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科研試驗安全管理制度范文1

關(guān)鍵字:化工生產(chǎn); 安全管理；企業(yè)安全

Abstract:This paper analyses the special problems and situation of safety management of chemical enterprises problem and induces as well as draw on the safety of international advanced management mode to select the appropriate method and improve the safety management of chemical enterprises strategy.Keywords: chemical production; safety management; safety

中圖分類號: TQ011 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、安全對于化工生產(chǎn)的意義

由于化工生產(chǎn)過程工藝復(fù)雜，操作要求十分嚴(yán)格，一般都是在高溫、高壓下進(jìn)行，并且大多數(shù)物料具有易燃、易爆、有毒、有害和腐蝕性強等特點，所以，這極大地增加了事故發(fā)生的可能性和事故后果的嚴(yán)重程度。因此，為了更好地經(jīng)營化工企業(yè)，為了更好地促進(jìn)化工行業(yè)的發(fā)展，為了更多地減少傷化工亡事故的發(fā)生，實施安全化工生產(chǎn)是非常有必要的。

二、化工生產(chǎn)現(xiàn)狀

近十幾年來我國每年因各類工傷事故死亡人數(shù)都在10萬人左右，化工行業(yè)占其中的20%左右，因工傷事故和職業(yè)危害造成的經(jīng)濟損失約占每年的G D P的2%左右，約在1500億元人民幣以上。究其原因，總結(jié)一下幾點原因：

1、員工素質(zhì)不高，存在不安全行為

從企業(yè)事故統(tǒng)計分析可見，由于人的不安全行為引起事故發(fā)生占事故發(fā)生原因的大多數(shù)。具體表現(xiàn)為：有章不循、不嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程；粗心大意，不及時發(fā)現(xiàn)或處理異常情況；注意里不集中，操作過程大聲喧嘩、交頭接耳；隨意拆卸設(shè)備上的安全附件。這都是員工的安全意識不強的體現(xiàn)，恰恰也是這一原因給企業(yè)和自己帶來了災(zāi)難。比如：2005年吉化“11.30”雙苯廠苯胺裝置發(fā)生爆炸，造成重大環(huán)境污染事件，給中油在國內(nèi)外帶來了巨大負(fù)面影響。其直接原因是頂崗班長身兼兩崗，在生產(chǎn)異常組織處置中，為組織監(jiān)盤，致使T—101塔進(jìn)料預(yù)熱器長時間嚴(yán)重超溫，恢復(fù)開車中發(fā)生爆炸。

2、安全管理制度執(zhí)行不到位

對于生產(chǎn)易燃易爆的火化工企業(yè)，認(rèn)真貫徹落實《安全生產(chǎn)法》及國家頒布的一系列安全生產(chǎn)法律法規(guī)，建立健全企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項工藝、試驗規(guī)程是企業(yè)做好安全工作的靈魂和核心。雖然，企業(yè)對于國家的安全生產(chǎn)法律法規(guī)通過廠報、電視、廣播、圖展等各種形式開展了廣泛的宣傳，公司、分廠、班組也制定了詳細(xì)的安全管理制度，層層鑒訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀，但是各類事故仍然不斷發(fā)生。究其原因，是安全管理制度執(zhí)行不到位。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生沖突、當(dāng)習(xí)慣性違章與安全規(guī)定發(fā)生沖突、當(dāng)檢查考核與熟人違章發(fā)生沖突時，生產(chǎn)重于安全，人情大于制度，所以各類規(guī)定、制度、規(guī)程在具體的執(zhí)行過程中大打折扣，由此造成各類事故的發(fā)生。這一切都是安全管理制度執(zhí)行不到位的體現(xiàn)。

3、違章操作與設(shè)備問題

在生產(chǎn)中，違章操作、操作錯誤以及不按照化工的安全規(guī)章制度都是化工事故的隱藏威脅。化工的儲存、運輸以及生產(chǎn)都有嚴(yán)格的程序，有時候只要有一步?jīng)]按操作規(guī)程來做，就可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。從筆者的統(tǒng)計來看，在整個化工事故中，由于操作人員違規(guī)操作導(dǎo)致的化工事故大約占了28%左右。設(shè)備的選取不當(dāng)，制造安裝設(shè)備的質(zhì)量低劣，缺乏比較完善的管理制度，維護以及及時的更新等等這些會直接導(dǎo)致化工事故的發(fā)生。多數(shù)的化工產(chǎn)品在生產(chǎn)過程匯總都需要高溫、高壓，加之材料產(chǎn)品具有強烈的腐蝕作用，極容易造成生產(chǎn)所需的管、缸、塔由于腐蝕損失導(dǎo)致有毒有害起頭的氣（液）體出現(xiàn)跑、漏滴等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致化工事故的發(fā)生。

4、生產(chǎn)工藝過程復(fù)雜、工藝條件苛刻

化工生產(chǎn)過程對工藝參數(shù)要求相當(dāng)嚴(yán)格和苛刻，往往需要在高溫高壓或深冷負(fù)壓的條件下進(jìn)行操作。這種生產(chǎn)的特殊性，給安全生產(chǎn)帶來了很大的困難。例如，煉油生產(chǎn)的催化裂化裝置，從原料到產(chǎn)品要經(jīng)過8 個加工單元，乙烯從原料裂解出來需要12 個化學(xué)反應(yīng)和分離單元。化工生產(chǎn)的工藝參數(shù)前后變化很大。例如，以柴油為原料裂解生產(chǎn)乙烯的過程中，最高操作溫度近1000℃，最低則為-170℃；最高操作壓力為11.28 Mpa最低只有0.07~0.08Mpa，高壓聚乙烯生產(chǎn)最高壓力達(dá)300 Mpa。這樣的工藝條件，再加上許多介質(zhì)強烈腐蝕性，在溫度應(yīng)力、交變應(yīng)力等作用下，受壓的容器常常因此而遭受破壞。

三、安全管理措施

安全管理是化工企業(yè)在生產(chǎn)過程中以安全為目的進(jìn)行有關(guān)決策、計劃、組織和控制等方面的活動，包括對人、設(shè)備、材料及生產(chǎn)環(huán)境等各個方面的管理。化工企業(yè)安全管理的目的減少和控制生產(chǎn)過程中的危險有害因素，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸和有毒化學(xué)品泄露等重大事故，避免事故造成的生命和財產(chǎn)損失以及環(huán)境污染等，確保企業(yè)安全。筆者經(jīng)總結(jié)，提出以下幾點安全管理措施：

1、加強基礎(chǔ)管理，積極采用先進(jìn)適用技術(shù)

加強安全生產(chǎn)各項工作的基礎(chǔ)管理。首先，在規(guī)章制度上要精細(xì)管理，這是保證安全生產(chǎn)的前提。生產(chǎn)主體只有詳細(xì)規(guī)定每一項制度并形成一整套執(zhí)行、監(jiān)督、改進(jìn)的程序，才能保證管理制度的有效性，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用；其次，在設(shè)備質(zhì)量上要加強精細(xì)管理，這是生產(chǎn)主體安全生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。不僅要把好設(shè)備入口關(guān)，而且要健全設(shè)備管理制度；第三，在人員素質(zhì)上要精細(xì)管理，這是保證安全生產(chǎn)的根本。利用企業(yè)科技人才優(yōu)勢，整合安全科技力量，加強化工安全科研和化工安全技術(shù)輸出，為化工安全服務(wù)。各行業(yè)領(lǐng)域的“龍頭”企業(yè)，通過增強自主創(chuàng)新能力，加強安全生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，起到示范作用。安全生產(chǎn)根本出路在于“科技興安”。擁有一支具備一定實力的安全科技隊伍，形成一批安全科技成果。

2、動員全員參與全方位的安全管理

化工企業(yè)想要將安全生產(chǎn)做到最好，保證員工人生、財產(chǎn)的安全，就必須將“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”的話語落實到每一位員工的心理。從上述的原因中我們可以看到化工事故的一個原因就是員工的安全意識不強。為了加強員工們的安全意識，就需要員工將生產(chǎn)實踐與安全理論聯(lián)系在一起。在企業(yè)內(nèi)部，除了將安全管理工作人員的作用發(fā)揮到最大的同時，還應(yīng)該讓每一位員工參與到安全管理工作中來，這樣不僅從另一方面宣傳了國家的法律法規(guī)，加強了他們的安全意識，而且也調(diào)動、發(fā)揮出了每一位員工的安全意識、安全積極性。只有這樣才能夠有效的切斷、防止安全事故的根源。每一位員工養(yǎng)成安全意識了，自然那些違章行為和不安全行為也就少了。這樣就真正實現(xiàn)了員工擁有自保能力以及相互保護能力，也能將安全事故的發(fā)生降到最低。

3、健全、落實安全管理制度

對于沒有建立好安全管理制度企業(yè)，必須健全好企業(yè)的安全管理系。因為化工企業(yè)的安全管理是一種綜合性的管理工作，建立出適用的、恰當(dāng)?shù)陌踩芾眢w系是做好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。化工生產(chǎn)的安全與每一個操作人員的人身、財產(chǎn)安全都有著直接的影響，關(guān)系到企業(yè)存亡、發(fā)展的關(guān)鍵因素，它同樣也是企業(yè)在激烈市場競爭中取得優(yōu)勢的保證。對于那些安全管理制度執(zhí)行不到位的化工企業(yè)，為了在競爭激烈的化工行業(yè)中走得更遠(yuǎn)，就要落實好安全管理制度。但是，這個安全管理制度的落實全過程必須要有企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的參與，這樣才能有效的增強其執(zhí)行力。企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則地執(zhí)行每一項規(guī)章制度，還要嚴(yán)格的執(zhí)行獎罰制度，對于一些取得了成績的人員要進(jìn)行表揚與獎勵，對于那些違反了操作規(guī)章制度的人員，必須進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

4、編制檢修作業(yè)，加強設(shè)備檢查

對于化工企業(yè)而言，由于化工機械設(shè)備出問題而導(dǎo)致化工事故發(fā)生的例子也是不少，因此機械設(shè)備的安全管理也是相當(dāng)重要的。這就要求化工企業(yè)編制檢修作業(yè)方案，制定詳細(xì)的安全措施。每項設(shè)備檢修工作都要編制檢修作業(yè)安全方案，制定詳細(xì)的安全保障措施，這是保障檢修作業(yè)安全順利完成的核心要素。作業(yè)前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行作業(yè)前培訓(xùn)和安全技術(shù)交底，并從施工進(jìn)度安排、人員配備、工件器具、安全設(shè)施和應(yīng)急裝備等反面給予保障，在檢修作業(yè)開始前還必須進(jìn)行一次有針對性的檢查。

5、事故預(yù)防及應(yīng)急處理的研究與推廣

組織專家建立化工企業(yè)安全生產(chǎn)信息體系，形成較為完善的應(yīng)急管理信息平臺，建立和完善各種應(yīng)急資源數(shù)據(jù)庫、事故數(shù)據(jù)庫、專家數(shù)據(jù)庫等，為事故應(yīng)急處置和科學(xué)決策提供依據(jù)。推進(jìn)危化品登記工作和危化品從業(yè)單位的安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，開展重大危險源普查，通過普查、登記、建檔等工作，建立重大危險源數(shù)據(jù)庫，制定重大事故隱患發(fā)現(xiàn)、辨識、報告、控制、消除和備案等制度，編制重大危險源應(yīng)急救援預(yù)案審查規(guī)范。

科研試驗安全管理制度范文2

關(guān)鍵詞：高職院校；實訓(xùn)室；安全管理

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.06.220

2015年12月清華大學(xué)化學(xué)實驗室發(fā)生爆炸，一名博士后死亡，在為此事痛心的同時不得不反思高校實訓(xùn)室的安全管理工作。與國家一流學(xué)府相比，高職院校的管理水平偏弱，實訓(xùn)室安全管理中存在著更多問題，要做好實訓(xùn)室的安全管理工作，需要從這些問題入手分析。

1 實驗室管理中存在的安全問題

1.1 教職工缺乏安全意識

實訓(xùn)室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的環(huán)節(jié)，開例會、定期培訓(xùn)，這是安全管理的常態(tài)。其實，安全管理工作最重要的部分是長期認(rèn)真執(zhí)行每個細(xì)節(jié)，而這方面往往又做得不好，教職工缺乏足夠的安全意識。究其原因，安全管理工作是一件“不出成績”工作，做得好學(xué)校不會予以嘉獎肯定，教職工不會因此而獲益。大多數(shù)教師都把時間用在教學(xué)、科研中，相較于安全管理工作，更有趣、更易出成績。而且，不少教師身兼多職，時間有限，不會在安全管理上花費太多時間。安全事故本來就是小概率事件，即使不關(guān)注也極少發(fā)生安全事故，這種心態(tài)使教職工滋生了懈怠心理。本來就不夠重視，又放松了警惕，安全事故發(fā)生的概率也隨之升高了。

1.2 沒有專業(yè)的安全管理部門

我國高職院校的實訓(xùn)室安全管理大多由多個部門共同來完成，設(shè)備資產(chǎn)部負(fù)責(zé)特種儀器的管理，實訓(xùn)室的消防安全由校保衛(wèi)處來負(fù)責(zé)，學(xué)生實訓(xùn)時的安全由任課教師來負(fù)責(zé)。這種管理辦法，在不增加教職工的情況下，把管理工作分成很小的部分分給已有的教職工，是人力資源利用最大化的表現(xiàn)。同時，這也意味著安全管理不夠?qū)I(yè)，教職工沒有足夠的精力全身心的投入到實訓(xùn)室的安全管理工作中，出現(xiàn)安全事故后相互推脫責(zé)任。這種粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也為教職工推脫責(zé)任創(chuàng)造了條件。

1.3 管理制度不健全

安全管理涉及多個方面，需要一套協(xié)調(diào)性強的完整管理體系。上文提到，高校的實訓(xùn)室安全管理工作由多個部門共同負(fù)責(zé)，這既不利于管理體系的形成，又不利于管理辦法的實行；處于知識大爆炸時代，知識更新速度快，實訓(xùn)所需的儀器種類增多，更新?lián)Q代速度也快。然而，安全管理觀念的落后致使學(xué)校未能及時制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度顯得落后，不能有效控制安全隱患；師生使用實訓(xùn)室時存在不合理的行為，不按規(guī)章操作、實驗缺乏準(zhǔn)備等等，這些都是安全隱患。這類行為普遍存在，大家習(xí)以為常，內(nèi)部反饋糾正已不可能，需要外界加以督查糾正，然而學(xué)校缺乏監(jiān)督檢查機制，一些錯誤行為得不到糾正，埋下了安全隱患。

1.4 安保設(shè)施不健全

我國對高職院校的教育經(jīng)費投入偏少，經(jīng)費往往用在實驗儀器購買、校區(qū)建設(shè)維護、人才引進(jìn)等方面，在安全保護方面很少投入，導(dǎo)致實訓(xùn)室安全保護設(shè)施不完善。供電線路老化，缺乏資金更換新線路，只能通過不斷的維修延長使用時間；部分設(shè)施已超過了使用壽命還在使用中，究其是大功率用電設(shè)備，元器件老化后穩(wěn)定性降低，很容易引起火災(zāi)；實訓(xùn)室有很多貴重儀器，而高校又較為開放，為防止儀器失竊，教職工往往采用封閉安全通道、在窗戶上加裝防護欄的措施。這些舉措雖然能夠防止設(shè)備失竊，但堵住了安全逃生通道，安全事故發(fā)生時會釀成嚴(yán)重的后果。

1.5 師生缺乏環(huán)保觀念

理工類高職院校的學(xué)生往往要進(jìn)行大量化學(xué)實驗，實訓(xùn)室每年要排放大量污水、廢氣。包括含隔、汞、鉛等重金屬粒子的鹽類，含氰有機化合物和一氧化碳、硫化氫、光氣等有毒氣體，如果不經(jīng)處理就排放會污染周邊的土壤、地下水，有毒物質(zhì)長期積累會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)師生普遍缺乏環(huán)境保護意識，隨手亂倒實驗廢液，部分學(xué)校也缺乏相應(yīng)的污染物處理裝置，環(huán)境保護成了一紙空談。

2 高職院校實訓(xùn)室安全管理辦法

2.1 進(jìn)行實訓(xùn)室安全教育培訓(xùn)，強化教職工安全防范意識

教職工缺乏安全防范意識有兩方面原因：

①安全事故發(fā)生概率低，教職工并沒有觀察到自己的一些錯誤造成的安全隱患。處于方便，這些風(fēng)險行為被一次次重復(fù)，讓人習(xí)以為常；

②實訓(xùn)室安全管理做好無功，做錯可以推脫責(zé)任，而且無趣，被認(rèn)為是浪費時間。對于前者，要把麻痹大意帶來的危害清晰地展現(xiàn)給大家。通過合理的想象，把錯誤行為可能帶來的危害以動畫的形式展現(xiàn)給大家，要展現(xiàn)事故的恐怖性。并闡明之所以錯誤行為沒有造成事故是由于所處的環(huán)境相對穩(wěn)定，環(huán)境的穩(wěn)定性是會變的，而且是不可預(yù)測的，缺乏安全意識是拿自己和別人的安全做賭注。對于后者，要完善管理制度，制定獎懲措施，做到有功必賞、有過必罰。

2.2 建立安全管理監(jiān)督機構(gòu)

實訓(xùn)室安全管理工作復(fù)雜、繁瑣，很多高校考慮到資源有限，并沒有設(shè)置單獨的安全管理部門，由多個部門共同負(fù)責(zé)。由于部分部門存在一定的競爭關(guān)系，在溝通合作中存在一定問題，不能做好管理工作。且出現(xiàn)安全事故后各個部門相互推脫責(zé)任，不利于后續(xù)的完善。

在盡可能節(jié)省資源的情況下可以設(shè)置一個監(jiān)督機構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各部門的安全管理的監(jiān)督工作，并負(fù)責(zé)各部門的溝通協(xié)調(diào)工作。該機構(gòu)不需要太多的人員，可以由各院領(lǐng)導(dǎo)組成，不定期對各部門安全管理工作進(jìn)行巡視，指出其工作漏洞并予以警示。

2.3 完善安全管理制度

管理制度是安全管理的關(guān)鍵所在，制度不精細(xì)導(dǎo)致管理責(zé)任不明確，除了事故后可以相互推脫；管理制度存在部分不合理的地方，實訓(xùn)人員對于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因為部分制度不合理而否認(rèn)整個管理制度，產(chǎn)生懈怠心理，管理制度形同虛設(shè)。綜上，管理制度的制定要精細(xì)、嚴(yán)密。綜合考慮可能要遇到的各種安全問題，從每臺儀器、每個人入手，做到每件事都有責(zé)任人，并且只能有一個責(zé)任人，明確責(zé)任人是獎懲制度得以合理開展的基礎(chǔ)。集思廣益，讓每名教職工都發(fā)表意見，尤其是經(jīng)常進(jìn)行實驗操作的教師，他們有足夠的發(fā)言權(quán)。各種各樣的觀點能夠闡明可能會遇到的問題，有利于制度嚴(yán)密性的形成。就爭議問題展開討論，并形成意見統(tǒng)一，讓管理制度成為所有教職工都認(rèn)可的制度，變被動執(zhí)行為主動執(zhí)行。

2.4 加大安全管理經(jīng)費投入，完善實訓(xùn)室安全建設(shè)

合理分配教育經(jīng)費，加大安全管理投入，安全管理做不好，學(xué)校發(fā)展無從談起。排除實訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量問題帶來的安全隱患，及時更換老舊線路，淘汰掉超年限使用的危險設(shè)備；規(guī)范化安全設(shè)施，保障逃生通道的暢通性，并予以明確的路線、標(biāo)識指示。把滅火器放在指定區(qū)域內(nèi)，區(qū)域安排以方便使用為主。對危險設(shè)備予以標(biāo)識警示，并定期檢查，保障標(biāo)識的完整性；定期檢修消防設(shè)施，檢驗自動火災(zāi)報警裝置是否能正常工作，檢查滅火器是否有鉛封，檢查監(jiān)控攝像頭是否能正常工作等等。定期對設(shè)備進(jìn)行維護保養(yǎng)，讓設(shè)備的使用壽命更長久，這在一定程度上也是節(jié)省教育經(jīng)費。做好實訓(xùn)室日常檢查，如下班前安排人員檢查水、電、窗戶、大門是否關(guān)閉，并做好記錄錄入管理檔案；寒暑假、五一、十一等長假放假前對實訓(xùn)室進(jìn)行檢查，包括實驗儀器是否能正常使用、水電線路是否存在老化、破損現(xiàn)象、門窗是否牢固等，確保假期對實訓(xùn)室的安全不構(gòu)成影響。

2.5 加強危險化學(xué)品管理、減少“三廢”對環(huán)境的污染

化學(xué)藥品種類繁多，易燃易爆品、劇毒藥品的管理是一件極為重要的工作，這些化學(xué)藥品的管理要嚴(yán)格依照國家標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。儲存室要有良好的通風(fēng)性能，易燃?xì)怏w散露后過量積累很容易發(fā)生爆炸；化學(xué)藥品的儲存講究分類防止，避免無意碰觸使化學(xué)藥品反應(yīng)產(chǎn)生毒害物質(zhì)或釀成火災(zāi)；對于劇毒危險藥品要用專房、專柜放置，有專人負(fù)責(zé)或使用多人鎖，避免私自使用。化學(xué)試驗中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢物大多具有毒害性，如不經(jīng)處理直接排放會對環(huán)境造成嚴(yán)重危害。按照國家法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任對“三廢”進(jìn)行回收處理。可建立“三廢”回收處理中心，可以由老師帶領(lǐng)學(xué)生以實踐的形式處理廢物，同時鍛煉學(xué)生處理實際問題的能力。也可以定期把廢物交給專業(yè)的廢物處理機構(gòu)進(jìn)行處理，當(dāng)然這種辦法需要學(xué)校支付一定費用。

3 結(jié)語

我國高職院校數(shù)量龐大，不同地域、不同發(fā)展歷史的院校實力有很大差別，安全管理工作也因?qū)W校專業(yè)設(shè)置而有很大差別。本文綜合了部分院校中出現(xiàn)的管理問題，給出了個人的解決辦法。高職院校教育經(jīng)費不寬裕，安全建設(shè)與發(fā)展建設(shè)二者同等重要，要根據(jù)學(xué)校實際情況合理配置經(jīng)費。

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科研試驗安全管理制度范文3

關(guān)鍵詞：分子生理學(xué)；實驗室；安全管理

作者簡介：梁宏偉（1976-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，三峽大學(xué)生物技術(shù)研究中心，講師；王玉兵（1977-），男，湖北恩施人，三峽大學(xué)生物技術(shù)研究中心，講師。（湖北宜昌443002）

基金項目：本文系“地方綜合性高校生物類專業(yè)實用創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐”項目（項目編號：2009192）資助的研究成果。

中圖分類號：G482     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）07-0092-02

隨著生命科學(xué)的迅速發(fā)展，越來越多的科研機構(gòu)和高校設(shè)立分子生物學(xué)實驗室及進(jìn)行這方面的研究工作，它已經(jīng)成為生物、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的重要實驗基地。分子生物學(xué)是一門非常強調(diào)實驗技術(shù)和技能的學(xué)科，以大量的實驗為基礎(chǔ)，涉及的貴重儀器設(shè)備和有毒有害生化試劑種類繁多。目前，大部分分子生物學(xué)實驗室都缺乏專職的技術(shù)人員進(jìn)行管理、維護，分子生物學(xué)實驗室安全問題已經(jīng)迫切地擺在人們面前。加強分子生物學(xué)實驗的安全管理以及充分發(fā)揮研究生在其中的作用對整個實驗室的可持續(xù)發(fā)展、科研工作的順利開展都是十分必要和重要的。

一、實驗室安全管理的必要性

分子生物學(xué)實驗室作為高校生命科學(xué)人才培養(yǎng)和現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的孵化器，其安全正常運轉(zhuǎn)與否直接關(guān)系到教師、學(xué)生的生命安全和學(xué)校的公共財產(chǎn)安全。加強實驗室安全管理與教育培訓(xùn)是分子生物學(xué)學(xué)科健康發(fā)展的重要保證之一。近年來，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模的擴大及生命科學(xué)研究的蓬勃發(fā)展，分子生物學(xué)實驗室對外開放力度的加大，實驗室的使用、人員流動和內(nèi)部管理都產(chǎn)生了許多新情況，這些都要求我們認(rèn)真分析實驗室安全管理的新形勢，預(yù)防安全事故的發(fā)生。國外一些著名高校和研究機構(gòu)在多年前就制定了嚴(yán)格規(guī)范的生物安全制度和相應(yīng)的管理機構(gòu)。世界衛(wèi)生組織早在1983年第一版《實驗室生物安全手冊》，對實驗室生物安全、儀器設(shè)備安全使用及生化試劑、水電安全進(jìn)行詳細(xì)闡述，隨后在新版本中不斷進(jìn)行補充和完善更新。為加強我國實驗室的生物安全管理，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局和國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會在2009年7月1日開始實施新版《實驗室生物安全通用要求》（GB19489-2008），該標(biāo)準(zhǔn)對實驗室生物安全設(shè)施、設(shè)備等硬件和安全管理體系、組織、文件等軟件管理做出通用性強制性國家標(biāo)準(zhǔn)。這一法規(guī)性文件的實施對實驗室生物安全的認(rèn)可和生物安全管理工作的開展將發(fā)揮重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。

盡管高校實驗室安全管理一直是人們關(guān)注的熱點，隨著一系列政策法規(guī)的出臺，人們的環(huán)保和安全意識也在不斷增強，但仍有很多問題存在。如有些師生實驗室安全意識薄弱、規(guī)章制度未能獲得有效執(zhí)行、實驗垃圾和生活垃圾混放、將食物帶進(jìn)實驗室等。再者實驗室生物安全管理基礎(chǔ)建設(shè)投入不足，很多高校尚未對分子生物學(xué)實驗中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行無害化處理，甚至對于產(chǎn)生的廢棄物不知該如何處理而丟入普通垃圾桶或傾倒入下水道。就此我們提出了一些關(guān)于分子生物學(xué)實驗室的安全管理措施來和大家共同探討，使其能夠安全、高效地為生命科學(xué)的教學(xué)和科研工作提供服務(wù)。

二、分子生物實驗室存在的安全問題及對策

1.有毒有害生化試劑的使用及廢棄處理

分子生物學(xué)實驗室所用到的生化試劑大多具有揮發(fā)性、強毒性、腐蝕性、致癌性等，如氯仿（CHCl3）、十二烷基硫酸鈉（SDS）、溴化乙錠（EB）、丙烯酰胺、NN-亞甲雙丙烯酰胺、焦碳酸二乙酯（DEPC）、IPTG、Trizol、二甲基亞砜（DMSO）、二硫蘇糖醇（DTT）、四甲基乙二胺（TEMED）、苯甲基磺酰氟（PMSF）、過硫酸銨等。這類物品不僅對實驗操作人員毒性大、危險性高，而且對環(huán)境的危害和影響也極大。在取用這類生化試劑時應(yīng)佩戴合適的手套、口罩、護目鏡等個人防護裝備，在化學(xué)通風(fēng)櫥內(nèi)完成相關(guān)操作，防止試劑溢灑并接觸皮膚，防止揮發(fā)性、粉末試劑吸入呼吸道及對眼睛黏膜造成毒害。對用完和廢棄的有毒有害試劑要及時進(jìn)行無害化或凈化處理，然后使用專用容器盛放并做醒目標(biāo)識，防止對他人造成毒害和環(huán)境污染。如溴化乙錠（EB）是強誘變劑，具有高致癌性，實驗結(jié)束后應(yīng)對含EB的溶液進(jìn)行凈化處理再行棄置。對于EB含量大于0.5mg/ml的溶液，先用水稀釋至濃度低于0.5mg/ml，加入一倍體積的0.5mol/L KMnO4，小心混勻后再加入等量的2.5mol/L HCl，混勻后置室溫數(shù)小時，再加入一倍體積的2.5mol/L NaOH，小心混勻后可丟棄。[1]DMSO存在嚴(yán)重的毒性，使用時要避免其揮發(fā)，皮膚沾上之后要用大量的水洗以及1%～5%稀氨水洗滌。丙烯酰胺和NN-亞甲雙丙烯酰胺具神經(jīng)毒性，操作時戴手套在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，聚合后的聚丙烯酰胺凝膠沒有毒性，可隨普通垃圾一起扔掉。

2.生物安全及其防護

在實驗室安全管理中人們通常只關(guān)注到有毒有害生化藥品、防火及水電安全，往往忽視生物安全的管理。這是因為人們普遍認(rèn)為實驗室不太可能發(fā)生感染，即使感染也沒有很嚴(yán)重的后果。雖然從事高致病性病原微生物研究的實驗室不多，但實驗室感染是客觀存在的現(xiàn)象。尤其是從事致病性或高致病性病原微生物的實驗室和研究人員，本身就存在很大的風(fēng)險。如2004年4月中國疾病預(yù)防控制中心病毒所實驗室由SARS冠狀病毒引起實驗人員的感染；近期報道的2010年東北農(nóng)業(yè)大學(xué)28名師生因活體動物實驗而被布魯氏桿菌感染等。從事致病性或高致病性病原微生物研究的實驗人員應(yīng)經(jīng)專項培訓(xùn)，建立健康監(jiān)測制度，配備適當(dāng)水平的個人防護裝備；對此類實驗室建立相應(yīng)的生物安全防護等級，配備相應(yīng)級別的生物安全柜等專用設(shè)備，并按照正確的程序和方法進(jìn)行操作。普通分子生物學(xué)實驗室中常用的菌株往往具有抗生素抗性，在藥物存在的情況下也能正常生長。在微生物相關(guān)試驗中首先要做好個人的安全防護，實驗結(jié)束后要及時對菌體進(jìn)行滅活處理，防止對人身造成感染及環(huán)境污染。試驗中用到的動植物材料也可能攜帶致病源，在實驗完成后要及時進(jìn)行妥善處理，否則可能會造成病菌和疾病的傳播。對于轉(zhuǎn)基因動植物材料應(yīng)嚴(yán)格控制其栽培或養(yǎng)殖環(huán)境，防止基因飄移擴散對生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

3.儀器設(shè)備的安全使用及水火電的安全

在分子生物學(xué)實驗室常用到高速離心機、高溫高壓滅菌容器、紫外光源、烘箱、微波爐、超聲波處理器等儀器設(shè)備。首先要保證不同規(guī)格型號儀器的用電安全性、線路荷載承受能力；其次要經(jīng)常檢查各種儀器的自動控制裝置是否運轉(zhuǎn)正常。如對高速離心機的使用一定要確保轉(zhuǎn)子上離心管的配平，否則會導(dǎo)致設(shè)備損壞甚至轉(zhuǎn)子飛出傷人；對高溫高壓滅菌容器應(yīng)定期檢查其壓力和溫度控制、定時裝置是否正常，對非全自動壓力滅菌容器在運轉(zhuǎn)時應(yīng)全程看護；對烘箱除確認(rèn)自動控溫裝置是否可靠，同時還需要人工檢測溫度，以免溫度過高，在使用時嚴(yán)禁把易燃易爆溶劑及物品送入烘箱或微波爐中。紫外光或紫外線可損傷眼視網(wǎng)膜，皮膚過度暴露在紫外線下導(dǎo)致?lián)p傷及誘發(fā)皮膚癌，切勿用裸眼觀察和使用沒有防護裝置的紫外光源，在紫外光下操作時要戴合適的防護性手套。對經(jīng)常接觸有毒有害生化試劑的儀器設(shè)備（如凝膠電泳系統(tǒng)）應(yīng)劃定專用操作區(qū)，同時還要防止在操作觀察中與其他設(shè)備的交叉污染。

分子生物學(xué)實驗室在設(shè)立之初應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)劃設(shè)計，遵照國際通用及國家對實驗室安全管理通用要求進(jìn)行合理的布局安排。尤其應(yīng)當(dāng)注意的是，實驗室內(nèi)嚴(yán)禁亂接電線、電源，動力電源和普通照明電源分開使用。要經(jīng)常檢修、維護線路以及通風(fēng)、防火設(shè)備等；在實驗結(jié)束時，要及時切斷電源、火源、水源等。

4.個人防護裝備及求助對象

個人防護裝備（Personal protective equipment，PPE）是指用于防止工作人員受到物理、化學(xué)和生物等有害因子傷害的器材和用品。在生物安全實驗室中，這些器材和用品主要是保護實驗人員免于暴露于生物危害物質(zhì)（氣溶膠、噴濺物以及意外接種等），避免實驗室相關(guān)感染。[2]有毒有害試劑及感染性材料在實驗操作過程中難免溢灑，從而可能發(fā)生身體接觸，此時個人防護就是保證安全的關(guān)鍵所在。需要注意的是，任何物理防護設(shè)備的保護功能都有一定限度，都不是絕對的。

需要防護的身體部位主要包括眼睛、頭面部、呼吸道、手、軀體、耳（聽力）等。對于眼睛的防護采用護目鏡，實驗室配備的洗眼裝置應(yīng)安裝在明顯和易取的地方，并保持洗眼水管的通暢，便于工作人員緊急時使用。對頭面部及呼吸道保護主要是口罩、防毒面罩及帽子，裝有過濾器的防毒面具可以保護佩戴者免受氣體、蒸汽、顆粒和微生物以及氣溶膠損害的影響。[3]對軀體的保護采用實驗服、防護服，對手部的保護需要配備手套等，如取用有毒試劑的一次性手套、高溫高壓滅菌器及焚燒爐上卸載物品的隔熱手套等。對耳的保護主要采用聽力保護器，如對超聲波處理時產(chǎn)生的分頻諧波對聽力的傷害。

此外，實驗室內(nèi)應(yīng)配備國際通用的急救箱和急救手冊，在醒目的位置標(biāo)明就近的急救中心位置及聯(lián)系方式。

三、研究生在實驗安全管理中的作用

分子生物學(xué)實驗室的安全管理最終要落實到具體的實驗操作人員上，而研究生作為實驗室的重要組成部分，在實驗室安全管理中可以發(fā)揮重要的作用。研究生的畢業(yè)論文都在實驗室完成，日常的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究活動當(dāng)中要使用實驗室的各種生化試劑和儀器設(shè)備，其對實驗室的了解程度和待在實驗室的時間在一定程度上都超過了教師。如果他們?nèi)狈Ω叨鹊陌踩婪兑庾R和責(zé)任意識，不能正確使用儀器設(shè)備與生化藥品，這些儀器設(shè)備與藥品的潛在危險性將會被誘發(fā)出來，并有可能導(dǎo)致安全事故。因此，實驗室應(yīng)制訂合理的研究生安全管理體制，充分調(diào)動研究生參與安全管理的積極性，從而確保實驗室安全正常運轉(zhuǎn)。

1.安全組織和培訓(xùn)

在分子生物學(xué)實驗室中應(yīng)定期舉辦安全知識和生物防護培訓(xùn)演練，提高師生的安全防范意識。包括對實驗室生物安全通用要求、實驗室生物安全手冊、實驗室安全管理的各項規(guī)章制度、各類儀器設(shè)備操作手冊的學(xué)習(xí)、實驗室安全緊急狀況的處理和應(yīng)急程序的演練，如洗眼裝置的正確使用、緊急逃生能力等，創(chuàng)建實驗室的安全文化。只有師生的安全防護意識得到提高才能更有效地避免實驗室安全事故的發(fā)生。要確保每一名進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)和開展科研工作的學(xué)生受到良好的安全意識培訓(xùn)。實驗室中還應(yīng)定期組織實驗技能的培訓(xùn)、儀器設(shè)備的安全正確的操作及有毒有害試劑的取用等方面的培訓(xùn)。熟練的操作技能和正確的操作方法也是避免安全事故發(fā)生的有效手段。

2.建立制度約束、利益基礎(chǔ)的安全管理制度

研究生可以協(xié)助導(dǎo)師對實驗室的各種儀器設(shè)備、生化試劑及水電暖等設(shè)備進(jìn)行日常管理和隱患排查。針對實驗室的具體情況建立切實可行的研究生安全管理制度，根據(jù)不同研究生的研究方向側(cè)重點和不同的工作階段，可以指定一名研究生對特定儀器設(shè)備等進(jìn)行具體的管理和維護，這樣將實驗室的各種儀器設(shè)備、有毒有害試劑以及水火電的安全管理分別委派到具體的研究生。遵循誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，具體的負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉該儀器設(shè)備或試劑的操作方法及銷售維修人員的聯(lián)系方式，其他研究生在進(jìn)行相關(guān)實驗前都必須找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記和咨詢。此外，還要充分發(fā)揮高年級研究生對低年級研究生的“傳幫帶”作用，幫助導(dǎo)師指導(dǎo)、監(jiān)督師弟師妹的學(xué)習(xí)和科研工作。

研究生參與到實驗室的安全管理中無疑增加了他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為使研究生的管理作用得以充分的發(fā)揮，激勵措施是不可或缺的手段。院系可以在實驗室設(shè)立研究生助管崗位，提供一定的經(jīng)費作為其勞動報酬，以充分尊重學(xué)生的勞動付出。[4]導(dǎo)師也應(yīng)對參與實驗室安全管理的研究生給予一定的補助，以提高其工作積極性。還應(yīng)把物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合，對工作出色的研究生在評優(yōu)過程中予以加分，從而充分調(diào)動他們的主觀能動性和工作積極性，做好實驗室安全管理工作。

四、結(jié)束語

總之，實驗室的安全管理是高校的一項重要工作，對整個高校的安全和穩(wěn)定至關(guān)重要。要針對分子生物學(xué)實驗室安全特點和現(xiàn)狀來制訂切實可行的安全管理制度，并嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地遵照執(zhí)行，就一定能做好實驗室的安全管理工作，確保研究生科研工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李勇,實驗室生物安全[M].北京:軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社,2009.

科研試驗安全管理制度范文4

【關(guān)鍵詞】生物實驗室；消防；安全管理

1、引言

近年來，世界各國校園火災(zāi)事故接連不斷，這些火災(zāi)事故不僅給社會造成不良影響，而且給國家財產(chǎn)及家庭帶來嚴(yán)重?fù)p失和巨大傷害[1]。實驗室作為高校重點防火部位，其消防安全不僅關(guān)系到確保高校公共財產(chǎn)不受損失，更直接關(guān)系到實驗室?guī)熒娜松戆踩Ｒ虼耍腊踩芾硎菍嶒炇夜芾淼囊粋€重要內(nèi)容，了解高校生物實驗室存在的安全隱患及其原因、明確以預(yù)防為主的核心安全思想、制定改進(jìn)并加強高校生物實驗室安全管理的若干對策更是刻不容緩。

2、生物實驗室的火災(zāi)特性

2.1火災(zāi)危險源種類多、火勢蔓延迅速。生物實驗室由于試驗的需要，有大量的易燃易爆化學(xué)試劑，諸如工業(yè)酒精、乙醚、丙酮、苯等危險易燃品，具有易燃、燃燒發(fā)熱量大等特點；實驗者往往將一些常用的藥品放在實驗臺上，而且實驗臺下存放試劑的現(xiàn)象普遍；工作臺上的參考資料、試驗器材、包裝材料等。一旦發(fā)生火災(zāi)，火苗將迅速引燃大量的可燃物，火勢迅速蔓延。

2.2火場中各種有毒有害煙氣多、危害大。火災(zāi)危害主要是熱量、煙氣和缺氧窒息的作用。煙氣造成的傷害比例往往大于熱量和燃燒造成的傷害[2]。統(tǒng)計結(jié)果表明：火災(zāi)中85%以上的死亡者是由于煙氣的影響，其中大部分是吸入了煙塵及有毒氣體昏迷后而致死的。火災(zāi)產(chǎn)生的煙氣中各種有毒、有害成份、腐蝕性成份、顆粒物等以及火災(zāi)環(huán)境的高溫、缺氧，對人民生命財產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境都造成很大破壞。生物實驗室火災(zāi)除一般建筑材料燃燒釋放的大量煙氣以外，各種可燃、助燃化學(xué)試劑因燃燒或相互之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的有毒、有害氣體種類多且成分復(fù)雜，其危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般建筑物的火災(zāi)。

2.3火災(zāi)撲救困難。現(xiàn)在國內(nèi)建筑消防系統(tǒng)都按照《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》設(shè)置，生物實驗室區(qū)別于普通建筑，危險源不同，發(fā)生火災(zāi)的因素不完全相同，滅火劑類型不可能完全相同，撲救的方法也各有區(qū)別。實驗室里的大型精密儀器、書籍資料、化學(xué)試劑的火災(zāi)采用的消防措施應(yīng)不同。

2.4火災(zāi)損失大、社會影響大。隨著儀器設(shè)備特別是高精尖的先進(jìn)儀器設(shè)備不斷更新與增加，許多實驗室擁有昂貴的試驗器材。一旦發(fā)生火災(zāi)，不但直接影響教學(xué)和科研的正常進(jìn)行，也會造成極為嚴(yán)重的社會影響。

3、火災(zāi)至災(zāi)原因分析

生物實驗室聚集著人員、設(shè)備、化學(xué)反應(yīng)、物理變化等，條件錯綜復(fù)雜，存在著較大的火災(zāi)風(fēng)險。火災(zāi)對實驗室的威脅極其嚴(yán)重，忽視實驗室安全制度、安全管理建設(shè)，將會直接導(dǎo)致人身財產(chǎn)和房屋設(shè)備以及重要的研究成果毀于一旦。下面就高校生物實驗室中存在的火災(zāi)至災(zāi)因素作初步分析，以期有針對性地研究對策和采取防范措施。

3.1安全防火規(guī)章制度不健全、消防管理不到位。從近年來火災(zāi)事故的原因來看[3]，實驗室的安全防火在一定程度上沒有引起學(xué)校、實驗室等各部門的高度重視，安全防火管理條例、規(guī)章制度不夠健全和嚴(yán)密或雖有規(guī)章制度但執(zhí)行不力，監(jiān)督檢查不夠。已有的規(guī)章制度不能適應(yīng)新的實驗內(nèi)容和新設(shè)備的要求等，相關(guān)負(fù)責(zé)人要針對實際情況，建立健全安全防火的相關(guān)規(guī)章制度，切實做到行之有效并富有指導(dǎo)意義。消防設(shè)備的管理水平低下也是一個不容忽視的問題，尤其是在新技術(shù)、新設(shè)備不斷更新與推廣的新形勢下，有些單位對消防設(shè)備管理不到位，既沒有建立設(shè)備管理檔案，也沒有專人管理，設(shè)備檔案的缺乏會給實驗室的帶來安全隱患，因此，要強化對消防設(shè)備的檔案管理和使用管理。

3.2部分人員防火意識淡薄、安全防火重視程度不夠。高校中普遍存在著“重教學(xué)、輕消防”觀念。消防安全觀念薄弱、學(xué)生自我防范意識差、思想松懈、安全防火重視程度不夠是實驗室發(fā)生火災(zāi)事故的最危險因素。不少師生經(jīng)常接觸實驗物品，時間長了對制訂的安全防范制度就不以為然了，思想麻痹、疏于管理，由此帶來大量火災(zāi)隱患。實驗過程盲目加大投料量；對可能出現(xiàn)的問題、事故沒有清醒的認(rèn)識；實驗用易燃易爆藥品、壓力容器的存放、使用不合理；在試劑存放、管理方面，普遍存在實驗室與試劑室一體化或藥品無分類存放和管理的現(xiàn)象。特別是科研實驗室中，桌上地下堆滿了各種試劑；藥品相混，特別是相克的藥品相混的現(xiàn)象普遍，極易誘發(fā)火災(zāi)事故。同時隨著科研院所橫向聯(lián)系，學(xué)術(shù)交流不斷加強，實驗室的流動人員增多，防火意識、防火能力參差不齊，任何一個人在防火安全上的不重視、不規(guī)范的行為都有可能引發(fā)火災(zāi)。

3.3電力設(shè)備落后、老化、消防設(shè)備存在不足現(xiàn)象。經(jīng)濟迅速增長與基礎(chǔ)建設(shè)滯后的矛盾也反映高校實驗室電力設(shè)施的管理中。我國大部分高校歷史悠久，電力設(shè)施是按建成年代的人民生活水平和用電狀況來設(shè)計和配備的。隨著科技的發(fā)展，儀器設(shè)備特別是高精尖的先進(jìn)儀器設(shè)備、大型儀器數(shù)量明顯增多，儀器的使用率快速上升，造成用電需求量猛增。一旦電力擴容建設(shè)跟不上，發(fā)生電氣火災(zāi)的可能性將大大增加；超負(fù)荷運行的電線和電力設(shè)備老化速度加快。另一方面，生物實驗室不同程度地存在缺乏必備的消防設(shè)施，有些實驗室即使配備了一定的消防設(shè)備，由于沒有專人管理和定期的檢查，失效的消防器材得不到及時更換，消防設(shè)施和消防器材無論從數(shù)量和質(zhì)量上看，均達(dá)不到安全防火的要求；此外，生物實驗室有各種易燃物品的存在，引起的火災(zāi)種類不一，其撲滅的方法亦不同，像這種具有獨特火災(zāi)特性的實驗室需要的滅火設(shè)備和器材的配備則更加不足。

4、防火安全措施

針對上述實驗室中容易引發(fā)火災(zāi)的各種隱患及火災(zāi)的特點，應(yīng)貫徹以“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防指導(dǎo)思想，作好以下幾方面工作，才能有效地減少實驗室的火災(zāi)事故。

4.1設(shè)置科學(xué)管理防火安全措施。堅持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，在消防部門的指導(dǎo)下，結(jié)合實際情況，采取相對完善、切實可行的消防安全措施是高校消防安全工作的前提和保障。要明確相關(guān)制度和各級責(zé)任，建立安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護管理制度，建立用火用電安全、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險物品使用制度和滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案。同時，各種消防設(shè)施要處于正常的工作狀態(tài)，消火栓要能出達(dá)壓力的水，泵房能保證5分鐘內(nèi)啟動，滅火器要在位、不得過期或被挪用，擺放要便于使用，嚴(yán)禁堵塞、占用安全疏散通道，要保證安全通道暢通，配齊消防安全設(shè)施。對于實驗室的易燃易爆化學(xué)危險品等，應(yīng)當(dāng)分類存放于符合規(guī)范要求的相對獨立房間中，并儲備符合其理化特性的滅火劑，以備急用。如條件允許，還應(yīng)當(dāng)將這些部位并入火災(zāi)遠(yuǎn)程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，一旦發(fā)生火災(zāi)可得到及時處置；對工作人員定期進(jìn)行消防知識培訓(xùn)，使其了解基本消防常識，掌握消防滅火基本技能，以及火災(zāi)自救和逃生等知識。要進(jìn)行每天巡查，重點檢查消防設(shè)施是否完好無損，一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患應(yīng)立即向相關(guān)消防安全責(zé)任人報告，及時采取措施，消除火災(zāi)隱患。另外，隨著高校實驗室的不斷發(fā)展，儀器設(shè)備逐年增加，安全用電越來越成為安全防火的關(guān)鍵。首先，實驗室電路應(yīng)符合用電需求，禁止超負(fù)荷用電，對老化的電線和存有安全隱患的設(shè)備要及時進(jìn)行更換和維修；其次實驗室要制定完整的安全用電、防火、儀器設(shè)備使用操作規(guī)程。實驗室工作人員要有高度的安全用電、防火意識，必須熟知各種電器的安全使用常識、各種設(shè)備的性能和運行注意事項及特殊設(shè)備的使用要求。責(zé)任人要隨時檢查用電線路、檢查并檢修電器設(shè)備，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

4.2健全完善的安全管理機制。防火安全是安全管理的重中之重，逐步建立完善消防安全管理的長效機制和防火安全責(zé)任制是發(fā)展的必然形式，認(rèn)真落實相關(guān)管理辦法與規(guī)定，按照《中華人民共和國消防法》和《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的要求，有預(yù)見性地建立健全消防安全管理制度，并切實落實。如建立數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容全面、分類科學(xué)的防火檔案，是拉動防火工作有序開展的重要措施。建立并實施《消防設(shè)施設(shè)備檢查、維護保養(yǎng)制度》，確保消防設(shè)施設(shè)備的完整有效。建立并執(zhí)行《消防安全檢查制度》、《防火巡查制度》和《火災(zāi)隱患整改制度》、《實驗室安全防火工作條例》、《實驗室易燃易爆危險品使用、存貯管理辦法》，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，確保實驗室安全。定期組織師生學(xué)習(xí)消防知識、開展演練，提供實踐的機會，是確保實驗室發(fā)生火災(zāi)時減少人員傷亡的有效措施。安全設(shè)備、重點部位更要派專人定期檢查，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)，對師生的不安全行為也要及時的修正。針對實驗室人員多、精密儀器多等特點，在消防安全管理工作中，明確重點防火部位，明確防火責(zé)任人，崗、部位防火負(fù)責(zé)人，建立健全各項防火管理制度，嚴(yán)格按《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》第十六條之規(guī)定規(guī)范管理。加強易燃、易爆等危險品登記注冊，加強危險品儲存、使用等環(huán)節(jié)管理工作。

4.3加強消防法規(guī)、防火知識宣傳。加強消防安全教育，普及消防知識，提高防火安全意識是避免火災(zāi)事故發(fā)生的前提和關(guān)鍵。加強對全體師生的消防宣傳教育，是做好消防安全工作的一項重要手段。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)具備了初步的消防意識，接受過一些淺顯的消防教育，但對于違規(guī)使用電器、使用明火等還存在一些模糊認(rèn)識和僥幸心理。在開展《中華人民共和國消防法》宣傳學(xué)習(xí)同時要注重實效，大力宣傳消防安全知識。新生入學(xué)時要進(jìn)行消防安全教育，不同季節(jié)進(jìn)行重點教育，使消防宣傳做到經(jīng)常化。組織師生觀看火災(zāi)紀(jì)實、消防知識競賽等多種形式的宣傳活動，消防宣傳內(nèi)容多樣化。通過宣傳使師生充分認(rèn)識火災(zāi)對學(xué)校發(fā)展、人身安全造成的危害，并能吸取特大火災(zāi)的慘痛教訓(xùn)，產(chǎn)生極大的震懾作用。現(xiàn)在有些學(xué)校還將消防安全與其它安全工作作為學(xué)生的一門必修課，重點對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使大學(xué)生牢固樹立安全意識。

4.4強消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各種基礎(chǔ)設(shè)施。加強消防安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各種基礎(chǔ)設(shè)施，是提高實驗室防火能力、預(yù)防火災(zāi)的基本條件。學(xué)校和實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)從思想上徹底改變那種只注重實驗、研究成果和效益，忽視消防安全的思想。堅持以預(yù)防為主的原則，加大投入，尤其要加大對老樓、老設(shè)備的投入和更新改造，嚴(yán)格按照消防安全要求建設(shè)實驗室，徹底消除各種火災(zāi)隱患并及時更新和配備適合不同特點實驗室使用的消防設(shè)備。

5、結(jié)語

總之，實驗室消防安全管理是一項系統(tǒng)工程。盡管在新形勢下，消防安全管理難度增加了，但只要我們與時俱進(jìn)，重視營造消防安全氛圍，建立消防安全管理長效機制，堅持預(yù)防為主，防消結(jié)合方針，建立健全各項消防安全規(guī)章制度，強化師生消防安全意識，加強實驗室的消防安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時整改火險隱患，并嚴(yán)格落實消防安全責(zé)任制，就能確保實驗室安全穩(wěn)定。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊旭.校園安全管理的問題及對策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2007.

科研試驗安全管理制度范文5

關(guān)鍵詞：高校實驗室；實驗室安全；安全措施；

【中圖分類號】G642.423

前言：高校實驗室是教師與學(xué)生進(jìn)行試驗的場所，是科技的產(chǎn)出地。所以各高校為了提升教學(xué)和科研質(zhì)量，對實驗室投入非常大。實驗室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，對科技發(fā)展起著非常重要的作用。高校實驗室是高等學(xué)校實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的重要基地，是學(xué)校對學(xué)生全面實施綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力的必備場所。由于實驗對于科技研究越來越重要，這必然引起實驗設(shè)備、實驗手段的不斷改進(jìn)和更新，也使得實驗研究課題在深度和廣度上不斷深入和擴充。由于實驗設(shè)備的增加、實驗工作量的增大及參與實驗的人員增多，使得實驗室的安全管理、制度建設(shè)、事故預(yù)防工作變得比從前更加重要。

1.高校實驗室安全管理的重要性及現(xiàn)狀

實驗室安全管理是實驗室管理制度中必不可少的組成部分，實驗室中擁有學(xué)校最前沿的研究成果，最先進(jìn)的研究設(shè)備。而實驗室安全管理關(guān)系到學(xué)校實驗教學(xué)和科學(xué)研究能否順利開展，國家財產(chǎn)能否免受損失，師生員工的人身安全能否得到保障，對高校乃至全社會的安全和穩(wěn)定都至關(guān)重要。1992年，教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》中明確指出："高等學(xué)校應(yīng)把對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項經(jīng)常性的工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)。"2002年教育部12號令《學(xué)生傷害事故處理辦法》中指出："學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護自救教育......預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。"2005年教育部、國家環(huán)保總局下發(fā)關(guān)于加強高等學(xué)校實驗室排污管理的通知。2010年起施行的教育部《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》第三十五條規(guī)定："學(xué)校應(yīng)當(dāng)將師生員工的消防安全教育和培訓(xùn)納入學(xué)校消防安全年度計劃。"這些法律法規(guī)的制定都是在強調(diào)安全教育的重要性。而目前我國高校實驗室安全狀況卻不容樂觀。主要表現(xiàn)在廣大師生的安全意識淡薄，普遍存在重視素質(zhì)教育，輕視安全實驗的觀念，再加之多數(shù)高校客觀存在的實驗室用房緊張、設(shè)施陳舊、線路老化，使得高校實驗室的安全問題日益嚴(yán)重。

2. 高校實驗室的存在的安全隱患

目前，我國高校實驗室存在的安全問題有很多，主要表現(xiàn)在以下幾點：①實驗過程中的安全隱患。由于不同專業(yè)的學(xué)生實驗?zāi)芰ο嗖詈艽螅鞣N實驗儀器設(shè)備昂貴，不可能配備很多套，學(xué)生不得不都使用相同的實驗設(shè)備，勢必造成儀器的使用頻率過高、損耗增大。盡管實驗教學(xué)內(nèi)容比較固定，人們對可能出現(xiàn)的事故有一定的思想準(zhǔn)備，但由于參加實驗的人數(shù)多、流動大、有些學(xué)生實驗經(jīng)驗、安全意識比較欠缺，這樣勢必增加了事故發(fā)生的隱患。②實驗用房及實驗設(shè)施方面的安全隱患。我國許多高校的實驗室一些基礎(chǔ)設(shè)施老化、實驗設(shè)備超期服役，部分實驗室仍設(shè)在20世紀(jì)50～60年代建造的磚木結(jié)構(gòu)的樓房內(nèi)，樓道狹窄、通風(fēng)狀況欠佳、防火設(shè)計不合理；再加上實驗儀器增多、用電功率增大，供電設(shè)施老化，致使多年前布置的線路難以負(fù)荷。實驗大樓的滅火器材都應(yīng)配備，但往往數(shù)量不足，防護能力低，還有一些高校因供水壓力不足而造成一些處于高層的實驗室處于消防盲區(qū)。③實驗人員素質(zhì)因素導(dǎo)致的安全隱患。實驗室事故的存在是和實驗人員（教師和學(xué)生）的安全意識和安全技術(shù)水平分不開的。④實驗室管理方面的安全隱患。在實驗室管理中最重要的一點就是制度的形成。如果沒有制度化，就沒有規(guī)范化；沒有規(guī)范化，就沒有科學(xué)化管理。所以制度的形成和完善，對于實驗窒管理水平至關(guān)重要。

3. 高校實驗室安全管理的措施

所謂沒有規(guī)矩不成方圓，標(biāo)準(zhǔn)化管理制度將各種工作的要求、流程、責(zé)任事先進(jìn)行規(guī)定，對人員、設(shè)備、資金如何管理進(jìn)行明確的說明，作為后續(xù)工作開展的依據(jù)。而實驗室安全管理工作是長期的、系統(tǒng)的工程。提高師生員工的安全意識，規(guī)范實驗室安全管理落到實處，需要從下面幾個方面入手：①強化宣傳力度，提高思想認(rèn)識。高校要聯(lián)合校內(nèi)有關(guān)部門加強對教學(xué)安全的宣傳。通過宣傳要讓廣大師生了解實驗室安全管理的重要性。在宣傳時要格外強涮"安全事故無小事"，要從根本上杜絕麻痹大意思想的滋生。②健全安全體制、落實安全職責(zé)。實驗室安全不但是實驗室管理人員的職責(zé)，也是相關(guān)管理部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，需要有相應(yīng)的管理機構(gòu)和管理模式來進(jìn)行歸口管理。③完善制度建設(shè)。高等學(xué)校實驗室要根據(jù)自己的發(fā)展情況制定切實可行的安全管理制度，要采取"走出去，請進(jìn)來"的方式，到其他實驗室安全管理工作做得好的高校去學(xué)習(xí)。④加大安全投入。實驗室安全是實驗室工作的重中之重。高校必須加大經(jīng)費投入，改善實驗室條件。安全工作不僅要按照國家和地方主管機構(gòu)評價標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且應(yīng)安裝必要的監(jiān)測、監(jiān)控設(shè)備，以盡早發(fā)現(xiàn)隱患，將事故苗頭杜絕在萌芽之中。⑤制定安全應(yīng)急預(yù)案。突發(fā)事件雖可預(yù)防但并不能完全避免，實驗室一旦發(fā)生事故，如何正確處理，實現(xiàn)在事故發(fā)生時使師生能安全快捷的撤離，財產(chǎn)損失最小，是每個實驗室管理人員必須掌握的技能。府急預(yù)案的內(nèi)容要包含火災(zāi)應(yīng)急措施，化學(xué)品污染應(yīng)急措施、爆炸物應(yīng)急措施，設(shè)備被盜應(yīng)急措施。

4.結(jié)語實驗室安全防護工作是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，高校實驗室是教學(xué)與科研的重要活動場所，實驗室安全教育是確保高校實驗室安全管理的有效手段和長效機制，是保障教學(xué)、研工作正常運行的重要組成部分，也是一項長期的、與時俱進(jìn)的工作。只要我們本著"以人為本、預(yù)防為主"的安全思想，結(jié)合實際情況增強全員安全觀念，健全管理體制，明確管理職責(zé)，加強安全檢查，著力安全基礎(chǔ)性工作，就能實現(xiàn)實驗設(shè)備的安全和實驗教學(xué)的正常進(jìn)行。為學(xué)校的安全穩(wěn)定和健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大師生愛護國家財產(chǎn)和自我保護意識將逐步增強，對實驗室的安全將會更加重視，實驗室的規(guī)章制度會更加嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，師生們會更加自覺而嚴(yán)格地按照規(guī)章操作，使安全事故的發(fā)生降到最低。

參考文獻(xiàn)

科研試驗安全管理制度范文6

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全 安全管理 安全落實 管理模式

教育部長袁貴仁指出：生命不保，何談教育。可見安全教育的重要性和必要性。生命彌足珍貴，安全重于泰山，學(xué)校安全管理，維系著社會的穩(wěn)定，牽動著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學(xué)生的健康成長。在學(xué)校日常工作中該如何做好學(xué)校安全管理呢？筆者認(rèn)為重在“落實”二字下功夫。以安全意識為主線，強化管理責(zé)任制；以具體措施為重點，形成安全網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建立體式安全管理模式，確保良好的教育教學(xué)秩序；以“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則；以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實”為自我要求，制定了各項規(guī)章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結(jié)合；以制度為綱，以落實為要，工作做到細(xì)處。下面，具體談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

一、制度完善，措施落實

為了把安全穩(wěn)定工作落到實處，學(xué)校建立健全了《汶羅小學(xué)安全工作管理制度》、《汶羅小學(xué)安全責(zé)任制度》、《汶羅小學(xué)安全事故責(zé)任追究制度》、《汶羅小學(xué)突發(fā)安全事故緊急預(yù)案》、《汶羅小學(xué)節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度》、《汶羅小學(xué)校園保安管理制度》《汶羅小學(xué)教師午間安全值班制度》《汶羅小學(xué)集合、集會樓梯間教師值班制度》等規(guī)章制度共40余項，印制了汶羅安全制度匯編，汶羅小學(xué)保安管理手冊、汶羅小學(xué)安全工作手冊三本，讓全體教職員工牢記學(xué)校安全一日操作流程。定期召開安全形勢分析例會，定期組織開展安全檢查，及時查找學(xué)校安全工作中存在的問題和不足，研究解決的辦法。各科室制定相關(guān)的安全管理制度和操作規(guī)程。簽訂安全責(zé)任書，層層落實安全責(zé)任制，確定安全工作重點，明確安全工作負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。加強日常安全工作防范，落實到位，確保無時間和崗位間隙。

二、加強管理，督促落實

對于布置的工作，不僅要有時間和質(zhì)量的要求，而且要細(xì)化量化指標(biāo)，以便檢查時有衡量尺度；責(zé)任分明，把具體的責(zé)任落實到各個管理者和具體部門，形成“一級對一級負(fù)責(zé)，一級督促檢查一級”，使管理者明確自己所承擔(dān)的任務(wù)，成為自覺抓落實的責(zé)任者和推動者；獎罰分明，對各項工作在明確目標(biāo)和責(zé)任的前提下，對成績突出的單位和個人進(jìn)行獎勵，對出現(xiàn)差錯的要給予懲罰。

安全工作關(guān)鍵在管理。管理到不到位主要在“勤”字。因此學(xué)校要求值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師“三巡視”， 即早晨到校走一走，看看學(xué)生到校干什么？課間、中午走一走，了解學(xué)生玩什么？晚上離校走一走，看看學(xué)生有無滯留、玩耍等。作為班主任首先要勤于思考，常把安全放在心中，想想班級安全工作取得了哪些成績，還存在哪些漏洞，這樣才能防微杜漸。其次，班主任要勤于觀察，每天也堅持“三巡視”。再次，老師嘴要勤，對學(xué)生要勤于督促，說說班級的安全制度執(zhí)行情況，對學(xué)生要勤講解，說說安全的重要和必要。最后老師還要勤動筆，每天將學(xué)校及班內(nèi)安全情況進(jìn)行認(rèn)真記載。這樣，心中有了一本安全明細(xì)賬，安全工作就不會出意外差錯。

總之，安全工作不能上頭熱、中間溫、下頭涼，使安全工作成了一句空談。真正做到一個蘿卜一個坑，一釘一鉚干實事。

三、安全意識，樹立落實

安全工作抓了，沒有抓好就是安全隱患。安全工作的重點是及時消除隱患，“預(yù)防為主、疏堵結(jié)合”加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此，我們提出要樹立五種意識：即“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一責(zé)任”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“三防”教育：即防盜、防火、防觸電在思想上能高度重視安全。把安全當(dāng)成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的一項服務(wù)工作、牢記在心。作為班主任，積極宣傳“安全第一、預(yù)防為主”的安全保護方針，在日常工作中要與上一級領(lǐng)導(dǎo)的思想保持高度一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項安全制度的操作規(guī)程，共同提高安全防范意識。一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即上報，并采取有效措施、全力解決、妥善處理，避免事態(tài)進(jìn)一步擴大。

總之要把安全教育落實到日常管理和教學(xué)之中，做到早晚講、時時講、處處講，使全體學(xué)生自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)安全知識，積極主動地提高安全防范意識，全面增強自防自救能力。

四、定期排查，整改落實。

為有力推動學(xué)校安全工作，我們每周舉行一次安全排查，查漏補缺，防微杜漸。排查內(nèi)容包括校園環(huán)境的設(shè)施、電路及安排學(xué)生活動的形式及活動內(nèi)容等。無論在校園內(nèi)的任何地方，發(fā)生了學(xué)生受傷和打架事件，在第一現(xiàn)場的所有教職工都要及時制止和搶救。然后第一時間上報搶救組組長，在搶救組長到達(dá)以前，在第一現(xiàn)場的人員不得以任何理由拖延救治時間，根據(jù)病情和傷情以最快的時間送到醫(yī)療室和就近醫(yī)院。同時通知學(xué)生家長，不得向家長隱瞞實情。在安全排查中我們堅持四不放過，即問題原因不查清不放過，問題責(zé)任不明確不放過，問題處理無結(jié)果不放過，整改措施不落實不放過。時時保持對安全工作的高度敏感性。

1、建立一支依法治校、校園安全文明建設(shè)的管理隊伍。充分發(fā)揮學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，動員和引導(dǎo)教職工敢抓、敢管。規(guī)定每一個教師要對后進(jìn)生做到多關(guān)心、多鼓勵、多接近、多談話，促使這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變。組成校門門衛(wèi)、值班人員在內(nèi)的安全保衛(wèi)工作網(wǎng)絡(luò)，我們對保安實行崗位管理，分為門衛(wèi)崗、教學(xué)樓崗、公共區(qū)域流動崗，使育人工作和治安管理都落到實處。今年5月5日，聯(lián)系了教委安信科、校園安全保衛(wèi)支隊、沙河派出所、周家壩街道等多家單位對我校進(jìn)行了綜合治理專項排查，群策群力，爭取社會各屆對學(xué)校的支持。

2、投入資金，更換、增加消防器材。將所有教室、試驗室、圖書館、宿舍的消防器材全部更新或增加，有效地預(yù)防安全事故發(fā)生；裝修了門衛(wèi)室、校警辦公室，添制了辣椒水、盾牌、橡膠警棍、對講機等物防設(shè)備。

3、學(xué)校在校區(qū)各地方安裝監(jiān)控設(shè)備，監(jiān)控覆蓋全校區(qū)，安裝報警設(shè)備并與110聯(lián)網(wǎng)，2009年我校榮獲區(qū)安全文明校園，2010年我校榮獲區(qū)平安校園和重慶市平安校園，治安綜合治理考核每年獲優(yōu)秀等級。

4、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，對陌生人入校要詢問盤查，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時向公安部門報告。及時經(jīng)常檢查儀器、電教、財會、圖書館等重要部門，牢固門窗，避免被盜案件發(fā)生，注意防火，對易燃有毒物品統(tǒng)一管理。門衛(wèi)二十四小時晝夜值班，夜晚定點巡邏檢查。

5、學(xué)校做好一些常規(guī)應(yīng)急演練。每學(xué)期有計劃有組織地開展緊急疏散演練、突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練等，增強了我校師生安全意識和生存技能。

五、處理事故，及時落實

沒有安全就沒有一切。安全是質(zhì)量的保證和前提。汶羅小學(xué)的安全與穩(wěn)定是我們的工作理想。但一旦出現(xiàn)突發(fā)時間和安全事故發(fā)生，首位發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)以大局為重，無條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險、報告等任務(wù)。處理要及時到位，要把搶救、保護師生生命安全放在第一位、不得臨陣退怯、不得拖拉敷衍對者，嚴(yán)懲不貸。

六、加強合作，團結(jié)落實

合作出效益、合作促管理、合作保安全。我們汶羅小學(xué)各部門的合作性很強。工作協(xié)調(diào)和有效性很強。工作協(xié)調(diào)和有效運作系統(tǒng)比較科學(xué)。各科室、各責(zé)任人間能夠做到彼此信賴、群策群力、互助管理、一旦發(fā)生安全事故，人人有責(zé)，集體應(yīng)對，增進(jìn)合作不孤立，團結(jié)一致顧大局。

七、做好檔案，有案落實

為嚴(yán)明我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，事故檔案管理制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到有章可推，違章必究，不留盲點，不出漏洞，我們有自己的檔案管理制度，有檔案管理責(zé)任人，對我校在何時何處所發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)生的安全事故及處理方案。我們都做下記錄、整理。認(rèn)真保管，絕不含糊。這樣，我校的安全工作才開展有序、落實有案，才能更好地促進(jìn)我校的全局工作。

安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須高度重視，以制度為綱、以落實為要，科學(xué)分工，各司其職，責(zé)任落到實處，工作落到細(xì)處，齊抓共管，形成合力，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實。

參考文獻(xiàn)：

1、教育部長袁貴仁的講話；

2、重慶市教育工委、主任周旭的講話；

3、《中小學(xué)公共安全指導(dǎo)綱要》；