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對于錄制數(shù)學(xué)微課，重點(diǎn)應(yīng)放在課程內(nèi)容本身上，注重課程設(shè)計[1]．

1片頭設(shè)計有吸引力

很多學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識有一種壓迫感，所以看到視頻剛一上來就是教師和黑板，可能就有了一種想轉(zhuǎn)臺的欲望．因此，數(shù)學(xué)微課片頭設(shè)計要有吸引力，在片頭要迅速把學(xué)生的注意力集中到教學(xué)中來．但在知識點(diǎn)講解之后，應(yīng)告訴學(xué)生或者讓學(xué)生思考如何利用本節(jié)課的知識點(diǎn)解決引例．

2已有知識點(diǎn)以畫中畫形式提示

學(xué)生看英語書時如果遇到生詞，一般旁邊都會有注釋，對于數(shù)學(xué)課，這種方式也可以采用．學(xué)生在聽課時會對以往學(xué)過的知識點(diǎn)有遺漏，在傳統(tǒng)課堂上也會把這些知識點(diǎn)寫在黑板的某一個角落，所以能以畫中畫的形式提示學(xué)生以往知識點(diǎn)是對傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢的傳承．而且畫面效果美觀，也比傳統(tǒng)課堂節(jié)約時間，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)．

3題設(shè)條件畫中畫標(biāo)注

PPT顯示例題和講解例題的缺點(diǎn)就是翻頁，講解時看不到題設(shè)條件．微課的優(yōu)勢是利用媒體的手段在講解過程中將題目以畫中畫的形式呈現(xiàn)，彌補(bǔ)PPT的不足．另外，當(dāng)所給題目由很多的文字表達(dá)時，學(xué)生會記不住題目中給出的已知數(shù)據(jù)，每用到一個條件時，用線劃出，使學(xué)生一目了然．

4需要學(xué)生思考處設(shè)置暫停鍵

在學(xué)生考慮一些實(shí)際問題應(yīng)該如何用數(shù)學(xué)方法解決時，應(yīng)該留給學(xué)生一些自主思考的時間，在此處應(yīng)該設(shè)有暫停鍵．快節(jié)奏的數(shù)學(xué)微課設(shè)計暫停鍵，也可以放慢講課的節(jié)奏，讓學(xué)生有消化理解的時間．

5練習(xí)題處設(shè)置暫停鍵

當(dāng)需要學(xué)生用講解過例題的方法解決完全類似的問題時，教師完全不需要講解，這個地方要設(shè)置暫停，讓學(xué)生練習(xí)．然后直接給出答案，讓學(xué)生對照，既有了學(xué)生練習(xí)的過程，同時也節(jié)省時間．

6講解通俗易懂

教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會，舉例應(yīng)盡可能有情景，像講述一個故事一樣講解一個例題．將復(fù)雜的問題簡單化，盡量用通俗易懂的語言將學(xué)生帶入到教師的情景中來．內(nèi)容切記不要平鋪直述，這樣很難保證學(xué)生的興趣和注意力．

7視頻畫面有變化

微視頻的制作要考慮如何將學(xué)生的注意力吸引住．學(xué)生在看視頻時注意力非常容易分散，除非他對這個內(nèi)容特別感興趣．所以要考慮，如何抓住學(xué)生的注意力，讓他們喜歡看這樣的視頻．只是聽聲音，是很容易分神的，視頻畫面應(yīng)有變化，防止視覺疲勞，有效地抓住學(xué)生的注意力．

8知識點(diǎn)的推廣

一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、指出和強(qiáng)調(diào)，目的是使講授內(nèi)容的進(jìn)一步突出．一般的微課都能做到歸納和總結(jié)，但值得注意的是，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解很多實(shí)際問題都可以用本節(jié)課的知識來解決，以達(dá)到學(xué)以致用的目的．

9實(shí)現(xiàn)一臺攝像機(jī)多角度錄制

不需要購買很多攝像機(jī)錄制課程，在微課的制作過程中，可以把每一個鏡頭都設(shè)置成不同的場景，每一個場景根據(jù)需要挪動攝像機(jī)就可以．另外，多臺攝像機(jī)錄制會由于像素不同，后期編輯剪輯到一起時背景顏色是不同的．因此，錄制只需一臺攝像機(jī)即可．

10聲音處理

對于在教室里講課，教師聲音的處理是很困難的事情，如果像電視臺那樣配置腰麥或者是長線話筒，至少要花費(fèi)1~2萬元．其實(shí)這些問題可以通過錄音筆解決，教師在講課過程中佩戴一個錄音筆，錄音筆盡量靠近嘴部，攝像機(jī)錄制畫面，錄音筆錄制聲音，后期只要通過視頻編輯軟件配音即可．

作者：劉雪嬌 單位：黑龍江工程學(xué)院數(shù)學(xué)系

參考文獻(xiàn)：

[1]劉紅霞，趙蔚，陳雷．基于“微課”本體特征的教學(xué)行為設(shè)計與實(shí)踐反思[J]．現(xiàn)代教育技術(shù)，2014（2）：34-35

基金項(xiàng)目：

黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目（JG2014010974）；黑龍江工程學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目（JG2014018）