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職業中學的學生，文化基礎知識普遍較差，自我控制能力相對較弱。表現在認知能力、接受和理解能力比較差，喜歡我行我素、隨心所欲、隨波逐流。在他們中間，有很多學生帶有從初中就形成的不良行為或習慣。如果學生把這種看似“小事”的不良行為或習慣帶入社會，不僅關乎學生的個人形象，也反映了學生的基本素質和公共道德水平。一方面他們正處于一個從學校走向社會的轉折階段，另一方面從他們的身心健康發展規律來看，也是處于一個行為習慣養成的培養和塑造時期。所以對他們進行“從小事做起”的教育和引導，培養和塑造良好的行為習慣，有利于他們的健康成長。
二、從小事做起的必要性
1.知識的積累
古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，“聚沙成塔，集腋成裘”。可見知識的積累，無不是從一點一滴開始的。管理學上有個概念叫“日進日高”，說的就是一個人或一個團隊，如果能夠做到每天進步一點，每天提高一點，一年三百六十五天，天天如此，當你回過頭來一看，連自己都會為自己巨大的變化而感到驚訝。有人做過統計和調查，世界上每一個偉大的人物，都是因為在別人看來微不足道的“每天半個小時”成就了他們的卓越和不凡。知道他們每天半個小時在干什么嗎？無論工作多忙，時間再緊，他們也要抽出半個小時來讀書、思考。古人云：“書中自有黃金屋。”看書也是一種習慣，“每天一小段，一年就是一大卷”。每看一本好書，在潛移默化之中，你的思想、靈魂都會經歷一次洗禮，得到凈化和提升。據說，世界上最聰明的人種是猶太人。猶太人之所以聰明，并非他們血統里先天就有某種特殊的遺傳基因，而是后天他們從小都有一個共同的愛好和習慣，那就是喜歡看書，且善于思考，躬身踐行。
2.性格的養成
一個成功的人可以沒有很高的學歷，但絕對不可以不塑造和培養自己良好的性格。因為學歷不一定決定你一生的命運，而性格卻可以決定你一生的命運。所以你有什么樣的性格就會有什么樣的命運。而性格的養成，是從習慣開始，是從小事開始做起的。
三、如何做好小事
1.從思想上高度重視小事
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。歷史上，有很多“因小失大”或“以小見大”的典故或事例。如“千里之堤毀于蟻穴”，“一葉障目，不見泰山”，“愚公移山、精衛填海”，“一顆老鼠屎壞了滿鍋粥”，“一粒沙子里有整個世界”，“一滴水可以折射太陽的光輝”等等，有正面的，也有反面的。一代偉人說過：“做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事。”對所謂的“小事”，不但要高度重視，而且要明辨是非，區分哪些該做，哪些不該做，有所取舍。
2.要有善于做小事的恒心和毅力
冰凍三尺非一日之寒。一種不良習慣的拋棄和一種良好習慣的養成同等艱難，都不是一朝一夕的事情，都需要學生在日常的生活和學習當中細心揣摩，躬身踐行，慢慢養成，方可厚積薄發。每天把簡單的事情做好就是不簡單，每天把容易的事情做好就是不容易，把現在正在做的事情認真地做好就是好樣的。職業中學的學生，大都對學習不感興趣，熱衷于網絡、游戲。對這些學生的教育和引導，筆者認為應該從人生目標的確定、未來職業的規劃、社會現實的狀況、就業形勢的嚴峻等方面入手，讓學生認識到學習的重要性；然后從培養興趣做起，克服學生的自卑心理，讓他們自信自強，鼓勵學生從內心深處認識到要堅決改掉不良行為或習慣，從一點一滴開始，每天進步一點，做到“日進日高”，定會“月豐年厚”。可見，從小事做起，是一種智慧，是一種境界，是一種做人做事的方法和準則，是一個人走向成熟的標準，也是衡量一個人道德修養水平的標尺，對職業中學學生的培養是很重要的。
作者：王愛平 單位：山西省長治市壺關縣職業中學