前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的留守兒童和流動兒童網絡游戲成癮探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：兒童網絡游戲成癮問題已經成為世界性的重要心理衛生問題，具體指的是在沒有有形的成癮物質的作用下對網絡游戲行為產生的一種失控和沖動行為，表現為對網絡游戲過度沉迷，從而使得自身的社會功能以及身心受損。大量的案例研究表明，當前兒童、青少年由于過于沉迷網絡游戲，容易導致成績下降，造成身心功能受損，甚至出現自殺或者猝死等不良的后果。同時調查結果顯示，留守兒童網絡游戲成癮的幾率遠遠大于其他的兒童，這也引起了國家和社會的廣泛關注。但是目前對留守兒童和流動兒童網絡游戲成癮的成因分析的資料比較少，使得難以從根源上消除這種不良的現象，因此本文對留守兒童和流動兒童網絡游戲成癮的原因進行分析，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：留守兒童;流動兒童;網絡游戲;成癮

國家電網某微信公眾號上的一張留守兒童稚嫩字體的紙條引發了社會的廣泛關注上面寫著：“叔叔我不喜歡你們帶來的東西，我想要一個可以打王者榮耀的手機……”這張紙條不僅顯示了我們對當前留守兒童狀況的不了解，也在一定程度上揭示了留守兒童的網絡游戲癮問題。本文主要對留守兒童和流動兒童網絡游戲成癮的問題進行探討。

一、留守兒童和流動兒童沉迷網絡游戲的原因

（1）兒童自身的原因。兒童時期是對個體交往欲望最強烈的時期，同時這個時期的孩子獨立欲望、自我意識以及自尊心都非常強，而且內心世界不愿意與成人坦露。同時還會由于缺乏父母的陪伴導致心理負面情緒惡化。而當前的網絡游戲不僅具有游戲娛樂的功能，同時還可以互動、聊天，在虛擬的網絡中，兒童在聊天的過程中會更加隨意，可以徹底敞開心扉，所以這也成為兒童排解內心壓力的一種方式，久而久之兒童沉迷于網絡的聊天，越來越脫離現實。[1]同時，由于缺乏父母的教育，留守兒童和流動兒童的自制力比較弱，雖然他們認識到沉迷于網絡游戲的害處，但是仍然控制不了自己的欲望。（2）家庭教育原因。留守兒童和流動兒童普遍都缺乏父母的關愛，而父母為了補償對孩子的情感虧欠會盡可能在物質上給予孩子最大的滿足，所以當前很多的家庭都為孩子配置了電腦和手機。但是購置完這些用品后，家長并沒有對孩子進行應用指導并加以約束，而是對孩子聽之任之，進而為這些兒童提供了接觸網絡游戲的機會。同時留守兒童和流動兒童大部分都是單親或者隔代撫養，這也使兒童由于缺乏關愛，導致心理缺乏安全感或者產生自卑感，而在虛擬的網絡游戲中，這些兒童能夠獲得現實生活中得不到的關愛，或者通過游戲中各個關卡的征服，使內心得到滿足。（3）學校教育原因。留守兒童和流動兒童在生活以及學習上的壓力相對于其他的家庭兒童來說更大，因為他們了解父母外出打工的艱辛，懂得父母對自己的期望，同時也面對著教育資源不均衡的現狀。但大部分學校都沒有認識到留守兒童和流動兒童心理問題排解的重要性，沒有設置專門的心理咨詢和干預部門。[2]這些兒童只能通過網絡游戲排解內心的壓力，進而導致對網絡游戲的沉迷。留守兒童和流動兒童的學習成績一般都比較差，而教師沒有意識到引起學生學習差的原因，而是一味地批評教育，導致這些兒童容易自暴自棄，放棄學習轉而將注意力投向網絡。（4）社會原因的影響。雖然留守兒童和流動兒童逐漸引起社會的關注，但如何引導留守兒童和流動兒童培養健康的心理和思想觀念還存在很多不完善之處。正如前文所提到的留守兒童在紙條上對志愿者所寫的那些話，他們不希望得到的志愿者送來的這些書，而是希望能夠有錢買自己想要的東西，雖然這種思想意識具有片面性，但是不可否認的是當前社會對留守兒童的關注仍然不夠，沒有意識到他們內心最真實的渴望，而這也導致這些兒童會通過網絡游戲填補內心的空白。[3]此外，當前網絡游戲無論在成人的世界還是在孩子的世界都已經成為一種流行，所以很多兒童為了趕時髦而盲目地追求網絡游戲，甚至向志愿者提出想要一部可以打王者榮耀的手機，這種錯誤的追求潮流的方式也會使這些兒童沉迷于網絡游戲。

二、留守兒童網絡游戲成癮的預防對策

網絡游戲是一種娛樂項目，但是由于其在關卡以及等級等方面的設置容易使人產生一種“癮”進而難以自拔，而且長期沉迷于網絡游戲中，會導致兒童脫離現實，甚至無法區分虛擬的網絡與現實。而且網絡游戲由于長期的坐姿和精力的高度集中也會嚴重影響人的身體健康，導致一些重大的疾病，甚至發生猝死的情況。兒童正處于學習的基礎階段以及正確人生觀、價值觀的形成時期，如果這個階段長時間沉溺于網絡游戲中會對兒童產生非常嚴重的負面影響，所以還需要采取有效的對策，引導兒童正確對待網絡游戲。（1）引導留守兒童和流動兒童正確認識網絡游戲。留守兒童和流動兒童對網絡游戲的沉迷很大一部分原因是由于主體對網絡游戲的認識不充分，很多兒童認為網絡游戲是一種消遣和內心壓力排解的方式，但由于自制力比較弱，極容易對網絡游戲上癮，難以自拔。所以還需要引導兒童正確認識網絡游戲，網絡游戲并不是不可碰觸的“惡魔”，但是在玩游戲的時候需要正確選擇游戲的種類，比如可以利用課余時間玩一些益智類的小游戲，不僅有利于心情的放松，同時也能夠拓展知識面。遠離一些黃色、暴力或者歪曲歷史的不利于兒童自身成長的游戲。（2）提升家庭的重視，發揮家庭的引導作用。留守兒童和流動兒童長期缺乏父母的關愛，容易導致這些兒童缺乏關愛或者約束而沉迷于網絡游戲，所以家長還需要肩負起教育和引導的責任。即使不能陪伴在孩子的身邊但是需要每天與孩子通話或者視頻，了解孩子的現狀和心理動態，給予孩子應有的教育和關愛，使兒童感受到家人的關心，防止其利用網絡填補心理的空白。同時對于一些已經沉迷于網絡游戲的兒童，家長還需要咨詢心理專家，并共同制訂網絡游戲戒除計劃，使孩子快速走出網絡游戲。（3）注重學校教育，進行合理心理干預。學校是學生教育的主要陣地，但是學校不能只注重對學生的文化知識傳輸，同時還需要關注學生的心理健康問題。特別是對于留守兒童和流動兒童，學校更應該提高對這部分兒童的關注度，建立學生心理動態監控檔案，如果發現學生存在不良的心理動態，需要通過專業的心理教師進行及時的疏導。同時在校園建立綠色網絡通道，學生可以通過網絡排遣自身的壓力或者利用網絡進行交友，但是無法登錄大型網絡游戲，或者限定游戲的時間，引導學生建立正確的網絡應用意識。（4）加強社會宣傳，營造良好的社會風氣。社會需要加強對留守兒童和流動兒童等特殊群體的關注，了解這些兒童內心真正的需求，并不是一味地從我們的角度去幫助他們，從而使這些兒童得到真正的關心和關愛。同時加強對網絡游戲危害的宣傳，比如造成學習成績下降、導致身體健康受損、導致游戲沉迷者走上犯罪的道路等，從而使這些兒童能夠從主觀上拒絕網絡游戲，促進留守兒童和流動兒童的健康成長。

三、結語

綜上所述，留守兒童和流動兒童的教育當前也逐漸成為社會關注的熱門話題，這些兒童由于缺乏父母的關愛和教育，容易產生自卑感，缺乏安全感，從而將注意力從現實生活逐漸的轉向網絡世界，進而造成沉迷于網絡游戲的情況。所以還需要從兒童自身、家庭、學校以及社會四個方面加強對兒童的引導，使其正確認識網絡游戲，有效的預防兒童對網絡游戲的沉迷。

參考文獻：

[1]葉美紅.關愛留守兒童防止兒童網癮[J].中國校外教育（中旬刊）,2014(10):16.

[2]黨治軍,曹紅梅.淺析留守兒童問題現狀及疏導對策[J].學周刊,2015(35):211.

[3]梁春花.農村初中生網癮成因分析及教育對策研究[J].中文信息,2016(9):226-227.

作者:王厚涵 單位:上海大學