前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展、醫(yī)學(xué)社會(huì)功能的拓展以及醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。基于目前醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，提出構(gòu)建良好的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策生態(tài)系統(tǒng)的建議：優(yōu)化醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境；推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研、醫(yī)”協(xié)調(diào)發(fā)展；構(gòu)建醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際合作新機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；政策生態(tài)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)下中國(guó)的熱潮，隨著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐步走向深水區(qū)，不同層次的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)亦是舉步維艱。為貫徹落實(shí)黨和國(guó)家有關(guān)創(chuàng)新發(fā)展理念，優(yōu)化醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境，提高醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效，促進(jìn)醫(yī)學(xué)水平的不斷進(jìn)步，須盡快構(gòu)建科學(xué)合理的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策生態(tài)系統(tǒng)。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套政策服務(wù)體系的構(gòu)建儼然成為政府、高校等有關(guān)部門亟需解決的課題。

一、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

首先，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略需要。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家已成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，需要大量的創(chuàng)新型人才，而醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅能夠帶動(dòng)就業(yè)，還必將促進(jìn)醫(yī)學(xué)理論、技術(shù)和觀念的創(chuàng)新，有效推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。其次，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展需要。隨著科技的日益發(fā)展，醫(yī)學(xué)研究不斷涌現(xiàn)出新興的醫(yī)療技術(shù)和方法，但醫(yī)學(xué)研究瓶頸的逐漸突顯，促使醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合發(fā)展不斷加速。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅可以培養(yǎng)挖掘創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才，而且有助于促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)科的不斷進(jìn)步。再次，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是拓展醫(yī)學(xué)社會(huì)功能的時(shí)代需要。社會(huì)的發(fā)展使人們對(duì)醫(yī)學(xué)的期待從解除患者病痛拓展到促進(jìn)人民身心健康和提高生活質(zhì)量等大健康方向，這為醫(yī)學(xué)發(fā)展開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了更高的要求。最后，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需要。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在本質(zhì)上是其自身素質(zhì)的非量化體現(xiàn)，是對(duì)自主學(xué)習(xí)和自由創(chuàng)造的檢驗(yàn)與拓展。當(dāng)大中型醫(yī)院招聘崗位日趨飽和與醫(yī)學(xué)畢業(yè)生逐年增多的矛盾日益凸顯時(shí)，鼓勵(lì)廣大醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想和觀念，支持他們積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情、提高個(gè)體綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舉措。

二、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

1.專業(yè)性強(qiáng)。作為一門高度綜合的、復(fù)雜的應(yīng)用科學(xué)，醫(yī)學(xué)一直以來(lái)都是屬于難度較大的學(xué)科[1]。恩格斯在其《自然辯證法》中提到“只有在這些關(guān)于統(tǒng)治著非生物界的運(yùn)動(dòng)形式的不同的知識(shí)部門達(dá)到高度的發(fā)展以后，才能有效地闡明各種顯示生命過(guò)程的運(yùn)動(dòng)進(jìn)程”[2]。由此可見(jiàn)，醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)非是物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單綜合與疊加。醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是建立在醫(yī)學(xué)既有發(fā)展基礎(chǔ)之上的、交錯(cuò)與諸多學(xué)科間的、復(fù)雜的技術(shù)創(chuàng)造或程序創(chuàng)新活動(dòng)，專業(yè)性強(qiáng)、門檻高是其首要特征。

2.成本高。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大多分為兩大門類：醫(yī)學(xué)相關(guān)診服流程與技術(shù)創(chuàng)新和醫(yī)藥器質(zhì)類創(chuàng)新。在醫(yī)藥器質(zhì)類創(chuàng)新活動(dòng)中，各類有質(zhì)實(shí)驗(yàn)是必不可少的，相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材與資源價(jià)值昂貴，部分標(biāo)本極具稀缺性，實(shí)驗(yàn)成本較高。因此，成本高成為制約醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重要客觀因素之一。

3.周期長(zhǎng)。在各類醫(yī)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，很多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目周期長(zhǎng)，進(jìn)展慢，短則幾十天，長(zhǎng)則幾個(gè)月或者幾年，甚至十幾年，很多醫(yī)學(xué)科學(xué)家終其一生都難以完成一項(xiàng)顯著的科研創(chuàng)新項(xiàng)目。醫(yī)學(xué)生由于自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備有限，創(chuàng)新的成功周期變得更長(zhǎng)。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)亦是如此，不僅涉及到醫(yī)學(xué)類相關(guān)知識(shí)與技能，更離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)、管理、法律、金融等方面的理論與實(shí)踐積累。

4.風(fēng)險(xiǎn)大。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涵蓋知識(shí)面廣，交錯(cuò)復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)高。除了涉及到醫(yī)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)、管理、法律等社會(huì)科學(xué)外，還關(guān)乎倫理學(xué)、心理學(xué)等方面內(nèi)容。尤其在后期臨床實(shí)驗(yàn)階段，將面臨巨大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患，稍有不慎，可能前功盡棄，甚至帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)輿論壓力。現(xiàn)在雖然有很多替代性實(shí)驗(yàn)，但終究無(wú)法回避人體檢驗(yàn)這一終極考驗(yàn)。

三、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策的現(xiàn)狀

1.政策零碎，缺乏專業(yè)針對(duì)性。自政府大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念以來(lái)，各級(jí)政府部門先后出臺(tái)了一系列支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策。從宏觀上的頂層設(shè)計(jì)到具體的人才、技術(shù)、資本、市場(chǎng)、信息、平臺(tái)等方面支持政策層出不窮，其中與醫(yī)學(xué)相關(guān)的重大決策首推“健康中國(guó)”戰(zhàn)略。政府在“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要中明確提出要樹(shù)立“改革創(chuàng)新”理念，加強(qiáng)推進(jìn)“中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新”和“醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新”。隨著涉及財(cái)稅、金融、人才、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套政策的不斷出臺(tái)，它們?cè)诖龠M(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用，成效顯著[3]。但是，在現(xiàn)有的支持政策中，關(guān)于醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)支持政策不多，大多是隱含于普遍性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策之中，尚且政策本身存在條塊化現(xiàn)象、難成體系[4]。完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)與機(jī)制尚未建成，資源難以充分利用。另外，很多政策缺乏醫(yī)學(xué)專業(yè)針對(duì)性，有些政策門檻高、落實(shí)難度大，政策支持與促進(jìn)效果不明顯。

2.醫(yī)學(xué)科研與創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化體系不完善。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最終著落點(diǎn)多為研究成果轉(zhuǎn)化成實(shí)際應(yīng)用，造福于人類，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值。目前，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校在激勵(lì)機(jī)制、技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與場(chǎng)所使用以及成果的轉(zhuǎn)移與對(duì)接合作等方面支持力度明顯不足。盡管許多醫(yī)學(xué)類院校近年來(lái)大力推進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展，但由于我國(guó)起步晚，多學(xué)科交叉理論研究與應(yīng)用創(chuàng)新之間難以相互支撐，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念與意識(shí)在醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中尚未充分體現(xiàn)與落實(shí)。同時(shí)，我國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化機(jī)制還不健全，達(dá)到國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化平臺(tái)非常少，難以將各類醫(yī)學(xué)科研成果進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估與轉(zhuǎn)化對(duì)接，嚴(yán)重制約了醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和科研技術(shù)的市場(chǎng)化進(jìn)程，也使得很多社會(huì)資本對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品市場(chǎng)化的投資多了很多顧忌[5]。

3.醫(yī)學(xué)國(guó)際協(xié)作創(chuàng)新支持政策缺失。在全球范圍內(nèi)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)的交流與合作，構(gòu)建人類健康命運(yùn)共同體儼然已成為全人類最大的“公約數(shù)”。由于各國(guó)開(kāi)放程度不同以及出于對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等原因，當(dāng)前國(guó)際醫(yī)學(xué)合作深度不夠、質(zhì)量不高，限制了醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)朝國(guó)際領(lǐng)域拓展的空間。國(guó)與國(guó)之間難以實(shí)現(xiàn)健康數(shù)據(jù)與醫(yī)療信息的共享，嚴(yán)重浪費(fèi)了地球資源，延緩了人類健康科學(xué)的前進(jìn)腳步。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平的不斷提升，我國(guó)已有了包含醫(yī)學(xué)生在內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)生開(kāi)展國(guó)際交流與合作的相關(guān)政策，為部分高校與科研院所在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下自主開(kāi)展國(guó)際交流與合作提供了政策保障。但有關(guān)促進(jìn)醫(yī)學(xué)生開(kāi)展國(guó)際交流、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)合作的具體專項(xiàng)支持政策幾乎空白，相關(guān)配套政策需盡快完善。

四、醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建

1.充分落實(shí)“放管服”，優(yōu)化醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。“放管服”是簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)的簡(jiǎn)稱。正如總理強(qiáng)調(diào)，“除煩苛之弊，施公平之策，開(kāi)便利之門”[6]。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系的構(gòu)建要從簡(jiǎn)化各類政務(wù)程序開(kāi)始。政府要尊重醫(yī)學(xué)發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，觸發(fā)政府有關(guān)部門與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體之間互生調(diào)節(jié)功能。努力構(gòu)建醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤與促進(jìn)機(jī)制，定期組織醫(yī)學(xué)院校召開(kāi)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)研判聯(lián)席會(huì)，加強(qiáng)政府各部門橫向聯(lián)動(dòng)，立足醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際，重點(diǎn)幫助解決初創(chuàng)期各類問(wèn)題。建立公平、公正、公開(kāi)的中后期監(jiān)管機(jī)制，為開(kāi)展高效便捷政務(wù)服務(wù)、營(yíng)造便利環(huán)境做好制度保障。不搞地方保護(hù)、技術(shù)壟斷以及限制性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，促使“非禁即入”原則在醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域得到逐步推廣，以激發(fā)廣大醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力、增強(qiáng)其內(nèi)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、釋放醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的潛力。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校而言，要聯(lián)合附屬教學(xué)醫(yī)院以及相關(guān)醫(yī)療企業(yè)從理念傳播、師資建設(shè)、課程改革、教學(xué)與學(xué)籍管理、實(shí)習(xí)考評(píng)、科研平臺(tái)搭建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地構(gòu)建等方面加強(qiáng)創(chuàng)新與改革。針對(duì)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打破現(xiàn)有體制與部門壁壘，兼蓄并舉，建立信息數(shù)據(jù)共享交流機(jī)制，嘗試實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)股份制，支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的醫(yī)學(xué)生將自己的技術(shù)與成果作價(jià)轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化。分類培養(yǎng)醫(yī)學(xué)技能型人才與創(chuàng)新型人才，區(qū)分考核機(jī)制，逐步建立以培養(yǎng)“卓越醫(yī)師”和醫(yī)學(xué)“雙創(chuàng)型”人才的“雙核”醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)圈，徹底掃清醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的障礙，解除他們的后顧之憂，激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情[7]。同時(shí)，把促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系的完善，作為醫(yī)學(xué)高校改革創(chuàng)新的重要支撐點(diǎn)，秉承包容、開(kāi)放、合作的思想，集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)全員參與，努力打造出全社會(huì)關(guān)心支持的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)生態(tài)。

2.完善轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)政策，推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研、醫(yī)”協(xié)調(diào)發(fā)展。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)作為建立在醫(yī)學(xué)理論與醫(yī)學(xué)運(yùn)用相互作用的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)從實(shí)驗(yàn)室到臨床，再?gòu)呐R床到實(shí)驗(yàn)室的雙向互動(dòng)新型醫(yī)學(xué)研究模式，它打破了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科之間存在的壁壘，使得理論研究的成果能更快、更好地服務(wù)于臨床實(shí)踐，為患者提供新技術(shù)、新藥物、新醫(yī)療流程等。與此同時(shí)，該模式又能將臨床實(shí)踐的訴求及時(shí)反饋至醫(yī)學(xué)理論研究。期間，蘊(yùn)含著大量的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，是醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的絕佳“土壤”。因此，政府和高校以及參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的醫(yī)學(xué)生要時(shí)刻把握“泛生命健康領(lǐng)域”的前沿發(fā)展與創(chuàng)新趨勢(shì)，將醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、整合醫(yī)學(xué)等新興學(xué)科的發(fā)展全過(guò)程，搭乘人類醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展的“順風(fēng)車”，實(shí)現(xiàn)共享共贏[8]。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)絕不是簡(jiǎn)單的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它涉及到政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、科研院所、相關(guān)醫(yī)療企業(yè)等多方面。只有他們與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體協(xié)同配合，促進(jìn)“政、教、醫(yī)、企”精準(zhǔn)發(fā)力，才能取得實(shí)效。這就要求各醫(yī)學(xué)高等院校、科研院所要轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代浪潮，從醫(yī)學(xué)生的招生、教育、管理、考核、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面入手，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，剔除一切與醫(yī)學(xué)發(fā)展規(guī)律不符的管理體制，嘗試實(shí)施“訂單式招生”，與企業(yè)聯(lián)合招收、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)大學(xué)生。改變醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)期限、學(xué)習(xí)渠道和考核方式等具體內(nèi)容，實(shí)施彈性學(xué)制，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)教學(xué)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，適時(shí)讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，了解市場(chǎng)需求，參與產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新。讓醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新有原生動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)無(wú)后顧之憂，真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研、醫(yī)”協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.拓寬思路，構(gòu)建醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際合作新機(jī)制。隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，世界各國(guó)人民對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念日益認(rèn)同。在處理國(guó)際與地區(qū)重大醫(yī)療與健康問(wèn)題方面，國(guó)際社會(huì)期待聽(tīng)到中國(guó)的聲音，看到中國(guó)的方案。隨著國(guó)家“一帶一路”重大戰(zhàn)略決策的不斷推進(jìn)，原國(guó)家衛(wèi)生與計(jì)生委曾于2015年出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)“一帶一路”衛(wèi)生交流合作三年實(shí)施方案（2015-2017）》，該方案對(duì)促進(jìn)我國(guó)同“一帶一路”沿線國(guó)家開(kāi)展衛(wèi)生對(duì)外交流與合作起到了重要的推動(dòng)作用。2018年5月26日，“一帶一路”國(guó)際醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)成立，并發(fā)表《沈陽(yáng)宣言》，提倡聯(lián)盟成員國(guó)共享資源、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以跨學(xué)科的方式開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等項(xiàng)目合作[9]。此舉給我國(guó)健康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展以及我國(guó)醫(yī)療健康服務(wù)模式和相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)的不斷創(chuàng)新開(kāi)拓了廣闊的國(guó)際空間。當(dāng)前，各級(jí)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)國(guó)際合作的重要組成部分。因此，政府必須要盡快出臺(tái)相關(guān)政策，建立跨境醫(yī)學(xué)健康合作機(jī)制，幫助醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建國(guó)際交流與合作的平臺(tái)，將醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入“一帶一路”健康與衛(wèi)生合作事業(yè)的重要組成部分。隨著社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與發(fā)展環(huán)境的不斷變化，要適時(shí)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境評(píng)估，隨時(shí)做好相關(guān)政策的調(diào)整與完善工作，將良好的政策生態(tài)轉(zhuǎn)化成醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的助推劑。總而言之，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策生態(tài)的構(gòu)建，需要政府、醫(yī)學(xué)院校、社會(huì)多方面協(xié)同推進(jìn)。將優(yōu)化醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境，與推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研、醫(yī)”協(xié)調(diào)發(fā)展以及構(gòu)建醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際合作新機(jī)制等方面深度糅合，強(qiáng)化政策落實(shí)與跟進(jìn)機(jī)制，實(shí)施多維度動(dòng)態(tài)發(fā)力，確保配套的政策積極發(fā)揮促進(jìn)作用。

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作者:吳建章 單位:安徽醫(yī)科大學(xué)