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網(wǎng)絡(luò)的利弊范文1
1、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點：二十一世紀(jì)是屬于計算機(jī)的時代和互聯(lián)網(wǎng)的時代，伴隨著時代會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中伴隨著越來越重要的角色，人們對使用互聯(lián)的工具也是多種多樣的，包括手機(jī)端，PC端等等，人們可以隨時隨地在任何有互聯(lián)網(wǎng)的地方獲取自己需要的相關(guān)知識和信息，例如學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更為廣泛的課外知識，拓展自己的視野；辦公人員可以動一動鼠標(biāo)就可以得到自己需用的東西，大千世界盡收眼底。
2、網(wǎng)絡(luò)的弊端：互聯(lián)網(wǎng)就像一把雙刃劍，帶給人們便利與舒適的同時又會對人們的生活及各方面產(chǎn)生一些不良的影響，如今，互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，人們的方方面面都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，正因為如此，才使得一些網(wǎng)絡(luò)“高手”利用這些東西盜取人們的隱私秘密，例如，人們使用網(wǎng)上支付工具去到網(wǎng)上購買所需的用品，而人們的銀行卡號等等會因此與之綁定，這樣，不法分子會利用一些網(wǎng)絡(luò)漏洞來截取賬號和密碼等等，這樣會對人們的隱私產(chǎn)生危害。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
網(wǎng)絡(luò)的利弊范文2
消費者所受的影響。有很多廣告被網(wǎng)站設(shè)計者用于調(diào)整網(wǎng)站排版，這類廣告并不影響上網(wǎng)者對于網(wǎng)上信息的獲取，若被封殺會導(dǎo)致網(wǎng)頁排版不美觀，甚至混亂，影響網(wǎng)民對于網(wǎng)站的閱讀。其次，很多廣告攔截系統(tǒng)不但會攔截網(wǎng)絡(luò)廣告，而且對于網(wǎng)站正常的信息也會“誤殺”，嚴(yán)重影響了網(wǎng)民對于網(wǎng)上信息的獲取。由于我國目前相關(guān)的法律法規(guī)還不完善，很多廣告攔截系統(tǒng)不但會攔截網(wǎng)絡(luò)廣告，也會攔截其競爭對手，這是對網(wǎng)民用戶權(quán)益的侵犯。第三，安裝廣告攔截軟件也會占用系統(tǒng)資源，會對計算機(jī)運行速度產(chǎn)生一定影響，很多廣告攔截軟件相互之間并不兼容，同時安裝可能會對用戶的系統(tǒng)造成損害。
對廣告商的影響。與傳統(tǒng)廣告相比，網(wǎng)絡(luò)廣告有很多優(yōu)勢：覆蓋面廣，觀眾數(shù)目龐大，有廣闊的傳播范圍，并且不受時間限制，廣告效果持久。其方式靈活，互動性和針對性強(qiáng)，可以分類檢索。同時，網(wǎng)絡(luò)廣告制作簡捷，費用較低，可以準(zhǔn)確地統(tǒng)計受眾數(shù)量，深受廣告商的喜愛。只需要投入較少的費用，就可以獲得很大的收益。但由于網(wǎng)絡(luò)廣告在中國起步較晚，加之相關(guān)法律尚不完善，從而近年來廣告商在網(wǎng)絡(luò)上大肆投放網(wǎng)絡(luò)廣告以獲得收益。廣告攔截系統(tǒng)的出現(xiàn)，對很多廣告進(jìn)行了攔截，使得廣告商的收益大幅下降。
網(wǎng)絡(luò)廣告攔截的有利影響分析（1）對消費者的影響由于政府對網(wǎng)絡(luò)廣告的監(jiān)管還處于比較滯后的狀態(tài)，導(dǎo)致虛假廣告趁機(jī)泛濫，很多強(qiáng)制彈出型廣告更是嚴(yán)重影響了網(wǎng)民閱讀網(wǎng)頁信息。這類廣告嚴(yán)重干擾了用戶對于網(wǎng)上信息的獲取。（3）對廣告商的影響。廣告攔截對廣告商收益的打擊會使廣告商進(jìn)行反思：海量投放網(wǎng)絡(luò)廣告的方法行不通了。廣告商開始從提高廣告的表現(xiàn)力、研究網(wǎng)民的心理等方面入手，這是一個由“量”向“質(zhì)”的改變的開端。因此，廣告攔截系統(tǒng)逼迫廣告商改變海量投放廣告的策略，改為精準(zhǔn)地投放有效的廣告。如此發(fā)展，廣告商可以花費更少的錢投放更加有效的廣告。而廣告商專注于優(yōu)秀廣告的開發(fā)，不僅對網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展有很大益處，也會讓網(wǎng)絡(luò)廣告市場日趨完善。
對網(wǎng)絡(luò)廣告市場的影響。我國目前網(wǎng)絡(luò)廣告市場還不完善，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)廣告數(shù)量不斷膨脹，網(wǎng)民對其的厭惡之情也在不斷提升。廣告攔截系統(tǒng)的出現(xiàn)，極大地削減了垃圾廣告的數(shù)量。它很好地滿足了網(wǎng)民的需求，同時又對廣告商和網(wǎng)站敲響了警鐘：海量投放垃圾廣告的廣告商將被拋棄，無限垃圾廣告的短時間牟利的惡性網(wǎng)站也將不復(fù)存在。長此以往，網(wǎng)民在上網(wǎng)過程中漸漸不會被不愿意接收的廣告干擾，而廣告商的廣告也可以高效率地投放，網(wǎng)站也可以穩(wěn)定地獲得投資，這對于網(wǎng)絡(luò)市場的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。同時，由于網(wǎng)絡(luò)廣告的種類多種多樣，內(nèi)容也十分復(fù)雜，加之不良廣告也在不斷地提升反攔截技術(shù)，這使得廣告攔截系統(tǒng)技術(shù)也需要不斷提升。而當(dāng)今市場上廣告攔截軟件的公司眾多，其技術(shù)的差異，軟件的兼容性，以及可能出現(xiàn)的公司間的惡性競爭都是網(wǎng)絡(luò)廣告市場需要面臨的問題。
消費者應(yīng)選擇適合的網(wǎng)絡(luò)攔截系統(tǒng)。考慮到目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)廣告市場比較雜亂，并且會有不法分子利用法律漏洞危害網(wǎng)民利益，對于大部分不精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)民來說，廣告攔截系統(tǒng)的安裝是必要的。然而，安裝多個網(wǎng)絡(luò)攔截體統(tǒng)不但會降低電腦性能，甚至?xí)ハ嗖患嫒荨Ｋ裕瑢τ谙M者來說，選擇一款合適的網(wǎng)絡(luò)攔截系統(tǒng)至關(guān)重要。消費者可以將不同的廣告攔截系統(tǒng)（360網(wǎng)盾、金山網(wǎng)盾等）進(jìn)行比較之后，根據(jù)自己的需要做出選擇。
廣告商應(yīng)提高投入廣告的質(zhì)量。廣告商的廣告被攔截了，這對于廣告商的利益無疑是一個損失，投入了資金卻沒有達(dá)到廣告的效果。然而，大部分廣告攔截系統(tǒng)并非將所有的廣告全部封殺，而是將網(wǎng)民厭惡程度最高的廣告封殺掉。那么，怎樣設(shè)計廣告才不容易被網(wǎng)民厭惡呢？精準(zhǔn)投放：通過市場調(diào)查等方式，將相應(yīng)的廣告投放到需要這些廣告信息的網(wǎng)民手中，相應(yīng)的網(wǎng)民需要這些廣告的信息，自然不會產(chǎn)生厭惡。提高廣告的觀賞性：觀賞性很高的廣告在被收看時，收看者不容易產(chǎn)生厭惡情緒，同時廣告所宣傳的產(chǎn)品也自然而然地被收看者所接受。從網(wǎng)民的利益出發(fā)：在適合的時機(jī)投放廣告，減少彈出式和中斷式廣告的使用，盡量在網(wǎng)民不容易產(chǎn)生厭惡的時機(jī)廣告。總而言之，面對廣告攔截系統(tǒng)的出現(xiàn)，廣告商應(yīng)當(dāng)一改以往海量廣告的方式，將重心轉(zhuǎn)至提高廣告的質(zhì)量，從而提高單個廣告所達(dá)到的廣告效果。同時，這對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也有極大的益處。
網(wǎng)絡(luò)的利弊范文3
一、網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治工作中的有利條件
1、網(wǎng)絡(luò)的生動形象性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電腦網(wǎng)絡(luò)語言具有聲色俱全、圖文并茂、聲情融會等特點。特別是通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可形成更為直觀、高效與豐富多彩的界面，使嚴(yán)肅的宣傳教育以文字、圖表、聲像、圖片等多種形式展現(xiàn)，逼真、直觀、生動，表現(xiàn)效果好，感染力強(qiáng)。讓人們在形象、生動、直觀的教育中，思想得到升華，使思想政治教育更加生動活潑。
2、網(wǎng)絡(luò)的高效即時性，能及時傳播正確的思想政治信息。巨大的速度優(yōu)勢，是信息網(wǎng)絡(luò)最重要的特征。網(wǎng)絡(luò)利用其高效即時的特點，使各種信息在一瞬間被傳遞，有效節(jié)約受教育者的時間，提高思想政治工作的時效性，這是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。這種迅速、及時、準(zhǔn)確的傳播方式，有利于及時傳播健康、科學(xué)、正確的思想政治信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的正確輿論導(dǎo)向。
3、網(wǎng)絡(luò)的全面廣泛性，使思想政治工作有較廣的輻射面。互聯(lián)網(wǎng)是信息資源共享的網(wǎng)絡(luò)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)民的36.8%為大學(xué)生，大學(xué)生上網(wǎng)率為84%。網(wǎng)齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的43%、51%、2%和4%，每周上網(wǎng)時數(shù)小于5、5-10、10-15和大于15小時者分別為77%、13%、6%和4%，可見，借助迅速擴(kuò)散的信息網(wǎng)絡(luò)，在高校學(xué)生中開展宣傳思想工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強(qiáng)、受教育對象非常非常廣泛。可見，借助迅速擴(kuò)散的信息網(wǎng)絡(luò)開展黨的宣傳思想工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強(qiáng)、受教育對象非常廣泛。
4、網(wǎng)絡(luò)的輕松娛樂性，使思想政治工作形成科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。思想政治工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。要提高思想政治工作的效果,我們就必須注意工作的科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,寓科學(xué)性于藝術(shù)性之中。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，可充分調(diào)動各種感官，再現(xiàn)生活場景。將宣傳教育內(nèi)容巧妙地融入網(wǎng)絡(luò)文化娛樂活動之中，可使宣傳工作的政治性、思想性與娛樂性輕松而緊密結(jié)合，起到潤物無聲的功效，增強(qiáng)宣傳教育滲透效果。
5、網(wǎng)絡(luò)全方位互動性，提高了思想“灌輸”的功效。網(wǎng)絡(luò)是人們進(jìn)行交流的新型窗口，人們在網(wǎng)上的行為和言論，直接體現(xiàn)其思想認(rèn)識和自身想法。網(wǎng)絡(luò)具有個人終端自由的特點，如博客等，可以進(jìn)行互動式信息交流，全方位進(jìn)行互動，人們通過上網(wǎng)發(fā)表自己的見解和看法。網(wǎng)絡(luò)的交互式溝通將吸引人們由傳統(tǒng)的被動式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流，在思想碰撞中自然而然接受引導(dǎo)。這種信息網(wǎng)絡(luò)交互式傳播的特點，徹底改變了傳統(tǒng)的“你講我聽，你打我通”單向強(qiáng)制性方式，而是隨時可與宣傳網(wǎng)站開展思想交流，可大大提高思想“灌輸”的有效性。
二、網(wǎng)絡(luò)在高校開展思想政治工作中的不利因素
1、容易帶來大學(xué)生價值觀念的偏移。互聯(lián)網(wǎng)具有開放性，人們可以看到任何媒體的全部內(nèi)容，西方資本主義國家通過壟斷網(wǎng)絡(luò)信息資源的制造和傳播，竭力將自己的思想意識、價值觀念向其它國家尤其是發(fā)展中國家輸出，企圖用資本主義的價值觀和社會意識形態(tài)來統(tǒng)治整個世界，其中不乏黃色、暴力或歪曲事實等不健康的信息。這就容易給缺少理論根基，正處在人生閱歷、世界觀、價值觀形成時期的大學(xué)生帶來思想的混亂，如不及時予以引導(dǎo)，很可能導(dǎo)致價值觀的偏移。
2、教育者的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的讀報紙、念文件、聽報告、座談會等思想教育形式，大多是“我講你聽”的單項式、強(qiáng)迫式的灌輸教育方式。而互聯(lián)網(wǎng)“平等性”的特點，使主客體在網(wǎng)上地位、身份一律平等，教育者的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)，在效果上也大打折扣。
3、容易導(dǎo)致大學(xué)生道德行為的失范。傳統(tǒng)道德規(guī)范由于不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使得其約束力明顯下降，導(dǎo)向功能減弱。人們在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界里，其自由度加大，道德行為很可能失控。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中，現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的道德問題并存與交替，造成傳統(tǒng)道德規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范內(nèi)容的沖突，網(wǎng)絡(luò)中許多道德行為不能用傳統(tǒng)道德規(guī)范來約束，從而引發(fā)大量不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為。
三、針對網(wǎng)絡(luò)在思想政治工作中不利因素的對策
1、切實轉(zhuǎn)變觀念，堅持網(wǎng)絡(luò)的正確導(dǎo)向。對于我們高校學(xué)生思想政治教育工作者來說，要盡快切實轉(zhuǎn)變觀念，努力將現(xiàn)代傳媒與高校學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，使現(xiàn)代傳媒擔(dān)負(fù)起“堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀”的神圣使命。
網(wǎng)絡(luò)的利弊范文4
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對商務(wù)英語教學(xué)環(huán)境的改善。
商務(wù)工作的過程實質(zhì)上是一種交際過程。商務(wù)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)在國際商務(wù)環(huán)境中用英語進(jìn)行溝通的能力。傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)環(huán)境基本上局限在教室和課本上,給學(xué)生提供的是零商務(wù)環(huán)境,導(dǎo)致學(xué)生在走上工作崗位時極有可能遭遇“環(huán)境休克”,難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去。
計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)( computer - assisted languagelearning)在我國已經(jīng)得到重視和應(yīng)用,并使許多新的教育理念在英語教學(xué)中得以實現(xiàn)。
(一)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠營造自主學(xué)習(xí)環(huán)境。
Henri Holec提出,學(xué)校應(yīng)該設(shè)立兩個教學(xué)目標(biāo):一是幫助學(xué)生獲得語言和交際能力;二是幫助學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)能力。
在商務(wù)英語教學(xué)過程中,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能夠利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)豐富的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自學(xué),而不受時間、地點的限制。學(xué)生可以根據(jù)自身需求和興趣愛好,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度,探索學(xué)習(xí)方法,掌握與商務(wù)英語相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融等知識,不斷在自身原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)其對新知識的理解并發(fā)展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
除了豐富的商務(wù)知識外,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還為學(xué)生提供了大量的語言資料,使學(xué)生可以不必依賴教師和教材。
各種媒體資源及專門的商務(wù)英語教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生提供了豐富的資源,學(xué)生可以自主選擇閱讀或通過原聲電影、英文歌曲、英文廣播等多種手段,提高商務(wù)英語的聽、說、讀、寫、譯基本能力。
以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介,學(xué)生還可以通過電子郵件( e- mail) 、聊天室( chatroom) ,或者M(jìn)OO (multiuser domainobject oriented)進(jìn)行一人對一人、一人對多人,或多人對多人的共時( synchronous) ,或非共時交流( -asynchronous) ,解決自主學(xué)習(xí)時遇到的困難。
(二)多信息通道的配合使用有利于改善信息的識記效果。
喬姆斯基(Avram Noam Chomsky)曾指出:“我們大概應(yīng)該努力為正常人本身擁有的本能的直觀判斷能力創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境。”人類自然接受信息是通過人的各種感官來進(jìn)行的,其中包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等,其中視覺和聽覺起著最重要的作用。
多媒體技術(shù)在商務(wù)英語教學(xué)中,可以提供豐富的畫面、視頻、影像和文字,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中視聽結(jié)合,圖像和聲音信息同步輸入,有效刺激大腦皮層,提高記憶能力,從而比傳統(tǒng)的、單一的以語言為主的教學(xué)方式達(dá)到更好的教學(xué)效果。
(三)大量真實的商務(wù)英語材料使語言輸入有足夠的“重復(fù)率”。
Van Patten在談到語言吸收時認(rèn)為:“能夠被吸收的語言知識在語言輸入中必須有足夠的‘重復(fù)率’( frequen2cy) 和‘凸顯性’( salience) ”。計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和商務(wù)英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,將商務(wù)活動方方面面的情景真實地展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生不僅可以通過計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)找到關(guān)于接待、談判、會議、詢盤、發(fā)盤、裝運、保險等各種商務(wù)活動的文字材料,也可以找到相關(guān)的聽力、視頻、音像資料。
就商務(wù)活動的某一主題而言,比如詢盤,學(xué)生可以在網(wǎng)上找到多種對話資料、聽力資料、閱讀資料、寫作資料及文化背景資料。多種資料中商務(wù)術(shù)語、商務(wù)知識的重復(fù)出現(xiàn),使學(xué)生潛移默化地提高了語言運用能力,擴(kuò)大了自己的知識層面。另外,通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),教師可指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上實時進(jìn)行國際貿(mào)易業(yè)務(wù)實訓(xùn),或通過教學(xué)軟件進(jìn)行貿(mào)易流程的訓(xùn)練。這種真實的商務(wù)英語材料不受課本知識的局限,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,將學(xué)生的理論知識和真實的商務(wù)環(huán)境連接起來,幫助學(xué)生有效地克服“環(huán)境休克”現(xiàn)象。 [論/文/網(wǎng) LunWenData/Com]
二、商務(wù)英語教學(xué)中計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的誤區(qū)。
與傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)相比,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使商務(wù)英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。
但是,在許多高校的商務(wù)英語教學(xué)課堂上,教學(xué)的本質(zhì)并未發(fā)生改變,還是一種傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式。
與傳統(tǒng)的黑板+粉筆+錄音機(jī)的教學(xué)形式相比,只是多了光盤、計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),商務(wù)英語課堂教學(xué)仍是教師講、學(xué)生聽的局面。以商務(wù)英語教學(xué)中的課文講解為例,一方面,教師過度依賴課件。教師往往將課本內(nèi)容完全照搬到多媒體課件中,然后借助課件進(jìn)行講解。即使學(xué)生課后上網(wǎng)學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)版的內(nèi)容也基本是課本內(nèi)容的重復(fù),意義不大。在這種情況下,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí),突出學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),就顯得非常困難。另一方面,計算機(jī)其及網(wǎng)絡(luò)自身客觀上存在局限性,多媒體教學(xué)固然生動,但是教師往往在教學(xué)過程中給學(xué)生提供過大的信息量,而忽視了學(xué)生的個體差異。學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的教學(xué)信息,在一定程度上抑制了學(xué)生的想象力,不利于其解決問題、分析問題能力的發(fā)展。
由此可見,在許多高校的商務(wù)英語課堂上,普遍認(rèn)為計算機(jī)作為輔助工具用于教學(xué)的目的是要幫助教師提高教學(xué)手段,其特點是:第一,輔助教師的演示工具(輔助教授難點或重點) ;第二,教學(xué)內(nèi)容基于課本;第三,學(xué)生是被灌輸知識的對象;第四,不改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu);第五,以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)上使
用的計算機(jī)被認(rèn)為能夠增強(qiáng)教師所傳授的信息,因為信息被放大在屏幕上。因此,計算機(jī)作為一種技術(shù)只能起到增強(qiáng)教學(xué)效果的輔助作用,而不能真正成為人們用以解決實際問題的工具(Morrison and Lowther, 2005) 。 當(dāng)今時代,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其輔助功能。尤其是在商務(wù)領(lǐng)域,人和計算機(jī)已經(jīng)成為一個整體,不能分離。商務(wù)活動中,許多具體業(yè)務(wù)都必須通過計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)來完成。比如,在電子商務(wù)( e - business)中,詢盤、發(fā)盤、談判、簽訂合同等都需要通過電子郵件( e - mail) 、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式來完成。
網(wǎng)絡(luò)的利弊范文5
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；利與弊
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，它的衍生物――網(wǎng)絡(luò)語言也在悄悄地改變著人們的言語交流。很多人對網(wǎng)絡(luò)語言持否定的態(tài)度，認(rèn)為它的存在嚴(yán)重的影響到中國的漢語語言的規(guī)范與發(fā)展，尤其是對中國青少年日常生活的交流、語言文字的表達(dá)、書寫產(chǎn)生消極的影響。但是一種現(xiàn)象的產(chǎn)生與存在必然有其合理性，那么我們應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)去面對它的存在？下面我將用一分為二的觀點來分析網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)這一現(xiàn)象。
一、網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)勢
1、標(biāo)新立異 、耳目一新。具有革命意義的創(chuàng)新性是網(wǎng)絡(luò)語言最大的特點。網(wǎng)絡(luò)是一個在推崇個性、追求方面走得有點極端的世界，它為網(wǎng)民們提供了充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的最自由的空間，通過把字母、數(shù)字、文字重組、強(qiáng)拆而達(dá)到令人一目了然、耳目一新的感覺。這種創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在詞匯和語法兩個方面：一是對已有詞語的變異使用及新詞新語的創(chuàng)造；一是對常規(guī)語法的突破。前者如 “東東”意指“東西”；“偶”是“我”的一種比較調(diào)皮的說法，并由此推衍出“偶們”。這些詞語在網(wǎng)絡(luò)中已司空見慣了。后者如“難過得死掉了”、“累死掉了”、“走先（先走）”， 常采用港式語法的說法。
2、簡單明快，拒絕規(guī)范。在日常的書寫表達(dá)，我們通常都需要用很多的詞語才能把我們的意思表達(dá)清楚，而網(wǎng)絡(luò)語言就克服了這個毛病，畢竟在網(wǎng)上聊天要考慮很多因素，如費用，時間。所以網(wǎng)民們利用計算機(jī)鍵盤上的特殊字符表情達(dá)意，以人臉為輪廓，象形的創(chuàng)造了許多極為生動形象且風(fēng)趣幽默的正視、側(cè)視的表情和動作的圖形，用以表達(dá)自己的喜怒哀樂，模擬現(xiàn)實交際。如：“^_^”（微笑）、“*_^”（擠眉弄眼）、“（@@）”（童心未泯）、“：―”（高興）等等。這些可愛又生動的字符組合給網(wǎng)絡(luò)生活增添了許多的生氣和實在感。
3、張揚(yáng)個性、反叛傳統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)使用者呈現(xiàn)低齡化、高學(xué)歷化。這樣的人群就決定網(wǎng)絡(luò)語言張揚(yáng)個性、反叛傳統(tǒng)的特。網(wǎng)絡(luò)語言這種建立在想象基礎(chǔ)之上的，其獨特的語言體式和風(fēng)格表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言的詞語、數(shù)字、字母圖形、音韻和中外語言的內(nèi)涵延展、脫義和綜合轉(zhuǎn)換運用上，表現(xiàn)在句式的簡短、倒裝、創(chuàng)新和省略上。像“GG”“MM”代替了“哥哥”“妹妹”；把“去”說成了“克”；“沖浪”被賦予“在網(wǎng)上進(jìn)行查詢、娛樂等活動”的新義；“恐龍”原指外形奇特的史前動物，因其形態(tài)丑陋而被借用來表示“相貌丑陋的上網(wǎng)女性”。
4、幽默詼諧、 形象生動。詼諧性是網(wǎng)絡(luò)語言更為吸引人主動使用并進(jìn)行傳播的又一特點。網(wǎng)民的相對年輕化使網(wǎng)絡(luò)語言充滿活力，他們苦心構(gòu)思出許多生動有趣且反主流的網(wǎng)絡(luò)語言、營造出輕松幽默的閱讀氛圍。諧音超越了單一語言或方言的界限，只要語言的語音相同或是相近，就可以進(jìn)行諧音替代，如：“斑竹――版主”，“ICU――I see you”，“稀飯――喜歡”，“醬紫――這樣子”；也可以用一連竄的數(shù)字來表達(dá)，如：“886――再見”，“065――原諒我”，“200――愛你哦”。這些另類的詞語，很符合中國當(dāng)代青年求新、求異的心理特征。
正是因為網(wǎng)絡(luò)語言有上述所說的各項優(yōu)點它才可以如此流行。當(dāng)然，我們也要運用對立統(tǒng)一和一分為二的觀點來看待網(wǎng)絡(luò)語言，它在給人們帶來新奇感覺的同時，也給人們的交流帶來不便，尤其是它對規(guī)范漢語的運用帶來了不小的沖擊。
二、網(wǎng)絡(luò)語言存在的弊端
1、網(wǎng)絡(luò)語言使用不規(guī)范，帶有很大的不確定性和不穩(wěn)定性。
很多網(wǎng)民喜歡“創(chuàng)新”語言，使網(wǎng)絡(luò)語言帶來很大的不確定性，詞語意思容易轉(zhuǎn)換，如“菜鳥”這個詞最初是指初涉網(wǎng)絡(luò)的人，后來泛指對于任何領(lǐng)域或活動只有粗淺了解的人；“K”字母原有罵人、扁人的意思，但用在游戲的聊天中也有了讓別人動作快點的意思等。由于沒有對網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行規(guī)范，一些不良人士利用網(wǎng)絡(luò)制造不健康的網(wǎng)絡(luò)語言，讓網(wǎng)絡(luò)語言蒙受陰影，特別是影響青少年的文字寫作，他們接受新事物的能力強(qiáng)，運用、駕馭新事物的能力也強(qiáng)，造成在作文中出現(xiàn)大量的老師家長看不懂的網(wǎng)絡(luò)語言。而且，網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)詞造句又很大的隨意性，容易讓人產(chǎn)生誤解甚至不理解。因為離開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)語言就如同無水之魚。
2、網(wǎng)絡(luò)語言對中國漢字造成不良的影響。
不管網(wǎng)絡(luò)語言有多么的創(chuàng)新，多么的便捷，它始終只限于在網(wǎng)絡(luò)世界中使用，一旦離開了網(wǎng)絡(luò)，它就形同無根之木，沒有存在依據(jù)。但是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言被很多中小學(xué)生變相的利用，特別是在寫作文上，有些網(wǎng)絡(luò)語言存在嚴(yán)重的語法錯誤、拆字現(xiàn)象，一旦運用在作文之類的寫作上，看不懂的人就覺得牛頭不對馬嘴了，網(wǎng)絡(luò)語言幽默詼諧，沒有注重文字結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，帶有很強(qiáng)的隨意性，而中國的漢字是經(jīng)過5000多年的歷史篩選而留下的精華，代表著中國5000多年的歷史文化，莊重而威嚴(yán)，是一個國家文化繁榮的象征，網(wǎng)絡(luò)語言與中國漢字存在很大的差異性，中國漢字中的每個漢字能經(jīng)得住千錘百煉，而網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)不起推敲，因為它沒有歷史，網(wǎng)絡(luò)語言一旦納入漢語的體系，就會亂了語言文化的陣腳，顯得雜亂無章，無規(guī)律可尋，不利于中國漢字的發(fā)展。
3、粗俗泛濫 ，不利于社會的道德建設(shè)。
在網(wǎng)絡(luò)語言不斷追求個性、不斷創(chuàng)新的洪流中，語言的粗俗化也是確實成為了一幫人的低級趣味。中國的語言文字博大精深，造就了許多優(yōu)美的詞句。但網(wǎng)絡(luò)語言如此簡單草率，不就糟蹋了中國文字的內(nèi)涵和美感了嗎？如今的網(wǎng)絡(luò)可以說充斥著粗俗、輕佻的語言，像“TMD（他媽的）、WBD（王八蛋）、P（屁）、NQS（你去死）、SHIET（狗屎）”等隨處可見。青少年正在接受教育的階段，如果長期使用網(wǎng)絡(luò)語言，會使自己對語言的感悟能力和運用能力下降。
網(wǎng)絡(luò)的利弊范文6
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 方便快捷 弊端 措施
網(wǎng)絡(luò)文化是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，是互聯(lián)網(wǎng)與文化相結(jié)合的現(xiàn)象，是科技與文化創(chuàng)新的產(chǎn)物，給學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了便利和樂趣。然而網(wǎng)絡(luò)文化是一把“雙刃劍”，既有有利的一面，也有不利的一面。網(wǎng)絡(luò)教育采用多元化教學(xué)形式，通過多媒體手段來傳遞文本、圖形、聲音、動畫及視頻信息，更直觀，更，加速了對學(xué)習(xí)內(nèi)形象，加深了學(xué)生課文內(nèi)容的理解，有助于提高課堂教學(xué)效率。然而，網(wǎng)絡(luò)教育所帶來的問題和困惑也是值得令人深思的。我們要合理的運用互聯(lián)網(wǎng)給我們教育教學(xué)帶來的一系列便利，廣大師生應(yīng)辯證分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利弊，有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)能適應(yīng)時代要求的新型人才。
一、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點
（一）方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)
在城市，由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，過去基本上是教室、寢室、圖書館三點一線生活，學(xué)生要查資料，往往只能在圖書館才能實現(xiàn)，而隨著高校招生人數(shù)的猛增，各高校圖書館壓力都很大，許多學(xué)生往往很難借到自己想要的圖書。網(wǎng)絡(luò)正好解決了這一難題，在因特網(wǎng)上，學(xué)生學(xué)生不僅很方便的自己專業(yè)知識方面的有關(guān)信息，通過網(wǎng)上沖浪，了解國際國內(nèi)形勢，通過校園網(wǎng)，學(xué)生還可以了解到學(xué)校相關(guān)政策，知道學(xué)校里的重大安排，大家關(guān)心的一些熱點、難點問題。
在農(nóng)村，以前學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更差，資金短缺，老師奇缺，交通閉塞。學(xué)生遇到難題，只能去咨詢老師，別無選擇。現(xiàn)在則大大不同了，有許多農(nóng)村家庭都用上了電腦，學(xué)生有什么問題，在家上網(wǎng)一查，答案馬上出來，儼然一個活老師！計算機(jī)絕對是一個“誨人不倦”的好老師，它有無限廣闊的知識和“百問不煩”的耐心。
（二）方便了老師的教學(xué)
老師上課、備課、寫論文時，可能遇到這樣那樣的問題，條件落后時，只能詢問別人，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，教師教學(xué)中遇到什么問題，上網(wǎng)一查，就有可能圓滿解決。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可以通過多媒體將知識從傳統(tǒng)意義上的文字?jǐn)U展為圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體，使認(rèn)知、閱讀、感受、體驗結(jié)合在一起，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣和效率。
二、網(wǎng)絡(luò)的弊端
（一）青少年成為最大的受害者
學(xué)生上網(wǎng)本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，也是必然的選擇。然而，學(xué)生在網(wǎng)上用于調(diào)查資料和專業(yè)學(xué)習(xí)的時間卻微乎其微。在學(xué)生上網(wǎng)比較集中地那些網(wǎng)吧，大多學(xué)生是泡在聊天室或聯(lián)眾游戲網(wǎng)等網(wǎng)站上。他們上網(wǎng)不是為了查資料，而是把網(wǎng)吧變成了“聊吧”，一玩兒就是一通宵。不少學(xué)生晚上“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，學(xué)習(xí)效率可想而知了。
目前，在成千上萬的學(xué)生“網(wǎng)迷”中，不乏“喪志，走火入魔”者。在校學(xué)生因故退學(xué)者大多與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。很多網(wǎng)吧的老板為學(xué)生提供通宵上網(wǎng)游戲服務(wù)，學(xué)生經(jīng)常是一個甚至數(shù)個通宵泡在網(wǎng)上！更有甚者，少數(shù)學(xué)生因濫交朋友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。
對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋等不良思潮。
網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
（二）知識產(chǎn)權(quán)受到嚴(yán)重侵犯
由于網(wǎng)絡(luò)處于一種虛擬狀態(tài)，因此知識產(chǎn)權(quán)的維護(hù)受到了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)上大量的音樂、書籍、雜志多是免費的，沒有支付版權(quán)費。網(wǎng)絡(luò)文本的可復(fù)制性也導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)的維護(hù)成為一大難題，而目前侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為也時有發(fā)生。
三、應(yīng)對措施
（一）學(xué)生要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣
學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。學(xué)生要在學(xué)校和家長的教育下，在感性與理性認(rèn)識相結(jié)合中學(xué)會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧。總之，學(xué)生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。
（二）家長要正確引導(dǎo)上網(wǎng)
作為家長一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識，要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的，同時也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習(xí)、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機(jī)會。家長要有超前意識，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強(qiáng)對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，更是每個家長責(zé)無旁貸的事情，嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才，又消除它的負(fù)面影響。同時父母應(yīng)該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。
（三）學(xué)校要加強(qiáng)素質(zhì)教育
學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德與遵紀(jì)守法及網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；各學(xué)校的法制校長和德育教師要結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。同時要充分考慮中學(xué)生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強(qiáng)他們道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護(hù)能力，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。
總之，網(wǎng)絡(luò)是一種新生事物，對他的管理還不成熟。如何趨利避害，使網(wǎng)絡(luò)更好的為社會主義祖國服務(wù)，我們還在進(jìn)一步探索中。
參考文獻(xiàn)：
[1]董丞明.多媒體課件制作培訓(xùn)教材[M].河南大學(xué)出版社.2005.
