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摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的主要抓手和輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，但網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。本文在分析網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極效應(yīng)和消極影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實踐，從注重宣傳教育、規(guī)范課堂秩序、加強宿舍管理、搭建活動平臺、強化規(guī)劃指導(dǎo)等五個方面，提出了輔導(dǎo)員在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的路徑與方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；網(wǎng)絡(luò)；輔導(dǎo)員；學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的一個永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量和育人水平的重要條件，也是輔導(dǎo)員需要常抓不懈的一項基礎(chǔ)性工作。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是電腦、智能手機等網(wǎng)絡(luò)工具的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)越來越多地融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，甚至在很大程度上改變了他們的學(xué)習(xí)和生活方式，也給高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。作為學(xué)生思想政治教育的一線工作者，如何適應(yīng)信息時代的發(fā)展趨勢，積極探索新媒體背景下加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的新模式、新路徑、新方法，努力為大學(xué)生營造一個健康向上、穩(wěn)定有序的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，是高校輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極效應(yīng)

1.拓寬學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新媒體網(wǎng)絡(luò)具有豐富的功能，能較好地滿足大學(xué)生追求真理、了解世界的精神需求。網(wǎng)絡(luò)的開放性和多元性，帶給學(xué)生們豐富的認知成果和視聽盛宴，只需打開網(wǎng)頁，就可以輕松找到自己需要的內(nèi)容，進行信息的篩選和匯集，也更有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提升探究知識的積極性和主動性，營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.有利自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

新媒體網(wǎng)絡(luò)所具有的信息容量大、更新速度快、查閱方便等特點，能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，幫助他們逐漸形成多維、非線性和發(fā)散的思維方式，有利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮。同時，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以改變傳統(tǒng)的依靠紙筆記憶的方式，更多地采用視頻、音頻、圖像等數(shù)字媒體的方式保存學(xué)習(xí)資料，并通過QQ群、微博、微信等形式實現(xiàn)資料共享，還可以通過手機、平板電腦等隨時隨地學(xué)習(xí)，較好地提高了學(xué)習(xí)效率。

3.加強學(xué)習(xí)交流，促進教學(xué)相長

網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展還打破了教師和大學(xué)生之間傳統(tǒng)的交流方式，為師生們提供了更為便捷的交流和溝通途徑，大學(xué)生利用微信、QQ等即時通訊軟件，可以自由輕松地與老師、同學(xué)溝通交流，為他們答疑解惑提供了時間和空間上的便利，雙方之間實現(xiàn)了平等地位，在一定程度上加強了學(xué)習(xí)交流。通過新媒體的互動交流，也有利于教師更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，促進師生間的相互尊重與理解，最終實現(xiàn)教學(xué)相長的目的。

二、新媒體對大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的消極影響

1.信息混雜沖擊價值觀念

互聯(lián)網(wǎng)信息參差不齊，網(wǎng)絡(luò)文化對處于世界觀、人生觀、價值觀形成過程中的大學(xué)生的思想觀念影響非常大。網(wǎng)絡(luò)在提供大量有用信息和知識的同時，其中也充斥著一些虛假甚至是偽科學(xué)的信息，甚至還有色情文化、暴力文化、灰色文化、垃圾文化等魚龍混雜的信息，這些都可能弱化大學(xué)生的道德意識，改變他們對傳統(tǒng)價值觀念的認同。此外，不少大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息缺乏應(yīng)有的辨別和判斷能力，一些負面消極的信息很容易對他們的思想和認識造成沖擊，影響正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，并進一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而影響學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

2.過度上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)生活

豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)信息和極具誘惑力的網(wǎng)絡(luò)游戲，極易使大學(xué)生流連其中，無法自拔。有的學(xué)生全身心地迷戀上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中尋求所謂完美的人生，有的學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友或購物而耗費大量時間精力，有的學(xué)生甚至將宿舍變成了“游戲室”……長時間無節(jié)制的上網(wǎng)，不但嚴重影響大學(xué)生們的身體健康和正常的社會交往，也影響了正常的學(xué)習(xí)生活秩序，沖淡了校園的學(xué)習(xí)氛圍。特別是近年來，手機日益強大的網(wǎng)絡(luò)功能和校園Wifi的覆蓋，使高校中專注于手機的“低頭族”隨處可見，課堂上用手機刷微博、發(fā)微信、看視頻、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁的學(xué)生大有人在，也給正常的教學(xué)秩序帶來了一定程度的挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)依賴削弱創(chuàng)新能力

互聯(lián)網(wǎng)在提供便捷信息的同時，也使不少大學(xué)生養(yǎng)成了嚴重依賴網(wǎng)絡(luò)的惰性思維，“拿來主義”、“順手牽羊”成為了普遍的共識。許多同學(xué)直接全文“借鑒”網(wǎng)上內(nèi)容來應(yīng)付教師布置的作業(yè)，有的還不惜在考試時冒險使用手機等網(wǎng)絡(luò)工具進行作弊，令人痛心。一些同學(xué)根本未經(jīng)親身實踐、社會調(diào)查、查閱文獻，僅僅通過網(wǎng)絡(luò)搜索下載、復(fù)制粘貼，就完成了社會實踐報告、實習(xí)報告甚至是畢業(yè)論文。這種照抄照搬、抄襲成風(fēng)的不良學(xué)風(fēng)直接制約了大學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，削弱了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也造成了他們誠信素養(yǎng)的缺失。此外，學(xué)生們逐漸習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)工具進行交流，往往忽視了和身邊老師同學(xué)的現(xiàn)實交往，進而影響了良好人際關(guān)系的建立與發(fā)展，也不利于大學(xué)生的身心健康。

三、新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑選擇

1.注重宣傳教育，加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的精神世界有著強烈的影響和沖擊，健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化將會向大學(xué)生傳遞強大的正能量，引領(lǐng)他們向上向善。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)采取有力措施，在學(xué)生中開展網(wǎng)絡(luò)與新媒體素養(yǎng)宣傳教育。例如，通過主題班會、團日活動、談心談話、交流研討、知識競賽等形式，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和誠信教育，引導(dǎo)他們堅定理想信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強化自律意識，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，自覺遠離“垃圾文化”；通過開展“脫機行動”，倡導(dǎo)學(xué)生文明、理性使用新媒體網(wǎng)絡(luò)，推行“無手機課堂”，凈化課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣。輔導(dǎo)員還應(yīng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，通過QQ、微博、微信等新媒體工具，撰寫網(wǎng)絡(luò)文章，用學(xué)生喜歡的語言風(fēng)格和形式，引導(dǎo)他們充分認識到網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)工具，而不是娛樂手段，應(yīng)該善用網(wǎng)絡(luò)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

2.規(guī)范課堂秩序，建立健全規(guī)章制度

課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，也是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一戰(zhàn)場。因此，輔導(dǎo)員要嚴抓課堂管理，經(jīng)常深入學(xué)生課堂，了解學(xué)生出勤、課堂紀律和聽課狀況，并建立完善的考勤制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生，同時規(guī)范課堂秩序，糾正學(xué)生在課堂上睡覺、玩手機、講話等不文明行為，建立約束機制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，提高課堂學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)員還應(yīng)加強與任課老師的交流，了解任課老師對學(xué)生教育管理工作的意見和要求，反饋學(xué)生對課堂教學(xué)的評價，并與任課老師探討提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的意見和建議，通過齊抓共管，提高課堂的學(xué)習(xí)效果，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3.加強宿舍管理，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

宿舍作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流的重要場所，理應(yīng)成為營造良好學(xué)習(xí)氛圍的重要陣地。輔導(dǎo)員要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，就需要抓好宿舍管理，在優(yōu)良舍風(fēng)的培育上下功夫。通過制定《宿舍文明公約》，讓宿舍全體成員在生活習(xí)慣、作息時間、衛(wèi)生環(huán)境、合理使用電腦等方面形成共識，增強宿舍凝聚力，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)人人參與的氛圍；開展宿舍文化藝術(shù)節(jié)，通過宿舍裝飾大賽、宿舍才藝比拼、“舍風(fēng)舍訓(xùn)”展示、舍歌風(fēng)采等形式，形成積極奮進的宿舍文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；并開展“黨員示范”宿舍、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”宿舍等評選，結(jié)合宿舍“結(jié)對子”等幫扶方式，以點帶面，形成努力學(xué)習(xí)、共同進步的向心力，打造學(xué)習(xí)型宿舍，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生高尚的情操、淵博的知識、良好的風(fēng)貌。

4.搭建活動平臺，發(fā)揮文化育人功能

校園文化是大學(xué)生課余生活的靈魂，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。在新媒體網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，輔導(dǎo)員應(yīng)該堅持校園文化建設(shè)的育人導(dǎo)向，積極推動第二課堂活動的深入開展，打造主流校園文化，弘揚核心價值觀，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生充分認識到自身的潛力，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)性，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。首先是開展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動。通過邀請專家、名師、校友舉辦學(xué)術(shù)講座，開展學(xué)術(shù)沙龍，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增強他們對所學(xué)專業(yè)的認同感和歸屬感，進一步提高學(xué)習(xí)興趣；其次是組織學(xué)科競賽、專業(yè)實踐、科研立項等課外學(xué)術(shù)科技活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研熱情，營造“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)氛圍；再次是廣泛開展健康向上的文體活動、社會實踐、青年志愿者活動等，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用時間，豐富課余生活；最后，輔導(dǎo)員也可以結(jié)合新媒體環(huán)境，創(chuàng)新活動形式，利用微博、易班、青年之聲等平臺，開展網(wǎng)上第二課堂活動、網(wǎng)上黨團活動等，寓教于樂，提高校園文化活動的吸引力和感染力，營造積極向上的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

5.加強規(guī)劃指導(dǎo)，深入推進學(xué)風(fēng)建設(shè)

作為輔導(dǎo)員的核心工作之一，職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)也對學(xué)風(fēng)建設(shè)起著舉足輕重的作用。從學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)開始，輔導(dǎo)員就應(yīng)該著手做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的興趣、性格、能力等，認真思考自己的發(fā)展問題，樹立危機意識，盡早地確定自己的人生理想和職業(yè)目標(biāo)，制定長遠而恰當(dāng)?shù)纳穆肪€和策略，從而更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在學(xué)生高年級時，輔導(dǎo)員則要針對所帶學(xué)生的專業(yè)特點，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，主動收集用人單位的崗位需求，及時、高效地向?qū)W生傳遞就業(yè)信息和就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，不斷提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)和指導(dǎo)，也有利于學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和不足，及時調(diào)整努力方向，激發(fā)成長源動力，更加勤奮學(xué)習(xí)，進一步推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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作者:周延鋒 單位:福建師范大學(xué)音樂學(xué)院