前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒師范院校鋼琴教學研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
鋼琴教學對于幼兒師范院校來說是專業的音樂教學課程，也是一門基礎課程，該課程承擔著培養教師隊伍，讓教師的音樂教學水平不斷提高，從而能夠用他們的專業知識和教學方法來傳授課程，讓幼兒能夠對音樂的學習產生興趣，并且學到音樂知識和技巧。在鋼琴的教學過程中，我們發現很多學生都只會談自己拿手的樂曲，一個曲目他們會談的比較熟練，彈奏的速度快，有的學生會用力的戳鋼琴，這種現象會讓學生對音樂產生誤解，單一的彈奏也會讓學生在聽覺上感覺到麻痹，音樂不是兒童發泄不良情緒的，而是要讓學生在彈奏音樂的同時感覺到快樂，了解音樂的美感，在彈奏音樂時要對事物憧憬著美好，這樣不會讓學生在彈奏音樂時把握不好情緒，體驗不到柔和、悅耳的音樂。幼兒師范鋼琴教學中，教師是學生的園丁，要根據他們的實際情況進行培養，對于這些年齡比較小的孩子，他們還沒有發育完全，手指及自身技能都還處在笨拙的程度。但是兒童在理解音樂所帶來的美感的感覺上也是和大人相同的，音樂美感在他們的身上也可以被詳盡地感受到。當孩子們在欣賞音樂的同時，他們會抒發自己對音樂美的感受，這種感受會讓他們產生快樂，排除心里的壓抑和不開心的感受等。所以說音樂在逐漸學習的過程中，會讓人的性格發生變化，讓人在音樂的學習中感受到精神的感悟與提升。
2幼兒師范院校鋼琴教學的現狀
幼兒師范學校承擔著培養幼兒教育的重要責任。在幼兒的培養過程中，院校規模、教學理念、課程設置、管理體系、人才標準等方面都是需要重視的內容。社會的不斷發展需要不斷的培養教育人才，現在的幼兒鋼琴教學能否適應社會的需要，還需要不斷的研究和討論。
2.1學生的素質狀況
由于現在的中小學很少有音樂學習的機會，對音樂的重視程度不夠，很多幼兒師范院校很難對這些學生的音樂未來進行展望，僅憑著想學習音樂是不夠的。音樂的學習還是需要得到中小學院校的重視，讓他們能和幼兒師范院校的鋼琴教學進行接軌。學生有興趣學習音樂的同時，還能讓學生以后能夠有機會通過音樂的學習考上大學，完成自己的音樂夢想。目前的狀況是學生從基礎開始學習，學校只能傳授三年的音樂知識，在短短的三年期間，如果想讓學生在音樂上達到更高的水平，需要教師不斷地進行全面掌控，為學生排除在學習過程中遇到的困難。
2.2鋼琴教學的課程設置
鋼琴課程隨著需求的改變，在不斷地改變其形式和學時，根據需求內容合理的安排課程。在課程設置上，絕大多數的學生都還是上集體課，只有很少部分學生有彈奏基礎，覺得課程的設置簡單。所以這部分學生會采取一對一的小課。這種形式的課程設計，專業性比價強，教學效果突出，可以讓學生通過課程的學習取得很快的進步。課程的分布主要以鋼琴基礎彈奏知識為主，學習基本的彈奏方法、樂譜以及鍵盤知識，讓后逐漸增加技能訓練，擴展基礎課程的深度，根據兒童歌曲編配伴奏來進一步提升他們的專業技能，同時增加一些實用性的鋼琴片段的學習，鞏固和提高各方面的彈奏能力。最終實現在教學的課程設置上有重要的教學質量保障。
3幼兒師范院校鋼琴教學的發展
教學的質量取決于教師的素質和技能，所以培養高質量的教師教育是國家教育的重要目標，也是新時代教育改革的必要工作。幼兒師范院校鋼琴教學相對于普通的師范教育來說是一個新型的師范教育門類，其教學的歷史比較短暫，這就需要教師對教學更加重視，不斷的對教學內容進行研究，尋求教學質量的突破。近年來幼兒師范院校不斷的招生，每年都有數以萬計的學子步入到幼兒師范院校的學習殿堂。社會上各個層次的家庭中也將其子女送入到幼兒園進行鋼琴學習，這些兒童期待能夠有專業的老師給予他們更優質的教育。此時幼兒教師也不是阿姨、保姆的角色，他們肩負著培養祖國花朵的重要使命。幼兒師范教育現在已經被認為是高等教育的基本學科，幼兒教師也在不斷得到學校和社會的認可，他們正在不斷地掌握著幼教知識和技能，在幼教的崗位上不斷的提高自己。幼兒師范院校鋼琴教學進一步明確教學的目標，讓教學改革不僅僅具備鋼琴教學的能力，還具備幼兒音樂教學的能力，在以后的教學工作上才能兢兢業業地完成崗位工作，成為一名優秀的教師。
4結束語
綜上所述，幼兒師范院校鋼琴教學有著重要的教學意義，現代的幼兒鋼琴教育不簡單的是幼兒教育或者是鋼琴教育，而是將兩個教育項目的內容不斷的疊加，讓幼兒教學知識和鋼琴教學知識相結合，對幼兒教師進行綜合素質的培養。院校與其他學科應該相互滲透和融合，不斷的尋求發展和提高。積極地對教學進行改革和創新，讓幼兒師范院校鋼琴教學被院校和社會所關注，走向更加成熟與完善的道路。
作者：王博 單位：哈爾濱幼兒師范高等專科學校
