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摘要：

在信息迅猛發展的年代，現代信息技術不斷發展，會計信息化成為會計改革的一項重點任務。在會計信息化的教學中，教師要擬定科學的教學目標，根據教學內容采用現代化的教學手段和科學的考核方法，使教學改革更符合現代社會對人才的需求，培養高素質的信息化管理型會計人才。

關鍵詞：

會計信息化;教學改革;新思路

隨著經濟不斷發展，會計在經濟發展中的作用越來越大。信息技術的發展會推動社會進步；信息技術的不斷發展需要會計專業產生變革。在現代信息技術的發展中，會計專業具有充足的條件適應變革。在堅持“科學發展觀”指導思想的基礎之上，學校要重視會計信息化現有的教學環境，根據教學情況和學生實際進行會計教學改革。只有在新的時期進行新的改革，才會實現新的教學目標。我們要分析會計信息化的特點，根據這些特點制定新的教學變革思路。在教學內容重組的基礎上進行教學過程的改進，提出減少上市公司盈余管理的對策，完善公司的相關制度，以推進企業會計制度不斷完善，推進企業整體發展，進而推動經濟合理發展。

一、會計信息化及其特點

會計信息化主要是指將會計信息作為一種管理信息資源，全面運用信息技術進行獲取、加工、運輸等。會計信息化為企業經營管理、決策運行等提供了實時而充足的信息。為了社會不斷進步，必須將傳統的會計政策進行變革，會計信息化就是變革的必然結果，是適應信息化社會的發展建立起來的具有可靠、實用的決策。與會計電算化相比，會計信息化更具無限的發展潛能。從范圍上來看，會計信息化不僅涉及財務會計部門，還涉及多個管理部門；從功能上來看，會計信息化能夠進行會計核算、會計監督、預測與決策，還能根據信息管理的原則重整會計流程；從技術手段上來看，會計信息化采用計算機技術，主要以通訊和網絡技術等現代技術構建現代會計信息系統。根據傳統的教學內容，結合會計信息化的這些特點，將教學方法進行實時改革，以實現新形勢下的教學目標。

二、會計信息化教育目標的更新

在瞬息萬變的市場經濟中，由于會計環境是不斷變化的，學校必須進行會計信息化教育目標的更新。教學時，不能讓學生單純地獲取知識，應該讓學生在獲取知識的同時獲取能力，只有“授之以漁”，才能使學生終身受用。現代教學目標要將知識、能力、素質有機結合，使知識和能力轉化為素質，進而使知識、能力、素質轉化為學生終身受用的技能。根據國家教育部培養學生的綜合要求，對本科學生的培養進行科學研究，在美國會計教育中心開發的新模式“用戶——目標”“知識——能力”中包含知識、能力、素質三個層次的綜合設計，得出以下培養目標：掌握會計信息化的基礎知識，并將這些知識進行實踐操作；在瞬息萬變的新情況中，能創造性地解決新的問題，得出新的思路。在新的教育改革新思路中，將會計信息化這一理論式的教學轉化為實踐性的能力。在學生掌握了基本的經濟管理、法律、會計、財務管理等相關知識的基礎上，要將應用知識解決相關財務、會計、審計問題作為首要教學任務。為企業培養具有獨立意識的應用型的人才，提供服務咨詢的參謀型人才，進行獨立、設計領導的管理型人才。

三、會計信息化教學內容的重組

在現行的教學內容中，會計信息化教學無法將學生的理論知識與實踐操作結合起來，教學效果不明顯。為了適應現代會計信息化要求，要根據以下四個方面進行會計信息化教學變革。

1.會計基本理論教學

教師通過基礎理論與法規方面的教授進行課程教學，使學生能夠對會計系統的整個運行環境、過程、基本原理進行整體把握，為會計信息的綜合運用打下理論基礎。

2.會計信息化理論教學

教師通過講授計算機基礎知識和具體應用，使學生對計算機的整體硬件、軟件有全面了解，對網絡和系統等方面的基礎知識進行詳細的知識構建。在這種教學中，學生能夠運用計算機的相關知識進行日常分析、維護、處理。

3.會計信息化實務教學

在《通用會計軟件的操作與使用》中，學生能夠對計算機的相關業務有比較全面的了解，具備將所學知識加以具體應用的能力。在設置《Access數據庫》和《Excel在會計中的應用》這兩門課程之后，學生能根據課程的相關知識進行財務分析和預測管理，培養學生財務業務一體化解決數據的能力。

4.會計信息化實驗教學

由于會計學是一門具有實踐性的課程，因此在教學中應該注重培養學生的實踐能力。教學實驗應該圍繞會計學的基本理論，注重實踐過程中的監督和控制。在教學環節中，學生應該注意查漏補缺，把畢業實習作為重要環節，當作是學習過程中的一份總結和延續。會計信息化教學過程應該注意改進學習思路，教學手段要注重信息化，教學方法要具有多樣性。由于信息化的教學具有很多獨特之處，所以在進行預測、決策等相關問題的時候，要增加相應的課程增加學生上機的機會，提高學生的動手能力。在課程改革的同時，要加強考核方式的科學化、合理化，考查學生對基礎知識理解的同時，還要重視學生的實際操作能力。在現代信息迅猛發展的時代，只有對現行的教學觀念、手段、方法加以改革，才能培養出更加滿足現代企業要求的復合型專業人才。

參考文獻：

[1]胡偉.會計信息化教學改革的新思路[J].會計之友，2014.10

[2]焦永梅.新時期高校會計信息化教學改革探析[J].合作經濟與科技，2010.01

[3]紀海榮，潘安琪.信息化背景下會計專業教學改革新思路[J].知識經濟，2016

作者:祝紅艷 單位:陜西財經職業技術學院