1我國醫(yī)療器械條形碼技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1無統(tǒng)一醫(yī)療器械產(chǎn)品信息庫

 目前國內(nèi)尚未建立涵蓋已經(jīng)由藥監(jiān)部門批準上市的醫(yī)療器械產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫,無法實現(xiàn)產(chǎn)品信息的共享。各地采用條形碼技術(shù)管理時,需自建產(chǎn)品信息庫,從而浪費了大量的人力、物力。此外,由于產(chǎn)品信息實時動態(tài)變化,使用自建產(chǎn)品信息庫,維護難度較大,從而難以保證產(chǎn)品信息的準確。

1.2醫(yī)療器械條形碼信息單一

近年來,國內(nèi)許多醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位為了利用條形碼的自動識別和數(shù)據(jù)采集功能提升單位的物流管理水平,都在嘗試開發(fā)醫(yī)療器械條形碼管理系統(tǒng)。但是,由于我國醫(yī)療器械條形碼使用程度低,醫(yī)療器械條形碼僅包含品名信息,而與醫(yī)療器械密切相關(guān)的生產(chǎn)批號這樣的重要信息游離于條形碼之外,不便于直接通過醫(yī)療器械自身包裝上的條形碼來快速準確完成數(shù)據(jù)采集。使用者只能是根據(jù)自身單位管理的需要另行統(tǒng)一編碼、打印,再對醫(yī)療器械逐個加貼,即所謂的“貼碼”,才能實現(xiàn)條形碼技術(shù)管理。額外貼碼需要增加人工和成本,還可能造成人為的差錯。

2建議

2.1以高風險品種開展試點工作

一、4G通信遠程醫(yī)療的優(yōu)勢

基于4G通信的遠程醫(yī)療結(jié)合了高速移動通信和多種模式無線通信技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)無線遠程醫(yī)療、遠程監(jiān)護、遠程醫(yī)療教學等。它不僅融合了移動通信和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可提供足夠的帶寬以保證大容量多媒體數(shù)據(jù)的安全高速傳輸，還有助于醫(yī)療資源的高度共享，隨著遠程家庭監(jiān)護的推廣，患者可以隨時隨地得到醫(yī)護人員的幫助和救護，特別是在災害、事故和戰(zhàn)場救援中能夠發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。

二、4G通信技術(shù)在遠程醫(yī)療中的應(yīng)用

根據(jù)美國最大的無線通信公司Verizon的最新資料，2013年9月密歇根St.Clair公司利用4GLTE網(wǎng)絡(luò)研制出先進的遠程醫(yī)療解決方案，為醫(yī)護人員和急救室提供具有雙向音頻和視頻直播無緩沖寬帶網(wǎng)絡(luò)。并使用專業(yè)的醫(yī)療視頻傳感器采集現(xiàn)場視頻，使得急診室的醫(yī)生通過服務(wù)器查看高清晰度視頻畫面，并可以遠程評估患者的病情。由醫(yī)護人員傳遞重要的信息，如癥狀和生命體征，醫(yī)生可以放大傷害，提供診斷，制定治療計劃，在病人到達之前聯(lián)系?？漆t(yī)務(wù)人員和預定急診室。這種實時、高質(zhì)量的視頻溝通有助于急救人員和?？漆t(yī)生更迅速地做出明智的臨床決策，從而減少診斷時間，最大限度挽救病人的生命。

1.在放射醫(yī)學中的應(yīng)用

作為計算機支持工作項目的一部分，4G通信網(wǎng)絡(luò)可用來傳遞MRI和CT圖像。研究證實通過4G通信網(wǎng)絡(luò)的帶寬，可用低成本網(wǎng)絡(luò)傳遞13張會厭炎或咽后膿腫的頸側(cè)軟組織X線片和15張關(guān)節(jié)積液的肘部X線片，經(jīng)最優(yōu)秀的放射學專家和兒科急診醫(yī)師閱讀這些圖片，兩者的解讀均100%正確。

2.在家庭保健中的應(yīng)用

1車載式移動醫(yī)療信息系統(tǒng)總體方案設(shè)計

本研究出于對網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍以及維護難易程度的考慮，使用以太網(wǎng)線連接裝置(ethernetlineterminationequipment，eLTE)寬帶集群作為本地大局域網(wǎng)的承載。使用1.8GHz頻段集群，eLTE集群單站可以最遠覆蓋4km距離，在4km范圍內(nèi)通過部署長期演進(longtermevolution，LTE)計劃技術(shù)、用戶端設(shè)備(customerpremiseequipment，CPE)，將LTE信號轉(zhuǎn)換成WiFi信號供CPE周邊WiFi設(shè)備接入。集群單站與CPE之間不需要線纜連接，通過無線LTE信號進行通信，只需對CPE進行供電即可快速搭建起帳篷周邊局域網(wǎng)絡(luò)。

2車載式移動醫(yī)療通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計

2.1業(yè)務(wù)需求分析

圍繞醫(yī)療通訊車設(shè)置“帳篷醫(yī)療點”，帳篷相當于科室，內(nèi)設(shè)醫(yī)療設(shè)備和電腦等，設(shè)備需要通過本地無線網(wǎng)絡(luò)，訪問車內(nèi)數(shù)據(jù)中心的醫(yī)院信息系統(tǒng)、實驗室信息系統(tǒng)和影像歸檔及傳輸系統(tǒng)。同時，本地桌面會診、遠程醫(yī)療及物資管理信息等也需要通過無線網(wǎng)絡(luò)進行通信。

2.2帶寬設(shè)計

根據(jù)現(xiàn)場救援環(huán)境需要，本網(wǎng)絡(luò)按可承受全網(wǎng)80臺業(yè)務(wù)訪問終端進行設(shè)計。其中帶寬需求最大的是PACS傳輸、遠程視頻及本地桌面會診3個業(yè)務(wù)；HIS、LIS訪問及語音通信等業(yè)務(wù)帶寬需求較小。文件傳輸保留1.2Mbps帶寬，桌面共享平均每方60K。由于終端的局限性，本研究設(shè)計語音按8并發(fā)、2路視頻并發(fā)、1路文件傳輸及5路桌面共享計算，共需帶寬設(shè)計為4種。

作者：謝軍慧 單位：深圳市兒童醫(yī)院

一、職稱在醫(yī)療單位的重要性

在醫(yī)療系統(tǒng)中，單位的主體是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，他們的知識層次和各項技能直接體現(xiàn)著整個醫(yī)療行業(yè)的綜合水平。職稱就是衡量每個醫(yī)務(wù)工作者綜合素質(zhì)水平的重要指標，對每個醫(yī)療工作者而言，職稱不僅與其經(jīng)濟收入有關(guān)，更是他們孜孜不倦提高個人業(yè)務(wù)水平的源動力。著眼于整個醫(yī)療系統(tǒng)，對于考核提升每個醫(yī)務(wù)人員的能力水平，職稱也起著相當重要的作用。

二、職稱評審在醫(yī)療單位中的意義

（一）職稱評審有利于加強專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)職稱評審工作是對每位專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)資歷、論文專著、科研成果、工作表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風、工作數(shù)質(zhì)量等多方面內(nèi)容進行的綜合考核，尤其側(cè)重工作實績、科研文章、技術(shù)水平。鼓勵他們多進行臨床研究的同時，兼顧良好醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng)，有利于提高整個行業(yè)的服務(wù)意識和水平。

（二）職稱評審工作有利于醫(yī)院人才梯隊的建設(shè)醫(yī)院根據(jù)實際需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)工作崗位，規(guī)定明確的職責和任職條件，在定編定員的基礎(chǔ)上，確定高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的合理結(jié)構(gòu)比例。合理的人才結(jié)構(gòu)比例是每個組織團體良性發(fā)展的基礎(chǔ)，在斟選不同層次的人擔任不同崗位的工作上，職稱晉升工作發(fā)揮著積極有效的作用。

（三）職稱評審有利于促進專業(yè)技術(shù)人員主動進行繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員正是用自己所掌握的專業(yè)知識、專業(yè)技能更好地為人民、為社會服務(wù)。職稱評審條件中對學歷、資歷的要求，可以督促專業(yè)技術(shù)人員不斷地對自己所掌握的知識進行及時更新及補充，以應(yīng)對更加復雜頑固的醫(yī)療難題，這對于醫(yī)務(wù)工作人員個人以及整個醫(yī)療行業(yè)都是良性的刺激。（四）職稱評審能激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員撰寫論文及進行科學研究的熱情奇文共賞之，疑義相與析。一篇好的專業(yè)技術(shù)論文，在是與非的爭論中，往往能促進一個全新技術(shù)領(lǐng)域的深度開發(fā)。論文不僅僅是個人闡述觀點的載體，更是同行業(yè)，不同研究人員之間交流的平臺。而這種有效互補，更能使每個研究者對其研究方向有著更全面，更細致的理解。而職稱對論文的要求，正是敦促每個工作者在自身領(lǐng)域更加深入研究的不可或缺的磨刀石。

新媒體時代國家對醫(yī)學期刊發(fā)展速度不再量化，但對發(fā)展質(zhì)量卻十分看重。我國經(jīng)濟發(fā)展從過去的傳統(tǒng)粗放轉(zhuǎn)為高效率、低成本、可持續(xù)。醫(yī)學期刊模式的轉(zhuǎn)變，科技內(nèi)容已經(jīng)成為科學普及的基本內(nèi)容之一，衛(wèi)生健康與公眾對話已成為常態(tài)。科研和科普，不是兩個彼此獨立的領(lǐng)域，而是相輔相成，互為促進。醫(yī)學期刊要把科研和科普有機結(jié)合起來，通過多種渠道、多種方式積極主動地向公眾介紹醫(yī)學科研最新發(fā)現(xiàn)、展示科技創(chuàng)新成果。醫(yī)學期刊要引領(lǐng)專業(yè)學科不斷拓展，不僅需要傳承基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)知識，還需要引領(lǐng)研究疾病的各種科研方法，挖掘科研亮點，借助科研的平臺和醫(yī)學學科專家的權(quán)威性，開展多種形式的衛(wèi)生健康科普活動。課題的內(nèi)容既有高端學術(shù)論壇和研討，又有國家繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，同時還要有宣教式的社區(qū)科普活動等。

1醫(yī)學期刊服務(wù)領(lǐng)域的不斷推進

按照《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006－2020年》中“疾病防治重心前移，堅持預防為主、促進健康和防治疾病結(jié)合”的要求，選擇研究、構(gòu)建適合我國國情和文化特征的多維一體生活方式疾病防治體系;研究慢病防治技術(shù)篩選評價標準，開發(fā)慢病防治技術(shù)并在全國試點城市推廣;建立集體檢、診斷、預防、管理、健康促進為一體的慢病綜合防治體系和評估監(jiān)測模型;建立以社區(qū)為基礎(chǔ)、個人家庭檢測為手段、中心醫(yī)院(或醫(yī)學中心)為支撐的慢病分級防治網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)健康管理信息平臺;整合和促進慢病防治科技資源科普化，集成開發(fā)慢病防治信息資源包、健康科普圖書等科普資源。醫(yī)療改革的不斷推進，給社區(qū)醫(yī)療帶來很大的發(fā)展動力，而社區(qū)醫(yī)療對疾病診療的發(fā)展起著不可或缺的作用。我刊開展以疼痛為例的專題論文，專欄刊發(fā)慢病防治的論文，疼痛患病率極高，且給患者、家庭、社會醫(yī)療等多方面造成巨大的負擔，每年全球用于診療疼痛的金額占全球GDP的2%～3%。多數(shù)患者會在基層醫(yī)療機構(gòu)就診，社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)對疾病診療發(fā)揮著重要作用，目前社區(qū)診療現(xiàn)狀不容樂觀，診療水平有待提高，診斷符合率約10%，提示社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)人員診療環(huán)節(jié)薄弱。所以未來要深入推行科學的社區(qū)診療管理模式，進一步提升社區(qū)診療水平。只有社區(qū)醫(yī)生的診療水平提高了，患者才愿意到社區(qū)門診看病，只有患者愿意去社區(qū)看病了，才能逐步實現(xiàn)三級分診的原則。提示社區(qū)醫(yī)生繼續(xù)教育至關(guān)重要，做好基層醫(yī)生的培訓工作，才能整體提高我國醫(yī)學診療水平。例如我刊在重視學術(shù)傳播的同時，時刻不忘科技傳媒的職責，2017年10月27－28日在全國科普日“健康一生”宣傳活動中，走進社區(qū)，積極宣傳預防疾病為主旨，衛(wèi)生健康引領(lǐng)未來的理念，開展專家一對一義診，邀請武漢協(xié)和、同濟的名醫(yī)專家開展慢病防控講座，切實將學術(shù)殿堂的理論知識落地，使醫(yī)學期刊既能惠及到社區(qū)醫(yī)生，也讓公眾在科普宣傳活動中受益。

2基層衛(wèi)生醫(yī)療作者群的培養(yǎng)

基層工作的難點在人才培養(yǎng)，為此，雜志的主編聯(lián)合編委會的專家專門撰寫基層醫(yī)師的培訓手冊及診療指南。通過提高基層診療水平，強化基層衛(wèi)生醫(yī)療作者的論文撰寫水平，提升基礎(chǔ)醫(yī)療機構(gòu)的實力，推動基層醫(yī)療可持續(xù)發(fā)展。國家2014年在全國范圍內(nèi)1200家醫(yī)院進行基層醫(yī)師的培訓和巡講，基層醫(yī)療服務(wù)是慢性病防控的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，強化對基層衛(wèi)生人員的培訓工作，特別對慢性病的高發(fā)病:高血壓、心血管疾病的防治至關(guān)重要。既包含對廣大民眾的宣傳教育工作，提高民眾的健康意識，也包括高危人群的篩查和已有高血壓、心血管病患者的治療，提升對慢性病防控的認知意識。目前，我國心血管疾病的防治現(xiàn)狀嚴峻，而真正解決這個問題的重點在基層，這既是我國醫(yī)改的重點，也是心血管學科發(fā)展、人才隊伍建設(shè)的重點。為了展示我國的醫(yī)改重點工作，我刊專門約請華中科技大學同濟醫(yī)學院、復旦大學公共衛(wèi)生學院、武漢大學公共衛(wèi)生學院發(fā)表了一系列專題論文，《“健康中國”背景下健康管理的發(fā)展策略》、《從全球視角看中國腦卒中疾病負擔的嚴峻性》、《全球健康覆蓋及其相關(guān)研究》等。為此，還設(shè)立了繼續(xù)教育項目、基層論壇、專家面對面專場等形式，把心血管病的最新診療規(guī)范、指南、技術(shù)、進展、理論傳遞給廣大的基層醫(yī)師，切實提高了廣大基層醫(yī)院心血管病的診療水平，對廣大基層醫(yī)師來說是一件實實在在的事情。一方面，建立自上而下的數(shù)據(jù)管理體系以及效果評估體系，保障疾病篩查及治療干預的效果，切實降低心血管疾病發(fā)病率;另一方面，通過建立移動健康管理平臺，協(xié)助醫(yī)生高效管理患者，幫助患者做好家庭長期監(jiān)測和自我管理，助力“科學就醫(yī)”的目標實現(xiàn)。醫(yī)學期刊領(lǐng)域的專家一直堅持推進糖尿病防治的社會化宣傳和引領(lǐng)工作。呼吁各方在糖尿病防治工作中積極協(xié)作，關(guān)注糖尿病患者的生存質(zhì)量，關(guān)注醫(yī)患之間的良性互動。積極倡導“5公里健康跑”活動，以倡導公眾更積極地關(guān)注健康、重視健康運動的生活理念。而持續(xù)多年的糖尿病經(jīng)典活動“藍光行動”，將繼續(xù)在重點城市、重點地區(qū)推進，將糖尿病的防治意識深入人心。

3對期刊數(shù)據(jù)的深度挖掘，作好學科引領(lǐng)作用

3．1利用期刊的引文數(shù)據(jù)

【摘要】近年來我國繼續(xù)醫(yī)學教育受到了國家的高度重視，在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下探索新型的繼續(xù)醫(yī)學教育模式，激發(fā)學習者的主動性，也是繼續(xù)醫(yī)學教育工作者關(guān)注的焦點。醫(yī)信平臺是面向廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者的專業(yè)學習和學術(shù)交流平臺，本文介紹了醫(yī)信平臺在繼續(xù)醫(yī)學教育內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新探索，以微論文形式對前沿國際文獻進行深入解讀，以直播和視頻形式傳播會議培訓等活動，基于豐富的內(nèi)容和先進的技術(shù)，形成了獨特的自主學習模式，為更多醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員提供了新型便捷的學習平臺，為繼續(xù)醫(yī)學教育模式創(chuàng)新提供了有益的探索和嘗試。

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)醫(yī)學教育；自主學習；主動性；模式創(chuàng)新；線上；互聯(lián)網(wǎng)

近年來我國高度重視“互聯(lián)網(wǎng)＋”繼續(xù)醫(yī)學教育的發(fā)展，充分利用現(xiàn)代教育手段，積極開展現(xiàn)代遠程繼續(xù)醫(yī)學教育[1]，通過新型的學習方式提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)和水平[2]。2020年6月的《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于進一步做好肺炎疫情防控期間繼續(xù)醫(yī)學教育有關(guān)工作的通知》提出要充分發(fā)揮遠程教育方便快捷的優(yōu)勢，鼓勵和支持衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參加遠程繼續(xù)醫(yī)學教育學習[3]。2020年9月的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》（以下簡稱“指導意見”）第十七條中明確提出，“創(chuàng)新繼續(xù)教育方式，逐步推廣可驗證的自學模式。大力發(fā)展遠程教育，健全遠程繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)絡(luò)。”指導意見同時指出，推進“繼續(xù)醫(yī)學教育學分認證”，支持“繼續(xù)醫(yī)學教育信息化建設(shè)”[4]。醫(yī)信平臺跟蹤國內(nèi)外發(fā)展形勢，積極響應(yīng)國家和上級領(lǐng)導的要求，充分發(fā)揮自身技術(shù)和資源優(yōu)勢，創(chuàng)新繼續(xù)醫(yī)學教育模式，為繼續(xù)醫(yī)學教育對象盡可能地創(chuàng)建方便、靈活、自主、多樣的學習方式，以激發(fā)學習者自主學習的主動性，使繼續(xù)醫(yī)學教育由“要我學”變?yōu)?ldquo;我要學”，通過繼續(xù)教育真實提高其職業(yè)發(fā)展能力。

1醫(yī)信平臺介紹

醫(yī)信是由醫(yī)學參考報社（CN11-0269）和中國繼續(xù)醫(yī)學教育雜志社（CN11-5709/R）于2017年聯(lián)合創(chuàng)建的醫(yī)學互聯(lián)網(wǎng)學習交流平臺。醫(yī)信是專為醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員進行繼續(xù)醫(yī)學教育學習服務(wù)的專業(yè)性服務(wù)平臺，核心目標是促進國際與國內(nèi)醫(yī)學專業(yè)知識的傳播交流，利用新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員搭建國際化、專業(yè)化、互動型的自主學習和交流平臺。醫(yī)信APP已在蘋果商店和各手機應(yīng)用商店上架，用戶下載APP后只需進行實名制注冊，通過真實手機號獲得驗證碼，填寫所在機構(gòu)、專業(yè)和職稱，通過平臺認證后，就可以在此平臺學習相關(guān)文獻和直播內(nèi)容，并可與專業(yè)同行進行溝通和交流。醫(yī)信創(chuàng)建了新型的互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)醫(yī)學教育自主學習模式，具有獨特的功能屬性、資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢。自主研發(fā)的智能推薦系統(tǒng)、內(nèi)容審核系統(tǒng)、學習管理系統(tǒng)、學習激勵系統(tǒng)、會議服務(wù)系統(tǒng)、直播系統(tǒng)等，均已獲得了國家版權(quán)局的計算機軟件著作權(quán)認證。

2醫(yī)信平臺的自主學習模式、內(nèi)容和特色

2.1微論文

摘要:醫(yī)院科研檔案在醫(yī)院發(fā)展過程中起著重要作用，建立醫(yī)院科研檔案信息化管理體系，提高了科研檔案的利用價值和為醫(yī)院服務(wù)的功用，極大的提高了醫(yī)院科研檔案信息化管理水平，為醫(yī)院長足發(fā)展做出貢獻。

關(guān)鍵詞:醫(yī)院科研檔案;信息化管理;體系研究

一、引言

在現(xiàn)階段，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民對先進的醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療服務(wù)水平的需要越來越高。醫(yī)院以救死扶傷為宗旨，為人民謀健康為使命。為滿足廣大人民群眾對美好生活的向往和健康生命的追求，這就要求我們醫(yī)院需要不斷努力創(chuàng)新，提高醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)學院科研水平。醫(yī)院需要長足發(fā)展和持續(xù)壯大，離不開先進的醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)院科研水平，而先進的醫(yī)療技術(shù)水平需要以領(lǐng)先的醫(yī)院科研水平為支撐，帶動醫(yī)療技術(shù)水平的提高，從而更突出了醫(yī)院科研工作的重要地位。因為醫(yī)院科研工作在醫(yī)院發(fā)展中起著重要地位，所以醫(yī)院科研檔案是醫(yī)院檔案的重要部分。醫(yī)院科研檔案是醫(yī)院科研人員長期的科研活動與科研實踐過程中，形成的具有保存價值的文字、圖表、數(shù)據(jù)、聲像等各種形式和載體的原始記錄材料，是科學研究活動的真實記錄和反映[1]。這些資料不僅僅記載了發(fā)展科研的過程，它蘊含了大量的科研成果、國家實用新型專利、醫(yī)學著作、醫(yī)療新技術(shù)及創(chuàng)新性醫(yī)學科研思想等科研信息，而且還能客觀反映出醫(yī)院整體的科研能力和水平，對醫(yī)院制定重大決策、醫(yī)院長期規(guī)劃、醫(yī)院人才引進、績效考核、職稱晉升以及科研人員進行科學研究及技術(shù)交流等方面提供了可靠真實的信息依據(jù)和參考價值[2]。所以，醫(yī)院不僅要重視對科研檔案的收集、管理和保存，還要做好科研檔案的開發(fā)和利用，發(fā)揮科研檔案的價值和作用。傳統(tǒng)的紙質(zhì)科研檔案已經(jīng)不能滿足醫(yī)院發(fā)展的需求，為醫(yī)院科研檔案尋求一種科學高效的管理體系———醫(yī)院科研檔案信息化管理體系十分必要。

二、確定醫(yī)院科研檔案信息化管理的收集范圍，理清思路

科研檔案信息化管理體系的建立要求所收集的檔案材料均為WORD、JPG、PDF等格式的電子文檔。醫(yī)院科研檔案的形成主要由項目管理和成果管理兩大部分組成。收集檔案過程中應(yīng)該將項目以獨立個體為單位，而不應(yīng)以年度來區(qū)分，因為項目的實施過程中有許多不確定性因素，有序但不失靈活。

1.項目管理

作者：易映 單位：北京海淀區(qū)婦幼保健院人事科

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)是醫(yī)療衛(wèi)生人才專業(yè)技術(shù)能力、科研業(yè)績和臨床醫(yī)療水平的標志，也是評價、激勵醫(yī)療技術(shù)人員成才的重要手段之一。衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)評聘標準對廣大醫(yī)務(wù)工作者工作價值觀和專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展具有重要的導向作用，能增強專業(yè)技術(shù)人員的責任感，激勵專業(yè)技術(shù)人員的進取精神，對醫(yī)院發(fā)現(xiàn)人才、促進人才成長、穩(wěn)定人才隊伍、提高醫(yī)院綜合競爭力和促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，具有很大的推動作用。為認真有序開展專業(yè)技術(shù)職稱評聘工作，我院根據(jù)專業(yè)技術(shù)職稱評審標準，結(jié)合工作實際，在總結(jié)多年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制訂出了晉升專業(yè)職稱資格量化考核表并實踐運行三年?，F(xiàn)就我院量化評分模式在專業(yè)技術(shù)職稱評審工作中的運用、機制現(xiàn)狀及存在的問題進行分析探討。

一、量化考核指標體系的建立

隨著近年來醫(yī)院各項業(yè)務(wù)突飛猛進的發(fā)展，加大了對博士、碩士高學歷專業(yè)技術(shù)人員的引進，加之鼓勵在職學歷教育，醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的學歷層次有了較大的提高。學歷的提高使職稱晉升年限縮短，從而使符合聘任條件的人員增多與指標空額的矛盾逐年遞增。晉升職稱能否做到客觀公正，除直接關(guān)系到應(yīng)聘人員工資福利等切身利益，還影響到廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、創(chuàng)造性及醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序和人際關(guān)系。2007年在院領(lǐng)導的指導下，本著積極穩(wěn)妥的原則，對我院職稱評審工作進行了改革。針對醫(yī)院現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中存在的問題，通過整理現(xiàn)有聘任資料，借鑒其它醫(yī)院實例，選取符合北京市職改文件規(guī)定的任職條件的評價指標，與業(yè)務(wù)主管部門討論制定量化評價指標，并提交院高評委會上進行討論，篩選出有效、可行指標，并計算出每項指標的加權(quán)總分值，確定指標權(quán)重。經(jīng)過深入細致的調(diào)查，充分醞釀，反復測算，幾經(jīng)修改，建立了一套以職業(yè)道德、科研教學、臨床技能等為主要內(nèi)容的量化評分體系，經(jīng)過3年的運行，取得了較為滿意的效果。

二、量化考核指標具體內(nèi)容及評分細則

1.基本情況10分。第一，學歷計分。博士后出站人員4分，博士研究生畢業(yè)3.5分，取得博士學位證書的3分，碩士畢業(yè)研究生2.5分，取得碩士學位證書2分，本科1.5分，大普及?？?分，中專0.5分。第二，工作年限計分。從事本專業(yè)工作年限20年（4），每年0.2分，最高4分。第三，專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限計分。聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限10年（2），每年0.2分，最高2分。2.論文水平5分。任現(xiàn)職期間，編寫著作及（最高5分）；SCI發(fā)表5分；在中華期刊發(fā)表1篇論文為1.5分；在核心期間發(fā)表1篇論文為1分；著作主編為1分；省市期刊0.5分（論文指第一作者，不含綜述、個案、摘要）。3.本專業(yè)工作經(jīng)歷5分。任現(xiàn)職期間平均每年參加臨床工作50周5分。每周0.1分，最高5分。（平均每年不少于35周）。4.本專業(yè)工作業(yè)績60分。本專業(yè)的重要診斷技術(shù)及業(yè)績水平：⑴申報的專業(yè)屬醫(yī)院重點發(fā)展學科，能全面掌握本專業(yè)技能，能獨立診治本專業(yè)的疑難病例及獨立開展相關(guān)業(yè)務(wù)，在專業(yè)學科內(nèi)具有一定的影響力，55-60分；⑵能較全面地掌握本專業(yè)，能獨立完成本專業(yè)的疑難病例，在科內(nèi)擔任業(yè)務(wù)指導工作，45-54分；⑶業(yè)務(wù)水平較好，能在上級指導下完成專業(yè)的疑難病例，35-44分；⑷業(yè)務(wù)水平一般，能在上級指導及協(xié)助下完成本專業(yè)的疑難病例，25-34分。5.教育7分。承擔下級醫(yī)師、進修醫(yī)師的帶教指導工作1分。每年為進修醫(yī)師講授專題課三次以上3分、3次2分、1-2次1分。取得規(guī)定的繼續(xù)教育學分，3分。6.承擔科研項目或科研成果8分。國家級項目負責人8分，第一主要成員7分，第二主要成員5分，第三主要成員4分；國家級項目主要合作單位第一成員7分，第二成員4分，第三成員3分；市級項目負責人6分，第一主要成員4分，第二主要成員3分，第三成員2分；市級項目主要合作單位第一成員5分，第二成員4分；區(qū)級項目負責人4分，第一主要成員3分，第二主要成員1分；院級項目負責人3分，第一主要成員2分。(注：如期間項目負責人更換，負責人及成員得分減半)；省部級一等獎8分，二等6分，三等獎4分；市區(qū)級一等獎7分，二等5分，三等3分；院級一等獎5分，二等3分，三等2分；第一完成人以外完成者分數(shù)=分值-排名+1。7.考核2分。以任現(xiàn)職以來的年度工作考核為準，年度考核合格計1分，每一年度考核優(yōu)秀加0.2分，但總計不超過2分。8.醫(yī)德醫(yī)風3分。現(xiàn)職期間無糾紛、投訴、差錯3分，發(fā)生一起扣1分（經(jīng)主管部門核實備案確為責任人）。

三、考核指標體系的運用