前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育的作用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】

我國新課改中加強了對德育教育的重視，提高了德育在整個教學(xué)中地位。但是，有人認為開展德育教育是政治教學(xué)的任務(wù)，是班主任的職責(zé)，與其它學(xué)科的教學(xué)無關(guān)。實際上，在所有學(xué)科中都應(yīng)該開展德育教育，這也是每位教師的職責(zé)。本文簡單介紹了德育對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用，并提出了幾點將德育融入到中學(xué)數(shù)學(xué)中的措施，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】

德育；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；作用；措施

1寓德育于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1．1有利于陶冶學(xué)生的情操

數(shù)學(xué)的美主要是由人的力量和思維來體現(xiàn)的。數(shù)學(xué)中有很多簡單的數(shù)學(xué)符號卻代表著復(fù)雜的含義，例如數(shù)學(xué)中的歐拉公式、集合符號等等，大幅度減短了數(shù)學(xué)問題表達的長度，所以，簡潔是數(shù)學(xué)美的體現(xiàn)之一。另外，數(shù)學(xué)具有有序、統(tǒng)一、無矛盾的特點，無處不體現(xiàn)著和諧美，最直觀的就是對稱美的體現(xiàn)。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，進而達到陶冶學(xué)生情操的目的。

1．2培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀

數(shù)學(xué)是起源于實際生活的，例如三角理論就是來源于天象的觀測、古埃及的金字塔等，因此，數(shù)學(xué)這門學(xué)科是具有唯物主義特點的。數(shù)學(xué)教師可以將這一特點滲透給學(xué)生，比如可以通過開展“制作包裝盒、莫比烏斯帶”等活動，將實踐的觀點滲透進學(xué)生的感知中。此外，辯證法的核心是對立統(tǒng)一論，數(shù)學(xué)這一自然學(xué)科，也處處包含著這一規(guī)律，比如相反數(shù)、指數(shù)冪的概念，分別將加、減和乘方、開方本是對立的一對進行統(tǒng)一，所以，可以在相似理論的教學(xué)中將對立統(tǒng)一這一思想滲透給學(xué)生。否定之否定也是辯證法中的重要內(nèi)容之一，中學(xué)數(shù)學(xué)中也處處體現(xiàn)著這一規(guī)律，比如橢圓離心率無限接近0后變成圓的這一過程便體現(xiàn)了否定之否定的規(guī)律，教師可以通過相似理論的教學(xué)讓學(xué)生充分感悟這一辯證規(guī)律。甚至還可以通過一些政治或歷史事件來豐富中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，例如在反證法教學(xué)中可以大膽進入“三國爭霸”這一歷史典故。

1．3用教師的魅力感染學(xué)生

中學(xué)生正處于身心發(fā)育以及世界觀形成的初始階段，辨別是非的能力相對較弱，再加上青春期極強的好奇心和模仿能力，教師的行為舉止會直接影響著學(xué)生的成長，數(shù)學(xué)教師也不例外。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的行為標準，為學(xué)生樹立一個榜樣。與其它學(xué)科相比，數(shù)學(xué)這門課程更加要求嚴謹?shù)膽B(tài)度，所以教師應(yīng)當(dāng)做到事事嚴謹。此外，數(shù)學(xué)具有很強的邏輯性，而且嚴密、準確、簡潔，可以培養(yǎng)學(xué)生的縝密之風(fēng)、方正之氣。

1．4增強學(xué)生的民族自豪感

中華文化博大精深，在數(shù)學(xué)發(fā)展的過程中，不乏優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，他們?yōu)閿?shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展奠定了堅定的基礎(chǔ)。例如古代的祖沖之、劉徽，現(xiàn)代的陳省身、華羅庚等人。因此，可以引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀數(shù)學(xué)課本中經(jīng)典的課后材料，比如《圓周率π》、《勾股定理的證明》、《楊輝三角》等等，使學(xué)生深刻體會到我國輝煌的數(shù)學(xué)成就，進而激發(fā)他們的愛國熱情，提高民族自豪感。此外，在數(shù)學(xué)課堂上，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生略顯疲憊之態(tài)，可以適當(dāng)?shù)卮┎逦覈鴤ゴ髷?shù)學(xué)家刻苦勤勉、精忠報國的故事，比如素有“一代天王”、“數(shù)圣”之稱華羅庚放棄轎車、洋房、終身教授頭銜，毅然回歸新中國的故事等等，在驅(qū)散學(xué)生倦意的同時，還能喚醒他們的愛國熱情。

2寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)中的措施

2．1站在學(xué)生的立場上適當(dāng)進行德育教育

隨著社會的進步，現(xiàn)在的中學(xué)生可以從很多渠道獲得各種信息。但是，中學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，有一定的獨立和成人意識，好奇心比較種，對問題具有自己的想法，不再完全聽取教師或家長的意見。所以，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的自主性，維護學(xué)生的自尊心，站在學(xué)生的角度去解決問題，與學(xué)生一起討論，做到和學(xué)生真正的溝通。在這一前提條件下，再開展德育教育。

2．2在教學(xué)中尋找合適的德育滲透時機

雖然在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展德育教育非常重要，但不是所有的教學(xué)過程都適合進行德育滲透的。德育教育不是一蹴而就的，它是潛移默化的，需要一個長時間的積累過程，勉強進行德育教育可能會適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的情緒。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)當(dāng)嚴禁牽強、空洞地進行德育滲透。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，老師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生的變化，尋找合適的機會進行德育滲透，讓學(xué)生自然地接受。并聯(lián)系生活實際開展德育教育，最好是能夠解決學(xué)生的實際困擾或問題，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分認識到錯誤并及時糾正。

2．3在數(shù)學(xué)教材中充分挖掘德育素材

在我國當(dāng)前各個版本的中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，德育教育素材非常缺乏，因此，在這種情況下，就要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，認真研究教材，充分挖掘可以滲透德育教育的素材，并將其融入在數(shù)學(xué)知識點的教學(xué)中。舉一個例子，在七年級數(shù)學(xué)教材中，第一章是《走進數(shù)學(xué)世界》，講述的時候可以適當(dāng)引入我國偉大數(shù)學(xué)家陳景潤在病魔纏身、經(jīng)濟拮據(jù)的情況下依然沒有放棄對數(shù)學(xué)的研究。其主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，以及為數(shù)學(xué)獻身的可貴精神;還能培養(yǎng)他們刻苦勤勉、不畏艱難的精神。只要教師認真鉆研，在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多地方可以滲透德育。

2．4開展合作學(xué)習(xí)的活動

在中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，僅僅依靠教師的口頭教學(xué)是遠遠不夠的，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開展討論活動，通過加強學(xué)生間的交流溝通，促進他們的共同思考，并對討論的結(jié)果進行總結(jié)匯報。這種方法既能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的意識，又能提高學(xué)生的綜合能力。舉一個例子，開展小組學(xué)習(xí)的活動，主要體現(xiàn)的觀念就是小組成員一塊學(xué)習(xí)，不僅要負責(zé)自己的學(xué)習(xí)，還要負責(zé)其他成員的學(xué)習(xí)，在這種互幫互助的條件下，充分意識到個人和團體間的緊密聯(lián)系，自己取得成功還不夠，團體成員都要成功才行，進而提高學(xué)生間團結(jié)合作的能力。此外，除了在課堂上進行德育滲透外，在課堂外也要進行，并將兩者有機結(jié)合在一起。通過開展各種各樣的數(shù)學(xué)主題活動、數(shù)學(xué)活動課以及有益的比賽活動等等，來培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭意識。

2．5增加教學(xué)情境，提高德育的滲透

中學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、增設(shè)教學(xué)情境等途徑來培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及個性品質(zhì)。在教學(xué)中適當(dāng)加入與實際生活緊密相連的例子，以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感。在教授新的知識點時，不要以由結(jié)論倒推的形式來進行，以增加學(xué)生的信任程度。在教學(xué)活動結(jié)束之后，要給學(xué)生留出一定的自由時間，使其充分感悟數(shù)學(xué)的意義。除此之外，還可以通過歸納教學(xué)法，讓學(xué)生通過具體事例歸納總結(jié)一般結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生大膽的猜想能力和邏輯分析能力，不要被傳統(tǒng)的思維方式束縛，以提高學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，靈活的教學(xué)方式能夠大大提高學(xué)生的興趣。

3結(jié)語

中學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多可以滲透德育的素材，在教學(xué)中滲透德育具有重要的意義，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，還具有育人的效果。所以，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)滲透德育，將德育和學(xué)科內(nèi)容統(tǒng)一起來，實現(xiàn)德育、智育的有機結(jié)合。

作者：陳恒真 單位：東莞市謝崗中學(xué)

參考文獻:

［1］白銀．淺議如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育教育的滲透［J］．考試周刊，2015，64:61～63．