前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的習(xí)題拓展高中化學(xué)論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、分析習(xí)題教學(xué)在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中的現(xiàn)狀
一般情況下，學(xué)生在高三復(fù)習(xí)時，大多數(shù)都是通過反復(fù)做題來加強(qiáng)化學(xué)知識的鞏固．老師也在復(fù)習(xí)過程中憑借著自己的專業(yè)知識，在預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中進(jìn)行教學(xué)，但是容易出現(xiàn)“就題講題”、“師講生聽”、“照卷講題”以及“一講到底”等現(xiàn)象．這種現(xiàn)象會造成學(xué)生眼花繚亂，不知那種解題方法最好，沒有達(dá)到舉一反三的效果．有時學(xué)生是見空就填、見題就做，如此反復(fù)下去，學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識不能很好地鞏固，學(xué)習(xí)的效率非常差，不能做到學(xué)以致用．復(fù)習(xí)課徹底變成做題課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣明顯不高．
二、提出習(xí)題拓展的方法
1．老師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情況
老師在設(shè)計化學(xué)習(xí)題時，要充分考慮到學(xué)生的實際情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、思維能力以及現(xiàn)有的化學(xué)知識水平等內(nèi)容，而不能就題論題進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)．老師可以根據(jù)學(xué)生的知識邏輯順序、認(rèn)識順序以及心理發(fā)展順序等原則，設(shè)計出復(fù)習(xí)習(xí)題．這些習(xí)題是從由簡到難，由淺到深，由具體到抽象等層次進(jìn)行拓展，從而達(dá)到達(dá)舉一反三的效果．
2．老師要加大力度研究習(xí)題
化學(xué)習(xí)題中包括著許多化學(xué)知識、化學(xué)方法以及化學(xué)思想等內(nèi)容，加大力度研究化學(xué)習(xí)題可以有效地提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量．老師對習(xí)題缺乏掌握，就有可能造成對習(xí)題類型的結(jié)構(gòu)認(rèn)識不足，只是根據(jù)表面意義進(jìn)行習(xí)題拓展，沒有充分認(rèn)識到習(xí)題的重要性，設(shè)計成的習(xí)題結(jié)構(gòu)也不夠完善．所以，老師在習(xí)題拓展時可以從以下幾方面入手:
(1)研究課本上的習(xí)題．
一般情況下，課本上習(xí)題具有典型性和代表性，同時也是高考題目的依據(jù)之一，很多的高考題目都可以在課本習(xí)題上找出相似點(diǎn)．所以，老師在習(xí)題進(jìn)行拓展、選題以及編題時，可以與課本習(xí)題相互比較，讓學(xué)生在做習(xí)題時，能夠認(rèn)識到習(xí)題是由課本上的知識進(jìn)行整理、發(fā)展和加工而成的。
(2)借鑒往年的高考題目．
老師在習(xí)題拓展時，可以借鑒往年的高考題目，比如北京卷、上海卷以及山東卷等，主要是因為這些地區(qū)的高考教育具有帶頭作用．
(3)應(yīng)試指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)對課本上前沿知識的要求．
老師在設(shè)計習(xí)題時，要注意應(yīng)試指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)對課本上前沿知識的要求，而且還不能忽略教育改革條件下新內(nèi)容、新理念對高考出題者的影響．
三、分析習(xí)題拓展的應(yīng)用
老師可以通過對學(xué)生進(jìn)行習(xí)題教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，解決疑難問題，糾正錯誤，從而實現(xiàn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果．在習(xí)題拓展中，老師可以找出題目的核心問題，然后把核心問題分解成幾個小問題．
四、結(jié)語
總而言之，高中化學(xué)的復(fù)習(xí)模式需要創(chuàng)新．在創(chuàng)新的過程中，不但要表現(xiàn)出復(fù)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用價值，還要符合課程改革的目的．這樣才能夠真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中的“拓展知識基礎(chǔ)”、“重視實踐”以及“培養(yǎng)能力”等目標(biāo)．老師在習(xí)題拓展時，既要繼承往年習(xí)題教學(xué)的經(jīng)驗，還要積極主動地對習(xí)題教育進(jìn)行研究和改革，從而能夠有效地提高化學(xué)習(xí)題教學(xué)的質(zhì)量．
作者：武虹霞 單位：內(nèi)蒙古包頭市回民中學(xué)