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高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，思想政治素質(zhì)是高素質(zhì)人才必須具備的基本素質(zhì)之一。國(guó)防教育在高校思想道德建設(shè)中占有重要地位，突出表現(xiàn)為國(guó)防教育既是思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，又是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的有效途徑。國(guó)防精神、國(guó)防理論、國(guó)防歷史、國(guó)防常識(shí)、國(guó)防法制等是國(guó)防教育的基本內(nèi)容，這些內(nèi)容完全屬于思想道德建設(shè)的范疇。國(guó)防教育，能夠激發(fā)大學(xué)生們對(duì)祖國(guó)的深厚情感，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家、民族利益和安全而勇于獻(xiàn)身的道德情操，在高校校園營(yíng)造為國(guó)防盡義務(wù)而感到光榮的良好風(fēng)氣，促其為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而團(tuán)結(jié)奮斗，這實(shí)際上就是在加強(qiáng)思想道德建設(shè)。同時(shí)，只有把國(guó)防教育搞好了，才能使關(guān)心國(guó)防建設(shè)、積極支持和參加國(guó)防建設(shè)、勇于為國(guó)防獻(xiàn)身成為青年學(xué)生的公德和自覺行動(dòng)，這本身也是大學(xué)生思想道德水平提高的一個(gè)標(biāo)志[2]。高校國(guó)防教育涵蓋了素質(zhì)教育所要求的絕大部分內(nèi)容，是對(duì)大學(xué)生的理想、信念、毅力、情操、品格、紀(jì)律、精神、生活等的一次全面的鍛煉過(guò)程。高校國(guó)防教育的軍事理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，彌補(bǔ)了當(dāng)前大學(xué)德育教學(xué)在實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺陷，使大學(xué)生在軍事技能訓(xùn)練中實(shí)際體驗(yàn)作為軍人的甘苦與奉獻(xiàn)精神，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要，學(xué)會(huì)如何做到個(gè)人利益服從整體利益，并在自律與他律中，鍛煉自己的意志品質(zhì)，更豐富了大學(xué)德育教學(xué)的內(nèi)容，從而對(duì)大學(xué)生形成良好的思想品德起到良好的促進(jìn)作用。
我國(guó)高校開展國(guó)防教育是以軍事教育為核心內(nèi)容的一項(xiàng)綜合性教育，其主要形式是開設(shè)軍事理論課和進(jìn)行軍事訓(xùn)練，同時(shí)還要開展一些豐富多彩的國(guó)防教育與國(guó)防體育活動(dòng)。開展這一教育對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面具有獨(dú)到的作用。通過(guò)軍事知識(shí)的傳授，能有效地增加學(xué)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，國(guó)防教育對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要幫助。由于國(guó)防教育是多方面的綜合性教育，既有理論知識(shí)，更有實(shí)際操作，能使青年學(xué)生在理論與實(shí)踐的密切結(jié)合中發(fā)展智能，提高技能，對(duì)完善大學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，彌補(bǔ)學(xué)校教育中的某些不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，無(wú)疑是很有益處的。例如軍事思想、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)知識(shí)等課程，具有很強(qiáng)的理論性和知識(shí)性，而隊(duì)列、射擊、戰(zhàn)術(shù)等訓(xùn)練科目突出實(shí)際操作能力。其中許多課程本身又完全是知識(shí)與能力的綜合訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)軍事地形學(xué)，不僅要求學(xué)生要有識(shí)圖知識(shí)，而且還要掌握用圖方面的實(shí)際能力；學(xué)習(xí)輕武器射擊科目，不但要求學(xué)生明了機(jī)械構(gòu)造、射擊原理等理論知識(shí)，而且還要求學(xué)生熟練掌握槍械的性能、用途，學(xué)會(huì)操作方法。因此，國(guó)防教育是把書本知識(shí)和實(shí)踐能力緊密結(jié)合的教育，對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，增長(zhǎng)知識(shí)才干，提高智力素質(zhì)等，都有著不可忽視的作用。
高校國(guó)防教育中有相當(dāng)一部分軍事技能訓(xùn)練科目，不僅要開動(dòng)腦筋去理解，還要消耗大量的體力去訓(xùn)練。當(dāng)前大學(xué)生由于腦力消耗太大、體力活動(dòng)相對(duì)不足，導(dǎo)致體質(zhì)較差，迫切需要這種體力活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，多年的實(shí)踐也證明了，軍事技能科目的訓(xùn)練確實(shí)可以起到提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用。另外高校國(guó)防教育雖然不是專門的心理教育課，但它在提高學(xué)生心理素質(zhì)方面也確實(shí)起到了不容忽視的作用。概括起來(lái)講，一是可以增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，二是可以提高學(xué)生的自制能力，三是可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力。國(guó)防教育過(guò)程中人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和軍人頑強(qiáng)、勇敢的優(yōu)良作風(fēng)，給學(xué)生留下了生動(dòng)、直觀的印象，震撼著他們的心靈，嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練使他們明白了“艱難困苦，玉汝于成”的道理，增強(qiáng)了面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的信心和決心。總之，身心素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)乃至走好自己的人生之路，都是大有裨益的。
高校加強(qiáng)國(guó)防教育的措施
思想觀念是先導(dǎo)，只有對(duì)國(guó)防教育的思想認(rèn)識(shí)提高了，才能從根本上重視國(guó)防教育。提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，是高校開展國(guó)防教育的基本保證。國(guó)防建設(shè)力量的強(qiáng)弱，固然依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也與國(guó)民的國(guó)防意識(shí)、國(guó)防觀念密切相關(guān)。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，高校才能從根本上深感責(zé)任的重大，才能使高校的國(guó)防教育進(jìn)入規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化的軌道，為此，高校必須強(qiáng)化三種國(guó)家意識(shí)：國(guó)家主權(quán)意識(shí)、國(guó)家利益意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，這是高校國(guó)防教育的重中之重，是關(guān)系國(guó)家的全局性戰(zhàn)略問題，也是人民利益的根本依托。中華人民共和國(guó)的國(guó)防是全民的國(guó)防，高校國(guó)防教育正是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，目的在于提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念。
突出愛國(guó)主義這個(gè)核心，是當(dāng)前學(xué)校國(guó)防教育的迫切需要。學(xué)生的意志品質(zhì)和思想政治素質(zhì)很大程度上取決于社會(huì)環(huán)境和他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義教育是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。堅(jiān)持和加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的目的，就是要提高中國(guó)人民的民族自尊心和自豪感，逐漸形成以熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)為榮，以損害祖國(guó)的利益和尊嚴(yán)為恥的良好社會(huì)風(fēng)尚，把人們的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志升華為一種理想信念、一種政治覺悟、一種必備的精神素質(zhì)和建設(shè)國(guó)家的實(shí)際行動(dòng)。培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的國(guó)防觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀、價(jià)值觀，樹立熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的高度責(zé)任感和使命感，確立為祖國(guó)富強(qiáng)民族振興而學(xué)習(xí)的目的，喚起大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全利益的關(guān)注，激發(fā)他們的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，使大學(xué)生自覺地履行國(guó)防義務(wù)，致力于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)。高校國(guó)防教育通過(guò)直接培育以愛國(guó)主義為精髓、以國(guó)家防衛(wèi)為中心的國(guó)防意識(shí)，使大學(xué)生達(dá)到自覺維護(hù)民族利益，保衛(wèi)國(guó)家安全，防止外來(lái)侵略的目的。這些事關(guān)國(guó)家生死存亡和民族興衰的大事，最能在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的心里共鳴，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。因此，國(guó)防教育是愛國(guó)主義教育最有效的途徑和方法[3]。
軍訓(xùn)內(nèi)容包括軍事理論教學(xué)及軍事技能訓(xùn)練兩部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身心素質(zhì)軍訓(xùn)生活是十分艱苦的，在訓(xùn)練中的要求又非常嚴(yán)格，包括嚴(yán)格的紀(jì)律約束，嚴(yán)格的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的操作規(guī)程，嚴(yán)格的生活管理等等。這些都無(wú)疑會(huì)使學(xué)生領(lǐng)略到一種全新的感受，獲取到在其他任何生活實(shí)踐中所不能得到的東西。軍訓(xùn)可以提高學(xué)生的自理能力和自制能力，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信心。緊張艱苦的訓(xùn)練，軍人的艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)精神等，都會(huì)深深地感染學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，規(guī)范自己的行為，因?yàn)樵谲娪?xùn)中，從整理內(nèi)務(wù)、列隊(duì)到夜間緊急集合，從就餐、集會(huì)到日常訓(xùn)練、總結(jié)匯報(bào)，一切都正規(guī)化、軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化，從軍事的角度，學(xué)生的思想、習(xí)慣、行為都會(huì)生根本性的轉(zhuǎn)變。與其它的育人形式有所不同，國(guó)防教育的獨(dú)到之處就是能最大限度地表現(xiàn)出教育的滲透力和約束力。（本文作者：張旭東 吳文華 單位：河北民族師范學(xué)院社科部 唐山師范學(xué)院社科部）#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#