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摘要：隨著我國對教育的重視不斷加深，“賞識教育”可以幫助學生樹立自信心，加強自身技能，形成良好的觀念?，F階段我國的“賞識教育”仍有待提高，因此，有必要在現階段對高職院校的學生進行“賞識教育”，即提高教師的賞識觀念與綜合素質，培養高職院校的教師的賞識意識，發揮教師的職能，幫助學生樹立正確的意識與自信心。文章對賞識教育的重要性及怎樣進行賞識教育的具體措施進行了說明。

關鍵詞：學生管理；賞識教育；高職院校學生

賞識教育就是通過賞識學生的行為結果，使學生的學習興趣濃厚，并以積極向上的學習態度向著正確的方向發展。對于處在受教育階段的學生來說，賞識教育能夠讓學生感受到自己在受到尊重，因此，賞識教育最基本的一點就是學會尊重，只有尊重學生，才能真正了解欣賞學生，賞識教育有利于學生在寬松的教育環境中成長。

1高職院校學生管理中存在的問題

（1）高職院校生源質量較差。在應試教育的影響下，各大高職院校擴招學生人數大幅度上漲，學生質量參差不齊，學生的學習能力不同，跟不上學習的進度，長久以往，學生的學習壓力會不斷增長，這樣的狀況難以改變，只有在學生管理方面，使用賞識教育手段，來彌補這方面帶來的缺陷。（2）高職院校管理模式存在缺陷。高校院校學生管理工作是一項很復雜的工作，其難度不僅在于學生難以管理，還在于管理本身存在的問題。首先，當前院校管理模式缺乏創新性，這種傳統的管理方式缺乏與學生之間的溝通，容易造成學生的抵觸，這樣培養出來的學生容易缺乏創新性，對朋友或者老師的依賴較強，易導致與社會的發展脫節，難以滿足學生全面發展的要求。其次在學生的思想政治教育工作方面，缺少具有專業知識的教師來幫助學生。當前，高職院校的學生管理核心是輔導員，但是輔導員管理的事務繁多，對學生的關注并不全面，所以由專業的教師兼任學生管理工作與輔導員配合是不錯的選擇。（3）對市場的判斷不足。高職院校學生所學的知識或者所在的專業與市場對接不準確，而一些院校在對課程的設置時，并沒有對相對應的市場進行全面調研，所以很容易造成培養出的專業性人才無法與市場需求相對接，而學生在畢業后所掌握的知識技能也不能滿足崗位的需求。社會在不斷進步，人們日益增長的需求也在不斷變化，所以高職院校應當采取相應措施來跟上社會發展的腳步。

2賞識教育在高職院校管理學生中的重要性

賞識教育既是教學理念又是教學方法，因此賞識教育的重要作用主要體現在以下三點：①能夠幫助學生提升自信心；②能夠增強學生的主觀能動性，增強自律意識；③能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3進行賞識教育的具體措施

（1）完善師資力量，提高教師綜合素養。通過培養教師的賞識教育意識，教師善于發現學生的優點。所謂言傳身教，即對學生的教育不知疲倦，對自己的工作不辭勞苦。高職院校進行教育，對教師的要求更多體現在教師的職業素養上，不僅讓教師學會賞識學生，還要通過自己的賞識讓學生得以認可，在進行賞識教育之前，應對教師進行培訓。（2）對各專業課程進行優化改革。在課堂上，教師講授的知識能幫助學生一定程度上了解某個職業，但卻并不能讓學生真正對這個職業產生敬畏之情，教師在授課時可以采用賞識教育的方法，即可以帶領學生進行實踐。例如在學習機械化的使用時，可以通過讓學生體驗工人的流水作業操作，使學生更好地了解這個職業。因此，教師在進行賞識教育時，可以帶領學生更多地貼近社會，對學生進行贊賞。（3）建立和諧的師生關系。賞識教育強調的是尊重與鼓勵，尊重的前提是教師與學生保持平等的師生關系，師生之間能夠和諧地互動交流。在學生管理中，教師應對學生的生活和學習有充分了解，真誠地關愛學生，善于發現學生的長處，多角度看待學生，這樣才能有較為和諧的師生關系，賞識教育的作用也能充分發揮出來。

4結語

在高職院校中應用賞識教育，從而拉近教師與學生之間的關系，讓每個學生都感到尊重與鼓勵，從而更好地發揮自己的特長，增強責任感與管理意識，健康全面發展。

參考文獻

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作者:郭迪 單位:吉林鐵道職業技術學院