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摘要：

隨著新課程改革的開展，各個學科領域在教育教學方面都有了新的認識。新課程物理改革注重課堂教學方法以及教學質量的有效性，因此如何提高物理課堂教學的高效教學質量是每位物理教師值得思考的問題。本文針對新課改背景下物理教育的有效實施策略進行了分析，在新教育模式下發揮物理教學的有效價值，提高我國綜合教育事業的發展水平。

關鍵詞：

物理教學；物理課堂教育；有效性教學；提升策略

一、引言

物理學是一門集自然科學和技術科學為一體的學科，對科學的發展有著至關重要的作用。新課程的改革注重學生的綜合素質發展，以學生為本，強調學生的自主學習能力的培養。傳統的應試教育學生被動的學習知識，嚴重降低課堂的教學效率。在新課改的環境下，物理教師要根據新課程標準理念，根據多年的教學經驗認真研究物理教學設計，構建高效的物理教育課堂。

二、物理教育有效課堂的重要性

在當今物理教學課堂中，學生的兩極分化現象較為嚴重，一些學生由于之前的物理知識掌握不牢固，所以在新課改背景下強調師生交流的課堂中參與性并不是很高，另外在高中物理教學中，學生本身學習任務繁重，為了高考的綜合成績，學生很難專心學習一門學科，尤其是一些高中物理老師在課堂教學依然沿用傳統的形式化教學，將大部分問題留給學生自己思考，使這些問題不能得到有效的解決，許多學生對難題持有似懂非懂的態度，在這種課堂模式下，學生的物理知識文化水平很難得到提高。所以，在這種課堂教學模式下，對物理教學進行改革和創新，創造有效的物理教育課堂是十分重要的。

三、實現高效物理教育課堂的基本前提

對于實現高效物理教育課堂來說，必須要做到以下幾點。第一，在傳統教育的經驗下，遵循物理教育的教學規律，以學生的全面發展和終身學習為基本目標；第二，研究新課程改革的理念，將其徹底貫徹在物理教學之中，幫助學生完善學習的方法和模式；第三，在物理教學課堂中始終堅持以學生為主體，教師為主導者的原則，讓學生充分參與到課堂之中，保證學生有效的學習物理文化知識，使學生對物理活動產生興趣，能夠主動的進行學習和探討。

四、物理教育有效性提升策略

1、認真準備教案是實現教學課堂有效性的前提

教案是優秀教學課堂的基礎，一本好的教案可以作為一堂課的指向標。編寫教案是教師設計教學目標以及教學流程的關鍵步驟，在編寫教案的過程中，要充分結合學生的實際情況，設計合理的教學設計，才能達到預想的教學目標。一個優秀的教案是一節高效物理課堂的基礎，有助于幫助教師理清教學思路，更好的對教學狀況進行反思和完善，使學生能充分的利用課堂時間學習知識，真正實現課堂的有效價值。

2、完善教學設計，激發學生學習興趣

根據教育心理學所述，興趣時產生注意的基礎，求知的動力。因此只有激發學生學習物理的興趣才能最大化的實現物理教育的有效價值。1）有效利用導入環節。結合學生感興趣的事物和物理教學中的知識點設計導入環節，能夠更好的激發學生學習物理的積極性，恰到好處的導入環節能夠為之后的教學環節創造良好的鋪墊，啟發學生的思路，更好的幫助學生理解知識點，成為學生學習物理知識的催化劑。2）利用實驗活動激發學生的學習積極性。在物理教育中，離不開實驗教學。在物理實驗教學中，學生能夠通過實踐動手操作以及實際觀察物理的性質，真正的理解物理性質，強化記憶并掌握物理知識。在導入環節中運用實驗的方式可以讓學生產生好奇心，之后在教學過程中慢慢滲透答案，滿足學生的好奇心，既能激發學生的求知欲望，也能更好的吸引學生的學習興趣。

3、充分利用多媒體資源進行教學

在網絡信息迅速發展的今天，學生可以通過網絡對事物有更多的了解和認知。在課堂教學中，可以利用多媒體技術，將知識更形象生動的通過視覺、聽覺傳授給學生，激發學生的學習積極性。以往傳統的物理教學課堂中，教師只能通過講授以及示范的形式進行教學，學生被動的接受知識，造成學生自主學習能力不強，學生課堂參與性低等問題。利用多媒體資源，讓學生通過網絡進行學習，研究問題，解決一個又一個的難題。學生在掌握知識的同時又有了自己解決問題的自豪感，能夠更好的激發學生對學習知識的熱情，提高學習興趣。

4、采取鼓勵機制增強學生自信心

自信心是一個人邁向成功的關鍵，在實現人生價值的過程中起到重要的作用。學生在學習過程中，在解決難題時充滿成就感，學習情緒就越高漲，持續學習的動力就越強烈，而如果面對難題時遇到了挫折則會情緒低落，喪失信心。因此，教師要時刻關注學生的學習情緒，適當的鼓勵學生，表揚學生，樹立學生的自信心，能夠更好的鍛煉學生自主學習能力，同時也使學生的心理得到健康的發展。

5、利用課外活動增強學生綜合素質

在新課程改革的大背景下，素質教育已經成為現代教育的核心。傳統高負荷的教育模式使學生和教師都身心俱疲，在“減負”的新形式下，教師和學生在充分利用課堂有效時間的前提下，可以利用課余時間展開物理課外活動，開闊學生的視野，進一步激發學生學習物理的熱情。在課外活動中，將課堂所學到的知識運動到生活之中，能夠有效的開發學生的潛能，既能豐富學生的課余時間，又能使學生在活動中學習到知識，提高學生的綜合素質。

五、結語

新課程改革注重“教”與“學”的共同發展，教師要結合學生的實際情況制定合理的教學設計，改善傳統的教學模式，提高課堂教學質量，從而使物理教育的有效價值得到提升，促進學生全面綜合性的發展。

作者：王思雨 單位：沈陽師范大學

參考文獻

[1]歐琳.新課改背景下高中物理課堂的有效實施策略.《長春教育學院學報》，2013（3）

[2]閆占軍.如何創建高中物理高校課堂.《新課程（中學）》，2012（3）