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【摘要】本文主要從中學(xué)體育應(yīng)用多媒體教學(xué)的意義角度出發(fā)，闡述了中學(xué)體育多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，并從兩個方向進行了分析，最后論述了中學(xué)體育多媒體教學(xué)策略，并進行了深入的探究，從而為中學(xué)體育多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和策略分析提供參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育；體育教學(xué)；教學(xué)策略

1引言

體育課是中學(xué)教學(xué)的主要學(xué)科之一，因此在進行體育教學(xué)過程中，不僅要重視理論知識的灌輸，同時要重視實踐活動，而多媒體教學(xué)是重要的實踐活動之一，能夠促進學(xué)生直觀的掌握體育知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動性，對此，要靈活的運用體育多媒體教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2中學(xué)體育應(yīng)用多媒體教學(xué)的意義

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)和教育方式，通過計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)的結(jié)合，對當(dāng)下體育教學(xué)手段和教育對象有重要的影響，同時也是多媒體應(yīng)用范圍的又一次擴展。多媒體體育教學(xué)是一種現(xiàn)代化化的教學(xué)手段，集中了多媒體技術(shù)中的視頻、動畫、文字、音頻以及圖形等。通過不同的表現(xiàn)形式，例如情景創(chuàng)設(shè)、仿真、模擬等，有效的提升了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。同時也為中學(xué)生創(chuàng)造了一個直觀性強、表現(xiàn)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過對以上不同形式的應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠快速掌握體育課程的概念，對跳高、跳遠(yuǎn)等體育項目的技術(shù)能夠熟練的掌握，并對相關(guān)的動作規(guī)格和技術(shù)要領(lǐng)充分掌握。多媒體教學(xué)有動有靜，通過多樣化的表現(xiàn)形式讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生興趣，有效的滿足了學(xué)生的基本需求，大大的提升了中學(xué)體育教學(xué)的效率。

3中學(xué)體育多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析

3.1通過多媒體交互性優(yōu)勢來促進教學(xué)策略的實施

多媒體最大的優(yōu)勢在于有效的交互性，在實際的應(yīng)用過程中，通過多媒體能夠極大的擴展學(xué)生的交流渠道和討論空間，同時也方便組織班級活動和小組活動。在體育教學(xué)過程中，通過多媒體技術(shù)使學(xué)生之間的交流更為便捷。多媒體教學(xué)在邏輯判斷能力方面非常具有優(yōu)勢，能夠依照學(xué)生的實際反映來系統(tǒng)的給予判斷和評價，從而了解學(xué)生對體育知識的掌握情況，應(yīng)用適合的教學(xué)策略，讓學(xué)生應(yīng)用多媒體交互系統(tǒng)來學(xué)到知識。從客觀的教學(xué)來分析，交互式教學(xué)比較符合當(dāng)下教學(xué)規(guī)律的要求，在實際的教學(xué)當(dāng)中，多媒體會利用中性的語氣來為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生更好的掌握體育知識和技能。

3.2多媒體教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有重要作用

作為一種新型的教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在體育教學(xué)過程中利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，能夠從主觀上對學(xué)生賦予一種視覺刺激，讓刺激作用于學(xué)生身上會產(chǎn)生意想不到的反射效應(yīng)，也就是利用創(chuàng)新性的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的興趣。而多媒體教學(xué)能夠從觸覺、聽覺以及視覺上給予學(xué)生多方位的刺激，將知識通過信息的方式全方位的展現(xiàn)給學(xué)生，從而提升教學(xué)的效率。同時，多媒體教學(xué)在以傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)的同時，將傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端進行了摒除，有效的表現(xiàn)出了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和特點，讓學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)方式來獲取更多的信息，靈活的掌握體育課程的基本技能。

3.3獲取豐富的教學(xué)資源

多媒體教學(xué)不僅符合當(dāng)下教育的發(fā)展需求，同時也符合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，通過多媒體技術(shù)來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，保障學(xué)生獲取更多的專業(yè)體育知識和運動信息，同時體育教師可以利用多媒體技術(shù)收集和探究形式多樣、內(nèi)容豐富的體育運動資料庫，擴充中學(xué)體育教材內(nèi)容，寬展學(xué)生的體育視野，促進學(xué)生學(xué)到更多的體育知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4中學(xué)體育多媒體教學(xué)策略分析

首先，要從客觀的角度來看待多媒體教學(xué)對體育教學(xué)的影響，通過應(yīng)用多媒體教學(xué)，不僅能夠輔助教師高質(zhì)量、高效率的完成教學(xué)目標(biāo)，同時能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以要將多媒體技術(shù)有效的融入到教和學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，加強體育教師的多媒體制作能力的提升，在教學(xué)過程中，教師起到主導(dǎo)作用，所以，應(yīng)用多媒體教學(xué)來輔助體育課程是否起到預(yù)期的效果，教師的多媒體制作能力占據(jù)著重要的作用，對此，教師要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)和計算機技術(shù)，從而滿足體育多媒體教學(xué)的需要。最后，提升對體育教學(xué)輔助軟件的開發(fā)力度，針對當(dāng)前的實際狀況來分析，整體的軟件開發(fā)水平有待提升，尤其是體育教學(xué)方面的軟件，所以要高度重視計算機人才的引進，將體育教學(xué)和多媒體進行有效融合，提升體育教學(xué)軟件的開發(fā)能力，從而滿足多媒體體育教學(xué)的需求。

5結(jié)語

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)作為一種新型的教學(xué)方式，對傳統(tǒng)教育產(chǎn)生的重大的影響，通過對多媒體技術(shù)的運用，不僅能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容豐富化，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時輔助教師提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在引用多媒體教學(xué)時，要重視教學(xué)課件的制作，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而科學(xué)有效的應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助體育教學(xué)，促進體育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。

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作者:邴慶來 單位:莒縣果莊鄉(xiāng)中心初級中學(xué)