前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的教學(xué)實(shí)踐中的溝通藝術(shù)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。在學(xué)校中，教師處理好與學(xué)生的關(guān)系非常重要。隨著課程改革的深入，如何與學(xué)生溝通、如何讓學(xué)生在心理上接受成為今天教師們研究的課題。對(duì)此，我認(rèn)為，只有融入到學(xué)生群體之中，你才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣。那么如何才能融入到學(xué)生之中呢？用一個(gè)字來(lái)概括就是“愛(ài)”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。   第一，學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。無(wú)論什么樣的學(xué)生都有其出色的地方，教師不要一味的只看重學(xué)生的成績(jī)，而忽視他們的其他能力。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有其與眾不同的一面，教師要細(xì)心觀察，在必要的時(shí)候讓學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生會(huì)從心底認(rèn)為老師是了解他的，進(jìn)而喜歡這個(gè)教師，也就會(huì)喜歡這個(gè)教師所教的科目。   第二，及時(shí)伸出友誼之手。要盡可能多地了解學(xué)生的生活點(diǎn)滴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭、朋友，這樣才可能有的放矢。尤其是在某方面有困難的學(xué)生，在他需要的時(shí)候伸出友誼之手會(huì)讓他永遠(yuǎn)記得你的。   第三，尊重學(xué)生的權(quán)利。在與學(xué)生交往中要給學(xué)生充分的民主權(quán)利，不要事事以關(guān)心學(xué)生為名代為辦理，這和溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)有何不同呢？不要讓學(xué)生成為一個(gè)只會(huì)聽(tīng)話的人，要讓他們獨(dú)立思考，獨(dú)立做事。也許做得不是很好，但這是人生經(jīng)歷。要盡量讓學(xué)生在沒(méi)有老師的監(jiān)督下去做事情，老師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就可以了。   第四，充分信任學(xué)生。信任是連接人與人最好的紐帶，信任可以溫暖人心。信任學(xué)生就會(huì)給學(xué)生以信心，使學(xué)生有自重感，尤其會(huì)給那些所謂的“差生”以關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，會(huì)讓他們發(fā)奮圖強(qiáng)，重拾自信。學(xué)生充分體驗(yàn)到了老師對(duì)他們不僅有教育，更多的還有愛(ài)，就會(huì)充分信任和尊重教師。教師不僅應(yīng)該教給學(xué)生文化知識(shí)，最主要的還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的做人觀念及價(jià)值觀。   高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育出好孩子。”在教育工作中，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能。教師的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力。有了這種愛(ài)，師生之間才能建立起感情，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。