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[摘要]

“兩學一做”學習教育是對黨的科學理論的重要總結和回顧，需要以學為基礎，學深悟透；以做為目的，落到實處；學做結合，兩者相輔相成交替循環進行，確保“兩學一做”學習教育發揮作用。以此為契機，組織師生在暑期前往紅色故里井岡山，通過重溫紅色之路系統學習了黨的歷史，結合豐富的史料和實踐更加深刻地領悟了黨章黨規和的講話精神。重溫紅色之路踐行“兩學一做”學習教育對黨建工作的開展有了新的啟示，針對過去存在的問題，提出了有效的解決方案。

[關鍵字]

“兩學一做”學習教育;紅色之路;黨建;

為了進一步加強黨員的先進性教育，黨中央提出在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，此次學習教育對各級黨組織都提出了新的要求，對于推動社會主義事業方方面面的進步有著重大而深遠的影響。高校作為青年黨員基礎的成長環境培育了無數優秀的大學生黨員，他們作為黨的新生力量是黨隊伍中最有活力的一部分，是國家建設、社會發展的重要基石。同時大學生黨員又是當代大學生先進代表直接反映著當代大學生的精神面貌和優良品質，但是由于自身的一些特點，也存在一些不足之處。如何利用“兩學一做”學習教育克服這些過去黨建工作中存在的不足之處，如何結合“兩學一做”學習教育更好地把學校黨委的各項任務認真落實到學生工作中，做好大學生黨建工作，如何結合“兩學一做”學習教育管理好大學生社團，建設良好的校園文化，完成大學生培養目標是當今高校輔導員工作的重中之重。在此背景下，我們組織策劃了集美大學誠毅學院管理系實踐隊利用暑期時間前往井岡山這個黨歷史上最早和最重要的革命根據地之一，重溫了革命精神，結合黨的歷史認真學習了黨章黨規，總結回顧了的重要講話，對過去黨建工作中的不足之處和此次實踐過程中遇到的問題有針對性地進行學習，用紅色之旅這樣的實際行動踐行了“兩學一做”學習教育。通過這次活動不僅使參加此次活動的學生黨員和積極分子更加深刻理解“兩學一做”的重要意義，同時經過黨員的模范帶頭作用和宣傳活動讓更多的學生黨員和普通學生受益，也對高校黨建工作有了新的啟示。

一、“兩學一做”學習教育對黨建工作的作用

“兩學一做”學習教育是為了在日常工作學習中把黨的思想政治建設放在首位，不僅涉及到黨的組織體系、組織生活和黨員教育管理，還包括黨建工作責任制，黨建工作的方方面面都要從嚴要求，要求全體黨員有豐富理論素養和知識儲備以及嚴格的執行能力。要達到這個目標只有以“學”為基，才能保證“兩學一做”學習教育為黨建工作提供豐富的理論指導；以“做”為實，認認真真做好黨建工作才能促進“兩學一做”學習教育取得長久的效果；兩者有機結合才能確保此次學習教育落到實處，進而增強黨組織的影響力，加強黨員對黨中央的凝聚向心力，才能保證中國共產黨永葆先進性，推動當代中國社會主義事業的長遠發展，實現偉大的“中國夢”。

（一）以“學”為基，在學深悟透上下功夫

馬克思主義、思想等為代表的黨的理論成果和黨規這些經過無數革命同志根據革命經歷和歷史經驗總結和創立的黨的科學理論是黨的先進性的重要體現，在新的國際國內形勢下，對這些黨的科學理論通過系列講話做出了新的闡釋和發展：(1)當選總書記的首次公開講話即闡述了人民對于美好生活的向往就是我們的奮斗目標，表明了執政為民的決心[2]。“常懷憂患之思，常念人民之托”是長存在總書記心里的準則，經過深入基層反復的調研和觀察他對治國興邦做出了系統的論述，形成了以“四個全面”為核心的治國理政思想，進一步體現了為人民服務的執政理念。（2）由于自幼家教嚴格，一直告誡家人及好友:“不能在我工作的地方從事任何商業活動，不能打我的旗號辦任何事，否則別怪我六親不認”[3]。這種嚴格要求自己“清清白白做人”是從嚴治黨的模范和榜樣，向全世界闡述了立黨為公的建黨宗旨。各級黨組織要認真學習黨章黨規，牢記黨員的權利和義務，把黨章黨規銘記于心，用心認真學習關于改革發展、內政外交、治國治軍的重要思想，系統全面的學習這些講話的內涵和核心，以黨章黨規為標準嚴格要求自己，不斷學習新的知識，扎實自己的理論基礎保證開展“兩學一做”學習教育，有據可依，有理可查，以學為基礎，學深悟透黨章黨規和系列講話才能指導黨建工作落到實處。

（二）以“做”為實，在做實上下功夫

“兩學一做”學習教育基礎在學，關鍵在做。強調“空談誤國，實干興邦”，表達了以實干托舉中國夢的決心，再一次闡述了的務實精神[4]。開展“兩學一做”學習教育就是需要這樣的行動，以黨章黨規為標準，以先進模范為榜樣，以人民群眾的實際需求為方向踏實肯干，身體力行，樹立共產黨員的先進形象，做實行合一的表率，與時俱進，在黨的建設全過程中，主動研究新情況，適應新形勢，解決新問題，推動新發展，帶領黨和人民為實現中華民族的偉大復興的中國夢而奮斗。

（三）學做結合，知行合一

明朝哲學家王陽明提強調知識和行動是統一的，即知行合一。在新的歷史時期，“兩學一做”學習教育的學和做也是相輔相成的關系，以學為基礎指導實踐，實踐反哺學習，對實踐中遇到的問題針對性地去學，從而再推動學習。這是一個循序漸進，螺旋上升的一個過程。在黨建工作中，全體黨員要以學習黨章黨規學習講話為兩個學習的基本點，以黨的科學理論為指導進行實踐，在實際行動中以黨員的標準要求自己，按照黨和國家事業發展新要求嚴于律己，堅持以知促行，知行合一，將自己培養成黨和人民需要的合格黨員。

二、當前高校開展“兩學一做”學習教育的不足

“兩學一做”學習教育自今年開展以來，高校教職員工黨員和大學生黨員的思想境界、黨員意識和服務水平有了很大提高，但仍舊有一些不足之處，主要集中在以下三個方面：

（一）缺乏學習主動性

部分大學生黨員由于缺乏學習的主動性，對“兩學一做”教育活動認識不足，思想境界不夠高，黨員的意識也比較單薄，沒有主動地學習和領悟黨的科學理論，忽略了曾經莊嚴宣誓的黨章黨規的要求，因此容易被社會不良文化影響，進而在學生中造成不良影響。此外，主觀能動性的缺乏也導致對黨中央和各級黨委的要求不了解，沒有主動關注時政熱點，沒有主動把自己放在黨員的位置積極主動學習以為首的黨中央的精神，造成思想上的落后。甚至于部分黨員入黨只是為了功利性的得到其他人的尊重和羨慕，或者為了就業便利，在入黨前積極主動學習，入黨后就停止了努力，組織上入了黨思想上行為上便松懈下來，缺乏黨員基本修養。

（二）重理論、輕實踐

“兩學一做”學習教育要求學習黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員。這不僅要求全體黨員認真學習黨的科學理論，更需要以這些科學理論武裝自己，根據新的歷史時期的社會形勢在實際生活工作中應用，做合格黨員[1]。大學生黨員在當前的信息化時代能夠很快接觸到黨中央和各級黨組織傳達的最新精神和指示，學校黨委也會積極召開會議及時將這些最新的精神和指示傳達給廣大大學生黨員，但是部分黨員對這些新的知識和理論的理解只是停留在表面，并沒有將這些新時期的文化精髓應用到學習和生活中去，對同學遇到的生活、學習、就業等方面的困難沒有及時施予援手，在專業學習、社會工作和公益活動等方面也表現的不夠積極，成績不夠突出。

（三）流于形式，追求表面

部分黨員由于缺乏主觀能動性，雖然也參加黨支部組織的各種活動，但是對會議內容和傳達的精神沒有用心記憶，各種學習教育專項會議上也能看到他們的身影，但是會議之后沒有很好地吸收消化會議精神，仍舊我行我素，活動效果不佳。比如抄寫黨章，部分大學生黨員只是動筆抄寫而沒有認真領悟內容，把抄寫這個過程當成學習的最終結果，沒有在思想上高度重視，致使費心費力的學習教育流于形式。

三、重溫紅色之路，踐行“兩學一做”學習教育

針對大學生黨員的特點，我們組織部分學生黨員重新回到了井岡山革命根據地，重走了當年艱苦的革命道路，學習革命先烈留下的寶貴的精神財富，經過此次實踐活動提升學生黨員的思想境界，嚴肅黨的紀律，對培養勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先進模范作用的大學生黨員有著積極的意義。

（一）社會實踐，密切聯系群眾

井岡山革命根據地是同志經“三灣改編”后的工農武裝力量創建的中國共產黨領導下的第一個農村革命根據地，在黨的歷史上具有重要地位。在過去幾十年中，我們的社會主義建設取得了巨大的成就，城鄉居民生活水平了有了很大提高，國際地位和國際影響發生了根本性的歷史轉變，但由于特殊國情，我國還有一些偏遠的農村仍舊比較落后，經濟發展受到了一些限制。為了使經濟發展更具有全面性和競爭力，進一步提升綜合國力，保障和改善民生，要積極重視這些發展相對落后的地方，作為新生力量的大學生黨員要勇于吃苦，不能只呆在生活便利的城市，更要到這些偏遠的地方去，密切聯系當地群眾，“要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗”[4]。

（二）重溫歷史，重塑理想信念

此次井岡山之行我們組織學生參觀了井岡山博物館、同志故居和井岡山根據地革命地烈士陵園等紅色活動紀念地。博物館內的圖片文字和音像記錄以及文物雕塑都在生動的講述中國工農紅軍的奮斗史，無聲地傳達著堅定的革命信念和艱苦奮斗的革命意志。面對在艱苦環境下仍能勇奪勝利的革命精神、對黨發展做出重要規劃的光輝思想、對革命事業終將勝利的堅定信念，我們都大受震動。井岡山精神不僅僅只是革命斗爭時期的總結，更是對新時期共產黨人的基本要求，體現著共產黨人的高尚的價值追求和優良的政治品格。大學生黨員在當今的社會環境中，容易受到不良思潮的沖擊，因此更要加強思想道德建設，堅定黨員信念。只有堅定的政治信念才能產生巨大的精神動力來捍衛自己的信仰，才能堅定正確的政治方向保證保持良好的精神狀態，才能堅守共產黨人的信仰宗旨做合格黨員。

四、重溫紅色之路對對高校黨建工作的啟示

從黨的群眾路線教育活動到“三嚴三實”專題教育再到“兩學一做”學習教育，三次學習活動層層推進，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員擴展、集中性教育向經常性教育延伸，這是一個系統的工程[1]。當前工作存在學習主動性不強、重理論輕實踐、流于形式追求表面等問題，針對這些不足之處，經過重走紅色之路回顧革命歷史，結合革命勝利的經驗我們需要做好以下幾個方面的工作。

（一）豐富教育手段，加強宣傳

此次實踐活動中，我們不僅僅只是簡單地宣讀背誦黨章，在參觀革命博物館等過程中，利用豐富的圖片和音像資料來使他們對黨章黨規有更為具體的認識，利用文物雕塑等使黨的科學理論更加直觀，利用實際體驗革命道路使革命精神更加具有震撼力，以此種形式使參與的廣大黨員真正理解和明白做合格黨員的必要性。每天活動結束之后及時總結心得形成文字資料，通過微信公眾平臺等大學生感興趣的新媒體向沒有參與此次活動的同學通報宣傳。這種接地氣的實踐教育形式更容易被思想活躍的大學生黨員接受，豐富的學習教育的手段和多樣的宣傳形式能吸引更多的同學參與到活動中來，受益面更加廣泛。

（二）樹立模范典型，鼓勵實踐

在大學生黨員中樹立勤學、修德、明辨、篤行的典型模范，利用學生黨員的旗幟作用號召廣大大學生黨員積極學習，熱心幫助同學，積極參與社會實踐，著重培養大學生黨員的責任感和使命感，著重培養發現問題解決問題的能力；與此同時，高校黨委也需要在教職員工黨員中樹立典型模范，加強教師隊伍建設，以優良的黨風帶動教風，把德育和教風納入到年度考核、職稱評審和晉升中，對先進要表彰，對落后要警醒，提高高校黨員的整體素質，使黨員真正成為大學生的楷模。

（三）拓展教育形式，正確引導

大學生黨建要針對新形勢下的社會特點，積極利用學生興趣社團、網絡、新媒體等多種形式突破傳統的時間和空間限制，組織主題演講、進行素質拓展、參加紅色之旅等調動大學生黨員的積極性，增強互動，用豐富的內容吸引大學生黨員積極參與到學習教育中來。學習和實踐相結合，在實踐中學習，利用學生們喜聞樂見的形式，分層次、分對象的開展學習教育，將學習教育融入到每天的學習生活之中，正確引導大學生黨員樹立正確的社會主義價值觀，提高黨性覺悟，堅定理想信念。

五、結語

高等院校作為知識青年的聚集地，對社會的發展有著重要的作用，培養一批有良好政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、政治方向正確、黨性覺悟高的大學生黨員是社會主義事業勝利的保證，因此高校黨建工作尤其重要。我們要積極克服過去黨建工作中的不足之處，針對大學生群體的特點，豐富“兩學一做”學習教育的手段加強宣傳教育，在大學生黨員乃至高校黨員中利用先進模范的良好形象引導大學生黨員積極正確的參與到各項“兩學一做”學習教育中來，培養大學生黨員的主觀能動性，加強大學生黨員的德育修養，提高大學生黨員的黨性覺悟，用多樣的活動形式使大學生黨員真正參與到“兩學一做”，扎實理論，勇于實踐，慎思明辨篤行，知行合一，做堅定自信、擔當勇毅、務實親民、開明睿智的共產黨人，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

作者：邵燕珊 單位：集美大學誠毅學院

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳.關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案[N].人民日報,2016-02-29(01).

[2].在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話[N].人民日報,2012-11-18.

[3]奚潔人.系列講話的思想精髓與精神品格[J].上海行政學院學報[D],上海:中國浦東干部學院,201204.

[4].談治國理政[M].北京:外文出版社,2014.