前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的農(nóng)民學(xué)員畜牧獸醫(yī)專業(yè)能力探究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1研究思路

畜牧獸醫(yī)專業(yè)無(wú)論是在飼養(yǎng)管理還是疾病防治以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面都極其復(fù)雜，有些內(nèi)容枯燥難懂，有些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)難以完成，甚至有些實(shí)訓(xùn)存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)員得不到較好的訓(xùn)練，動(dòng)手能力受到了嚴(yán)重影響。模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件可以通過人機(jī)對(duì)話，把企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際展現(xiàn)在學(xué)員面前，創(chuàng)造逼真的現(xiàn)場(chǎng)情境，讓其有身臨其境的感覺。通過在仿真環(huán)境中完成養(yǎng)殖場(chǎng)生產(chǎn)流程和解決隨機(jī)出現(xiàn)的問題來(lái)訓(xùn)練學(xué)員，達(dá)到解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。

2研究方法

筆者從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)生產(chǎn)流程認(rèn)真編寫了腳本。在沈陽(yáng)某軟件科技公司的大力協(xié)助下，開發(fā)制作了多個(gè)模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，將枯燥的書本知識(shí)融于網(wǎng)絡(luò)操作之中，將難以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作進(jìn)行模擬仿真實(shí)訓(xùn)。如在學(xué)習(xí)“養(yǎng)禽”課程時(shí)，筆者牽頭制作了《肉雞飼養(yǎng)與疾病防治實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》實(shí)訓(xùn)軟件;在學(xué)習(xí)“養(yǎng)豬生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)”課程時(shí)，制作了《豬的飼養(yǎng)與疾病防治實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》實(shí)訓(xùn)軟件;學(xué)習(xí)“養(yǎng)牛生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)”課程時(shí)，制作了《牛的飼養(yǎng)與疾病防治實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》實(shí)訓(xùn)軟件。軟件包含了學(xué)習(xí)模塊、實(shí)訓(xùn)模塊、在線測(cè)試模塊等。模擬仿真性極強(qiáng)。現(xiàn)以養(yǎng)雞模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件為例加以說明。

3軟件特點(diǎn)

3．1教學(xué)演示模塊直觀易懂

點(diǎn)擊界面左上方“教學(xué)模塊”，其演示內(nèi)容相繼出現(xiàn)，初學(xué)者較易掌握軟件的操作方法，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

3．1．1肉雞孵化演示

通過仿真Flash動(dòng)畫觀察，使學(xué)員了解雞蛋的孵化過程。從選蛋、消毒、入孵、管理、照蛋、出雛等環(huán)節(jié)一一直觀顯示，大大增加了學(xué)員的新鮮感。

3．1．2肉雞養(yǎng)殖操作演示

肉雞飼養(yǎng)視頻，更能激發(fā)學(xué)員興趣，從飼料供應(yīng)，到環(huán)境控制，從防疫，到治療，都可以影響最終效益，學(xué)員興趣較高。

3．1．3雞病防治操作演示

雞雛免疫、病雞的剖檢、特殊傳染病的防治等視頻極大地吸引了學(xué)員。

3．2實(shí)訓(xùn)模塊模擬逼真

3．2．1肉雞飼養(yǎng)模擬逼真

點(diǎn)擊“實(shí)訓(xùn)模塊”后進(jìn)入實(shí)訓(xùn)界面，可以人工進(jìn)行喂食、加溫、加濕等操作。點(diǎn)擊“喂食”，可以人為輸入飼喂量。如果飼喂量低于當(dāng)時(shí)需要的正常范圍時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示“料太少，會(huì)吃不飽”;當(dāng)飼喂量超過正常范圍時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示“料太多，會(huì)造成浪費(fèi)”。通過這種人機(jī)互動(dòng)解決了不同日齡肉雞的給料量訓(xùn)練問題。

3．2．2環(huán)境控制模擬逼真

當(dāng)發(fā)現(xiàn)雞雛聚集在一起兒時(shí)，說明環(huán)境溫度過低，此時(shí)點(diǎn)擊“加溫”，溫度會(huì)逐漸升高，如果溫度回升到正常范圍，雞雛會(huì)均勻散開;如果溫度高于正常范圍，雞雛會(huì)向四周移動(dòng)，遠(yuǎn)離熱源。當(dāng)濕度過低時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示學(xué)員“濕度過小，容易黏膜干燥”，點(diǎn)擊“濕度”，顯示噴霧加濕，如果濕度超過正常范圍時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)提示“濕度過高，易誘發(fā)霉菌病等”，這時(shí)需點(diǎn)擊“通風(fēng)”，可以降溫降濕。這種人機(jī)互動(dòng)恰似把學(xué)員帶到了育雛現(xiàn)場(chǎng)，體現(xiàn)了“做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式。

3．2．3疾病診療模擬逼真

如果沒有按照正常標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行飼養(yǎng)，肉雞會(huì)出現(xiàn)一些常見疾病提示，窗口可以顯示肉雞疾病的癥狀描述及病雞圖片。學(xué)員可以根據(jù)癥狀表現(xiàn)診斷肉雞發(fā)生何種疾病，采用合適藥物治療。當(dāng)學(xué)員無(wú)法進(jìn)行正確的診斷和用藥治療時(shí)，可以點(diǎn)擊“送獸醫(yī)站診斷”，然后系統(tǒng)會(huì)提示你肉雞發(fā)生了哪種疾病，需要何種藥物治療，需要的費(fèi)用等。這與現(xiàn)場(chǎng)獸醫(yī)診斷沒有區(qū)別，讓學(xué)員大開眼界。在雞雛常規(guī)飼養(yǎng)中，7日齡、14日齡時(shí)要進(jìn)行雞瘟疫苗的預(yù)防接種。如果沒有按照要求進(jìn)行免疫接種，肉雞在30日齡后會(huì)發(fā)生雞瘟，造成肉雞大量死亡，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)提示你累計(jì)死亡數(shù)量以及剩余數(shù)量。

3．2．4計(jì)算效益模擬逼真

隨著肉雞日齡的增加，雞雛會(huì)逐漸變大，當(dāng)飼養(yǎng)到第48天以后肉雞長(zhǎng)到一定體重時(shí)就可以出欄。點(diǎn)擊“出欄”后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給出出欄明細(xì)表。顯示成本記錄、盈利情況等。同學(xué)們可以相互比較“工作成績(jī)”。

3．3在線測(cè)試

點(diǎn)擊“在線測(cè)試”，系統(tǒng)隨機(jī)抽取10道相關(guān)的理論試題(包括病雞的剖檢圖片)，學(xué)員選擇答案提交后，系統(tǒng)會(huì)給出本次測(cè)試的成績(jī)。學(xué)員可以了解自己解決問題的綜合能力，以及與別人的差距。

3．4系統(tǒng)幫助

如果對(duì)肉雞飼養(yǎng)的飼養(yǎng)指標(biāo)等存在疑問，可以到“系統(tǒng)幫助”中尋求正確答案。

4模擬軟件應(yīng)用的效果

4．1提高了學(xué)員學(xué)習(xí)效果

1)輔助課堂教學(xué)，開辟模擬實(shí)訓(xùn)的新模式。以模擬環(huán)境，代替真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)，大大激發(fā)了學(xué)員專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。2)解決了肉雞飼養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中的“三高”(即高成本、高難度、高風(fēng)險(xiǎn))問題。3)縮短了肉雞生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)周期。將近2個(gè)月的肉雞生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)周期縮短為2h內(nèi)完成。4)提高學(xué)員從事肉雞養(yǎng)殖的自信心。通過人機(jī)互動(dòng)，學(xué)員對(duì)肉雞飼養(yǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的勇氣和信心。

4．2增加了養(yǎng)殖經(jīng)營(yíng)者經(jīng)濟(jì)效益

在送教下鄉(xiāng)專業(yè)教學(xué)過程中，筆者用軟件給養(yǎng)殖戶進(jìn)行了試用，效果極佳。學(xué)員翟玉斌應(yīng)用仿真軟件反復(fù)練習(xí)、摸索，掌握了雞的飼養(yǎng)管理與疾病防控的全套程序，一批雞效益增加14000多元。其他學(xué)員通過軟件訓(xùn)練，實(shí)際養(yǎng)殖效益都得到了一定的提高。

4．3提高了學(xué)校知名度

筆者牽頭制作的模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件在全國(guó)中職學(xué)校仿真教學(xué)軟件比賽中獲得大賽一等獎(jiǎng)，在遼寧省內(nèi)科技支農(nóng)方面有著一定影響。在國(guó)內(nèi)電視臺(tái)也做過報(bào)道，宣傳撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校仿真模擬教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，省內(nèi)外一些兄弟學(xué)校紛紛前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。

5結(jié)束語(yǔ)

模擬仿真教學(xué)軟件通過寓教于樂性仿真操作，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)者的興趣。學(xué)員對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的更加扎實(shí)，對(duì)操作技能掌握的更加?jì)故臁Ｗ畲蠼?jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這一軟件的應(yīng)用，對(duì)提高畜牧獸醫(yī)從業(yè)人員實(shí)踐技能起到了較大的推動(dòng)作用，為新型職業(yè)農(nóng)民專業(yè)教育提供了新途徑。

作者：何國(guó)新 單位：撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校