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摘要：校企合作是職業(yè)教育最基本的辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。現(xiàn)代職業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的實(shí)踐，職業(yè)學(xué)校與其他學(xué)校最大的不同，就是要“實(shí)行工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)校企合作，著力推進(jìn)多樣化的校企一體合作辦學(xué)模式”，進(jìn)而提高技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在這方面，唐山進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，諸如組建區(qū)域職教集團(tuán)、校企合作共建專業(yè)、校企聯(lián)合開發(fā)課程、校企攜手訂單培養(yǎng)、共建校外實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)院校自辦企業(yè)、橫向聯(lián)合引企入校、開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、面向企業(yè)開展職工培訓(xùn)等，形成了富有成效的多元化的校企合作辦學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；校企合作；辦學(xué)模式；探索實(shí)踐

教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知明確指出：“產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在[1]。”當(dāng)前職業(yè)教育存在的最大問題是：學(xué)生技能不足，培養(yǎng)了一批不夠“職業(yè)”的學(xué)生；專業(yè)設(shè)置不合理，培養(yǎng)了一批用不上的學(xué)生；教育理念跟不上，培養(yǎng)了一批沒有職業(yè)精神的學(xué)生。而這些問題的出現(xiàn)，恰恰都與職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)與企業(yè)的結(jié)合不夠緊密有關(guān)。職業(yè)學(xué)校與其他學(xué)校最大的不同，就是要“實(shí)行工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)校企合作，著力推進(jìn)多樣化的校企一體合作辦學(xué)模式”，進(jìn)而提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在這方面，唐山進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，形成了富有成效的多元化的校企合作辦學(xué)模式。唐山地處渤海灣中心地帶，南臨渤海，北依燕山，西與京津毗鄰，東與秦皇島接壤。現(xiàn)轄14個(gè)縣（市）區(qū)和4個(gè)開發(fā)區(qū)，總面積13472km2，總?cè)丝?80萬。全市現(xiàn)有高職院校5所，其中，國家骨干校1所，省示范校1所，在校生2.9萬人；有中職學(xué)校35所，其中，國家示范校7所（數(shù)量占全省首位）、國家重點(diǎn)校15所、省重點(diǎn)校7所，在校生7.9萬人。2012年5月，唐山市政府印發(fā)《唐山市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》[2]，是全國較早出臺(tái)校企合作地方規(guī)章的幾個(gè)地區(qū)之一。2014年12月，教育部在天津召開“校企合作地方立法及規(guī)范性文件制定經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，唐山做了典型發(fā)言，為國家層面“校企合作立法及規(guī)范性文件制定”起到了推動(dòng)作用。2017年7月世界職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)在唐山舉辦，9月職業(yè)教育與城市發(fā)展高層對(duì)話會(huì)在唐山召開，職業(yè)教育的“唐山經(jīng)驗(yàn)”推向全國、走向世界。

1組建區(qū)域職教集團(tuán)，促進(jìn)校企共同發(fā)展

由豐南區(qū)政府主導(dǎo)，豐南區(qū)職教中心聯(lián)合20余家企業(yè)及政府相關(guān)部門，組建了豐南區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)。由玉田縣職教中心牽頭，政府相關(guān)部門及19家企業(yè)參加，成立了玉田縣裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。由遷安市職教中心牽頭，政府相關(guān)部門、市內(nèi)部分企業(yè)和學(xué)校參加，成立了遷安市職業(yè)教育集團(tuán)。截至目前，唐山市共有中高職院校牽頭組建的職教集團(tuán)7個(gè)。職教集團(tuán)的建立，強(qiáng)化了政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校之間的全方位合作，促進(jìn)了資源的集成和共享，推動(dòng)了校企共同發(fā)展。灤南縣職教中心加入北京市商業(yè)學(xué)校牽頭組建的“北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”，唐山第一職業(yè)中專加入北京昌平職教集團(tuán)，與北京共享校企合作資源。

2校企合作共建專業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山軌道客車有限公司，共同設(shè)置動(dòng)車組技術(shù)專業(yè)，開發(fā)了動(dòng)車組電機(jī)與電器裝調(diào)、動(dòng)車組網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建、動(dòng)車組牽引與控制系統(tǒng)裝調(diào)3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程并建成了網(wǎng)絡(luò)課程。公司派專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校兼課，并為學(xué)校提供高速動(dòng)車車頭。豐潤區(qū)職教中心與北京陽光實(shí)訓(xùn)國際管理咨詢有限公司共同開辦客服信息服務(wù)專業(yè)，雙方聯(lián)合中國郵政11183客服中心、北邁網(wǎng)汽車配件電銷中心、中國聯(lián)通客服中心，已經(jīng)初步建成并投入使用具有50個(gè)工位的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。遷西縣職教中心2016年與商鯤高鐵（北京）教育科技有限公司合作，開設(shè)高鐵乘務(wù)及服務(wù)專業(yè)，校企雙方聯(lián)合招生、聯(lián)合教學(xué)、統(tǒng)一推薦工作，高鐵班現(xiàn)有在校生220人。

3校企聯(lián)合開發(fā)課程，共同推進(jìn)教學(xué)改革

豐南區(qū)職教中心在由企業(yè)聘請(qǐng)的專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，近2年共完成3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)28門課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫理實(shí)一體化校本教材57本，其中的19本已由中國鐵道出版社公開出版發(fā)行，并投入使用。唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山軌道客車有限責(zé)任公司、唐山普林億威科技有限公司、北京騰實(shí)信科技有限公司等15家企業(yè)合作，共同開發(fā)8個(gè)重點(diǎn)專業(yè)28門專業(yè)核心課程的數(shù)字化教學(xué)資源，共同編寫教材59部。新教材的使用，徹底改變了老教材與課堂和崗位需求脫節(jié)，教師難教、學(xué)生難懂、上崗難干的狀況。

4廣泛開展訂單培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)水平

唐山第一職業(yè)中專與“中華老字號(hào)”企業(yè)——唐山鴻宴飯莊共同開辦“鴻宴班”，開展訂單式培養(yǎng)。校企雙方共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，共同制定教學(xué)計(jì)劃，“鴻宴”選派具有“中國烹飪大師”稱號(hào)的技術(shù)人員和學(xué)校教師一起承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有計(jì)劃地到鴻宴飯莊實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，校企雙方考核合格，“鴻宴”予以聘用。學(xué)生畢業(yè)就等于就業(yè)，較好地解決了畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)程中供應(yīng)與需求的脫節(jié)問題。灤南縣職教中心自2013年起，與長城汽車股份有限公司天津哈弗分公司簽訂校企合作協(xié)議，實(shí)施“訂單培養(yǎng)，冠名培養(yǎng)”，截至2017年底累計(jì)有1600名學(xué)生到該公司頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，其中2017年有216人進(jìn)入該公司頂崗實(shí)習(xí)。

5拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果

遷安市職教中心按照每個(gè)專業(yè)不少于5家合作企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，在市內(nèi)60多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，其中建有廠中校15個(gè)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)的對(duì)接。學(xué)校每年還派遣專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，并與企業(yè)技術(shù)人員雙向兼職。學(xué)校現(xiàn)聘請(qǐng)32名企業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任學(xué)校兼職教師，學(xué)校有6名骨干教師被企業(yè)聘為技術(shù)顧問。豐南區(qū)職教中心充分發(fā)揮職教集團(tuán)的作用，在集團(tuán)內(nèi)企業(yè)建立了23個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。曹妃甸區(qū)職教中心與首鋼建設(shè)、天津長城、首鋼機(jī)電、首安消防合作，在企業(yè)掛牌建立了鉗工、焊工、電工、汽修實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師到企業(yè)實(shí)踐搭建了平臺(tái)，為校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才提供了保障。

6創(chuàng)造條件自辦企業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

遷西縣職教中心依托遷西縣國資委和津西鋼鐵集團(tuán)大方重工科技有限公司，獨(dú)資成立了河北同意金屬制品有限公司，建立了“教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營三位一體”的校企深度合作模式。企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校負(fù)責(zé)管理和理論課教學(xué)，企業(yè)的技師就是學(xué)校的教師，學(xué)生就是企業(yè)的員工。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的信息，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與教學(xué)目標(biāo)，企業(yè)成為產(chǎn)教合一的一體化實(shí)踐教學(xué)基地。校企共建，使學(xué)校既掌握了校企合作的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)，讓企業(yè)培訓(xùn)教師，又遵循市場規(guī)律，不干涉企業(yè)的獨(dú)立生產(chǎn)經(jīng)營決策權(quán)，校企一體，“血脈”相連，共生共榮，成為工學(xué)結(jié)合的利益共同體。遷西縣職教中心將這種人才培養(yǎng)模式總結(jié)提煉為“工廠化職校”辦學(xué)模式，2014年9月“工廠化職校”辦學(xué)模式獲得河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

7橫向聯(lián)合引企入校，方便學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

灤南縣職教中心利用西校區(qū)場地和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，先后將唐山瑞成機(jī)械設(shè)備有限公司、唐山尚新容大電子有限公司兩家企業(yè)引進(jìn)學(xué)校。一方面，學(xué)生半工半讀、工學(xué)結(jié)合，車間變成了課堂，學(xué)生參與企業(yè)零部件的生產(chǎn)，在生產(chǎn)過程中學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的切合點(diǎn)。另一方面，企業(yè)也大大降低生產(chǎn)成本，贏得更多的利益。“引企入校”實(shí)現(xiàn)了“把工廠引到學(xué)校，把課堂設(shè)在車間”辦學(xué)模式的創(chuàng)新，架設(shè)了校企對(duì)接的橋梁。遷安市職教中心吸引市內(nèi)骨干企業(yè)建立校中廠3個(gè)，豐南職教中心根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課題，把企業(yè)師傅請(qǐng)到學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間，讓企業(yè)師傅指導(dǎo)學(xué)生把企業(yè)提供的原材料加工成汽車剎車鼓、定位銷軸等零部件，變消耗型實(shí)習(xí)為生產(chǎn)型實(shí)習(xí)。

8開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)校企一體化育人

2014年12月，教育部“全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)”在唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開，學(xué)院院長田秀萍在會(huì)上做了典型發(fā)言。2015年8月，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院被批準(zhǔn)為首批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。試點(diǎn)3年來，學(xué)院與7家合作企業(yè)聯(lián)合招收陶瓷設(shè)計(jì)與工藝、汽車檢測(cè)與維修、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)3個(gè)試點(diǎn)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生178名。學(xué)院與合作企業(yè)共同制定了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院承擔(dān)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)教學(xué)，企業(yè)通過師傅帶學(xué)徒的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，推進(jìn)了校企一體化育人。2017、2018年，唐山市第一職業(yè)中專、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所中高職院校，先后被批準(zhǔn)為第二、三批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

9利用職教資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)培訓(xùn)服務(wù)功能

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用學(xué)院4個(gè)國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和6個(gè)國家行業(yè)培訓(xùn)中心的資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)員工提供技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定，每年完成金藍(lán)領(lǐng)高技能人才和企業(yè)員工培訓(xùn)15000人次，職業(yè)資格鑒定2000多人次。豐南區(qū)職教中心為國豐鋼鐵有限公司、豐益機(jī)械廠、國豐薄版廠等企業(yè)解決解決了振動(dòng)切割、氣割鑄鐵等多項(xiàng)技術(shù)難題。遷安市職教中心積極發(fā)揮師資、設(shè)備、場地優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與人社局、農(nóng)牧局、安監(jiān)局、總工會(huì)等相關(guān)部門及市內(nèi)大中型企業(yè)對(duì)接，全方位開展特種工、在崗職工、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)，每年組織開展各類短期培訓(xùn)10000人次。2018年2月教育部等六部門印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，7月河北省出臺(tái)了《河北省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法(試行)》[4]。唐山將結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹這2個(gè)文件，修訂完善《唐山市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》，建立健全校企合作激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，推進(jìn)校企廣泛合作，推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式的規(guī)范化、多元化。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知[Z].教職成[2018]1號(hào)，2018-02-05.

[2]唐山市人民政府關(guān)于印發(fā)“唐山市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法”的通知[Z].唐政發(fā)[2012]12號(hào),2012-05-11.

[3]國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定[Z].國發(fā)[2014]19號(hào)，2014-05-02.

[4]河北省教育廳等六部門關(guān)于印發(fā)《河北省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法（試行）》的通知[Z].冀教職成[2018]9號(hào),2018-07-26

作者:毛東升 張晶晶 單位:唐山市教育局 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院