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第一篇：中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施

摘要：

體育教學(xué)是中學(xué)學(xué)校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)其掌握身體鍛煉方法與技能，促使其身心健康發(fā)展等均具有重要作用。但現(xiàn)階段，我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中普遍呈現(xiàn)出對(duì)該學(xué)科教學(xué)不重視、課堂教學(xué)無(wú)趣、教學(xué)內(nèi)容枯燥等多種問(wèn)題，課堂教學(xué)效果與整體發(fā)展?fàn)顩r不樂(lè)觀。本文主要從我國(guó)中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行深入分析，研究和探討了新時(shí)期背景下中學(xué)體育教學(xué)的有效改革措施。

關(guān)鍵詞：

中學(xué)體育；教學(xué)現(xiàn)狀；改革措施

近幾年來(lái)，隨著素質(zhì)教育在各級(jí)教育機(jī)構(gòu)中的大力推廣及新課程改革的逐漸深入，各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的體育教學(xué)得到越來(lái)越多人的關(guān)注和重視，其中以中學(xué)體育教學(xué)較為明顯。但目前有多項(xiàng)教學(xué)研究資料指出，我國(guó)大多數(shù)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，具體表現(xiàn)在教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)方法等多個(gè)方面，整體教學(xué)效果不理想。筆者收集并詳細(xì)分析了多項(xiàng)文獻(xiàn)資料與相關(guān)研究報(bào)道，探討了新時(shí)期背景下我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新型改革措施，現(xiàn)闡述如下。

1.轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新體育教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

在以往傳統(tǒng)的中學(xué)教育教學(xué)中，學(xué)校、教師與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育這一學(xué)科教學(xué)均不夠重視，僅單純地將其作為一門(mén)傳授體育知識(shí)、放松心情、供學(xué)生娛樂(lè)的課程，教學(xué)模式固定，教學(xué)方法單一。且在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，一些教師僅注重學(xué)生體育技能的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生疏于管理，教學(xué)效果不佳。在新課程改革背景下，初中體育教學(xué)需及時(shí)革新課堂教學(xué)模式，摒棄以往的“開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本教學(xué)、結(jié)束”等固定的教學(xué)順序，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?ldquo;學(xué)生”為中心的新型課堂教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的課堂主體性，注重其個(gè)性化發(fā)展，并制定新的教學(xué)目標(biāo)：在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握體育鍛煉的方法與技能，培養(yǎng)體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，由于學(xué)生是不斷發(fā)展變化的，且隨著成長(zhǎng)條件的優(yōu)越性越來(lái)越高，他們逐漸變得“身嬌體貴”，意志薄弱，有時(shí)候即便學(xué)生對(duì)某一體育項(xiàng)目的課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是大多數(shù)學(xué)生還是不太愿意接受一些運(yùn)動(dòng)劇烈或難度較大的體育訓(xùn)練，課堂參與不積極，這在一定程度上增加了體育教學(xué)難度，整體教學(xué)效果不理想。此種情況下，學(xué)校與任課教師在體育教學(xué)中需以學(xué)生為中心，結(jié)合其體育學(xué)科的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)并制定新型的教學(xué)模式、教學(xué)順序與具體的教學(xué)措施，通過(guò)積極落實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

2.靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的中學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師過(guò)于重視體育學(xué)科理論知識(shí)的講解，其技術(shù)要求較多且復(fù)雜，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)的興致不高，學(xué)習(xí)積極性較差，再加上一些體育教師對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)沒(méi)有嚴(yán)格要求，均采用“放羊式”管理，整體教學(xué)效果不理想。針對(duì)以上所述的中學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校和任課教師需明確：興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果至關(guān)重要，在中學(xué)體育的實(shí)際課堂教學(xué)中，教師需將學(xué)生的興趣培養(yǎng)作為課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。一般來(lái)講，學(xué)生對(duì)某一體育項(xiàng)目或體育運(yùn)動(dòng)的興趣直接決定了其對(duì)體育課堂教學(xué)的接受或熱愛(ài)程度，所以教師在日常體育教學(xué)活動(dòng)中需充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及身心發(fā)展特點(diǎn)，并將其融入到體育課堂教學(xué)中，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)內(nèi)容，使其最大限度地符合學(xué)生的年齡與性格特點(diǎn)，并有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，寓教于樂(lè)，充分激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其參與課堂教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握。另外，體育課堂管理與教學(xué)效果評(píng)價(jià)也是新課改應(yīng)用過(guò)程中的關(guān)鍵因素，學(xué)校與教師不僅需要嚴(yán)格按照該學(xué)科教學(xué)程序規(guī)范課堂教學(xué)、學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、興趣愛(ài)好和校內(nèi)外體育活動(dòng)等多項(xiàng)管理工作，而且需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體化差異，制定科學(xué)、合理且具有針對(duì)性的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)效果。

3.革新體育課堂教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

就目前情況來(lái)看，我國(guó)一些中學(xué)體育教學(xué)中部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，卻忽視了學(xué)生的課堂主體地位，并沒(méi)有從學(xué)生的角度分析和思考問(wèn)題，無(wú)法做到因材施教。且中學(xué)體育課堂教學(xué)方法比較落后、單一，缺乏創(chuàng)新性與趣味性，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不佳。面對(duì)以上發(fā)展現(xiàn)狀，筆者建議在新課程改革背景下，中學(xué)學(xué)校和教師需及時(shí)革新體育課堂教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性、多樣性與趣味性，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)對(duì)策主要包括：①創(chuàng)立以“玩樂(lè)”為主的課堂教學(xué)方式。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，其思想尚不成熟，比較貪玩，進(jìn)行娛樂(lè)性和趣味性較強(qiáng)的體育教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、輕松、良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，可有效減輕其課程學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)其課堂參與度，活躍課堂氣氛，使其能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)效果事半功倍。②采用游戲教學(xué)法。在中學(xué)體育課堂教學(xué)中依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容合理應(yīng)用游戲法，通過(guò)多樣化的游戲教學(xué)方式不僅可增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與克服困難的意志力等均具有積極意義。

總之，目前我國(guó)中學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，整體教學(xué)效果不理想。針對(duì)這種教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，筆者建議各中學(xué)學(xué)校與體育任課教師需以“學(xué)生”為教學(xué)中心，充分尊重其課堂主體地位，從轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新體育課堂教學(xué)模式、靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容等多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和努力，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其參與課堂教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，并通過(guò)多樣化的體育教學(xué)方法，為課堂教學(xué)增添活力，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

作者：林長(zhǎng)青 單位：晉江市安海中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：十三五規(guī)劃農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)研究

摘要：

“大力發(fā)展學(xué)校體育，推動(dòng)校園體育活動(dòng)與競(jìng)賽的良性發(fā)展”是十三五規(guī)劃中對(duì)學(xué)校體育工作者提出的明確意見(jiàn)。本文立足于十三五規(guī)劃大背景下，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，并結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)改革的需求，提出十三五規(guī)劃背景下農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的基本思路和具體措施，旨在推動(dòng)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞：

十三五規(guī)劃；農(nóng)村中學(xué)；體育；改革

“十三五”時(shí)期是我國(guó)體育全面深化改革和大力發(fā)展群眾體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育以及體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校體育作為體育事業(yè)的重要組成部分，面對(duì)當(dāng)前體育改革和發(fā)展的大好形勢(shì)和體育教學(xué)改革的迫切需求，必須緊密結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和學(xué)校自身發(fā)展特點(diǎn)，統(tǒng)籌全局，放眼未來(lái)，積極謀劃“十三五”期間農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的新思路，探索全新的教學(xué)模式，引領(lǐng)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的潮流。

一、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.思想觀念落后，忽視體育重要作用

在農(nóng)村中學(xué)影響體育教學(xué)最為嚴(yán)重的因素就是陳舊落后的思想觀念，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是學(xué)生、家長(zhǎng)一致認(rèn)為體育可有可無(wú)，語(yǔ)、數(shù)、外才是最為重要的。因?yàn)橹袑W(xué)面臨升學(xué)的壓力，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師為了完成升學(xué)任務(wù)，一而再再而三壓縮體育課程，甚至直接取消體育課程，全部用于文化課程學(xué)習(xí)，完全忽視體育對(duì)促進(jìn)青少年身體健康和培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的重要作用。

2.場(chǎng)地器材缺乏，長(zhǎng)期無(wú)人維護(hù)管理

“體育場(chǎng)地器材是開(kāi)展體育教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。按照國(guó)家教育部規(guī)定,中學(xué)學(xué)生人均場(chǎng)地應(yīng)達(dá)到6.8平方米。”[1]筆者在調(diào)研期間所去到的農(nóng)村中學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道田徑場(chǎng)的學(xué)校寥寥無(wú)幾，多數(shù)學(xué)校都是200米、300米的煤渣跑道，更不用現(xiàn)代化的塑膠跑道，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)等等更不用提，由此可見(jiàn)，農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施極其匱乏。部分學(xué)校有一定的體育設(shè)施，由于長(zhǎng)期無(wú)人管理和維護(hù)，年久失修，很多器材設(shè)施都不能正常使用，這些問(wèn)題的存在都影響了農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的正常進(jìn)行。

3.師資力量不足，兼職體育教師比比皆是

教師是體育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，擁有一定量的體育教師是學(xué)校體育教學(xué)工作順利開(kāi)展的先決條件。據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前中小學(xué)體育教師缺編三十萬(wàn)，2011年8月29日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道中指出：“北京市中小學(xué)體育教師缺編比例在15%-20%。這些數(shù)據(jù)都表明我國(guó)中小學(xué)體育教師師資力量嚴(yán)重不足，尤其是農(nóng)村中小學(xué)。由于多數(shù)農(nóng)村中學(xué)地理位置偏僻、教師待遇低下等原因，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)面臨體育教師人數(shù)不足的問(wèn)題，學(xué)校為了保持學(xué)校體育教學(xué)的正常開(kāi)展，不得不想盡各種辦法來(lái)彌補(bǔ)，讓運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)或者喜歡體育運(yùn)動(dòng)的其他學(xué)科老師兼職體育課程，這就造成了農(nóng)村中學(xué)里其他學(xué)科老師教授體育課程現(xiàn)象的發(fā)生，兼職體育比比皆是。

4.體育教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

由于農(nóng)村交通不便，信息閉塞，加上教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少等諸多原因，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出多年不變的現(xiàn)象，以傳統(tǒng)的田徑、三大球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，再者由于受到場(chǎng)地器材和師資力量的限制，很多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也無(wú)法開(kāi)展，尤其是一些新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如健美操、體育舞蹈、輪滑等。農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中具有地域特色的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)不足，如龍舟、游泳、舞龍舞獅等等。

二、十三五規(guī)劃背景下農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革路徑

1.改變思想觀念，樹(shù)立終身體育思想

傳統(tǒng)落后的思想觀念和應(yīng)試教育理念在農(nóng)村依然存在，這嚴(yán)重制約了農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展。要想提升農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)頹廢的局面，必須改變思想觀念，摒棄應(yīng)試教育理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到體育的重要性，樹(shù)立終身體育思想，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校體育的學(xué)習(xí)，不僅能夠鍛煉身體，還能充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)力度，指派專(zhuān)人維護(hù)管理設(shè)施

完善、充足的體育設(shè)施是學(xué)校體育教學(xué)正常開(kāi)展的有力保障，沒(méi)有充足的體育設(shè)施，體育教師無(wú)異于“巧婦難為無(wú)米之炊”。農(nóng)村中學(xué)由于辦學(xué)條件有限，其體育設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，但這不能成為影響學(xué)校體育教學(xué)的理由。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面應(yīng)積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)用于投資學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，另一方面學(xué)校積極自籌經(jīng)費(fèi)，因地制宜，根據(jù)學(xué)校條件，制作一定量的體育活動(dòng)器材，用于體育教學(xué)也是可以的。農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施寶貴，學(xué)校應(yīng)該指派專(zhuān)人進(jìn)行管理和維護(hù)，定期對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢修，延長(zhǎng)體育器材的使用壽命。

3.提高農(nóng)村中學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)刻不容緩，在城鄉(xiāng)教育資源差距甚大的當(dāng)下，必須切實(shí)提高農(nóng)村中學(xué)體育師資力量，才能提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。具體可采用以下幾個(gè)措施；一是引進(jìn)專(zhuān)業(yè)體育教師，農(nóng)村中學(xué)體育教師的招聘和引進(jìn)切忌對(duì)學(xué)歷進(jìn)行過(guò)高要求，專(zhuān)科及其以上學(xué)歷均可，注重教師的教學(xué)技能。目前，多數(shù)省份有特崗教師這一渠道，為農(nóng)村中學(xué)輸送了大量的體育教師。二是提高農(nóng)村中學(xué)體育教師待遇。應(yīng)該充分提高農(nóng)村中學(xué)體育教師的待遇，在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面都給予與其他學(xué)科教師同等的待遇，保證體育教師的權(quán)益不受損害。

4.豐富體育教學(xué)內(nèi)容，拓展具有地域民族特色項(xiàng)目

“將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)融入到中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，必須進(jìn)一步豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”。[2]一改過(guò)去傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教學(xué)需求，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí)，融合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要求，利用各自農(nóng)村中學(xué)自身場(chǎng)地、地域特色、民族特色等等，拓展新興的體育教學(xué)內(nèi)容，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的體育需求，如武術(shù)、游泳、民族健身操舞等等，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能在一定程度上促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。

三、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)大力實(shí)施“十三五規(guī)劃”的背景下，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革，不僅是當(dāng)前體育教學(xué)改革的迫切需求，也是提升我國(guó)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康的實(shí)際需要。在十三五規(guī)劃的大背景下，農(nóng)村中學(xué)應(yīng)該大力推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)改革，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立終身體育指導(dǎo)思想、豐富教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等，不斷推動(dòng)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐。

作者：何春華 單位：平頂山學(xué)院體育系

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：中學(xué)體育教學(xué)多媒體重要性

摘要:

因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有豐富性以及現(xiàn)實(shí)直觀性，所以在中學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用這種技術(shù)可以提升教學(xué)質(zhì)量以及效果，在中學(xué)體育教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位。本文主要對(duì)多媒體教學(xué)手段在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的重要性進(jìn)行分析探討，提出筆者的思考和建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞:

多媒體;中學(xué)體育;應(yīng)用;重要性

在我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步的條件下，實(shí)際教學(xué)工作中應(yīng)用的高科技手段越來(lái)越多，其中就包括多媒體技術(shù)，該技術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中所采用的傳統(tǒng)授課方式以及教學(xué)手段已經(jīng)很難滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)教學(xué)多樣化的具體需求，可是對(duì)媒體教學(xué)所具有的豐富性以及現(xiàn)實(shí)直觀性可以有效提升中學(xué)體育教學(xué)效率。

一、多媒體的特點(diǎn)

①集成性:其有效集合了多種不同的媒介功能，可以全方面整合、合成以及分析與存儲(chǔ)具體信息。②交互性:多媒體技術(shù)應(yīng)用以及傳統(tǒng)信息載體之間的關(guān)鍵區(qū)別之一就是交互性，將傳統(tǒng)信息當(dāng)作交流媒介的時(shí)候，公眾只可以單向以及被動(dòng)地接受各種傳播媒介發(fā)送過(guò)來(lái)的信息，可是多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠讓公眾獲得主動(dòng)挑選信息的權(quán)利。③實(shí)時(shí)互動(dòng)性:多媒體用戶(hù)利用簡(jiǎn)單的操作就能夠?qū)崟r(shí)控制信息交流，時(shí)刻了解信息動(dòng)態(tài)，同時(shí)還可以讓人和機(jī)以及人與人通過(guò)機(jī)器命令進(jìn)行互動(dòng)。生動(dòng)模擬真實(shí)場(chǎng)景，人可以依據(jù)自己的需求隨時(shí)選擇以及控制信息載體。

二、在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體的作用

(一)創(chuàng)設(shè)情境可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師能夠創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，從而使學(xué)生熱愛(ài)課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，使課堂變得更加輕松，最終實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)以及和諧教學(xué)。教學(xué)開(kāi)始階段，教師能夠通過(guò)多媒體播放和相關(guān)音樂(lè)以及視頻來(lái)有效吸引學(xué)生注意，而動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中，教師能夠播放具體動(dòng)作流程，營(yíng)造一個(gè)比較好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生就可以仔細(xì)體會(huì)借鑒，從而掌握相應(yīng)的技術(shù)要領(lǐng);教學(xué)結(jié)束階段，教師應(yīng)該播放輕松音樂(lè)使學(xué)生身體以及心理都處于放松狀態(tài)。

(二)其所具有的直觀性以及生動(dòng)性有助于教學(xué)內(nèi)容的順利開(kāi)展

教師能夠利用多媒體技術(shù)將結(jié)合了視頻、聲音以及圖片的課件通過(guò)直觀以及形象的方式呈現(xiàn)于各個(gè)學(xué)生面前，讓學(xué)生獲得全方位視覺(jué)感受，對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)非常重要，同時(shí)幫助學(xué)生攻破教學(xué)難點(diǎn)以及重點(diǎn)，而傳統(tǒng)教學(xué)方式很難獲得想要的教學(xué)效果。利用多媒體教室，體育教師能夠分析以及講解學(xué)生練習(xí)中比較常犯以及容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，輔導(dǎo)演示關(guān)鍵動(dòng)作，從而有效完成教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)、教師身體素質(zhì)和自身技能水平帶來(lái)的影響，體育教學(xué)中的很多技術(shù)要領(lǐng)均難以獲得理想教學(xué)效果。而多媒體技術(shù)則可以使教學(xué)資源更加豐富，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，突出中學(xué)體育教學(xué)里面的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，減短學(xué)生抽象動(dòng)作思考所花費(fèi)的時(shí)間，通過(guò)直觀以及生動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力以及主觀能動(dòng)性，給優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)以及提升課堂教學(xué)效率帶來(lái)技術(shù)保障。

三、中學(xué)體育教學(xué)中多媒體的具體應(yīng)用

(一)教育體育常識(shí)

和文化課教學(xué)相比。體育教學(xué)中學(xué)生地位以及積極性發(fā)揮著關(guān)鍵作用。而體育教師利用多媒體技術(shù)能夠有效匯總體育常識(shí)，并將其制為媒體課件。讓學(xué)生作為課堂主體，自己選擇感興趣的相關(guān)常識(shí)，分組了解以及探討，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生感性思維能力以及理性思維能力。學(xué)生只有在課堂中獲得主體地位，才可以對(duì)體育學(xué)習(xí)具有更高的積極性。

(二)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所采用的動(dòng)作技術(shù)

教師通過(guò)多媒體能夠把網(wǎng)絡(luò)視屏以及光盤(pán)等和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有關(guān)的比賽以及動(dòng)作訓(xùn)練等采取多媒體課件手段展現(xiàn)于所有學(xué)生面前。讓學(xué)生仔細(xì)觀察運(yùn)動(dòng)中需要注意的事項(xiàng)和正確動(dòng)作規(guī)范，創(chuàng)建優(yōu)良教學(xué)氛圍，加深學(xué)生對(duì)這些規(guī)范體育動(dòng)作的印象，充分激發(fā)學(xué)生模仿規(guī)范動(dòng)作技巧以及參與體育活動(dòng)的積極性。

(三)對(duì)運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)進(jìn)行教育

體育活動(dòng)開(kāi)始前，應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)以及防止運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)意外狀況進(jìn)行分析準(zhǔn)備。而多媒體就能夠形象展示運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)，比如血液流量發(fā)生改變等，這樣就可以知道學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)后需要注意的問(wèn)題，同時(shí)指導(dǎo)該如何有效應(yīng)對(duì)發(fā)生的問(wèn)題。讓學(xué)生科學(xué)、正確地了解運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的呼吸以及心跳等現(xiàn)象。

(四)模擬正規(guī)比賽開(kāi)展評(píng)判教學(xué)

教師能夠播放重要國(guó)際賽事，并讓學(xué)生對(duì)比賽進(jìn)行打分，同時(shí)和專(zhuān)業(yè)裁判結(jié)果進(jìn)行比較以及分析，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錯(cuò)誤認(rèn)知，這樣不僅能夠?qū)W(xué)生體育常識(shí)以及觀察能力進(jìn)行考察，也可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解體育項(xiàng)目具體要求。

隨著信息科技的不斷發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)是教學(xué)趨勢(shì)之一，這種教學(xué)手段雖然可以提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，但是應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其不可以代替師生交流。教師應(yīng)該不斷提升自身素質(zhì)以及修養(yǎng)，和其他體育教師進(jìn)行有效的溝通，制作和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及個(gè)性相符的多媒體課件。

作者：何洪波 單位：永吉縣第二中學(xué)

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