前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展中會(huì)計(jì)教育的重要性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1.針對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的研究

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、業(yè)務(wù)以及技術(shù)不斷變化的情況下，會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)于人才的需求正呈現(xiàn)著較為特殊的發(fā)展勢(shì)頭。當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)教育正在一步一步跟著會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行改革，同時(shí)將會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)定位在一個(gè)動(dòng)態(tài)的位置，并在形式上不斷的改變高職會(huì)計(jì)教育的模式，從而讓高職會(huì)計(jì)教育滿足對(duì)應(yīng)的需求。最近幾年來(lái)，為了應(yīng)對(duì)不斷改變的會(huì)計(jì)行業(yè)，高職會(huì)計(jì)教育專業(yè)的教學(xué)目的已經(jīng)明確定位在培養(yǎng)具備綜合技術(shù)應(yīng)用能力的會(huì)計(jì)人才。當(dāng)前國(guó)內(nèi)已經(jīng)擁有多個(gè)不同的會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書種類，比如說(shuō)注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證、會(huì)計(jì)證等。而高職院校的會(huì)計(jì)教育專業(yè)針對(duì)這些變化，已經(jīng)構(gòu)建一系列對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)職業(yè)準(zhǔn)入制度，并且實(shí)施較為詳細(xì)的劃分，著重培養(yǎng)不同專業(yè)的會(huì)計(jì)人才。

2.會(huì)計(jì)職業(yè)準(zhǔn)入制度對(duì)高職會(huì)計(jì)教育提出全新的要求

會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書屬于會(huì)計(jì)行業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格考試是會(huì)計(jì)職業(yè)準(zhǔn)入認(rèn)定的先決條件。這不但是對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)能力以及接受職業(yè)教育的考核，同時(shí)也是對(duì)會(huì)計(jì)技術(shù)要求以及會(huì)計(jì)發(fā)展方向的向?qū)?不但是認(rèn)同會(huì)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是高職會(huì)計(jì)教育的主要方向。

2.1會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求的變化對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的要求。

培養(yǎng)具備高技能以及高素質(zhì)人才是當(dāng)前高職院校的重要使命?？茖W(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與電腦的不斷普及有效的降低了會(huì)計(jì)工作的成本;企業(yè)的國(guó)際化以及經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化要求會(huì)計(jì)行業(yè)必須不斷提升其與國(guó)外企業(yè)處理會(huì)計(jì)工作的能力。經(jīng)濟(jì)形式的不斷變化，各種新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也在不斷發(fā)生著變化，從而使得會(huì)計(jì)行業(yè)的入門條件越來(lái)越高。怎么適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，改革高職會(huì)計(jì)教育的模式與思路，培養(yǎng)適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)需求的綜合性人才是會(huì)計(jì)職業(yè)準(zhǔn)入制度對(duì)高職會(huì)計(jì)教育提出的新要求。

2.2國(guó)外教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的沖擊。

根據(jù)WTO的對(duì)等制度，各個(gè)成員國(guó)之間要互相承認(rèn)學(xué)位證書或者學(xué)位，解決了國(guó)家對(duì)于教育市場(chǎng)的壟斷統(tǒng)治。國(guó)內(nèi)擁有非常大的會(huì)計(jì)市場(chǎng)，怎么在這個(gè)市場(chǎng)獲得一定的地位，是當(dāng)前會(huì)計(jì)教育工作者應(yīng)當(dāng)研究的重要問(wèn)題。會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展途徑，基本上都是取決于對(duì)會(huì)計(jì)人才的教育培養(yǎng)水平。高職院校作為會(huì)計(jì)人才重要的輸出場(chǎng)所，必須要適應(yīng)當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，在考核評(píng)價(jià)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍、教材改革以及課程設(shè)置等各個(gè)方面都要進(jìn)行對(duì)應(yīng)的提升，從而讓高職學(xué)生能夠在畢業(yè)后快速進(jìn)入會(huì)計(jì)市場(chǎng)，成為國(guó)家需要的會(huì)計(jì)人才。

3.適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的高職會(huì)計(jì)教育改革

3.1改革行為主義的教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

高職會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)著重提倡學(xué)生以認(rèn)知心理來(lái)建設(shè)主義學(xué)習(xí)理論，希望在學(xué)生的腦海中建立起具備實(shí)踐性與時(shí)效性的課程目標(biāo)，同時(shí)與當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)的需求與發(fā)展相結(jié)合，加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)課程的實(shí)用性與針對(duì)性。

3.2專業(yè)課程體系要充分體現(xiàn)會(huì)計(jì)行業(yè)的綜合技術(shù)。

高職院校的會(huì)計(jì)教育課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在原來(lái)的教學(xué)體系基礎(chǔ)上，充分掌握當(dāng)前會(huì)計(jì)方面的理論與知識(shí)，著重培養(yǎng)高職學(xué)生在會(huì)計(jì)技術(shù)層面上的綜合應(yīng)用水平，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練以及實(shí)踐操作的教學(xué)進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)發(fā)展與教學(xué)理論的“雙循環(huán)”教學(xué)模式，進(jìn)而有效的提升高職學(xué)生在技能以及操作方面的綜合能力。

3.3高職會(huì)計(jì)教育要以學(xué)生為主體體現(xiàn)行業(yè)的特色。

在高職會(huì)計(jì)教育的課程設(shè)計(jì)中，必須要將高職學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展情形作為教學(xué)情境，并且為學(xué)生提供會(huì)計(jì)行業(yè)方面的工具與資料，教師與學(xué)生之間采取互動(dòng)交流的模式，讓學(xué)生多去實(shí)踐，從而讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)行業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐能力都較為突出的人才。

3.4加強(qiáng)會(huì)計(jì)教師的自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的動(dòng)手能力。

高職會(huì)計(jì)教育的最終目的是為國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。因此在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，會(huì)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)參與到社會(huì)中的會(huì)計(jì)崗位去實(shí)踐，從而去積累豐富的會(huì)計(jì)知識(shí)，并且不斷更新自己的會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。在講課的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取“學(xué)校的教師要走出去，企業(yè)的管理者要請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)方式，讓校方與會(huì)計(jì)行業(yè)相關(guān)的企業(yè)密切聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)以及訓(xùn)練的基地，讓學(xué)生擁有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手。

4.小結(jié)

培養(yǎng)人才是高職院校的基本任務(wù)，教學(xué)工作是中心，教學(xué)改革是核心，提升教學(xué)的質(zhì)量是亙古不變的主題。校方必須要仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》以及《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》等相關(guān)的文件，不斷與時(shí)俱進(jìn)，加快改革的步伐，積極健全學(xué)校的條件，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)以及訓(xùn)練的基地，從而培養(yǎng)擁有高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。

作者：趙金江 單位：日照廣播電視大學(xué)