前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教育研究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：近幾年，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，大到老人，小到孩子，都是網(wǎng)絡(luò)的支持者和使用者。在網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展背景下，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀也受到了越來(lái)越深刻的影響，而網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響也隨之成為當(dāng)代社會(huì)非常重要的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)的使用有弊有利，本文在挑戰(zhàn)和機(jī)遇兩個(gè)方面進(jìn)行研究探討，采取相應(yīng)措施使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出正能量，為小學(xué)生的德育事業(yè)獻(xiàn)出綿薄之力。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)德育；機(jī)遇和挑戰(zhàn)
改革開放以來(lái)，我國(guó)對(duì)多地區(qū)實(shí)行的是對(duì)外開放的經(jīng)濟(jì)政策，這種經(jīng)濟(jì)模式的生成，在一定程度上促進(jìn)了通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速進(jìn)步與發(fā)展，經(jīng)過(guò)二十年的改革與創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，它豐富了人們的交流方式，提升了人們的生活質(zhì)量。改變了實(shí)際意義上時(shí)間和空間的定位，給人們的學(xué)習(xí)、工作、生活等帶來(lái)了巨大改變。青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用非常熟練，已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑娛樂(lè)、交流思想的主要渠道。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境深深吸引著青少年們，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)探索所感興趣的未知世界，感受到了家庭、學(xué)校以外領(lǐng)域的驚奇與美好，還結(jié)交到了遠(yuǎn)在千里之外的朋友。但是我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，為學(xué)生們提供方便的同時(shí)，也為小學(xué)生帶來(lái)了諸多誘惑，為學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，更是對(duì)學(xué)生的自控能力提出了更高的要求。小學(xué)生是一群非常特殊的人群，年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，自控能力差，又處于樹立正確人生觀的基礎(chǔ)時(shí)期，對(duì)五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境抵御能力較差。因此，在多種多這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下，小學(xué)生的德育問(wèn)題應(yīng)該得到廣泛關(guān)注。
一、提高教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以身作則
教師的一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，小學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)就是喜歡模仿老師的行為，所以老師應(yīng)該以身作則，現(xiàn)身說(shuō)法，豐富自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要辯證的看待網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)加以利用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)趨之避之，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“取其精華，去其糟粕”，尋找機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)生的上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范。另外，學(xué)校要定期開展對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生的兩面性，它并不是百害而無(wú)一利的，恰恰相反的是，小學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行上網(wǎng)活動(dòng)會(huì)成為德育教育的有利條件，率先垂范，給予小學(xué)生正確的思想指導(dǎo)，但不應(yīng)該將自己的思想強(qiáng)加在學(xué)生身上，激勵(lì)學(xué)生自行體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的感受，提高思想認(rèn)知，為形成正確的人生觀奠定基礎(chǔ)[1]。
二、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的普及
大量實(shí)踐證明，只強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的害處，忽視網(wǎng)絡(luò)的好處，一味地禁止小學(xué)生上網(wǎng)的方法根本不合理，這種做法不僅無(wú)法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，還會(huì)更大程度的激起學(xué)生的逆反心理和好奇心，成為德育事業(yè)的處理難點(diǎn)。我們要疏導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界完全不同，在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的處理上要分清主次，合理分配時(shí)間，幫助小學(xué)生從被動(dòng)接受各種信息的角色中掙脫出來(lái)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行科技創(chuàng)新和自我價(jià)值提升，發(fā)揮自我教育功能，增強(qiáng)抵御不良誘惑的能力，從真正意義上認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊。現(xiàn)在，大部分小學(xué)生家里都有計(jì)算機(jī)設(shè)備，并且學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)技能方面似乎可以無(wú)師自通，因此，學(xué)校利用講座、開學(xué)典禮、班會(huì)、匯演等多種活動(dòng)機(jī)會(huì)向?qū)W生普及《未成年人保護(hù)法》等與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，宣講網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，使學(xué)生耳熟能詳，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和頻率，培養(yǎng)他們自我管控的意志力，上網(wǎng)過(guò)程中自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)。
三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
當(dāng)下先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息工程技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)信息儲(chǔ)存量大、涉及面廣，海量的信息甚至有些使人眼花繚亂，一些不健康的網(wǎng)站也隨處可見(jiàn)，對(duì)小學(xué)生造成了一定的侵害，部分自律能力較差的小學(xué)生難免禁不起誘惑，這時(shí)僅僅采用引導(dǎo)勸說(shuō)的方式就沒(méi)有效果了，還要通過(guò)一些“戰(zhàn)術(shù)”避免孩子受到傷害。老師和家長(zhǎng)在孩子心目中都具有一定的威信，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)要嚴(yán)正的與其“約法三章”，規(guī)定上網(wǎng)的最基本注意事項(xiàng)，比如：不在網(wǎng)上謾罵他人、不主動(dòng)瀏覽不健康網(wǎng)站、不沉迷于游戲等。另外，教師應(yīng)提起充分的重視，制定相關(guān)守則，激勵(lì)全班同學(xué)一起文明上網(wǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們遵守若言的好習(xí)慣，逐漸形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀[2]。
四、關(guān)注家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育，家校合一
俗話說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的言傳身教遠(yuǎn)重于老師在講臺(tái)上滔滔不絕，對(duì)于孩子形成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，家長(zhǎng)的責(zé)任非常重大。有些家長(zhǎng)受到文化程度的限制，沒(méi)有能力指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在子女的教育問(wèn)題上不具備正確的思想和態(tài)度，這種做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。有些家長(zhǎng)把事情簡(jiǎn)單化，直接限制孩子的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，結(jié)果造成其逆反心理越來(lái)越強(qiáng)。針對(duì)以上情況，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并不只是會(huì)使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，更是其增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野的重要渠道。促使家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的提升，引導(dǎo)和督促子女健康上網(wǎng)，這樣不僅能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，還增添了不少親子樂(lè)趣。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響較好的網(wǎng)站許多家長(zhǎng)可能不太熟悉，因此學(xué)校會(huì)定期適當(dāng)推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站供學(xué)生學(xué)習(xí)和放松，比如中青網(wǎng)、摩爾莊園、童網(wǎng)等等，基于小學(xué)生的特殊生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們很容易被自己感興趣的事情所吸引，如果身邊適合小學(xué)生的網(wǎng)站很多，那么那些老師和家長(zhǎng)擔(dān)心的不健康網(wǎng)站便沒(méi)有可乘之機(jī)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生的德育工作的進(jìn)行也會(huì)比較順利。另外一方面，學(xué)生家長(zhǎng)可以安裝網(wǎng)絡(luò)凈化過(guò)濾裝置，對(duì)不良網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格管控，有效制止病害信息大量傳播，縮小小學(xué)生與不健康網(wǎng)站的接觸范圍。類似功能的軟件有：網(wǎng)絡(luò)警察110、同方思科網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾王等，避免不良網(wǎng)站的出現(xiàn)，爭(zhēng)取為孩子們提供一個(gè)健康的上網(wǎng)空間[3]。
五、治理校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
為了達(dá)到一定的盈利目的，學(xué)校周邊往往會(huì)涌現(xiàn)出許多網(wǎng)吧、網(wǎng)咖之類的公共場(chǎng)所，這種網(wǎng)吧類場(chǎng)所的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無(wú)人管理，只以盈利為首要目標(biāo)，因此對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響非常大。針對(duì)這一情況，教育局提出相關(guān)要求，學(xué)校與周邊網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)主進(jìn)行相應(yīng)溝通協(xié)商，必要時(shí)提請(qǐng)派出所等執(zhí)法部門的幫助，建立網(wǎng)吧責(zé)任制度，責(zé)任到人，一旦網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)沒(méi)有按照規(guī)定要求執(zhí)行，要對(duì)該網(wǎng)吧進(jìn)行強(qiáng)制性處罰，情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令其停止?fàn)I業(yè)。
六、結(jié)束語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)的世界多姿多彩，禁止小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)不符合素質(zhì)教育理念，家長(zhǎng)和教師、家庭及學(xué)校要適當(dāng)聯(lián)合起來(lái)，凈化小學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境，為其建立正確的、健全的人生觀、世界觀創(chuàng)造條件。
參考文獻(xiàn)
[1]李娜.社區(qū)教育與人的社會(huì)化[J].2014,(03):79-83.
[2]高文琴.品德課堂永恒的追求[J].2014,(08):11-13.
[3]劉向榮.張品.班主任工作新探討[J.2015,(06):94-115.
作者:祁小紅 單位:甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)
