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小學(xué)周記怎么寫范文1

我希望老師看了我的周記，不要再批評我寫得亂七八糟，而是和藹可親的表揚我。希望媽媽看了我的周記會高興，帶署片給我吃。還希望爸爸看了我的周記，懂得怎樣關(guān)心疼愛我，遇到什么不順心的事情，也不在我身上撒氣……

簡單得寫了幾句，我匆匆地合上本子，這算是敷衍了老師的作業(yè)了。

痛痛快快地玩了一天，星期一早上，我按時來到學(xué)校。第一節(jié)是語文課，老師照例逐個檢查同學(xué)們的周記。我的心撲通撲通地跳著，真擔(dān)心老師看了我的周記會不會打發(fā)雷霆，讓我吃不了兜著走。老師一翻開我的筆記本的時候，我就膽戰(zhàn)心驚地開口說：“老師，我知道我寫不好周記，請你不要發(fā)脾氣啊，我會努力的。”

可萬萬沒有想到，老師瀏覽了一下我的周記，竟然滿臉笑容地說：“你寫得很好，我為什么要發(fā)脾氣啊，以后繼續(xù)努力！”說完，老師獎了我一個大大的“優(yōu)”，讓我如同丈二和尚——摸不著頭腦。

中午回到家，我對媽媽說：“老師今天夸獎了我的周記，還獎給我一個優(yōu)呢？”是嗎？媽媽高興地笑了，從我的書包里掏出筆記本看了起來。合上筆記本，媽媽對我說：“你喜歡吃署片？要什么牌子的，可比克還是上好佳？”我驚訝得合不攏嘴，媽媽不是一直認為署片是垃圾食品，吃了對身體不好嘛，今天怎么轉(zhuǎn)性了？午飯后，媽媽拉著我去超市，把各種牌子的署片都買了一大堆，她的瘋狂舉動讓我目瞪口呆，口水都把衣襟打濕了。

晚飯后，爸爸也聽說了我周記受到表揚的事情，翻著我的書包，要看周記。翻開筆記本看上幾行，爸爸說：“兒子啊，你的周記寫得越來越棒了，你要什么獎勵，爸爸馬上給你買？”

小學(xué)周記怎么寫范文2

周記400字1

高爾基曾說過，書是人類進步的階梯，我也因為愛看書，明白了許多道理。

有一次我爸爸去買書，爸爸在門口等著，我左挑挑右選，最后我的目光落到了一本叫《洋蔥歷險記》的書皮上。我便打開了書，慢慢讀了起來。過了一會兒爸爸叫我，我這才反應(yīng)過來已經(jīng)過了好長時間了。我飛快地拿上這本書到收銀臺付的錢就和爸爸走了。

到了家，我就迫不及待地把書翻開，津津有味地看著。可剛看到最精彩的時候，媽媽叫我出去玩。我沒理睬，接著看我的書。媽媽看見我沒理她，就對我又拉又叫，我極不情愿地和媽媽出去了，玩的時候我心還在那邊兒書上呢。

回到家的時候我又飛快地拿起那本書。不知不覺的到了吃飯的時間，媽媽叫了好幾遍，我隨手拿了一個包子，一邊吃一邊看著。媽媽看我一直在看那本書，什么事都不做，就說了我一頓。我就哭著回了房間。過了一會兒，媽媽來到我的房間，說：“你看書，我并不反對，可是你不能什么事都不做就一直看，你要先做完事后再看書。”

從那以后，我懂得了看書要分場合，分時間。我和書的故事還會繼續(xù)。

周記400字2

傍晚，我踏著太陽的余暉，匆匆地向家奔去，路邊的吵鬧聲吸引著我。

我循聲趕去，只見一群人把一輛出租車圍個水泄不通。我擠了進去，只見有一個小女孩坐在地上，手里捏著什么東西。司機搖開玻璃，滿臉怒火，吼道：‘你怎么橫穿馬路！’女孩嗚咽著說：‘我……我不是故意的。’

不一會，警察叔叔來了，圍觀的群眾也安靜了，我也弄清楚事情的經(jīng)過。

原來，這個小女孩的爸爸出差了，媽媽又在上班，奶奶又發(fā)病了。平時，奶奶發(fā)病都是她來照顧奶奶，可是奶奶的藥又用完了，她只好拿著藥方和錢去買藥，可到了藥店，只剩下藥方，錢丟了，她只好回家去取錢，因為太著急，沒看見紅綠燈，就不小心橫穿了馬路，又差點與車相撞。

聽到這里，路人紛紛掏出錢，給小女孩，女孩使勁搖頭，可路人說：’拿著吧！奶奶還要買藥呢！”

這時，出租車司機也下了車，一臉后悔的神情，說：“對不起，錯怪你了，來我送你去藥店，快，奶奶還在家等著你呢！”女孩一臉感激地坐上了車。

汽車緩緩地開動了，小女孩從車中探出身子，不停地揮手，臉上還掛著感激的淚水。

周記400字3

這天的開學(xué)式讓我難以忘懷。伴隨著新學(xué)期的到來，實驗小學(xué)的全體師生神采奕奕地邁進了這美麗的校園，在沉寂了一個假期后的校園，又開始處處充滿著生機和活力。學(xué)校已經(jīng)有了新的變化，那就是校門換成了新的大校門，比原來更寬敞，更美觀了。到了學(xué)校，我們坐在一起在談笑，已經(jīng)有兩個月沒看見了，有說不完的話，不一會兒，就是我們的開學(xué)式了。

小學(xué)周記怎么寫范文3

1開學(xué)的第一課周記

這一周是開學(xué)的第一周！上學(xué)才上了三天，我覺得這三天過得好快好快。

開學(xué)了！所有的都變了，主席臺變的又寬又大。一年級的小學(xué)生變成了二年級懂事的好孩子，幼兒園的小寶寶變成了一年級的小學(xué)生，最重要的是六年級的大哥哥大姐姐去哪了？學(xué)校里沒有了這些愛籃球的哥哥姐姐！而多了一些活潑亂跳的孩子。

這學(xué)期似乎嚴(yán)格了許多，科學(xué)老師變了，體育老師也換了。

這學(xué)期變了許多！

2開學(xué)的第一課周記

暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，春回大地。寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去，暖春的腳步也已向我們邁進。春風(fēng)伴隨著我又回到了這熟悉的校園，讓我告別了舒適的寒假。我的手依然緊緊地握著那銀色的欄桿，我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上。是的!開學(xué)了，新的一個學(xué)年開始了，新的挑戰(zhàn)也來了。

不知不覺，開學(xué)的三天過去了，開學(xué)的第一周也已經(jīng)過去了。仔細回憶一下，還記得注冊那天，心情真是無法用言語形容。拿行李進學(xué)校時，一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問好，想起來真有點可笑。只是匆匆走過，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過的瞬間。回到課室注冊時，面對熟悉又陌生的同學(xué)，一時之間不知道該說點什么，只好用笑容帶過，那時真是夠?qū)擂蔚摹Ｗ缘某绦蜣k完后，我們便開始了大掃除。看著同學(xué)們積極地勞動著，我們班負責(zé)清潔的地方一點一點地變得整潔干凈，我看到了團結(jié)的力量。那一夜，我猜大家應(yīng)該很快就入睡了，因為累了。

我也還記得，各個學(xué)科開課的那一天。那一天，一本本散發(fā)著墨香的書被翻閱著。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽講，師生互相配合著，輕松的課堂也從中展現(xiàn)了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學(xué)，字體清晰，知識點詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學(xué)習(xí)，何嘗不好呢？

同學(xué)們，這只是開學(xué)的第一周，我相信更有趣的學(xué)習(xí)生活還在迎接我們。讓我們共同快樂，共同學(xué)習(xí)，共同進步吧!

3開學(xué)的第一課周記

9月3日正式開學(xué)了，新的學(xué)期新的氣象，不但課本是新的，就是班主任、科任老師、教室也是新的，而且大多數(shù)同學(xué)也是從其他班級調(diào)整過來的，大家見面都有幾分生疏的感覺。班主任梁老師，在開學(xué)的第一天語重心長的對我們說：“希望大家為新的班集體爭光，為自己的進步努力。”

小學(xué)周記怎么寫范文4

[關(guān)鍵詞]作業(yè)批語 激發(fā)學(xué)生 有效溝通

在作業(yè)本上寫批語，對于我們老師來說就是家常便飯。可隨著工作經(jīng)歷的不斷增加，我漸漸地發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改原來就是一門教學(xué)藝術(shù)，傳統(tǒng)單調(diào)的“×”“√”的形式已落后于教育發(fā)展的要求，在作業(yè)批改中，針對不同層次的學(xué)生、不同類型的作業(yè)，有目的地寫批語，這不僅傳遞了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見，而且較好地改善了師生關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)效果。現(xiàn)代教育觀認為，教育評價不是教育目的而是教育的手段。充分發(fā)揮作業(yè)批語的激勵作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展是寫批語的宗旨。那如何寫作業(yè)批語才能達到這一效果呢？我認為可以從以下幾點著手：

一、愛字當(dāng)頭

批語就是評語。批語是寫給孩子的，所以它應(yīng)以孩子能接受為前提。它直接面對孩子，所以應(yīng)將批語改為第二人稱，并且用同齡人的語言，朋友的口吻，字里行間表現(xiàn)出對孩子的愛。讓學(xué)生讀起來感到親切溫暖、感到老師是與他進行心與心的交流。這樣的批語，才能促其不斷進步。

我們的艷蘭同學(xué)性格孤僻，在班上不愿意和別的同學(xué)交朋友，平時面對她的思想工作我真的是有心無力。就在這個學(xué)期，我在她的周記本中看到她寫了在星期天里跟媽媽到田里幫忙除草的事。事情很普通，可是我覺得這件事情是切切實實去做了的真事情，不是她為了應(yīng)付完成作業(yè)而亂編的，于是我在本子上留言：“孩子，這樣的事情很有意義！”往后我就常常看到她會把自己近來所做的事情呀，做事情的感受呀等等寫出來了……就這樣多年塵封的心靈窗戶被打開了。孩子們需要的是被肯定！即使這樣看起微不足道的一句批語也是能極大地觸動孩子的內(nèi)心，何況一句充滿愛的批語，相信它所具有的魔力更是力大無窮!

二、全面鋪開

教師寫批語要使學(xué)生立體地出現(xiàn)在眼前，要對學(xué)生在課內(nèi)外、校內(nèi)外的表現(xiàn)進行全面了解，要傾聽學(xué)生本人、科任教師及家長的意見。要抓住學(xué)生的主流，不忽視孩子任何一個哪怕是十他微弱的閃光點。避免只從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等方面單一地評價學(xué)生。

比如我會在學(xué)生的周記本上常常是這樣寫評語中的：“孩子，你很勤快！很踏實！”；“孩子，這樣的課余生活很好!很有意義!”；“你是個活潑的孩子，你那清脆的嗓音，總讓我們難以忘懷”；“你家雖然離學(xué)校很遠，但從不遲到，還能經(jīng)常提前來學(xué)校清掃校園”。又如：“你能在堅持體育訓(xùn)練的同時，每天高質(zhì)量地完成作業(yè)，真是有毅力的好孩子”等等。當(dāng)學(xué)生看到這樣的批語，發(fā)現(xiàn)自己的一點一滴都為老師所關(guān)注著，會更加努力，更加自信。

三、針對貼切

作業(yè)批語應(yīng)有極強的針對性，力求準(zhǔn)確、恰當(dāng)、客觀地指明學(xué)生存在的弱點，這樣有利于通過批語指導(dǎo)學(xué)生正確地認識自己，克服自己的不足。

比如，一些學(xué)生厭倦寫作，把寫周記看成是一種負擔(dān)，往往應(yīng)付了事。我們班的俊博同學(xué)就很典型。每次的周記基本上就是幾十個字。怎么辦呢？我也只能在他“資源貧瘠”的周記上尋找吧！不管他寫什么內(nèi)容，只要能挖掘就挖掘！我通常先在用得稍微好點的詞語下面畫上一條橫線，并寫上“這個詞你用得真好!”或是“你最近進步了，會用很多好詞好句哦！”孩子們，就會覺得被你“說穿”了，感到他在你心中是有分量的，面對學(xué)習(xí)的信心及與老師的交流自然就暢通了，緊接著許多事情也就迎刃而解了。

四、具體詳實

評語要適合學(xué)生的年齡特點，不要籠統(tǒng)地寫，避免泛泛而談。同是愛集體，但表現(xiàn)不一：有的表現(xiàn)在努力做好班級工作，當(dāng)好老師的小助手；有的表現(xiàn)在積極參加各項競賽活動，為集體爭光；有的則表現(xiàn)在為集體做好事，等等。總之，不能一言以蔽之，應(yīng)做具體地描述，以適合形象思維比較發(fā)達的中小學(xué)生的特點。

五、重在激發(fā)

評語的主要作用在于激勵學(xué)生，教師要運用語言的魅力，付諸愛心，去調(diào)動學(xué)生的積極性，以積極因素去克服消極因素，這點對于學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生尤其重要。

比如，我們班的何理同學(xué)自律能力差，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)他有一個極大的優(yōu)點――勞動非常積極。于是我曾在他的周記本上寫下了這樣的批語：“你是個活潑的孩子，集體的大事小事你都很關(guān)心，幫助老師、同學(xué)做了不少事，大家都很感謝你。但是老師也發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忘記寫作業(yè)，有什么困難，可以告訴老師嗎？老師愿意幫助你，要知道，成績好也是愛集體的表現(xiàn)。你說對嗎？”；還有我班的國活同學(xué)無學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律散漫，于是我給他寫了這樣的批語：“你在書法方面有特長，口琴吹得不錯，這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果。如果你將這種精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績肯定能很快提高，老師期待著！”這樣的批語會讓學(xué)生興奮，會讓學(xué)生內(nèi)疚，從而留下深刻的印象，督促他們改正缺點，不斷上進。

小學(xué)周記怎么寫范文5

我一直告訴他們在周記里可以暢心中所欲,言心中所感。于是,有些同學(xué)連父母、同學(xué)都不想告訴的小秘密都會寫在周記里,當(dāng)然也可能出現(xiàn)一些偏激的言論或錯誤的認識。不要緊,學(xué)生能寫出來就是對你最大的信任,是他把你當(dāng)朋友甚至把心交給你了。作為老師應(yīng)該積極對待,一定不要嘲笑、指責(zé)學(xué)生甚至狀告學(xué)生,而是要通過及時回復(fù)、找其談話或聯(lián)系家長、班主任等方式耐心地幫他們分析,引導(dǎo)他們正確看待身邊的人和事。

例如有個同學(xué)在周記里這樣寫到:

真倒霉,不知道這些不三不四的男生從哪里冒出來,一個個向我表示愛意,一想到就惡心。雖然我性格外向,但對于這一點無法接受。我真快被氣瘋了,我希望這些惡心的話語快點隨風(fēng)消失。上帝真不公平!為什么讓我碰到這種事?真是倒了八輩子的霉!郁悶……

一般青春期的女孩子對異性的追求都會感到好奇、興奮,一旦把握不好就會陷入早戀的泥潭。所以為避免孩子們因“早戀”而影響學(xué)習(xí),老師和家長會時時記得打點“預(yù)防針”。其實,對異性追求覺得反感,甚至惡心的也為數(shù)不少,只是往往被老師和家長給忽略掉了。作為過來人,我高中時就曾因這樣的心理障礙嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)而不得不選擇轉(zhuǎn)學(xué),所以深知其中的滋味。我想如果不及時引導(dǎo)她解除煩惱和焦慮,她的學(xué)習(xí)和生活也一定會像我當(dāng)初那樣亂了套。于是我趕緊回復(fù):

其實不是你倒霉,步入青春期的男孩對異性產(chǎn)生一種愛慕心理,是心理發(fā)育的正常現(xiàn)象。那么多男生喜歡你,說明你有很多值得欣賞的地方,不過你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),況且也還無法把握將來。好在你能意識到學(xué)習(xí)的重要性,自我管理能力比較強。相信你也能盡快從困境中走出,安心學(xué)習(xí)。同時,我還及時召開主題討論會,與同學(xué)們共同討論了男女生如何交往的問題。在積極引導(dǎo)和熱烈的討論中,同學(xué)們都受到了很大的啟發(fā),這位女生也因此擺脫了困擾,對學(xué)習(xí)生活充滿信心。

下面是另一位女同學(xué)寫的:

好懷念小學(xué)時的時光。那時候雖然我們?nèi)齻€是競爭對手,可還是很要好很要好。搞不懂我們現(xiàn)在到底怎么了。我和楊×還是好朋友。我們倆性格外向,每天有說有笑。吳×卻總是一副嚴(yán)肅的表情,讓人難以捉摸,靠近她就很不自在。漸漸的,我們開始煩她,恨她,嫉妒她。看到我倆整天“悄”的她也煩。有時她想跟我們說話或一起吃飯也沒人理。現(xiàn)在,我們每個住校生都很煩她,恨她。其實我們也不想這樣,但她爸爸媽媽又讓我們更煩她,例如家里牛死了也要告訴老師。更煩的是她爸媽每來到老師面前……我們煩吳×及她家長,我們恨她及她家長。老師也總是表揚她,我們平常做到的,到她那就變得不平常,我們才不稀罕呢,老師就是“過度偏心”!

當(dāng)我看到周記里“煩她”“恨她”“恨她及她家長”等字眼時,確實吃驚不小:吳是所有老師心目中的“好學(xué)生”,是她父母心中的“乖乖女”,想不到她原來的好朋友、甚至班上那么多同學(xué)都如此反感她。這篇周記,讓我在了解學(xué)生思想狀態(tài)的同時,讀到了青春期孩子更多的困惑:如何對待學(xué)習(xí)上的競爭對手?如何克服嫉妒心理?如何保持與同學(xué)之間的友誼?如何看待家長的言行?為什么許多成績優(yōu)秀的學(xué)生心理素質(zhì)比普通學(xué)生還脆弱?如何把握好表揚優(yōu)等生的方法和尺度,才不會讓其他同學(xué)覺得老師“偏心”而弄巧成拙?這些困惑如果得不到及時的理解和疏導(dǎo),學(xué)生就會產(chǎn)生極大的壓抑情緒,甚至是嚴(yán)重的反叛心理,極不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及身心健康。為了引導(dǎo)她正確看待身邊的人和事,我首先回復(fù)她:

謝謝你對老師的信任。老師表揚成績優(yōu)秀的學(xué)生是為了讓他們在班上樹立起榜樣的作用,但無意中可能傷害了你們,老師以后會注意的。可憐天下父母心,她爸媽對她過度的關(guān)心,我們可從好的方面去理解,他們沒什么惡意的。她讓大家比較反感,其中一個原因可能是性格過于內(nèi)向、膽子也比較小,讓大家覺得她有些孤傲、不合群吧。其實她是一個善良的女孩,大家應(yīng)主動幫助她,讓她變得開朗些。能夠成為同學(xué)是一種緣分,老師也會找她談?wù)?希望你們能像原來一樣快快樂樂的在一起。由于她寫的東西帶有一定普遍性,我又找其談心,征得本人同意后拿到班上讀給大家聽,鼓勵大家討論、分析,讓她的周記起到廣泛教育的意義。當(dāng)然,我也找閑談的機會讓班上其他科任老師都知道:同學(xué)們覺得老師有時候“偏心”,從而提醒了老師們在今后的工作中注意說話的方式方法。后來,同學(xué)們對待吳×的態(tài)度改變了,吳×也變得開朗起來,她們?nèi)齻€也徹底消除了隔閡,回到以前無拘無束的時光。

小學(xué)周記怎么寫范文6

我的星期天周記一

星期天的早上，天氣晴朗，我正在跟哥哥玩“三步一回頭”的游戲呢！

這時，媽媽說：“建宇，你先拿出書包來完成你的作業(yè)再說玩。”我說：“媽媽，今天是星期天，求求您了，就再讓我玩五分鐘，就五分鐘好嗎？”媽媽說：“好吧！”

接著，我和哥哥又玩起了“三步一回頭”的游戲，我們正玩得上癮的時候，突然媽媽又喊起來：“五分鐘的時間早已到了，應(yīng)該去寫你的作業(yè)了！”我聽了后，覺得時間怎么過得這么快呀，媽媽不耐煩的催促道：“玩起來沒有夠，快點去完成你的作業(yè)吧！”我沒辦法，只好垂頭喪氣的向書桌走去，我心里想：這個星期天是屬于我的，今天玩得一點兒都不痛快。

過了一段時間，媽媽見我寫完了老師留下的書面作業(yè)，又檢查我背誦科學(xué)、品社，背完了還要默寫，我覺得一點兒也沒意思。

哎呀，沒辦法呀！什么也別想了，還是按照老媽的意思去做吧！

這個星期天是個沒有自由的星期天。

我的星期天周記二

經(jīng)過5天緊張的學(xué)習(xí)，又迎來了一個星期天，我的星期天。在別人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜歡的事：可是在我的眼里，星期天似乎是一場災(zāi)難，似乎已經(jīng)不屬于我了。

星期五晚上，其它孩子都在和家長在電視機旁愉快的看電視。而我正準(zhǔn)備要看電視，媽媽看見了說：“快要考試了，你快寫作業(yè)吧！寫完作業(yè)再睡覺。”媽媽的一席話像一根針?biāo)频脑蛭业男睦铮钗沂蛛y過，但“母命難違”呀！我只好不情愿的翻開作業(yè)本，寫了起來，好不容易寫完星期天的作業(yè)。一看表“叔叔”已經(jīng)走完一天了，我迷迷糊糊的走到自已的房間，倒頭就睡。

第二天6點，當(dāng)我還在夢里徘徊的時候，“叮鈴鈴……”可惡的鬧鐘又響了。我只好起床，吃完早飯。當(dāng)我還想睡回籠覺時，爸爸發(fā)話了：“快要考試了，你的弱項是數(shù)學(xué)，小學(xué)生作文《我的星期天》。我給你買了一本《奧林匹克數(shù)學(xué)》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒說什么，因為我知道，爸爸是為我好。我看了一下數(shù)學(xué)習(xí)題，每一道習(xí)題似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮撓耳，腦子轉(zhuǎn)成跎縲也只好又寫了一個課時，要知道，這些題80%是數(shù)學(xué)競賽的題目，

下午，我本以為可痛痛快快的玩一下午。，可是，爸爸的話徹底令我絕望了：“把你原來寫的《游河曲》修改下來然后再重新抄在紙上，這樣才可以提高作文水平。”聽了這席話，我垂頭喪氣，真倒霉！要知道，這篇作文我寫了三張半信紙，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信紙上，花了我一個下午的時間。

爸爸媽媽，我不愿做馬戲團里的猴子，任人調(diào)遣。請讓我做在天空中翱翔的鷹，自由自在地去搏擊那萬里長空！爸爸媽媽，還我星期天！我要自由！

我的星期天周記三

“啦啦啦”又是我的一個狂歡日——星期天。

早晨，我迷迷糊糊的先睜開一只眼睛，只見時針和分針哥兄倆分別指在了8和12上，我又睜開另一只眼睛，只見窗戶外面的太陽曬屁股了，我連忙坐了起來伸了個大懶腰，然后才開始穿好衣服，清洗完畢后就去吃早飯了，吃完了，就走進了我的知識寶庫——書的海洋。

到了書的海洋，我拿了一本我最愛看的《安徒生的童話》，里面有可憐的灰姑娘，《賣火柴的小女孩》……正在我看的入神的時候，老媽笑瞇米的走過來，對我說：“寶貝，到中午了，小肚子餓不餓呀？今天我們中午去肯德基吃，好不好呀？”“哦耶！”我聽了，連忙放下書，穿好鞋子牽著老媽的手，直奔目的地。

到了肯德基，我先點了我的最愛——雞翅，又點了可樂，也幫媽媽點了個漢堡和橙汁，服務(wù)員阿姨都忙不過來了，一會兒，雞翅來了，我的口水流了三千尺，望著香噴噴的雞翅，我實在是忍無可忍了，于是我狼吞虎咽啃起雞翅來，剛吃完一個，媽媽把可樂端過來，說：“寶貝，慢點吃，可別噎著喲。”我開心的望著老媽說：“好咧。”我一邊啃著雞翅，一邊喝著可樂，可真有口福呢。吃完了，好飽呀，連續(xù)打了好幾個嗝，突然，老媽向我勾了勾手指，我心想是不是又有什么驚喜呀！我連忙歪著腦袋把耳朵伸了過去，只見老媽悄悄地對著我的耳朵說：“我們?nèi)|方廣場玩一會吧”。我聽了，瞪大了眼睛，連忙從椅子上蹦了起來，那里可是我的“人間天堂”呀！我摟著老媽又親又抱，嘴里還喊著“老媽萬歲”惹得叔叔阿姨們都大笑了起來，老媽的眼睛也都笑了瞇成了一條線。