前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中學(xué)體育創(chuàng)新教育淺析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、在新課改下采取多樣化的體育教學(xué)方式即創(chuàng)新教育

多年來的體育教學(xué)課大多是體育教師作口頭闡述和簡單的示范動作,同學(xué)們照樣子做或模仿的動作像就可以了,動作的原理并不明白,教師在這一點上也不會太重視或關(guān)注,只是傳授給同學(xué)們即可了。因此同學(xué)們并沒有從本質(zhì)上認識到動作要領(lǐng)的要點,當(dāng)然也就不注意動作是否規(guī)范到位了,一堂課下來,同學(xué)們只是舒展了一下身體而已,起不到鍛煉體能,增強體質(zhì)的作用,其實是教學(xué)目的并沒有很好的達到。因此針對以往的這種教學(xué)方式,在新課改下就需要體育教師進行改革,采取多樣化的教學(xué)方式即創(chuàng)新教育,以此來提高體育課堂教學(xué)的有效性。具體如下。

(1)體育教師在作示范動作前要向同學(xué)們先講明此動作的要領(lǐng)及要點,并講解此動作的原理,旨在鍛煉哪一方面的骨骼和肌肉以及這樣的動作需要規(guī)范到位來做后可以增強同學(xué)們哪方面的體能素質(zhì),道理明了了,同學(xué)們做起動作來就會有針對性和目的性。

(2)教師示范動作做完之后,可以讓同學(xué)們分成小組來練習(xí),5-10分鐘后教師讓每一小組推選出認為動作規(guī)范到位的同學(xué)來個小競賽,讓同學(xué)們來打分評出動作做的最規(guī)范的三名同學(xué),老師再指定這三名同學(xué)作為全班同學(xué)的小教練來指導(dǎo)同學(xué)們更加規(guī)范的完成教學(xué)動作,這樣以來,同學(xué)們各個躍躍欲試,信心十足,做起動作來都很認真,這就是教師抓住了中學(xué)生的表現(xiàn)欲和好奇心強的心理特點來設(shè)計這堂體育活動內(nèi)容的。在體育教學(xué)內(nèi)容編排上采用這樣小競賽的教學(xué)方式,會極大地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和增強他們對體育課的興趣,以后也就不會把體育課當(dāng)作是自由活動課了。

(3)教師利用一堂課的三分之二時間來完成體育課的教學(xué)任務(wù)之后,接下來可組織同學(xué)們進行一些小的游戲活動,讓同學(xué)們感知到體育活動是快樂體育的宗旨,使同學(xué)們明白體育是終身的體育,體育鍛煉是每個人需要自覺來完成的一項活動,不是別人強加于你的一項負擔(dān),體育是一項使每一個人快樂的健康的活動。

二、在新課改下,體育教學(xué)活動的創(chuàng)新體現(xiàn)在教師主體地位的改變

傳統(tǒng)的體育教學(xué)課是教師講授為主,學(xué)生被動接受,教師占主體地位,學(xué)生處于被動地學(xué)習(xí)狀態(tài),因為是被動學(xué)習(xí),所以學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性更別說培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和發(fā)揮他們的潛能了。因此教師需要在新課改下,改變這樣的教學(xué)模式,改變教師一言堂的授課主體地位,把體育課的教學(xué)空間和時間還給學(xué)生,讓他們發(fā)揮自己的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,從根本上為同學(xué)們解放思想、釋放壓力,增強他們鍛煉的求知欲和自信心,讓他們認識到體育鍛煉的重要性。現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大是不爭的事實,所以體育教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的現(xiàn)狀,為他們制定一系列適合中學(xué)生的體育教學(xué)活動,并通過精心地課堂教學(xué)設(shè)計來改變他們對體育課的偏見和不正確的認識,充分調(diào)動同學(xué)們對體育課活動的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和熱情,以此來提高體育課堂的教學(xué)有效性。例如,在體育教學(xué)設(shè)計中,可將全班同學(xué)分成男女兩大組,根據(jù)男女同學(xué)進行體育活動的差異來分別設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容。如有的男同學(xué)喜歡足球,教師就可以把喜歡足球的同學(xué)分成一組,進行興趣訓(xùn)練。

而有的女同學(xué)喜歡打羽毛球則把這些同學(xué)細分成一組,仍然是進行興趣訓(xùn)練。這樣以來體育課成了同學(xué)們的興趣課,同學(xué)們在完成體育課教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后,可以按興趣進行活動,這樣就真正的可以達到發(fā)揮自我能動性的作用,教師在這一過程中充當(dāng)著輔助者的作用,雖然教師的主體地位在此有所改變,但卻提高了同學(xué)們在體育課中的學(xué)習(xí)積極性,使體育課堂變得的生機且有活力。因為這一階段的中學(xué)生處于對新鮮事物的認識和接受度比較高的階段,所以只是在體育課堂教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計已遠遠不能滿足他們的需要,教師還需合理地安排一些戶外活動和體驗,讓孩子們走出課堂,走出校園,進行符合中學(xué)生發(fā)展的體育競賽或社會實踐活動,去進一步開拓他們的眼界和拓展他們的知識范圍,進而提高中學(xué)生的體育素質(zhì)和素養(yǎng)水平。

三、總結(jié)

綜上所述,在新課程的改革要求下,在中學(xué)體育教學(xué)活動中開展創(chuàng)新教育實踐活動是必要的,在這項改革中教師通過體育課堂精心設(shè)計針對中學(xué)生身體和心理特點的體育活動是創(chuàng)新教育的體現(xiàn)。同時通過中學(xué)體育課堂的創(chuàng)新教育活動,也改變了教師的主體地位,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,教師成為課堂教學(xué)活動的指導(dǎo)者和組織者,激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和熱情,并有效地提高了體育課堂的教學(xué)效率,使體育課堂真正發(fā)揮它的有效性和創(chuàng)新性的作用,從而進一步提高中學(xué)生的身體機能和綜合素質(zhì)水平,提高中學(xué)生的課堂參與度,調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的興趣。因此不管什么樣的教學(xué)組織形式,都要圍繞著發(fā)展中學(xué)生的體能和提高中學(xué)生的身體素質(zhì)為根本和目標(biāo),增強他們的意志和不怕困難的品質(zhì),這也是每一位體育教師最基本的工作職責(zé)所在。

作者：張福國 單位：內(nèi)蒙古扎蘭屯市中和學(xué)校