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摘要：

伴隨著新課程改革的不斷深入，人們越來越關(guān)注改革對于語文等學(xué)科帶來的影響。在新課程的背景下，語文呈現(xiàn)出了多元化的趨勢，此時，小學(xué)語文考試的形式則成為了其中不可或缺的重要一環(huán)。此外，考試是一項檢驗學(xué)生收獲知識程度的重要手段，因此，考試試題的好壞對于學(xué)生們發(fā)揮現(xiàn)有知識以及教師根據(jù)學(xué)生們答題好壞的程度進行教學(xué)調(diào)整有著十分重要的意義。因此，在新課程背景下，對于小學(xué)語文試題命題的創(chuàng)新迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：

新課程；改革；小學(xué)語文；考試命題；創(chuàng)新

引言

雖然在新課程的改革下，小學(xué)語文的教學(xué)已經(jīng)做出了許多的改變，但是小學(xué)語文書面考試的命題方面一直存在著一些問題，比如在試題中，出題人的目的要求超出了小學(xué)生的能力范圍、忽視了語言的情境、忽略了小學(xué)生的語文能力的鍛煉、出題類型老套陳舊、題型單一等等問題。為了使得小學(xué)語文適應(yīng)新課程的全面改革，在這種背景下，小學(xué)語文的考試命題必須要進行改革和創(chuàng)新，從而全面的呼應(yīng)新課標下的語文要求，充分發(fā)揮語文對于小學(xué)生的人文作用。

1命題的創(chuàng)新要充分符合新課程下的命題理念

要充分根據(jù)新課程下的要求，以語文課本為根本，達到以標扣本的要求。命題人要嚴格遵循《語文課程標準》的相關(guān)要求為指導(dǎo)，圍繞各年級的教學(xué)要求進行命題。首先要充分了解各年級課本中的漢字、閱讀、寫作、口語交際等各方面的教學(xué)要求，然后圍繞這些教學(xué)要求進行命題命題人要在出題的過程中突出基礎(chǔ)，注重對于基礎(chǔ)的考察，將要點放在基本能力上的考察。既要避免出題的過于簡單，又要避免難度過于大的出題，拋棄原本的對于偏、難、怪的考察，因為這種出題形式不但容易使得學(xué)生的考試成績偏低，還特別容易打擊學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的自信心，達到相反的效果。如果能夠使得大多數(shù)注重基礎(chǔ)的學(xué)生得到比較理想的成績的話，則能夠提升學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣，也避免了學(xué)生們小小年紀便為了應(yīng)對考試而采取大量做題的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。對于語文的出題過程中加強整合。眾所周知，語文是一門綜合性要求很強的學(xué)科，因此，出題人要在出題的過程中加強語文各類知識的整合，從而創(chuàng)造出綜合性大的試題，進而考察學(xué)生們的聽、說、讀、寫的所有方面的能力。并且還要考察學(xué)生們對于解題方法的考察，達到在考察學(xué)生們語文知識的同時，還要考察學(xué)生們的思維方式的目的。比如，命題人可以在一篇新聞稿后，對學(xué)生們提出對該篇新聞稿有什么看法的問題，這樣便能夠考察學(xué)生們的獨立思考能力。出題人要注重語文和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。從而達到語文走進生活，語文服務(wù)生活的目的。比如，出這樣的一道題目：小明在一次體育課上進行跳高測試，前兩次都失敗了，面對氣餒的小明，如果你是他的同學(xué)，你會怎樣去支持鼓勵他？出題人在出題過程中要充分尊重學(xué)生們的個性。可以在出題過程中出一些開放性的題目，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自身的想象力和獨特的見解。比如，在一篇閱讀過后，出一道：通過以上閱讀，你最喜歡哪一段？并結(jié)合自身感受說明理由。這樣的試題便能夠充分發(fā)揮學(xué)生們的個性差異，讓學(xué)生們充分的施展才華。

2命題的創(chuàng)新要充分符合新課程下的命題內(nèi)容

確保試題內(nèi)容準確無誤。雖然要進行命題創(chuàng)新，但必須要確保整個命題過程在科學(xué)性的前提下進行。不能違背新課標的相關(guān)規(guī)定。注重命題內(nèi)容的全面性。在命題中，既要考察學(xué)生們對于基礎(chǔ)知識的掌握，又要考察學(xué)生們對于分析問題的方法以及解決問題的能力，從而促進學(xué)生們對于綜合能力的全面提升。首先要考察學(xué)生們對于語言的積累程度，對于漢字的讀音、寫法、多音字、形近詞等著重考察，還要考察學(xué)生們的名言警句、諺語、歇后語等，尤其要注重唐詩宋詞的考察。對于學(xué)生們做題能力的考察，出題人要多出一些對于考察閱讀能力的試題。比如在一篇閱讀后，問對于某個關(guān)鍵詞的用法，并且這個詞達到了什么效果。再比如閱讀詩歌時候，要注重對于作者思想情感的把握。不過，試題也不是涉及的方面越多越好，而是要以突出重點為主。在試題中體現(xiàn)時代性，命題人要在試題中添加符合當(dāng)代特色的試題材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也關(guān)注到社會中的時事。

3命題的創(chuàng)新要充分符合新課程下的命題形式

從考試題型上進行創(chuàng)新。在以往傳統(tǒng)的考試題型中，考試題型過于陳舊，不符合新課標的要求，也不能夠充分的鍛煉和發(fā)掘?qū)W生們的語言能力。因此務(wù)必要刪除原先的陳舊題型。比如，要拋棄原先題型中的“劃去同一類型的詞語”、“將轉(zhuǎn)述句改成為陳述句”、“模仿原句中的修辭手法進行造句”等題型，此類題型死板且沒有實際使用意義，所以應(yīng)該出一些能夠鍛煉提升學(xué)生們語言能力和水平的試題。比如，可以出這樣一道題：模仿下列句式進行造句，桌子說：做人要腳踏實地。粉筆說：做人要有自我犧牲的精神。尺子說：。這樣的題目則不僅聯(lián)系了學(xué)生們的造句能力，還讓學(xué)生們聯(lián)系實際感受生活，符合新課程的要求。對語文試題的呈現(xiàn)方式進行創(chuàng)新。盡量讓學(xué)生們在做題過程中產(chǎn)生做題的興趣，感受到題目的新穎。特別是在一二年級中，在試題中添加一些插圖，則能夠全面調(diào)動起學(xué)生們做題的興趣，減少他們做題的恐懼心理。再比如，可以將整個試卷設(shè)計成為一種游歷的形式，將考試的過程模擬成為一個“語文樂園”，然后將題型分成“快樂旅途”、“樂園斗智”和“創(chuàng)新舞臺”的三個相關(guān)聯(lián)的板塊。

4結(jié)語

綜上所述，在課程改革的背景下，小學(xué)語文試題的創(chuàng)新要充分在課程標準的指導(dǎo)下，努力去符合命題理念、符合命題內(nèi)容、符合命題形式，做到學(xué)生們的語言能力的真正培養(yǎng)和提升，將語文試題作為一個平臺，去提升學(xué)生們的語文綜合素質(zhì)。

作者：王佳 單位：四平市第一實驗小學(xué)校

參考文獻

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