前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的數(shù)字化時代美術(shù)教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、數(shù)字化技術(shù)給美術(shù)教育帶來的影響

1.調(diào)整美術(shù)教育師資力量結(jié)構(gòu)

以往，由于科學技術(shù)的限制，很多美術(shù)教師和美術(shù)專家只能局限于某個學校或者某個地區(qū)授課，學生對于外界的美術(shù)發(fā)展也沒有充分的認知和了解。而數(shù)字化時代的主要特點就是信息的共享和通訊的即時化，如此一來，學校可以不定期地聘用國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)專家教授對學生進行網(wǎng)絡授課，培養(yǎng)學生的美術(shù)技能和美術(shù)修養(yǎng)，學生也可以通過計算機了解更多的美術(shù)信息，欣賞更多的優(yōu)秀美術(shù)作品。總體來說，數(shù)字化時代的美術(shù)教育師資力量結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，教師隊伍的建設更加合理。

2.催生美術(shù)教學內(nèi)容的創(chuàng)新

一般來說，美術(shù)教育主要包括美術(shù)專業(yè)知識、美術(shù)專業(yè)技能、美術(shù)創(chuàng)意設計三個方面的內(nèi)容。在數(shù)字化時代，雖然教師的知識傳授仍然是學生學習專業(yè)知識的主要途徑，但不是唯一的途徑，專業(yè)技能和創(chuàng)意設計在教學過程中具有越來越重要的地位。此外，學生知識信息的來源更加廣泛，這就要求美術(shù)教師必須時時刻刻更新教學內(nèi)容，補充教學資料，否則教師的知識信息將有可能落后于學生。該將哪些知識通過在線授課傳授給學生，又該將哪些內(nèi)容作為課題授課的重點，也是值得每一位美術(shù)教師研究思考的。數(shù)字化時代帶來的不僅僅是授課方式的變化，其更促使授課內(nèi)容朝著網(wǎng)絡授課和課堂授課兩個方向發(fā)展。

3.帶來更為廣闊的教學資源

如今，美術(shù)教師已經(jīng)不再抱著畫筆、畫板和課案來回奔波，開始更多地使用數(shù)字化技術(shù)產(chǎn)品——多媒體設施進行授課，主要原因就在于多媒體設施具有聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，可以讓教師隨時調(diào)動全球優(yōu)秀藝術(shù)大師的作品供學生欣賞，使教學資源不再局限于課堂之內(nèi)。如，以往講授歐美印象派的相關(guān)美術(shù)作品時，教師只能通過文字讓學生感受其美術(shù)作品的特點或者準備一些照片讓學生觀察，但在數(shù)字化時代，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜索該畫派的著名作品，可以通過網(wǎng)絡即時與學生交流。另外，現(xiàn)在很多藝術(shù)館都有自己的網(wǎng)絡平臺，教師可以通過這些平臺了解最新的藝術(shù)動向，進而提高學生學習的有效性和針對性。可以說，數(shù)字化時代的教學資源使得美術(shù)教育擺脫了閉門造車的教學方式，有利于教師利用全球的教學資源促進美術(shù)教育的發(fā)展。

4.促進美術(shù)教學形式的改革

目前，美術(shù)教育以班級教育為主，但是由于美術(shù)教育的特點，師徒傳授在美術(shù)教育中仍或多或少地存在，從本質(zhì)上來說，師徒傳授對于培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才有著巨大的作用，但是這種教育方式會造成教學資源的浪費。隨著數(shù)字化時代的到來，師徒傳授和班級教學完美結(jié)合的可能性出現(xiàn)了，使用數(shù)字化產(chǎn)品，可以在發(fā)揮班級授課的信息交流優(yōu)勢的同時，突出個別化培養(yǎng)藝術(shù)個性的特點。如網(wǎng)絡論壇組織上的討論交流、電子郵件的作業(yè)修改等，這些方式既保留了班級授課的優(yōu)點，也在一定程度上拓展了教學形式，使學生更加具有自己的藝術(shù)個性。

二、數(shù)字化時代美術(shù)教育的社會責任

1.倡導精英文化的建設

在社會主義精神文明建設中，一個重要的建設內(nèi)容就是要提高廣大人民的審美能力，這是社會發(fā)展的必然結(jié)果，也是社會發(fā)展的必然要求。在物質(zhì)生活條件極大滿足的今天，我們必須積極主動地發(fā)現(xiàn)生活之美，挖掘生活之美的精神文化內(nèi)涵，而這些都需要藝術(shù)作為基礎，因為在生活中，美是無處不在的，但又是難以發(fā)現(xiàn)的，如黃金分割、色彩的對比、色彩的情感等都是藝術(shù)在生活中的具體體現(xiàn)。因此，美術(shù)教育并不是單純地培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才，而要放眼整個社會，為社會審美能力的培養(yǎng)提供豐厚的土壤，使美術(shù)教育與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合。

2.構(gòu)建藝術(shù)化的社會環(huán)境

培養(yǎng)美術(shù)人才、使美術(shù)理念深入人心、提高全民藝術(shù)修養(yǎng)是現(xiàn)代美術(shù)教育的主要目標。隨著美術(shù)教育改革的不斷進行與各種最新的數(shù)字化產(chǎn)品應用于美術(shù)教育，一些人迷失于先進的科技當中，忽略了藝術(shù)的本質(zhì)。之所以出現(xiàn)這種思想，主要原因在于藝術(shù)和科技之間本身存在一道鴻溝，藝術(shù)具有高雅的屬性，而科技從本質(zhì)上來說是人類追求物質(zhì)生活的一種體現(xiàn)，是屬于世俗的，二者的結(jié)合固然使得美術(shù)教育出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，但是其固有的矛盾也使得美術(shù)教育的未來充滿不確定性。這就要求當下的美術(shù)教育以學校專業(yè)教育為基礎，以提高全民的藝術(shù)修養(yǎng)為目標，構(gòu)建一個藝術(shù)化的社會環(huán)境，實現(xiàn)藝術(shù)與科技的共同發(fā)展。

3.適應數(shù)字化時代的生活

數(shù)字化時代的到來雖然給美術(shù)教育的發(fā)展帶來了很多機遇，但是也給美術(shù)教育帶來了很大的挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)就是數(shù)字化時代帶來的信息浪潮。海量的信息在給美術(shù)教育帶來方便的同時，也使師生難以從中尋找有用的信息。對于這種情況，當下的美術(shù)教育者不能將目光局限于美術(shù)專業(yè)知識的傳授，更要幫助學生主動學習新的知識，掌握科技的發(fā)展動向，只有這樣才能夠保證學生在畢業(yè)之后適應數(shù)字化時代的生活，才能保證學生能夠深刻地領(lǐng)會和運用現(xiàn)代設計思想、設計手段和設計方法。

三、數(shù)字化時代的美術(shù)教育

1.充分認識數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢

在過去，無論美術(shù)教育如何變革，畫板、畫筆和顏料都是必不可少的，無論是美術(shù)教師還是學生，在繪畫的過程中都很容易受到外在環(huán)境的干擾，有時候辛苦了很長時間才能完成的一幅作品，受到一點外在因素的影響便毀于一旦，這并不僅僅是繪畫作品的損失，更是美術(shù)教育的一次中斷。而數(shù)字化時代的美術(shù)教育的最大特點就是以鼠標和屏幕取代了傳統(tǒng)的畫筆和畫板，通過在電腦上進行繪畫不僅不易造成畫面的污損，還可以根據(jù)需要對繪畫作品進行復制并進行大規(guī)模的傳播，從而提高了繪畫作品的藝術(shù)宣傳效果，這也是數(shù)字化技術(shù)的最大優(yōu)勢。

2.借助數(shù)字化技術(shù)提高美術(shù)素養(yǎng)

提高美術(shù)素養(yǎng)是一個難度大、耗時長的過程。在美術(shù)教育期間內(nèi)，學生不僅要學會相關(guān)的美術(shù)知識和美術(shù)技能，更要提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，毫無疑問，這是一件較為困難的事情。無論是美術(shù)技能水平還是美術(shù)素養(yǎng)的提高，都需要經(jīng)過長期的繪畫實踐，這就需要大量的時間，有時候一幅繪畫作品需要十天半個月才能夠完成，而在繪畫的過程中，繪畫所花費的時間可能還沒有顏料調(diào)色等工作花費的多。借助數(shù)字化技術(shù)，學生就可以擺脫反復的繪畫練習過程，將顏料調(diào)色等耗時費力的工作交給電腦完成，自己將更多的精力放在作品畫面的構(gòu)圖與造型技巧的鍛煉上，如此一來，學生的專業(yè)美術(shù)技能就會得到很好的強化。同時，由于數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多繪畫軟件不斷完善，學生可以通過繪畫軟件完成許多大師的技巧，這可以使學生通過模仿繪畫大師，從而提高其美術(shù)素養(yǎng)。

3.數(shù)字化教學與傳統(tǒng)教學并重

值得注意的是，將數(shù)字化技術(shù)應用于美術(shù)教育并不意味著對美術(shù)教育的顛覆，也不意味著學生要拋棄傳統(tǒng)的繪畫技術(shù)。我們必須時刻認識到數(shù)字化技術(shù)只是美術(shù)教育的一個輔助手段，是對美術(shù)教育不足之處的補充，不能將數(shù)字化技術(shù)視為美術(shù)教育的主體，否則只會適得其反。數(shù)字化技術(shù)可以幫助學生通過更簡單的學習創(chuàng)造藝術(shù)之美，可以為學生在色彩、線條、空間、明暗以及構(gòu)圖上提供一種全新的視角，提高美術(shù)教育的效率。而傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)則可以讓學生更好地感受到美的氣息，這是數(shù)字化技術(shù)所不能達到的。由此可見，數(shù)字化技術(shù)可以幫助學生提高美術(shù)技能水平，傳統(tǒng)的繪畫技術(shù)與數(shù)字化技術(shù)同樣重要，在美術(shù)教育中二者應該同步進行。

作者：崔文新 單位：三門峽職業(yè)技術(shù)學院