前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的項目教學法的高職繪畫教學探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】項目教學法是以能力為目標，以項目為主線的一種新型的教學方式。與高職教育人才培養的特征和要求相契合，因此被廣泛的運用于高職教育中。將項目教學法運用于高職繪畫類教學中，主要是以分組合作的形式開展。經過長期的教學實踐證實，運用項目教學法在合作完成項目的過程中，有機地融合了理論與實踐，鍛煉了學生的動手能力，顯著提升了學習自主性，促進了繪畫教學實效性的進一步提升。

【關鍵詞】高職繪畫；項目教學法；運用；成效

在社會經濟的運行過程中，高職教育發揮著重要的推動作用。高職教育的繪畫教學，注重對學生動手能力和創新能力的培養，以期促進學生的全面發展。面對日趨激烈的競爭環境，高職學生需要同時具備較強的實踐能力和豐富的理論知識，以更好的與未來社會發展需求相適應。而教師將采取何種教學方法，努力將學生培養成為綜合性實用性人才，是目前亟待解決的重要的課題。近年來，隨著不斷加大的高職課程建設與改革的力度，項目教學法作為一種新型的教學模式，已經成為研究的熱點。下面，將以高職繪畫課程中“兒童畫的繪圖特點”一課為例，通過完成命題創作“快樂的小鳥”，對基于項目教學法的高職繪畫教學具體運用進行探究。

一、創設情境，激發興趣，完成教學目標

教師在繪畫教學中應結合具體的教學內容創設有趣的教學情境。在項目教學法中情境的創設非常關鍵，是提高教學效率的基礎和前提，也是調動學生參與實踐活動的有力保障。只有將學生參與的興趣調動起來，從內心渴求學到知識，才能對教師所設計的教學實踐活動全身心的投入進去，也才能對課堂教學的發展發揮積極的推動作用。教師在創設教學情景時，應從具體實踐活動出發，結合學生的興趣愛好和情感取向所創設的教學情境既具有一定的啟發性，又同時兼具一定的趣味性。在教學情境中，不斷延伸和拓展學生的思維，將學生探究的熱情激發出來，為順利完成下面的教學任務夯實基礎。

二、點明項目，組織討論，開展實踐操作

首先，教師可先將小鳥形象的幻燈片為學生播放，在對相關音樂和圖片的欣賞過程中，學生充分發揮想象力，拓展發散性思維，對繪畫的魅力切身體驗，從情感上產生深深的共鳴。教師在將教學主題引入之后通過布置“快樂的小鳥”的命題，使學生對兒童畫構圖的特點和項目的知識點充分了解，讓學生帶著問題，在已經掌握的知識點的基礎上對范例作品進行深入欣賞。這樣老師就能夠在明確目標的指引下，開展高效的教學實踐活動，直切重點。接著，組織學生有計劃的進行討論，明確分工職責，以高質高效的完成項目。在項目具體實施前，應統籌分配和具體規劃實操過程。在組織學生進行討論時，對作品運用的構圖手法進行提煉。在這過程中教師應引導學生運用正確的繪畫手法，并對學生遇到的問題和困難，給予指導和點撥。在本次課堂教學中，教師安排了“飛翔的小鳥”為主題的項目，學生們在完成了初步的討論和規劃以后，關于小鳥的構圖繪畫在限定的三十分鐘之內完成了。教師要引導學生進行細致的分析和探討，既能掌握牢固的理論知識，又具備一定的實操演練經驗。將課堂上學習的空洞的理論知識，運用實踐活動進行內化，促進學生自身動手能力的提高，進而增強自我綜合素質。通過運用以上的項目教學設計，培養學生合作探究能力和實踐活動能力，為社會輸送更多應用型人才。

三、展示成果，項目總結，實施師生互評

首先，在完成項目之后，由各個小組選派代表展示項目成果：一是說明本小組是采用何種構圖方式完成項目作品；二是解釋項目作品蘊藏的含義和所表達的思想感情；三是通過項目作品的展示，將本節課學習的重點提煉出來。在繪畫教學中，通過展示項目成果，能將學生情感的理性認識向知識的成功運用過渡，促進學生知識構思技巧和語言分析能力的提高。在項目成果展示階段，讓學生運用所學知識能更好的完成項目內容，同時培養了解決實際問題的能力。其次，總結本次項目的的經驗，為下一次項目做好鋪墊，就需要進行科學的評評價。綜合評價法，是課堂上經常采用的一種方式。首先，教師應從對每一個項目小組的自我評價開始，對學生進行評價，接著在進行小組間的互評。根據完成過程的表現和項目成果，互相學習和借鑒，以彌補自身的不足。最后，教師應從作品所抒發的情感和專業的角度，對具體的項目作品進行科學的評價，提出的寶貴的意見，為學生下一次創作指明方向。例如，對學生專業節能的考核，可從畫面融合和構圖手法為著眼點，對項目作品突出的主題和所抒發的情感進行剖析。將學生的創新意識挖掘出來，以此促進學生專業技術水平的提升。

四、結論

隨著日漸推進的教學改革，對人才的要求也在不斷改變，為此需要教師不斷改進教學手段和方法，以培養更多適應社會發展需求的人才。項目教學法是一種新型的教學手法，對于高效課堂的構建，發揮著重要的作用。在高職繪畫教學中，運用項目教學法，能為繪畫教育注入新鮮的活力，有效培養了學生的創新思維，為將來發展奠定了基礎。

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作者:管陽