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本文作者：覃紅 單位：貴州市解放橋小學(xué)

以活動(dòng)為載體，緊扣師德教育主旋律，進(jìn)一步夯實(shí)師德教育

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織部署到位。我校成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，以工會(huì)主席、團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各大教研組長(zhǎng)為組員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的師德教育工作方案，確定具體的實(shí)施步驟及工作措施，確保了系列教育工作和活動(dòng)主題鮮明、目標(biāo)明確、運(yùn)作高效、成效顯著。注重輿論導(dǎo)向，宣傳動(dòng)員到位。學(xué)校要將宣傳動(dòng)員作為突破口，明確師德教育活動(dòng)的意義，明確活動(dòng)具體要求，讓廣大教師深刻地認(rèn)識(shí)到歷史賦予教育和廣大教師的神圣使命，認(rèn)識(shí)到我們只有不斷更新教育理念，塑造高尚的師德形象，才能肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重任。

我校倡議全體教師努力踐行:———忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪盡職守;———為人師表，以德修身，以德樹人;———嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，樂觀進(jìn)取;———淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，為國(guó)育才。我校重視師德教育活動(dòng)陣地建設(shè)和社會(huì)輿論宣傳。通過宣傳櫥窗、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、辦公室陣地建設(shè)等形式廣泛地向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)作宣傳。全校教師對(duì)開展師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、重要意義和目的的認(rèn)識(shí)不斷得到強(qiáng)化，激發(fā)了廣大教職工參與師德教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到位。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。組織全校教職工學(xué)書記對(duì)全國(guó)教育工作者提出的“四點(diǎn)”希望和《新時(shí)期師德修養(yǎng)》;學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種法律法規(guī);學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》等文件精神;學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)賞識(shí)愛滿天下》、《向生活微笑》、《欣賞給人力量》、《誰拿走了孩子的幸福》、《用生命理解教育》、《態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力》、《論責(zé)任》、《致加西亞的信》等一系列精品文章或書籍。

在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)識(shí):作為一名教師，要有堅(jiān)定的政治信念和明晰的法律常識(shí)，還要有廣闊的胸襟和灑脫的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)在繁忙、瑣碎的日常工作中去尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂，提升職業(yè)幸福指數(shù)。此外，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是我校重要的教育方式。學(xué)校舉辦師德教育講座、師德論壇，開展師德師風(fēng)專題討論等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師在參與和互動(dòng)中體會(huì)到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的必要性和緊迫性，活動(dòng)有效地引導(dǎo)廣大教師以“德藝雙馨爭(zhēng)做人民滿意教師”為自己追求的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。豐富多彩的活動(dòng)鞏固了認(rèn)知，指導(dǎo)了教師的師德行為實(shí)踐。

將師德教育與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合，有機(jī)推進(jìn)師德教育活動(dòng)，求真求實(shí)，注重質(zhì)量

一是將師德教育與學(xué)校教育理念相融合。師愛是師德建設(shè)的核心。我們積極倡導(dǎo)教師用實(shí)際的教育教學(xué)行為詮釋師愛。高爾基說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會(huì)教育孩子。”我們?cè)谌w教職員工中大力倡導(dǎo)“教育從平等對(duì)話開始”，激勵(lì)教師努力做到“不選擇、不挑剔學(xué)生”，“從最后一名學(xué)生抓起”，教學(xué)力爭(zhēng)“堂堂清、日日清、周周清”。在實(shí)踐中，教師們相互影響，相互幫助，相互促進(jìn)，教師隊(duì)伍的師德認(rèn)識(shí)在不斷提升。“快樂是孩子的心理維生素”、“沒有愛就沒有教育”成為老師們的共識(shí)，愛生奉獻(xiàn)已逐漸成為教師的自覺行為。二是將師德教育與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合。在開展師德教育的過程中，我們緊緊扣住以師德建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高這個(gè)主題不放松，密切結(jié)合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、教師專業(yè)化培訓(xùn)、校本研修、新課程改革、教育科研、學(xué)校文化建設(shè)等重點(diǎn)工作展開，使師德教育與教育教學(xué)每一項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，并貫穿始終。師德教育也促使學(xué)校各項(xiàng)工作有了高起點(diǎn)和高目標(biāo)。三是將師德教育與學(xué)校黨建和民主評(píng)議行風(fēng)相結(jié)合。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，我們注重引導(dǎo)教師不斷總結(jié)反思，努力提升自身教育水平和師德修養(yǎng)。抓黨員帶頭。要提升教師整體的師德素質(zhì)，黨員教師應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校黨支部結(jié)合黨的基層組織建設(shè)年教育活動(dòng)，制定了《黨員目標(biāo)管理細(xì)則》。黨支部要求每一個(gè)黨員教師起到模范帶頭作用，主動(dòng)、自覺地對(duì)照自己，認(rèn)真剖析，及時(shí)整改提高，達(dá)到“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。

黨員帶教示范活動(dòng)，有力地帶動(dòng)了師德建設(shè)的健康發(fā)展。抓民主評(píng)議行風(fēng)。我們以“開放日”的方式向社會(huì)開放教育教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)校管理的各方面呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，廣泛征求家長(zhǎng)意見，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德、教育教學(xué)、學(xué)校建設(shè)、校務(wù)公開等多方面好的建議和意見。征求意見力求范圍“廣”，覆蓋面“寬”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真梳理，嚴(yán)格進(jìn)行剖析、評(píng)議和整改。重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。(1)征求意見。采用多種方式征求對(duì)學(xué)校和教師的意見，并將征求到的意見如實(shí)向教師反饋。教師個(gè)人主動(dòng)征求學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到率先垂范。征求意見堅(jiān)持多渠道、多層次、多方面。(2)相互談心。在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)方面存在的不足。通過開展批評(píng)和自我批評(píng)，找到存在的突出問題和差距，分析其主客觀原因，明確個(gè)人努力的方向。通過談心活動(dòng)，達(dá)到了找準(zhǔn)問題、交流思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高的目的。(3)對(duì)照檢查。組織全體教職工對(duì)照《教師行為“十要”和“十不準(zhǔn)”》、《八條禁令》及有關(guān)教育法規(guī)、制度和要求。聯(lián)系教師個(gè)人在師德方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題寫出自查自評(píng)報(bào)告，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因及其危害性，同時(shí)拿出今后的整改措施。(4)自我反思。只有通過經(jīng)常性的自我反思，才能將師德教育實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)化，從而真正激發(fā)教師提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的主動(dòng)性。要求教師們以“德藝雙馨，爭(zhēng)做人民滿意教師”為主題，寫出師德隨筆、師德言論、師德反思，并將教師愛崗愛生的心得、經(jīng)驗(yàn)匯編成集，發(fā)動(dòng)教師交流、借鑒，達(dá)到共同提高。(5)積極整改。我們?cè)谡匍_代表座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷等方式廣泛收集師德意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理好問題，開展好評(píng)議，制定好整改方案、措施，及時(shí)整改。措施力求“實(shí)際”，整改效果力求“優(yōu)良”。#p#分頁標(biāo)題#e#

完善長(zhǎng)效管理機(jī)制，保障師德建設(shè)工作順利、高效

樹立良好的師德既要靠教育，也要靠制度的規(guī)范約束。我校制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》、《骨干教師評(píng)選制度》、《師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德獎(jiǎng)懲制度》、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》、《重大事件報(bào)告和信訪案件處理責(zé)任制》等一系列師德教育專項(xiàng)制度。與全體教師簽訂《教師“廉潔從教”承諾書》。在管理實(shí)踐中，不斷探索師德建設(shè)制度和管理規(guī)范的改革創(chuàng)新，逐步形成師德建設(shè)的科學(xué)長(zhǎng)效的管理機(jī)制。一是表彰和處罰相結(jié)合。在堅(jiān)持師德正面教育的同時(shí)，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力從選拔好典型、大力宣傳好典型等幾個(gè)環(huán)節(jié)上做好工作，樹榜樣樹表率。在大張旗鼓地樹先進(jìn)、表彰先進(jìn)的同時(shí)，對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求(接到投訴或?qū)W校檢查發(fā)現(xiàn))經(jīng)調(diào)查核實(shí)的教師，視其情節(jié)輕重或給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，或?qū)υ摻處熢诒灸甓仍u(píng)先評(píng)優(yōu)及職務(wù)評(píng)聘晉升等方面實(shí)行師德“一票否決”，對(duì)師德師風(fēng)問題造成惡劣影響、產(chǎn)生嚴(yán)重后果的，追究當(dāng)事人的責(zé)任。二是監(jiān)督和考核相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行每月量化考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)問卷等途徑，及時(shí)把握每個(gè)教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。每天行政查課堂和每學(xué)期期末召開學(xué)生座談，對(duì)教師課前準(zhǔn)備、授課方法、授課效果、作業(yè)等布置等教育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)程度進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)監(jiān)督、測(cè)評(píng)。

這樣，給教師無形的壓力的同時(shí)也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力。我校師德考核的最大收獲在于教師與學(xué)生雙重主體之間相互尊重、相互信任、平等合作的新型師生關(guān)系得以確立。在師德建設(shè)工作中，我們努力形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的師德教育新格局，師德師風(fēng)教育活動(dòng)得抓好、抓得實(shí)，抓出了成效。學(xué)校杜絕了體罰、有償補(bǔ)課等突出的師德問題，獲得了“貴陽市平安校園”、“貴陽市文明單位”、“貴州省校園文化建設(shè)先進(jìn)集體”、“貴州省精神文明單位”等榮譽(yù)。學(xué)校是育人和傳承文化的場(chǎng)所。我們始終激勵(lì)每一個(gè)教師從自身利益、學(xué)校利益、社會(huì)和國(guó)家利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極投身師德建設(shè)中。“德藝雙馨”是廣大師生成長(zhǎng)成才的需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的需要。我們將繼續(xù)把師德建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、生活管理及各種校園活動(dòng)的各方面，不斷豐富和創(chuàng)新師德建設(shè)內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基石。