界中，教師不可避免地會遇到各種不愉快的事。這就需要我們善于做好自身的心理調節工作，調整好自己的心態，了解自我，辯證地看待自己的優缺點，尤其是看到自己的優點，相信自己有能力做好每件事；學習心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，把工作看做自己存在的價值體現，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能擁有陽光的心態，以積極熱情的心境投入到教學活動之中，在教育的田野上快樂的播種。

二、鍛造陽光的形象

擁有陽光心態的教師，一定是時常面帶笑容，腰板挺直，精神抖擻，衣著高雅，對生活充滿希望，對未來充滿憧憬，帶給學生們力量與信心。今天，工作在教育一線的每一位教師，不僅僅要有淵博的學識，高超的教學藝術，還應該向社會期待的一樣，有一幅陽光的形象。這是孩子們幸福成長的需要，那種樸實無華的形象已經與這個時代走遠了，多姿多彩的現實生活需要我們做教師的重新審視和定位自己的形象。我覺得做教師的可以不漂亮，但是一定要優雅，可以不雕琢，但一定要整潔，可以不驚艷，但一定要陽光。應該給我們的孩子們從小就樹立起美麗、高雅、陽光的形象。讓我們的每一個孩子從小既擁有陽光的心態，也擁有陽光的形象。

三、播撒陽光的種子

我們的生活充滿陽光范文5

合：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家下午好!

在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的下午，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節，今天是20xx年的感恩節，讓我人懷著一顆感恩的心，來慶祝這個節日。

甲：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

乙：其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。

下面請欣賞合唱《感恩的心》表演者徐王文瀾等同學，劉小溪伴奏。

甲:一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：春天來了，而我卻看不到她。我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎?一起快樂迎接吳千惠、張弛、曹珂怡的小故事。

乙：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。 甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。 讓我們有請李澳等同學為我們帶來翻花繩 感謝同學帶給我們這么神奇的翻花繩。

乙：呈現在大家面前的這個節目是這么精彩，但這美麗的背后是同學默默的付出，我們不得不對他們心存感激，然而，要感謝的人非常多。我們也要對身邊許許多多幫助過我們的人們說聲謝謝!

甲：同學們，父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。

甲：當你們走進辦公室，看到老師們上完一天的課，卻還要為你們批改作業，你們覺得老師辛苦嗎?那今天這個特殊的日子，你們想不想用實際行動來表達自己對老師的感謝呢? 請欣賞詩朗誦《獻給老師的花束》!

乙：現在，讓我們有請老師到前面站好，有哪些同學愿意上來幫老師們捶捶背?揉揉肩?請你舉手，幫她捶捶背!揉揉肩!

PS：我們現場采訪一下老師，當您的弟子滿懷感恩之心為您揉肩捶背時您有什么感受呢?

甲：非常感謝老師和同學們!請回原位!

乙：同學們，生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的。

甲：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。 乙：請看接下來欣賞詹迪、王欽陽、王梓涵同學朗誦《感謝師恩》!

甲：我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。像滴水之恩涌泉相報、誰言寸草心，報得三春暉等等，都是非常好的寫照。

乙：常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。

甲：親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長;能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。

甲：看了同學們的表演，我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

乙：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。

甲：當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界。

乙：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

甲;我們應心存感恩，回報他人。 乙：下面，我們做一個游戲，尋找祝福語

我們的生活充滿陽光范文6

《飛鳥集》雖然每段詩歌都是簡短的兩三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的點亮了我們的心燈。當我們迷茫、困惑、無助時，讀讀泰戈爾的詩，想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土……

這一切真的可以讓你找回你對生活的熱情，對生命的真正思考，對愛的重新認識，面對失落與痛苦，我們不會再有抱怨與氣憤，而是對平凡的生活充滿激情，充滿感動，美好的生活就在眼前，讓我們用愛去回報世界，用寬容去親吻世界。泰戈爾的愛就像海浪一樣蕩漾開來，遍及全世界，我們的思想隨著這些閃亮的水滴而閃耀著，我們的心伴著陽光的撫摸而歡唱；我們的生命因與萬物一同遨游在空間的湛藍，時間的墨黑中而感到歡喜，綠葉、陽光、生命的萬物，為我們營造了一個美得無法言喻的世界；泰戈爾與飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什么理由不愛生命，不愛世界；生活的苦惱，沖不掉我們對愛的追求；歲月的滄桑，或許會吞噬我們的青春，但我們心中的愛永不老，就像“天空沒有留下痕跡，但我已經飛過。”

我也愿作一個這樣來無影，去無蹤的飛鳥，不求在這里帶來我的影響，只求用我的愛，留下我成長的氣息。讀完泰戈爾的《飛鳥集》，我總能感受到一種振奮人心和進取奮斗的精神鼓舞。泰戈爾的哲理光芒，不僅喚起我對大自然、對人類，對世界上一切美好事物的愛心，而且也使我執著于現實人生的理想追求，讓整個人生充滿歡樂與感激。《飛鳥集》是那樣讓我回味無窮，久久沉浸在美妙之中。

六年級:笛子絲絲