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[摘要]隨著人們學(xué)習(xí)意識(shí)的提升，近年來(lái)成人教育實(shí)現(xiàn)了前所未有的發(fā)展，而在眾多的教育科目之中，英語(yǔ)是主要的科目，所以提高成人英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前的一個(gè)主要問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給遠(yuǎn)程教育帶來(lái)了更多的可能性，突破了傳統(tǒng)教學(xué)形式的限制。本文在深入分析成人英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)地闡述了利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育開(kāi)展教學(xué)的有效對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育；成人英語(yǔ)教學(xué)；認(rèn)知；思考

與一般的教育階段相比，成人教育具有一定的特殊性，因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)成人教育的實(shí)際特點(diǎn)，采取具有針對(duì)性的教學(xué)形式。但是從當(dāng)前的成人英語(yǔ)教育實(shí)際情況來(lái)看，目前還處于比較初級(jí)的階段，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的研究。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給成人英語(yǔ)教育提供了一條切實(shí)可行的路徑，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠(yuǎn)程教育形式也受到越來(lái)越多的歡迎，并且遠(yuǎn)程教育形式較好地符合了成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此遠(yuǎn)程教育也是未來(lái)成人英語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

1利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的有效形式進(jìn)行成人英語(yǔ)教學(xué)的重要意義

1.1有利于豐富成人英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野

教學(xué)內(nèi)容對(duì)于成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，因此為了有效提高成人英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量，應(yīng)該在豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容方面多下功夫。但是在之前的成人英語(yǔ)教學(xué)形式下，教學(xué)內(nèi)容基本局限在書(shū)本知識(shí)之上，老師幾乎不對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行加工和整理，完全按照教學(xué)大綱的要求開(kāi)展教學(xué)，也不做任何形式的變通。在這樣的情況下，成人英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，在對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都是依靠感官的認(rèn)知，簡(jiǎn)單進(jìn)行記憶，理解得較少，而上升到能力層面的更是寥寥無(wú)幾，這與現(xiàn)代教育理念是相互偏離的。利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的有效形式進(jìn)行成人英語(yǔ)教學(xué)，可以有效改變這種傳統(tǒng)的成人英語(yǔ)教學(xué)形式，在原有的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富和優(yōu)化，使成人英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，從而促進(jìn)成人更好地學(xué)習(xí)和理解。

1.2可以實(shí)現(xiàn)成人英語(yǔ)教學(xué)形式的優(yōu)化

在當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)下，教學(xué)方法的應(yīng)用，并不是馬上就能發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的。也就是說(shuō)，任何一種教學(xué)方式，都需要在課前進(jìn)行認(rèn)真的研究，提前準(zhǔn)備，做好備課工作，事先想到教學(xué)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，還需要不斷進(jìn)行磨合，以便更好地掌握相應(yīng)的教學(xué)節(jié)奏。而作為一種較為新穎又行之有效的教學(xué)形式，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育也逐漸受到越來(lái)越多的關(guān)注。但是在實(shí)際的成人英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，卻很少真正發(fā)揮其積極作用。因?yàn)楫?dāng)前的教學(xué)任務(wù)比較繁重，如果選擇應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，就需要進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備工作，耗時(shí)耗力，時(shí)間明顯不夠充裕。同時(shí)，受當(dāng)前教育機(jī)制的影響，面對(duì)較重的教學(xué)壓力，不能很好地處理教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系。但是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育對(duì)于優(yōu)化成人英語(yǔ)教學(xué)形式，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，都具有十分積極的作用，是一種值得推廣的教學(xué)形式。

2利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的有效形式進(jìn)行成人英語(yǔ)教學(xué)的有效對(duì)策

2.1通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新成人英語(yǔ)教學(xué)形式

在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)方式的選擇應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)科教育的基本特點(diǎn)，在明確具體教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將其較好地融入到實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容之中。因此，每種教學(xué)方法的應(yīng)用都不是照本宣科進(jìn)行的，而是需要采取針對(duì)性的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)刈兺āＫ栽诔扇擞⒄Z(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的時(shí)候，應(yīng)該深刻把握成人英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，將其有效融入到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注成人思維方式和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，尤其是之前教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，應(yīng)該運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行重點(diǎn)突破，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，顛覆以往的低效率英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育還具有較強(qiáng)的靈活性，成人可以根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行靈活安排，大大提高了學(xué)習(xí)的個(gè)性化。成人在實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)之上實(shí)現(xiàn)對(duì)于資源的利用，同時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)始相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育形式下，老師不再是教學(xué)過(guò)程中的絕對(duì)主導(dǎo)，而是成人學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者和管理者，因此這對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)形式來(lái)說(shuō)，其本身就是一種顛覆性的發(fā)展。

2.2提高成人英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的理解和深化

在成人英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要想真正學(xué)會(huì)和理解所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用是非常必要的，知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程也是將其逐漸內(nèi)化成綜合能力的過(guò)程，因此在在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該積極引導(dǎo)成人進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用，提高成人的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。但是在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用并不是主要教學(xué)目標(biāo)，單純的理論知識(shí)講解僅僅是教學(xué)的一小部分，讓成人學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用才是主要的教學(xué)內(nèi)容。正確的成人英語(yǔ)教學(xué)方式應(yīng)該是，利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的有效形式，老師在進(jìn)行基本的理論講解之后，積極引導(dǎo)成人開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)之中的虛擬場(chǎng)景，積極進(jìn)行英語(yǔ)交流實(shí)踐，然后在實(shí)踐中讓成人自己去體會(huì)和感悟，這樣不僅能夠加深成人對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象，而且對(duì)于一些在課堂上無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的過(guò)程中，也會(huì)逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而使其更愿意參與后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成一個(gè)良性的循環(huán)。

2.3結(jié)合成人對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知水平，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

人類(lèi)在從事相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，容易受到來(lái)自外界環(huán)境的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)同樣也不例外。在成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)效率非常容易受到來(lái)自老師、學(xué)習(xí)方式和其他同學(xué)的影響，因此教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造是解決當(dāng)前成人英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育得到更好應(yīng)用的關(guān)鍵因素。同時(shí)，強(qiáng)化成人之間的互動(dòng)和溝通，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓成人之間進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的交流。對(duì)于成人學(xué)習(xí)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，應(yīng)該有一個(gè)包容和理解的態(tài)度，幫助成人及時(shí)找出問(wèn)題的原因，不能進(jìn)行過(guò)多的責(zé)備，打擊學(xué)習(xí)信心。另外，還要正確對(duì)待成人在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，降低傳統(tǒng)教學(xué)模式下教與學(xué)之間的界限感，營(yíng)造一個(gè)平等和諧的教學(xué)環(huán)境。注重聽(tīng)取成人對(duì)于老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育形式進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整，從而使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育形式的應(yīng)用能夠最大限度的符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分發(fā)展的時(shí)代背景下，在成人英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育形式的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的成人教育理念。同時(shí)擺脫應(yīng)試教育模式的不良影響，創(chuàng)新成人學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)成人積極參與到實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，加深對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)成人英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

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作者:王貞霞 單位:常州開(kāi)放大學(xué)