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摘要：

體育對(duì)于一個(gè)國家來說，是提高國民身體素質(zhì)的基本手段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，體育已經(jīng)成為衡量國際化的一項(xiàng)重要標(biāo)志。體育教育要貫徹終身體育思想，首先一定要培養(yǎng)出中學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，樹立起終身體育的意識(shí)與觀念。中國作為運(yùn)動(dòng)大國，強(qiáng)身健體、固國興邦不能只作為口號(hào)，更應(yīng)該與中學(xué)終身教育思想相結(jié)合，成為真正的體育大國。終身體育思想如何在中學(xué)生體育教育中體現(xiàn)并實(shí)踐，首先要了解產(chǎn)生終身體育思想的文化背景與由來，也有清楚如何在中學(xué)體育教育中貫徹終身體育思想等相關(guān)問題。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教育終身體育思想中學(xué)生健康摘要：體育對(duì)于一個(gè)國家來說，是提高國民身體素質(zhì)的基本手段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，體育已經(jīng)成為衡量國際化的一項(xiàng)重要標(biāo)志。體育教育要貫徹終身體育思想，首先一定要培養(yǎng)出中學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，樹立起終身體育的意識(shí)與觀念。中國作為運(yùn)動(dòng)大國，強(qiáng)身健體、固國興邦不能只作為口號(hào)，更應(yīng)該與中學(xué)終身教育思想相結(jié)合，成為真正的體育大國。終身體育思想如何在中學(xué)生體育教育中體現(xiàn)并實(shí)踐，首先要了解產(chǎn)生終身體育思想的文化背景與由來，也有清楚如何在中學(xué)體育教育中貫徹終身體育思想等相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：

中學(xué)體育教育；終身體育思想；中學(xué)生；健康

一、分析終身體育與中學(xué)體育

中國教育講德智體美勞全面發(fā)展，體育在中國教育史上占有重要的地位，那么終身體育所要表達(dá)的思想就是終身教育思想，要樹立正確的教育觀念，就要貫徹終身體育教思想，中學(xué)生的體育教育成為終身體育的基礎(chǔ)思想，落實(shí)好中學(xué)體育教育，就要培養(yǎng)中學(xué)生終身體育的思想。

(一)終身體育思想產(chǎn)生的文化背景

在社會(huì)日新月異的變化下，經(jīng)濟(jì)和科技不斷地進(jìn)步中，隨著自動(dòng)化的提高，人們的社會(huì)活動(dòng)以及家庭生活方式都發(fā)生了不小的變化，生產(chǎn)勞動(dòng)力與所需體力不成正比，商業(yè)化的發(fā)展在一定程度上降低了對(duì)于體力的要求，現(xiàn)代化疾病往往侵害身心，造成身體、心靈及家庭的負(fù)擔(dān)，隨著生活上物質(zhì)條件的改善，體育作為一項(xiàng)健康、誘惑力的娛樂活動(dòng)就成為人們解決現(xiàn)代疾病所帶來的傷害。在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，終身的體育教育思想也就孕育而出了，而且是終身教育的重要體現(xiàn)。學(xué)校體育作為教育的有力支撐，應(yīng)在教育理念上充分發(fā)揮帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的持久性與連續(xù)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉出強(qiáng)健的體魄，為以后的社會(huì)活動(dòng)、家庭活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)中學(xué)體育教育與終身體育思想的關(guān)系

對(duì)于學(xué)生的終身體育，國家相應(yīng)出臺(tái)一些重要決定，目的是能更好地落實(shí)中學(xué)生終身體育的思想，完成終身體育的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)培全面培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，以學(xué)校體育教育為基石，鑄成中學(xué)終身體育教育思想為終身目標(biāo)，建立起中學(xué)生良好的心理，健康的體魄。

二、我國對(duì)于現(xiàn)中學(xué)體育教育的誤區(qū)

中學(xué)的體育教育不能很好地發(fā)揮，升學(xué)壓力是很大一部分原因，中學(xué)生在課程和升學(xué)的壓力下，需要利用很多時(shí)間。所以中學(xué)生的體育教育得不到好的發(fā)揮與落實(shí)，學(xué)生壓力大，身體素質(zhì)得不到鍛煉，反而引起相悖的效果。

(一)體育教育不完善

體育作為教育事業(yè)的基點(diǎn)，提倡終身教育為任務(wù)，首先應(yīng)以終身教育思想為口號(hào)，以體育教育為實(shí)踐，從思想貫徹到實(shí)踐中，我國的體育教育一般以自由活動(dòng)或目標(biāo)活動(dòng)為主要授課主線，實(shí)踐課程往往少之又少，導(dǎo)致學(xué)生沒有得到充分的鍛煉與學(xué)習(xí)，從而失去了對(duì)體育教育的渴望。

(二)體育教育陳雜

中學(xué)體育教育想要貫徹終身體育思想，必須要提起每位中學(xué)生對(duì)體育的興趣，陳舊的體育教學(xué)模式，在知識(shí)點(diǎn)上往往不能進(jìn)行有層次有條理的講解，雜亂的講解形式和沒有挑戰(zhàn)難度的體力鍛煉，導(dǎo)致中學(xué)生身體素質(zhì)的下降，導(dǎo)致中學(xué)生失去了體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)終身體育教育思想的對(duì)策

隨著商業(yè)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生們意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)體力的要求逐漸下降，并對(duì)腦力要求的提高，逐漸失去對(duì)身體健康的重視，學(xué)校體育對(duì)于終身體育思想是中間連接的有利鎖鏈，中學(xué)體育教育不僅支撐著終身體育思想的口號(hào)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)校體育的中心思想。激發(fā)中學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到體育中來，讓每一位學(xué)生都能受到我國對(duì)中學(xué)生終身體育思想的福利。

(一)提高學(xué)生對(duì)體育教育與終身體育關(guān)系的認(rèn)識(shí)

首先學(xué)校體育應(yīng)傳達(dá)給學(xué)生積極向上的體育觀點(diǎn)，讓學(xué)生們了解到人體素質(zhì)隨著時(shí)間的推移以及環(huán)境的影響而改變，體質(zhì)的強(qiáng)與弱，直接影響到自身的生活狀態(tài)，同時(shí)規(guī)律、健康的體育鍛煉能夠讓大腦保持清醒，是自己走出緊張、焦慮的空間，能夠更有效率的學(xué)習(xí)。發(fā)展體育的同時(shí)也是自我個(gè)性的展現(xiàn)，健康的體育活動(dòng)，給生活帶來積極向上的生活態(tài)度，情緒起伏變的平穩(wěn)、緩和，大腦工作效率有所提升，學(xué)習(xí)也會(huì)慢慢進(jìn)步，這樣不僅有助于學(xué)習(xí)，更幫助學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

(二)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有規(guī)律的鍛煉

興趣是最好的老師。學(xué)校在課前做好調(diào)查，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的反饋，做好相應(yīng)的體育授課準(zhǔn)備，為每一個(gè)有體育愛好的同學(xué)準(zhǔn)備自己感興趣的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，并在課前講解好正確的運(yùn)動(dòng)方法，讓學(xué)生在課上充分體會(huì)到體育帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)校應(yīng)配合好對(duì)體育教育的開展，有規(guī)律的進(jìn)行科學(xué)的體育講解，合理的安排體育課程，讓學(xué)生們養(yǎng)成科學(xué)性、規(guī)律性的體育鍛煉。

(三)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

體育是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教育，老師可以打破以往的教學(xué)模式，用視頻的方式來傳達(dá)體育運(yùn)動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)和規(guī)則，學(xué)生通過視頻，能有效快捷的了解視頻的主題，從中學(xué)習(xí)和體育中的科學(xué)性，體會(huì)到體育所帶來的生活樂趣。可以以個(gè)人興趣愛好為基礎(chǔ)，分班分組進(jìn)行體育活動(dòng)，讓有同一愛好的同學(xué)們進(jìn)行健康的體育溝通，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，也能促進(jìn)同學(xué)間的友好交流。教學(xué)活動(dòng)主要采取貼近社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求的教學(xué)方案，不僅擴(kuò)大了體育的實(shí)用性，更能加強(qiáng)師生間的互動(dòng)。

(四)完善體育教學(xué)的評(píng)價(jià)模式

把學(xué)生評(píng)價(jià)與體育教育相結(jié)合，以終身體育思想為基準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的一致性，學(xué)生與老師建立互評(píng)機(jī)制。以多元化的方式形成有效的溝通，客觀地反應(yīng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)狀況，也能幫助體育老師授課的條理性和針對(duì)性，有助于建立起更完善的體育教育體制。

四、結(jié)語

通過本次探討，中學(xué)時(shí)期是終身體育教育培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，直接影響著中學(xué)生今后對(duì)于終身體育教育的看法和實(shí)踐，學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)其對(duì)學(xué)生終身體育的培養(yǎng)與形成。通過新型的教學(xué)方式，讓學(xué)生樹立終身體育鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)律、良好的鍛煉習(xí)慣。打破原始的教學(xué)理念，讓體育與學(xué)習(xí)能力相結(jié)合，做到有效地改善目前的中學(xué)體育教育，發(fā)展終身體育思想。

作者：高英 單位：四平市第二中學(xué)

參考文獻(xiàn):

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