前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的供水企業(yè)職工繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

發(fā)展的需要和居民正常生活的需求，城市供水企業(yè)作出了巨大的貢獻，供水企業(yè)的職工起到了關鍵性的作用，但在供水企業(yè)職工為城市供提水源的同時，各種新型材料不斷被應用到供水企業(yè)中，企業(yè)職工需要進行繼續(xù)教育。供水企業(yè)職工存在的接受能力差等問題逐漸暴露出來，影響了施工操作，為解決供水企業(yè)職工存在的問題，從供水企業(yè)職工接受教育水平的高低和供水企業(yè)采取的教育措施和手段進行分析，并提出相關對策來解決供水企業(yè)中職工繼續(xù)教育過程中存在的問題。

一、供水企業(yè)職工繼續(xù)教育現(xiàn)狀

1.供水企業(yè)對職工繼續(xù)教育的方法。供水企業(yè)對職工的繼續(xù)教育是在業(yè)余時間對其進行教育，或是在職工入職之前進行教導，讓企業(yè)職工了解企業(yè)文化和將要從事的職業(yè)進行技術性的指導，提升職工的技術水平，使企業(yè)更具有活力，目的是提高員工的個人素質(zhì)，為企業(yè)提供優(yōu)秀的人才資源，使企業(yè)更具有凝聚力和創(chuàng)造力，進而培養(yǎng)大量人力資源為企業(yè)的進步作出貢獻。6月8日，在建黨97周年來臨之際，為大力弘揚跨越時空的井岡山精神，企業(yè)黨支部牽頭組織了以“傳承井岡山精神不忘初心和牢記使命”為主題的井岡山精神學習教育活動。為保證活動效果，組織者提前一周組織全體成員觀看和學習了《你從井岡山走來》六集紀錄片，營造了良好的學習氛圍。活動過程包括開班儀式、現(xiàn)場教學和結(jié)業(yè)典禮。在開班儀式上，領導重點回顧企業(yè)的存在意義，重申企業(yè)核心觀念，同時激勵大家不忘初心、發(fā)揚井岡山精神實現(xiàn)偉大目標；在現(xiàn)場教學中，全體成員參觀學習了多個革命舊址，并在井岡山革命烈士陵園莊嚴敬獻花圈，吊唁革命先烈，對井岡山的革命歷史和革命精神表達崇高敬意；在結(jié)業(yè)典禮上，通過試卷測試和分享心得，對井岡山精神和革命歷史再次進行回顧和思考。井岡山革命歷史，留給后人的是跨時空的井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗，是井岡山精神的靈魂；實事求是、敢創(chuàng)新路，是井岡山精神的核心；依靠群眾、勇于勝利，是井岡山精神的基石。創(chuàng)業(yè)好比革命斗爭，井岡山精神同樣適用于其中。本次活動是在集團戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型拓展的關鍵時期舉行的，旨在讓全體創(chuàng)業(yè)人員堅定信念、統(tǒng)一思想，發(fā)揚實事求是、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)作風，為實現(xiàn)共同理想目標而不懈努力。

2.供水企業(yè)職工繼續(xù)教育中存在的問題。供水企業(yè)對企業(yè)職工的教育制度不完善，不同企業(yè)對員工的技能要求不一，造成員工技能水平參差不齊，且沒有明確規(guī)定職工水平如果不符合要求該如何處理，因此企業(yè)對企業(yè)職工的教育力度不夠，企業(yè)職工對企業(yè)的制度了解不夠深入，對企業(yè)文化不清晰，職工進行繼續(xù)教育需要花費一定的時間和精力，且企業(yè)對于職工再教育投入的資金有限，不能全方位覆蓋，達不到規(guī)定要求標準。另外，進行再教育的職工大多為有資歷的員工，他們的接受能力較差，不能把學到的新生事物進行融會貫通，以簡明方式進行表述傳達，對自己班組中的職工進行傳授知識時表述不清，使想要學習的職工云里霧里不知其所以然。同時，也挫傷新員工接受教育的積極性，讓其認為再教育只是針對老員工而言，久而久之，形成了思維誤區(qū)，達不到企業(yè)職工再教育的目的。

3.供水企業(yè)職工繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容較單一。供水企業(yè)職工繼續(xù)教育組織多位企業(yè)自行組織，在進行教育之前對員工的水平不太了解，通過摸底考試等只能說明職工的理論知識，實際操作無法從書面知識中得到體現(xiàn)，對有經(jīng)驗但文化水平不高的老員工也是一個挑戰(zhàn)，進行再教育時因教育人員有限，無法開設較多的再教育班為職工進行理論教育和技術指導，且再教育時間具有局限性，教學內(nèi)容大多時候都一樣，且教學內(nèi)容不具有針對性，未進行因材施教，新員工對教學內(nèi)容可能具有積極性，老員工可能會因為教育次數(shù)過多而顯得散漫，因每年的教育內(nèi)容和教學方式一樣，會讓員工感覺拘泥于形式，且講課老師的教育方式死板呆滯，只是來講完課拿錢走人，很多時候是拿著課本進行講解，不會對一些細節(jié)性東西進行深入講解，講課也只是對本宣讀，使員工只是學到了皮毛知識，對企業(yè)文化、企業(yè)制度、企業(yè)發(fā)展前景和自身在企業(yè)中起到的作用和功能都不是太了解，未對自己進行合理的規(guī)劃和定位，根本就無法達到企業(yè)要求的目的，也浪費了職工的時間和企業(yè)的資金。

二、解決供水企業(yè)職工繼續(xù)教育問題的對策分析

1.建立完善的職工繼續(xù)教育體系。建立完善的職工繼續(xù)教育體系，可對員工的繼續(xù)教育進行合理規(guī)劃和設計，根據(jù)員工的個人水平進行培養(yǎng)，讓其對企業(yè)的文化和制度有更深入的了解，針對不同時間進入企業(yè)、不同教育水平和工作經(jīng)驗的員工采取不同的教育方式和方法，提高職工的個人素質(zhì)和工作積極性。采取合理的獎罰措施，要求培訓員工在培訓后達到一定的標準，對表現(xiàn)突出的員工進行獎勵，未達到最低要求標準的職工進行再次培訓或懲罰，提高職工在接受教育時的積極性，企業(yè)應加大對再教育的投資力度，并派相關人員對投入資金進行掌控，定期匯報投入資金使用情況，使企業(yè)職工接受更好的教育，對企業(yè)的長期發(fā)展有較大的幫助。

2.改善教學模式和教學方法。采用靈活的教學模式，根據(jù)不同員工采取不同的教育方法，上課時老師講課應注重互動，不能只是對著書本念，讓學生的學習沒有實際意義，先讓職工在一起進行培訓，通過一段時間教育后進行分班，進行分層次教育，縮小職工教育之間的差距，提高職工的技術水平和綜合素質(zhì)。讓職工在教育時多進行討論，根據(jù)不同時間段學習情況的不同，對職工采取不同的教育方法，知識掌握牢固的員工可以擔任小組長等，對自己組員進行再次教育，學習知識將掌握得更加牢固，以達到企業(yè)對職工再教育的目的。

3.加大教育力度，提高職工的綜合素質(zhì)。企業(yè)加大對職工的再教育力度，可提高企業(yè)職工的技術水平和理論知識掌握熟練度，將理論與實踐進行完美結(jié)合，為企業(yè)作出更多的貢獻，社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，企業(yè)文化和內(nèi)涵對于企業(yè)的發(fā)展至關重要，通過提升員工的素質(zhì)和個人能力，使企業(yè)可以得到更加持久的發(fā)展，使員工知曉他們對企業(yè)存在的重要性，和企業(yè)將會給他們帶來的益處，使企業(yè)更具有創(chuàng)造力和活力，得到更加長久的發(fā)展和進步。現(xiàn)今隨著國家經(jīng)濟快速發(fā)展城市對水資源的供應需求極大，供水企業(yè)在滿足城市供水的前提下，也應對在職員工進行再教育，提升員工的個人素質(zhì)和綜合能力。現(xiàn)今再教育制度和體系建立不夠完善，教育方式和方法拘泥于形式，無法與時代的發(fā)展和進步相適應，因此需要制定相關管理條例及制度重新對工作人員進行再教育，加大對再教育的投資力度，使新老職工專業(yè)技能得到提升，自身素質(zhì)得到改善，成為一名合格的供水企業(yè)職工，使企業(yè)更具有凝聚力和發(fā)展活力。

作者:周柱雄 單位:鐘山縣水利供水有限公司