前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的幼兒舞蹈教學(xué)中興趣培養(yǎng)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、充分幼兒引導(dǎo)認(rèn)識舞蹈的含義及其重要作用

應(yīng)該認(rèn)真培養(yǎng)幼兒的美學(xué)素養(yǎng)及意志品質(zhì)。對于幼兒來說，這種抽象的觀點，自然是不能讓他們深刻的了解到的。所以需要授課教師，通過他們的方式，以幼兒的角度去分析這種問題，例如，可以采取玩中尋樂的方式，讓幼兒在快樂的游戲中逐步的認(rèn)識到，舞蹈的學(xué)習(xí)是有趣的，是能夠很快學(xué)會的，他們在沒有了這種擔(dān)心之后，自然地會很快的學(xué)會一些舞蹈技巧和舞蹈動作。應(yīng)該以開發(fā)幼兒智力為中心逐步培養(yǎng)幼兒的興趣。幼兒的舞蹈教學(xué)是一種情感教育的教學(xué)，最后主要的是把握住學(xué)生的心里特點。使得學(xué)生對于舞蹈的學(xué)習(xí)是一種學(xué)中取樂的特點，宏觀上使得幼兒能夠在舞蹈的學(xué)習(xí)中，通過借助肢體動作，感受音樂及舞蹈的美學(xué)美，培養(yǎng)美學(xué)素養(yǎng)；微觀上，又能通過重復(fù)的肢體動作鍛煉培養(yǎng)幼兒的堅持的精神，不斷磨練他們的堅強意志品質(zhì)。

二、將興趣具體化，注重題材的選擇

能有效的將幼兒對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣由短暫興趣轉(zhuǎn)換到穩(wěn)定興趣，這是面臨的主要問題。首先是磁材的選擇問題。對于幼兒的身體的發(fā)展，應(yīng)該結(jié)合幼兒身心特征，在舞蹈內(nèi)容選擇上，要通過對幼兒的溝通和交流，并要緊密結(jié)合幼兒愛好和習(xí)慣，不能只是一味的遵循成人化的思維模式，要站在他們的角度進行內(nèi)容的選擇。突出體現(xiàn)較強的生動性、舞蹈動作的活潑性、舞蹈學(xué)習(xí)的趣味性及模仿性較高的為主。如《摘葡萄》這一舞蹈的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生服裝的該進，使得幼兒能夠根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的裝扮，讓學(xué)生扮演形形色色的果農(nóng)形象，在激發(fā)他們興趣的同時，能夠在比較開心的氛圍下更好的傳授他們動作，以培養(yǎng)幼兒的成就感。另外，對于有的幼兒，他們或許沒有跟上節(jié)奏，就會出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)的心里。這時，授課教師則要親切傾聽幼兒心聲，明確他們的興趣重點，通過不斷的調(diào)整教學(xué)方式，培養(yǎng)他們更強的興趣，也可以通過學(xué)生之間的教導(dǎo)，來創(chuàng)造良好而條件，他們或許不想只是這樣單純的學(xué)習(xí)，希望能夠更容易的學(xué)會。因此，授課教師則可以開展諸如涉及到相關(guān)的室外活動，也可以通過對相關(guān)視頻的播放觀看(如《可愛的太陽》、《風(fēng)吹大地》、《洗手帕》等等)，引導(dǎo)他們能夠保持較強的持續(xù)性。

三、注重情境的創(chuàng)設(shè)，不斷地鼓勵和肯定

如《小鳥兒》這一舞蹈的學(xué)習(xí)與練習(xí)，授課教師通過音樂的播放，加上學(xué)生小鳥的裝扮能夠使得自己充分的融入到“小鳥舞蹈”的氛圍，使幼兒在身臨其境中感受到舞蹈的樂趣，也可以通過他們豐富的聯(lián)想能力，自由的創(chuàng)作舞蹈動作，加上授課教師的指導(dǎo)，形成系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)。鞏固了幼兒的舞蹈興趣的同時，更利于情感的加深。應(yīng)該說，幼兒的學(xué)習(xí)實在不斷地鼓勵和激勵下逐漸的學(xué)習(xí)出來的，他們的學(xué)習(xí)需要教師的肯定，這樣才能對一種事物的學(xué)習(xí)保持持久的興趣。他們對教師的鼓勵當(dāng)做是積極的投入，心里的興奮逐漸表現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)上。幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)是促進幼兒身心健康發(fā)展的一種重要方式，幼兒所產(chǎn)生的喜愛與興趣在很大程度上又來自于興趣的指引。舞應(yīng)該逐步通過興趣的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變成興趣教學(xué)。他們對舞蹈學(xué)習(xí)的好壞，充分體現(xiàn)下對授課教師的認(rèn)可程度，他們對于增強身體協(xié)調(diào)性及柔韌性只能是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的程度上。然而這種學(xué)習(xí)，如對于小天鵝芭蕾的學(xué)習(xí)，他們?nèi)绻皇橇私獾降氖蔷毩?xí)舞蹈中的苦，而沒有認(rèn)識到在學(xué)習(xí)小天鵝中的快樂，能夠認(rèn)識到小天鵝的自己只有通過還好好的練習(xí)，才能跳的又好看又高興，才能得到更多人的認(rèn)可，這樣雖然他們沒能及時理解，但他們的表現(xiàn)就是能夠順利完成教學(xué)動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

四、總結(jié)

對于幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，重點不是在動作的學(xué)習(xí)上，而是在對于舞蹈的熱愛程度上，對舞蹈的興趣上，因此，幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，難易結(jié)合，并不斷地深度挖掘幼兒興趣，使得他們的興趣能夠是持續(xù)穩(wěn)定的，即永遠保持對舞蹈的新鮮感。

作者：叢佳薇 單位：江蘇省淮安市青少年宮