前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學舞蹈教學不足及措施，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、舞蹈教學的價值

（一）舞蹈教學積極推動藝術發展

大學舞蹈教學能夠有效的促進舞蹈藝術的傳播，以舞蹈為媒介，促進我國民族文化的弘揚與發展。舞蹈教學還能夠有效的進行舞蹈優秀人員的培養，并使得舞蹈藝術從教育走向社會，使得舞蹈能夠被社會各界所接受，從而積極的推動藝術的進步與發展。

（二）舞蹈教學促進學生情操的陶冶

由于舞蹈需要與音樂相配合，學生在進行舞蹈教學時，不但能夠通過舞蹈能夠體會音樂中的意境，還能起到鍛煉身體的作用，最重要的是舞蹈能夠陶冶學生的情操。

（三）舞蹈教學有助于學生身心健康發展

大學舞蹈教學不但能夠陶冶學生的情操，還有助于學生的身心健康發展，通過舞蹈加息能夠培養學生的動作與心靈的切合，并從內心深處，表現出和諧之內，并通過舞蹈培養學生的積極向上、自信樂觀的學習生活態度，從而促進學生身心健康發展。

（四）舞蹈教學促進學生綜合素質的提升

大學舞蹈教學，在不占用學生大量實踐的基礎上，通過課堂教學給予學生美的享受和心心靈的凈化，不但能夠使的學生積極向上，還能使得在學習舞蹈的過程中，促進自身綜合素質的提升，為今后的工作和學習打下堅實的基礎。

二、大學舞蹈教學存在的不足

（一）舞蹈教學體系不夠完善

大學舞蹈教學需要具有一定的獨立性，這也就使得舞蹈教學需要具有獨立的研究部門，針對大學舞蹈教學中的實際情況進行分析，進而促進大學舞蹈教學質量的提升。但在實際的舞蹈教學中，由于舞蹈教學的體系不夠完善，就使得大學舞蹈教學缺乏統一的教學標準和評價體系，最終導致大學舞蹈教學的深度不夠，教學質量不高。

（二）教學模式陳舊、教學方法單一

由于一些大學對舞蹈教學的重視程度不夠，對其的認識存在偏差。也就導致大學舞蹈教學的模式過于陳舊與實際的教學情況不想符合，而且舞蹈的教學項目較多，內容較為復雜。這樣勢必會使得舞蹈教學質量不夠好不能滿足推動教育改革進程的目的。此外，大學舞蹈教學方法較為單一，使得大學舞蹈教學效果不夠理想，而且過于單一的教學方法，嚴重影響學生學習舞蹈的積極性，導致課堂教學效果不佳，教學質量不夠理想。

（三）教學目標不夠明確

首先，大學舞蹈教學缺乏足夠的重視，教學開展的過程中，教學目標不夠明確，不能有效的對學生的創新意識和探究能力的提升，甚至缺乏對學習自主學習能力的培養。一些學習在教學目標的圈定時，就存在偏差，僅僅是使學生掌握一定的藝術技能，而不是促進學生綜合能力的提升。

三、大學舞蹈教學不足的應對措施

（一）構建完善的大學舞蹈教學體系

在構建大學舞蹈教學體系之前，需要確保大學舞蹈教學具有足夠的獨立性和自主性，降低政治干擾，從而促進完善的大學舞蹈教學體系的建立。首先需要成立獨立的大學舞蹈研究部門，針對舞蹈教學的實際情況進行分析，結合學習的教學現狀，制定適宜本校學生發展的教學目標和教學內容，促進學生舞蹈水平的提升，增加課堂教學效率和教學質量。

（二）增加舞蹈教學師資力量，轉變教學理念，優化教學內容

首先，由于舞蹈教師的師資力量不夠雄厚，導致舞蹈教學質量不夠完善，質量不夠過關，因此，在進行舞蹈教學改革之前，需要增加大學舞蹈教學師資力量。此外，還要轉變傳統的教學理念，加強對大學舞蹈教學重視程度，促進教師能夠不斷創新教學模式，并與大學的實際情況相結合，促使大學舞蹈教學能夠得到充分的利用，并注重因材施教，從而促進大學生綜合素質的全面提升。最后教師，需要對舞蹈教學內容進行歸納和總結，使得教學內容能夠更加吸引學生的興趣。在教學的過程中還要對教學內容進行科學有效的設置，使得學生在得到鍛煉的基礎上，還能確保人身安全，避免出現拉傷摔傷的情況。根據教學的實際情況，促進教學質量的提升。

（三）明確教學目標

首先，轉變大學對舞蹈教學的重視程度，明確大學舞蹈教學的教學目標，注重培養學生的綜合素質，增加學生自主學習能力和創新能力，并提升學生的探究學習能力。因此，教學目標的和理圈定就顯得十分重要，不但要讓學生掌握一定的藝術技能，還要積極促進學生綜合素質的全面提升，使得學生能夠具有更高的藝術鑒賞能力，促進學生人生觀和價值觀的改變，促進學生綜合素質的全面提升。

四、結束語

隨著教育改革的不斷進步與發展，使得大學教學內容呈現多元化和豐富化。大學舞蹈教學能夠有效的提高大學生的藝術鑒賞能力，陶冶大學生的情操，促進大學生的素質的全面提升。針對大學舞蹈教學中存在的不足進行分析，并針對這些不足，結合實際情況制定合理的應對措施，促進大學舞蹈教學質量的提升，實現大學生綜合素質的全面提升。

作者：王蕾 單位：西安文理學院