前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的教育教學中的傳統文化，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、潛移默化，引入涓涓細流

在教育教學過程中，我注意從中華傳統文化中吸取精華，通過啟發式和滲透式的教育方法讓學生在潛移默化中接受和理解，起到了潤物細無聲的作用。比如運用儒家思想教育學生要做到“仁、義、禮、智、信、孝”；運用道家思想教育學生做到辯證觀察分析問題，順應自然發展規律，善于韜光養晦、厚積薄發，不要驕傲自滿、鼠目寸光；運用佛家思想教育學生要做到助人為樂、寬容大度、以人為本、愛護環境，促進人與自然的和諧發展；運用法家思想教育學生要遵章守紀、懂得規則，不做有悖道德法律之事，

二、寓教于樂，努力激發興趣

興趣是學生最好的老師。為了讓中華傳統文化在學生形成良好的人生觀、價值觀中發揮積極作用，我從興趣入手，把《百家講壇》引入課堂。在品德課上播放于丹的《論語心得》，引起學生極大的興趣。在此基礎上因勢利導，組建成立了班級的“思想論壇”，利用每天的文化早餐時間讓學生輪番上臺主講。每名學生事先搜集素材，整理講稿，以古今歷史人物及日常生活的道德觀察為主，題目自擬如：《大義凜然與江湖義氣》、《修身養性與思考》、《行善感恩有健康快樂》、《祖沖之的方圓之道》、《向曾國藩學幾招》等等，每次講演時間為15分鐘，整個過程也由學生自己主持。這一活動不僅使學生受到傳統文化的影響和道德教育，而且鍛煉了他們的思維能力、表達能力和溝通能力，既長知識又修品德，既授以“魚”又授以“漁”。在每一天的活動中，同學們興趣高漲、積極踴躍、取得了較好的教育效果。

三、重在實踐、做到學以致用

任何思想的生命力都在于指導實踐，如果思想與實踐想脫離，就必然成為無本之木，無源之水，就不可能傳承和弘揚。運用中國傳統文化進行教育教學，也要重視實踐，學以致用。首先，要引導學生在態度上精進專修，刻苦好學，學習達摩面壁破壁、堅忍不拔的毅力和精神；學習孔孟學而時習之，三人行必有我師的勤學好問的精神；學習莊子遵重規律遵重自然的科學精神。其次是引導學生把中國傳統文化運用于社會實踐，如開展奉獻愛心活動、開展傳播文明活動、開展愛國愛校愛家活動、開展孝敬父母感恩活動等等，讓學生在實踐中感悟人生，奠定真善美的道德基礎。總之，中國傳統文化是教育教學管理的重要資源，是前人留給我們的歷史瑰寶，對于中學生來說是一門人性科學、能力科學和智慧科學，教師如能恰當運用，對于自己的教育教學工作必收事半功倍之效，對于廣大學生的健康成長也將是功德無量之舉。

作者：周弘波 單位：磐石市第三中學