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【摘要】大學(xué)生思想政治教育走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生展開有效的思想政治教育，是現(xiàn)階段高校進(jìn)行思想工作的首要思考對(duì)象。隨著科技的進(jìn)步社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)階段已經(jīng)處于信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給思想品德教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文主要闡述了高校思想政治教育中融入網(wǎng)絡(luò)的重要性和難度性，并提出了一系列將網(wǎng)絡(luò)融入高校思想政治教育的建議和方法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育機(jī)制；創(chuàng)新研究

一、引言

高校思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化素質(zhì)人才的重要途徑之一，大學(xué)生作為高校思想政治教育中的學(xué)習(xí)力量，因此學(xué)校將中國(guó)網(wǎng)絡(luò)融入高校思想政治教育符合社會(huì)主義現(xiàn)代化人才的要求。因此輔導(dǎo)員應(yīng)在日常教育中幫助學(xué)生樹立正確“三觀”，讓當(dāng)代青年通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，將網(wǎng)絡(luò)真正融入到高校思想政治教育當(dāng)中。高校輔導(dǎo)員要勤于思考并正確引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思想，重視上級(jí)傳達(dá)的重要思想并讓學(xué)生落實(shí)到日常生活。

二、網(wǎng)絡(luò)融入大學(xué)生思想政治教育重要性

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，思想政治知識(shí)對(duì)人民生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響不斷提高，重視學(xué)生思想政治的同時(shí)對(duì)高校思想政治教育也提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)是讓人們生活更加方便快捷，使人們獲取信息速度變快，從而增加學(xué)生獲取正確思想政治知識(shí)的途徑。中國(guó)思想政治教育作為國(guó)家發(fā)展的責(zé)任和寄托，高校思想政治的素質(zhì)教育影響著當(dāng)代青年今后的思想發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步，因此思想政治教育在高校思想政治教育中發(fā)揮重要的作用。新時(shí)期背景下的高校思想政治教育要有合理性，同時(shí)要促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展同時(shí)結(jié)合當(dāng)代實(shí)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用情況。現(xiàn)階段提高當(dāng)代青年的網(wǎng)絡(luò)融入思想政治是思想政治教育的重要目的和內(nèi)容。高校思想政治課程注重學(xué)生能力的進(jìn)步和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重以學(xué)為本的理念，讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成提高學(xué)生主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率的教學(xué)形式。現(xiàn)階段的高校思想政治教育需要學(xué)生提高對(duì)正確的思想理解、分析的能力，從而提高思想政治的學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)的融入促進(jìn)學(xué)生積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固思想政治基礎(chǔ)知識(shí)并且進(jìn)行創(chuàng)新。

三、輔導(dǎo)員將網(wǎng)絡(luò)融入思想政治教育的難度性

教學(xué)手段是教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分，輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育時(shí)只注重對(duì)死板無(wú)聊的知識(shí)理論，一定程度上使學(xué)生對(duì)思想政治教育本身產(chǎn)生抵觸的心理，不利于思想政治的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式不利于學(xué)生的思想政治能力和想法的提高，也不利于學(xué)生去鉆研困難的思想政治問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員在傳播通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授思想政治知識(shí)時(shí)沒(méi)有完成特定的教學(xué)的任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生不能全面理解正確思想政治知識(shí)，這樣的現(xiàn)象是由于課堂思想政治教育利用率沒(méi)有有效的提高。高校學(xué)生對(duì)高校思想政治教育心理上有著不同的想法，影響思想政治的接受能力的不同。在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的理解停留在為國(guó)家和民族偉大富強(qiáng)，在學(xué)生不了解自身與網(wǎng)絡(luò)中的思想政治有著必然的聯(lián)系這樣就會(huì)產(chǎn)生“事不關(guān)己，高高掛起”的心理情緒，這種情緒會(huì)影響學(xué)生的思想政治能力進(jìn)步，也會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育的融入受到影響，要讓學(xué)生對(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治創(chuàng)新教育產(chǎn)生積極的興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的思想政治知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快堅(jiān)定的思想政治狀態(tài)。產(chǎn)生積極的情緒后學(xué)生可以自主的去探求知識(shí)，拓展眼界，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

四、將網(wǎng)絡(luò)融入大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）輔導(dǎo)員結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)

輔導(dǎo)員要打破傳統(tǒng)的思想政治教育方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生講清楚思想政治知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、對(duì)學(xué)生拓展發(fā)散性思維具有指導(dǎo)性作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思想政治知識(shí)的過(guò)程中遇到?jīng)]有辦法理解的思想，要結(jié)合當(dāng)今的實(shí)際情況進(jìn)行推理，讓學(xué)生可以提高自主發(fā)展思想政治的能力。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索過(guò)程和方法。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己想法，尤其是與眾不同的思想。對(duì)于學(xué)生的思考解決方法，無(wú)論是否正確或完整。只要進(jìn)行了思考，只要敢說(shuō)、能說(shuō)，輔導(dǎo)員就應(yīng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓不同學(xué)生都感受到成功的樂(lè)趣。使學(xué)生以學(xué)習(xí)主人的姿態(tài)，主動(dòng)參與討論全過(guò)程，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、辨別問(wèn)題、創(chuàng)新發(fā)展的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)方式可以讓學(xué)生印象深刻，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，展開思想工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱烈的景象，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育時(shí)不要只講述理論知識(shí)，那樣是沒(méi)有趣味性的，教學(xué)的效果會(huì)不理想，授課時(shí)要聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)實(shí)際，多收集一些生活中的信息，講課時(shí)也要隨機(jī)應(yīng)變，多講講和學(xué)生有關(guān)的，讓學(xué)生覺得事件與自己本身很接近，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的課堂效果。

（二）輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生個(gè)性進(jìn)行思想政治教育

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，輔導(dǎo)員在展開網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)之前會(huì)對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行格式化的規(guī)定，若學(xué)生并未按格式化的規(guī)定進(jìn)行思考反而自主進(jìn)行發(fā)散性思維對(duì)思想內(nèi)容提出問(wèn)題，在傳統(tǒng)的思想政治教育上是不允許的，單一的教學(xué)手段對(duì)輔導(dǎo)員的隨機(jī)應(yīng)變能力沒(méi)有考驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)散思維也沒(méi)有幫助。手段的單一不利于學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)中不僅僅是學(xué)生去理解輔導(dǎo)員的教育理念和方法，同樣也要輔導(dǎo)員了解到學(xué)生的不同個(gè)性后針對(duì)學(xué)生個(gè)體制定可實(shí)施性高的計(jì)劃，要根據(jù)學(xué)生的不同風(fēng)格利用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，不然會(huì)導(dǎo)致政治思想開展過(guò)程沉悶無(wú)聊。學(xué)生對(duì)思想政治教育不會(huì)呈現(xiàn)積極的心態(tài)，教學(xué)手段的單一阻礙了高校學(xué)生對(duì)思想政治能力的培養(yǎng)。因此輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教學(xué)的時(shí)要根據(jù)不學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行思想引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生的思想不同，學(xué)生形成的風(fēng)格也會(huì)不同，教師要了解學(xué)生的不同風(fēng)格，要尊重不學(xué)生的思想差異，在引導(dǎo)的時(shí)候也會(huì)不一樣，會(huì)讓學(xué)生最大程度的發(fā)揮自己的主動(dòng)性，從而讓學(xué)生在自己的獨(dú)特思想風(fēng)格當(dāng)中去提高自己的思想政治能力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)融入思想政治教育的一些感悟和理解。

（三）輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)

國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展離不開社會(huì)的和諧穩(wěn)定以及科技的進(jìn)步，其中高等學(xué)校的穩(wěn)定對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定有重要的影響作用。因此輔導(dǎo)員要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，防止“拜金享樂(lè)主義”在學(xué)校中散布，從而導(dǎo)致校園風(fēng)氣遭到破壞。將網(wǎng)絡(luò)融入高校思想政治教育利于學(xué)生樹立實(shí)事求是一切從實(shí)際出發(fā)的學(xué)習(xí)理念。高校進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，要始終堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位重視教學(xué)方法的作用，提高思想政治的整體教學(xué)水平，利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生在日常生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極態(tài)度，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率和活躍氛圍。對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義思想，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的思想政治知識(shí)為國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn),青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。因此需要將網(wǎng)絡(luò)融入思想政治教育并且進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

（四）輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高思想政治素養(yǎng)

思想政治是一門培養(yǎng)學(xué)生思想的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是輔導(dǎo)員進(jìn)行知識(shí)的理論教學(xué)，然后安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題思考，檢驗(yàn)過(guò)程都是步驟的安排，學(xué)生只是簡(jiǎn)單的思考，不會(huì)提高學(xué)生自身的創(chuàng)造能力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新思維被阻礙，形成固定的思維模式，會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生不利作用。通過(guò)教學(xué)改革，輔導(dǎo)員要讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)融入思想政治進(jìn)行主動(dòng)思考，完善并解決遇到的思想問(wèn)題，輔導(dǎo)員可以進(jìn)行一些提示，然后學(xué)生去學(xué)習(xí)或者全部都由學(xué)生進(jìn)行解決，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。網(wǎng)絡(luò)融入思想政治教育當(dāng)中輔導(dǎo)員將積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，自覺掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和思想政治分析能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課程時(shí)不是起初就存在興趣，因此要在教學(xué)時(shí)抓住學(xué)生心理，通過(guò)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的方法調(diào)動(dòng)積極性、擴(kuò)展學(xué)生思維。教學(xué)內(nèi)容主要通過(guò)課堂展現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的分析，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)之前的思想政治知識(shí)儲(chǔ)備。思想政治課程不是依靠一個(gè)人來(lái)完成的，需要學(xué)生進(jìn)行相互協(xié)調(diào)完成，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生思想交流，提高課堂活躍度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練能夠使學(xué)生之間進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)不同的思維方式提高創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員要抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治課堂重點(diǎn)讓學(xué)生了解重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生科學(xué)成績(jī)。輔導(dǎo)員在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住思想政治課重點(diǎn)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治能力進(jìn)步需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)融入思想政治教學(xué)要有主次之分，輔導(dǎo)員要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，提高對(duì)課本知識(shí)嫻熟度，從而通過(guò)知識(shí)的主次提高學(xué)生能力，吸引學(xué)生的注意力和思維。學(xué)習(xí)過(guò)程中互相幫助，將理論應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)，提高學(xué)生的交流能力和綜合素養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

輔導(dǎo)員將網(wǎng)絡(luò)融入高校思想政治教育并進(jìn)行創(chuàng)新的難度雖然較大，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想工作展開時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的不同風(fēng)格在進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育的有效融入不僅于高校學(xué)生有關(guān)更與教育工作者有關(guān)聯(lián)，因此應(yīng)將教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際態(tài)度進(jìn)行分析，從而使網(wǎng)絡(luò)真正融入高校思想政治教育。

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作者:康亞萍 單位:西安翻譯學(xué)院