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輔導(dǎo)員面試自我介紹范文1
在1月11日，從政法考了輔導(dǎo)員筆試，在閔記門口排隊(duì)的時(shí)候，接到了中國人民銀行溫州中心支行打過來的電話，通知我面試的事情。印象中央行的筆試考的并不怎樣，事實(shí)上前幾天查分也才60.5分，意外哦，這個(gè)分竟然也能進(jìn)面試！不過，面試的時(shí)候才知道大家的分?jǐn)?shù)都不是很高，我也不算差。
可以說，要來寧波面試（浙江省的中國人民銀行面試都在寧波），有點(diǎn)小小的打亂了我的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)已經(jīng)得知公務(wù)員進(jìn)入面試了，對要不要來也小小的猶豫了一下。。。不過，思前想后，機(jī)會放棄可惜，還是在春運(yùn)票十分難買的情況下來了。唉，這一來就額外的支出了近1000元啊！找工作可真是要花費(fèi)不小的成本呢！
來之前，就像很多人一樣，在網(wǎng)上查找面試經(jīng)驗(yàn)，說什么的都有，但也不是很具體。畢竟是第一次參加有點(diǎn)正式、又有些重要的面試，心里難免不在意，甚至連該穿什么衣服都想了好久。。。
16日早上7點(diǎn)多，從寧波火車站出來，比起我剛剛來的新建的武昌站，寧波站顯得小而亂，這是我沒想到的，極為出乎我的意料。我曾一度想過找工作可以到寧波來，以后就定居在這個(gè)干凈、美麗的港口城市，可是來了之后這種感覺已經(jīng)淡淡的了。
話說面試。
進(jìn)入中國人民銀行寧波中心支行辦公大樓的時(shí)候，感覺還是很氣派的，在一樓大廳有保安要求登記、檢查身份證，他們核對的很仔細(xì)。面試的地點(diǎn)在18樓，在我的一陣耳鳴中很快就到了。共有兩個(gè)面試等候區(qū)，就是兩個(gè)會議室。本來是昨天報(bào)道的，但我晚到了一點(diǎn)，所以對有些情況不是很熟悉。在問過工作人員后，又回到了1樓，等候統(tǒng)一去體檢。銀行的車子統(tǒng)一送過去的，在一個(gè)健康城，專門體檢的地方做的，大概有抽血、心電圖、射線、小便檢測、身高體重、血壓、眼耳鼻喉，還有外科的一些檢查，并沒有什么特別的，結(jié)果自己并不知道。一定要空腹，我是從前一天晚上10點(diǎn)中上火車之后就一口水都沒有喝過。很人性化的是，體檢不用自己出錢，而且在抽完血之后就可以免費(fèi)吃一份早餐——一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋、一個(gè)面包，味道還好，營養(yǎng)也不錯(cuò)，這里贊一個(gè)！上午就是體檢，體檢完了可以自由活動，不需要統(tǒng)一呆在什么地方。
面試是在下午一點(diǎn)鐘開始，分專業(yè)的，按報(bào)考地區(qū)進(jìn)行。我在第二十幾個(gè)，感覺面試很快。每個(gè)人不到十分鐘。
大概一共有7個(gè)考官吧，中間有個(gè)主考。進(jìn)去后就自報(bào)姓名，坐下。要求作面試自我介紹。早就知道自我介紹是都需要的，雖然沒有寫好稿子演練，可是也想過要說些什么的，可是不知怎么當(dāng)時(shí)就說的既不流暢又表達(dá)不完整，個(gè)人基本信息傳達(dá)不到位。當(dāng)時(shí)就對自己的這個(gè)感到很不滿意了。
自我介紹之后是考官提問，是一個(gè)有點(diǎn)胖的男的文的，大概他是法律專業(yè)出身的吧。先是就我的專業(yè)問了下“經(jīng)濟(jì)法和民法的區(qū)別”、追問了“兩者的調(diào)整手段有什么不同”；然后針對我的簡歷，問了的情況，很在意“法律類期刊”，我發(fā)在《中國科技論壇》《經(jīng)濟(jì)體制改革》《北方論叢》這些核心期刊上的，都不怎么能吸引他，好像不能證明我的研究能力。。。問完這個(gè)，還是針對我發(fā)過的論文問了“知識產(chǎn)權(quán)包括哪些”“專利權(quán)”“著作權(quán)的權(quán)利期限”、“知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利屬性，和財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)的關(guān)系”等，暈啊!我只記得自己他問啥我答啥，感覺回答的不是很到位，特別是那個(gè)期限的全打錯(cuò)了，人家還讓我“回去再好好看看”，:-)
最后是，坐在最中間的主考，一個(gè)女的，問我“為什么報(bào)溫州，不報(bào)臺州”、“家里是不是就我一個(gè)孩子”“父母是否同意我去溫州”。我回答的比較隨意，并沒有出口成章的。
面試結(jié)束。
當(dāng)我從面試室出來的時(shí)候，并沒有如釋重負(fù)的感覺，只是覺得有點(diǎn)懊惱，怪自己沒有足夠重視，發(fā)揮的也不好。
和朱說自己發(fā)揮的不好，他安慰了我，說就當(dāng)是買個(gè)教訓(xùn)，這次經(jīng)歷可以為我以后的面試做準(zhǔn)備。唉，我也只能這么想了。。。
總結(jié)這次面試，我有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要自信但是不要自大。這是這次失敗的面試給我的最大的教訓(xùn)！如果我不是過于輕信自己的“語言”能力，就不會連最基本的自我介紹都說不好了。
第二，休息很重要。雖然我是在火車上睡了一夜，早上還特意敷了面膜，匆匆畫了個(gè)淡妝。但是，可以說，從早上到銀行報(bào)道一直到面試我的狀態(tài)都不是很好，感覺很累很困，這也嚴(yán)重影響了我的發(fā)揮。
輔導(dǎo)員面試自我介紹范文2
面試——打開職場大門，成就美好未來
二、 活動目的：讓學(xué)生通過模擬招聘，不用走出校園就能真切感受真實(shí)面試的氛圍，切身了解到不同職位的基本素質(zhì)和本能，從而更好的完善和提高自己，并根據(jù)社會的要求和自身的特長合理規(guī)劃自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)成才與將來就業(yè)發(fā)展。模擬面試實(shí)際上是給了求職者一次實(shí)際鍛煉的機(jī)會，有利于增強(qiáng)就業(yè)信心，提高求職幾率。
三、 活動對象：全院學(xué)生（畢業(yè)年級學(xué)生為主，鼓勵非畢業(yè)年級學(xué)生積極參與）
四、 活動策劃主辦單位：上海政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系社團(tuán)聯(lián)部
五、 參賽形式：完整簡歷 a4紙普通簡歷+個(gè)性化電子簡歷
紙質(zhì)普通簡歷（a4紙打印），word稿件
個(gè)性化電子簡歷（應(yīng)用office，多媒體等軟件制作）
六、 活動時(shí)間 宣傳時(shí)間 xx.3.15---xx.3.17
報(bào)名時(shí)間 xx.3.16---xx.3.20
賽前培訓(xùn)時(shí)間 xx.3.22（暫定）
簡歷收取時(shí)間 xx.3.25日之前
簡歷評審時(shí)間 xx.3.26---xx.3.31
模擬面試時(shí)間 xx.4.6
七、 活動地點(diǎn)：賽前培訓(xùn)地點(diǎn):
模擬面試地點(diǎn):
八、 報(bào)名階段：1.參賽選手可登錄公共郵箱<***>下載報(bào)名登記表填寫完畢的報(bào)名登記表可以以電子版的形式發(fā)至郵箱：*
2.參賽選手也可以在宣傳現(xiàn)場直接報(bào)名
3.手機(jī)短信報(bào)名（注明系別班級姓名）
聯(lián)系人：吳同學(xué) *****
張同學(xué) *****
九、 活動前期準(zhǔn)備：1.制作2張海報(bào)（1個(gè)x展架，一份粘貼海報(bào)）
2.聯(lián)系各系分團(tuán)委宣傳本次活動
3.設(shè)立報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，登記好選手姓名、系別班級、聯(lián)系方式等
4.購買獎品，申請比賽場地，邀請老師、校外專業(yè)人士當(dāng)評委和頒獎?wù)?/p>
十、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
十一、 活動的基本流程（五個(gè)環(huán)節(jié)）
①．簡歷及面試培訓(xùn)環(huán)節(jié)
②．簡歷收取及評比環(huán)節(jié)
③．模擬面試大賽環(huán)節(jié)
④．老師及評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)
⑤．頒獎環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：簡歷及面試培訓(xùn)環(huán)節(jié)
這一環(huán)節(jié)是在我們活動前期宣傳之后進(jìn)行的，主要想請老師專業(yè)的對關(guān)注此次活動的同學(xué)進(jìn)行一次專業(yè)性的培訓(xùn)，讓大家學(xué)會如何寫好一份面試的簡歷，怎樣去迎接用人單位的面試，這樣可以吸引更多的同學(xué)來關(guān)注我們的模擬面試大賽。
第一步： 請專業(yè)人士講解簡歷制作時(shí)的基本要求及細(xì)節(jié)技巧（要求與時(shí)下各公司在招聘時(shí)對簡歷的要求相結(jié)合）
基本框架：1、簡歷制作在求職中的地位
2、簡歷應(yīng)包括的基本內(nèi)容
3、對簡歷的潛要求
4、如何在簡歷中展現(xiàn)自我優(yōu)勢，突出亮點(diǎn)（舉例）
第二步： 請專業(yè)人士講解在面試時(shí)的基本要求及細(xì)節(jié)技巧（要求與時(shí)下各公司在招聘時(shí)采用的面試方法相結(jié)合）
基本框架：1、面試禮儀
2、面試時(shí)通常遇到的情況
3、時(shí)下各公司面試考察的重點(diǎn)及通常考察方法
4、如何在面試時(shí)展現(xiàn)自我，突出優(yōu)勢（舉例）
第三環(huán)節(jié)：現(xiàn)場觀眾的自由發(fā)問，老師做正對性答疑
第四環(huán)節(jié)：由主持人向現(xiàn)場觀眾介紹本次活動的流程以及選拔方法
第五環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)
1、 在選手參賽報(bào)名時(shí)講清楚比賽的有關(guān)事項(xiàng)
2、 在規(guī)定日期之前通過參賽選手將參賽簡歷在制定時(shí)間段內(nèi)交至或直接發(fā)至大賽指定郵箱
3、 此次我們可以通過讓出冠名權(quán)，以贊助商的公司名義，招聘各種人才，如會計(jì)、經(jīng)理助理、程序員、法律顧問、翻譯等等（不對職位做出嚴(yán)格限制）
4、 a：該環(huán)節(jié)人數(shù)超過十二人，則進(jìn)行一定的淘汰，最終確定十二人作為第二環(huán)節(jié)的參賽者
b： 若參賽人數(shù)少于十二人則直接晉級第二環(huán)節(jié)
5、 對于收取的簡歷有組織內(nèi)部成員進(jìn)行初審，篩選二十份由專業(yè)老師進(jìn)行終審，確定最終參與人選
6、 公布入圍選手名單，通知晉級下一輪比賽的選手參加我們舉辦的模擬面試環(huán)節(jié)，并向入圍選手明確面試環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)及要求
7、 簡歷評比中的注意的問題：
① 為了避免參賽人員建立出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤，我們可以在賽前準(zhǔn)備細(xì)則講解中給參賽者看一份簡歷范本，同時(shí)為了避免參賽者照搬格式化的簡歷，我們可以設(shè)定一個(gè)“創(chuàng)新程度”加入評分環(huán)節(jié)
② 要求參加評選的簡歷美觀大方，形式新穎，富有個(gè)性，內(nèi)容上有一定的深度，禁止出現(xiàn)內(nèi)容低俗的情況
③ 另外需要向參賽者強(qiáng)調(diào)的是注明自己所競選的職位并要求符合自身實(shí)際情況，這樣方便我們的面試官有針對性的提問
④ 由于目前在校學(xué)生社會經(jīng)歷少，為避免參賽者無話可寫，不對簡歷的正式性做嚴(yán)格要求
評分項(xiàng)目
評分標(biāo)準(zhǔn)
比例
主題詮釋
主題鮮明 對應(yīng)聘職位的針對性強(qiáng) 彰顯個(gè)性 強(qiáng)化優(yōu)勢
40%
簡歷內(nèi)容
結(jié)構(gòu)合理 層次分明 順序得當(dāng) 內(nèi)容充實(shí)簡練 注重原創(chuàng)
40%
簡歷美觀性
結(jié)構(gòu)清晰 表面干凈整潔 搭配合理 版面美觀大方
20%
第三環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)
第一輪的12名優(yōu)勝者參加本環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)邀請本系輔導(dǎo)員、校外專業(yè)人士作嘉賓——專業(yè)評委，并邀請15名在校學(xué)生作為大眾評委，模擬面試對參賽者的基本要求——衣著儀容端莊大方，精神面貌良好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，自我介紹詳略得當(dāng)，主題明確
模擬面試分為三個(gè)小環(huán)節(jié)
①． 第一小環(huán)節(jié)為多對一面試，賽前選手采用抽簽的方式進(jìn)行編號，12位選手按照賽前抽簽的順序由小到大依次進(jìn)行面試（包括自我介紹，評委提問環(huán)節(jié)）首先是一分鐘的自我介紹，然后又專業(yè)評委自由發(fā)問，本環(huán)節(jié)由評委打分，分高的6為選手晉級下一環(huán)節(jié)
②． 第二輪為設(shè)定在場景下即興表演，此環(huán)節(jié)主要是考驗(yàn)參賽選手的應(yīng)變能力，組織協(xié)調(diào)能力及溝通能力。6名選手號小的3位組成一個(gè)小組為a組，另三位b組，四個(gè)場景分別裝在四個(gè)封好的信封里。兩個(gè)小組分別派一名代表在主持人的組織下分別抽出一道場景，由主持人和現(xiàn)場觀眾公布a組場景，然后a組有3—4分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在a組準(zhǔn)備的期間里由評委先對先前的面試的選手進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，在a組上臺前由主持人和現(xiàn)場觀眾公布b組場景，然后a組表演，b組準(zhǔn)備。專業(yè)評委根據(jù)每位選手在表演過程中的表現(xiàn)打分，經(jīng)過討論選出3位優(yōu)秀選手，依照他們的綜合表現(xiàn)經(jīng)評委討論最終選出一二三等獎
評分標(biāo)準(zhǔn)
比例
語言方面
10%
儀表方面
10%
誠信方面
10%
情緒方面
10%
專業(yè)性知識水平方面
15%
相關(guān)知識水平方面
15%
綜合方面
輔導(dǎo)員面試自我介紹范文3
1. 活動背景：
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，每年的高校畢業(yè)生逐漸增加，超出了勞動力市場的需求，直接造成畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力過大，在這種形勢下，提高我們大學(xué)生的職場競爭力就顯得非常有必要，而成功的關(guān)鍵一步就是順利通過招聘會這一難關(guān)。為此，人管協(xié)會在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦此次活動。
2. 活動意義：
此次大賽由人力資源管理研究會主辦，旨在培養(yǎng)并提高同學(xué)們的競爭意識與團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)自身潛能，通過此次大賽，同學(xué)們可以充分展示自己的才華和風(fēng)采，提升自信心和能力，近距離接觸校外公司，提高就業(yè)技能，也為參賽者在寒暑假時(shí)參加社會實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。
二、大賽主題：
“未雨綢繆，走進(jìn)就業(yè)”
三、主辦單位：人力資源管理研究會
協(xié)辦單位：滎陽移動分公司
四、大賽邀請領(lǐng)導(dǎo)老師及嘉賓：
西校區(qū)團(tuán)委老師，本部老師及學(xué)長。
五、大賽地點(diǎn)及時(shí)間
河南財(cái)經(jīng)學(xué)院滎陽校區(qū)
2009.11.17----2009.11.29
六、大賽總體方案:
(一) 面向?qū)ο?/p>
河南財(cái)經(jīng)學(xué)院西區(qū)大一新生
（二）比賽內(nèi)容及形式
比賽內(nèi)容：本次大賽將通過筆試現(xiàn)場決賽等環(huán)節(jié)，設(shè)置簡歷制作及投遞，促銷等技能培訓(xùn)。通過比賽使選手掌握一定的職場技能。
比賽形式：此次大賽采用逐輪淘汰制，最終決賽采用打分制，選手經(jīng)過層層篩選后確定最終名次。
a初賽：
1．培訓(xùn)
時(shí)間：11月22日
人員：由專業(yè)老師對選手進(jìn)行培訓(xùn)。
內(nèi)容：簡歷制作、求職技巧、大學(xué)生活規(guī)劃、如何提高職場競爭力等
2.篩選：組織專人將收集的簡歷進(jìn)行評比打分根據(jù)排名先后選出20名進(jìn)入決賽的選手，簡歷評比需在老師的指導(dǎo)及企業(yè)專家的建議下進(jìn)行
b決賽：
時(shí)間：11月29日
地點(diǎn)：鄭職院小禮堂
評委：輔導(dǎo)員
環(huán)節(jié)：
1. 自我介紹：每人兩分鐘，介紹完畢后評委對其點(diǎn)評并打分，從中選出12人進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
2. 才藝展示
3. 結(jié)構(gòu)化面試：此環(huán)節(jié)共16道題，每位評委負(fù)責(zé)4道題目的打分與評論，每位選手將現(xiàn) 場隨機(jī)抽取兩道題作答。從中選取出八人進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
4. 情景測試：每人5分鐘，選手在設(shè)定好的某一場景進(jìn)行臨場發(fā)揮，例如現(xiàn)場促銷（具體內(nèi)容再定）
5. 選手比賽完畢評委打分，工作人員計(jì)分，評委點(diǎn)評，宣布最后結(jié)果，嘉賓進(jìn)行頒獎。
注：決賽各環(huán)節(jié)按參賽選手序號進(jìn)行。
（三）評分方法
1.初賽：我們將請?jiān)u審員及專業(yè)老師為每份簡歷進(jìn)行打分，對簡歷進(jìn)行排名，并對典型簡歷進(jìn)行意見反饋，指出不足與改進(jìn)意見。
2.決賽：滿分——100分
參賽選手的氣質(zhì)形象：20分
自我介紹：20分
結(jié)構(gòu)化面試：30分
情景測試：30分
（四）獲獎標(biāo)準(zhǔn)
1.大賽將評出優(yōu)勝獎3名（排名），優(yōu)秀獎3名（不排名）
2．大賽組委會將為每位獲獎?wù)咛峁s譽(yù)證書及獎品。
七、大賽宣傳方案：
宣傳手段：展板，橫幅，網(wǎng)站，海報(bào)，傳單等。
賽前宣傳
方式：展板，海報(bào)，傳單，網(wǎng)站，橫幅等。
內(nèi)容： 宣傳動員，大賽概況，大賽流程。
時(shí)間：提前一周
網(wǎng)站：板展：比賽詳細(xì)流程，職場培訓(xùn)內(nèi)容，大賽創(chuàng)新點(diǎn)等
八、賽事日程安排方案
九、大賽亮點(diǎn)：
（1）內(nèi)容實(shí)用性
在本次比賽中，參賽選手可以了解包括制作，投遞簡歷在內(nèi)的相關(guān)就業(yè)技能并親身參與公司培訓(xùn)，對大一新生來說這是走進(jìn)求職的全新體驗(yàn)，有助于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。共2頁,當(dāng)前第1頁1
（2）大賽的可行性
輔導(dǎo)員面試自我介紹范文4
少先隊(duì)是全體少年兒童的組織，在這個(gè)組織中，有一部分隊(duì)員要擔(dān)任管理、服務(wù)的工作，這就是隊(duì)干部。當(dāng)上隊(duì)干部，不但能夠使各方面能力得到極大鍛煉，還能體驗(yàn)到隊(duì)組織給予的信任與威望，那種自豪、自信、自強(qiáng)的感覺對少先隊(duì)員來說是無與倫比的。因此，成為少先隊(duì)小干部幾乎是每個(gè)孩子的夢想，而全校級別最高的“官銜”――大隊(duì)委職務(wù)更是有著巨大的吸引力。
什么樣的少先隊(duì)員才能成為大隊(duì)委？光是成績好、人緣好就夠了嗎？
為了公平公正地選出德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)委，興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在最近的一次少先隊(duì)小干部改選中，采用了民主選舉與考核、評議相結(jié)合的全新方式，在通向大隊(duì)委的道路上設(shè)置了三個(gè)“關(guān)卡”，只有“闖關(guān)”成功的小勇士，才能獲得這份信任！
第一關(guān)――毛遂自薦和中隊(duì)推選
當(dāng)少先隊(duì)干部是為了出風(fēng)頭嗎？設(shè)想一下，別人放學(xué)回家了，你卻還在辛苦地檢查衛(wèi)生、抄寫墻報(bào)、編撰廣播稿……很可能因此耽誤了做作業(yè)，只好放棄看最愛的動畫片――這樣你還愿意當(dāng)大隊(duì)委嗎？假如回答是肯定的，那就說明你是個(gè)富有服務(wù)意識和自我犧牲精神的人，你可以去中隊(duì)輔導(dǎo)員老師那里報(bào)名，參加本中隊(duì)大隊(duì)委候選人的競選。
一次中隊(duì)會上，陸老師宣布，大隊(duì)委的改選很快就要開始了，各個(gè)中隊(duì)都要推薦本中隊(duì)的大隊(duì)委候選人。這個(gè)候選人由我們民主推選，自由報(bào)名，投票決定。
聽到這個(gè)消息，我躍躍欲試，心中暗暗問自己：“潘天宜，你能干好大隊(duì)委嗎？”我已經(jīng)是連任幾屆的中隊(duì)干部了，在班級工作中，憑著熱情和勤奮贏得了老師和同學(xué)的好評。出于這點(diǎn)自信，我勇敢地向老師報(bào)了名。不過，我也非常清楚自己的競爭對手都是中隊(duì)里的精英，而前幾次隊(duì)干部選舉，我不是滿票通過，這說明還沒有得到全班同學(xué)的信任。這次選舉，我能當(dāng)選嗎？
競選大隊(duì)委候選人的時(shí)刻到了，競選演說開始了。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺侃侃而談，可是我的腿卻直打顫……唉！怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了呢？輪到我了，我走上講臺，定睛一看，下面幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我。頓時(shí)，我結(jié)巴起來。但轉(zhuǎn)念一想，與其將來后悔，不如現(xiàn)在破釜沉舟。我調(diào)整好自己的情緒，勇敢地抬起頭，“我的優(yōu)勢是：熱愛集體，全心全意為大家服務(wù)……”同學(xué)們毫不吝嗇，回報(bào)給我陣陣掌聲。終于講完了，我長吁一口氣，緩緩松開滿是汗水的拳頭。
宣布結(jié)果的時(shí)刻來了，我心里反而不像剛才那么緊張，很坦然。因?yàn)槲乙呀?jīng)充分展示了自我。結(jié)果，我以高票當(dāng)選。
五（8）中隊(duì) 潘天宜 指導(dǎo)老師：沈云萍
我們中隊(duì)共有22人參加了大隊(duì)委候選人的競選，我能成為其中的勝者嗎？計(jì)票結(jié)果要放學(xué)后才能出來，老師說晚上給家長發(fā)短信告知。
一回到家，我就迫不及待地跟媽媽說明了情況，讓她把手機(jī)暫時(shí)讓我拿著，我?guī)缀趺糠昼姸家皖^看一下。媽媽說：“你就這么想當(dāng)大隊(duì)委？大隊(duì)委很累的，還會耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，不當(dāng)也罷。”我說：“可是我不怕累，我喜歡幫別人做事！”想了想，又說：“媽媽，要是大家都怕苦怕累，事情不是都沒人做了嗎？比如，大隊(duì)委要負(fù)責(zé)分雜志，要都像你這樣想，全校同學(xué)都看不到雜志了！”媽媽被我說得尷尬地笑了，“對對對，我的想法是自私了，我支持你去競選大隊(duì)委！”正說著，手機(jī)震動了起來，我趕緊按下了短信閱讀鍵，上面顯示：“李羽彤，你已經(jīng)當(dāng)選為本中隊(duì)大隊(duì)委員候選人。”署名是夏老師。
“太棒了！太棒了！”我開心得跳了起來。媽媽說：“哎呀，是不是當(dāng)上大隊(duì)委了？”“只是成為本中隊(duì)的大隊(duì)委候選人，”我回答道，“下面還有許多關(guān)要過呢！”想到真正的“戰(zhàn)斗”還沒打響，我握緊拳頭給自己打氣：“加油！你一定行！”
六（5）中隊(duì) 李羽彤 指導(dǎo)老師:夏小莉
第二關(guān)――考試、考試，還是考試
如何對來自各中隊(duì)的40名候選人進(jìn)一步進(jìn)行篩選，找出其中最優(yōu)秀的人？辦法就是考試。不過這可不是考課本知識，而是比綜合素質(zhì)。
“請大隊(duì)委候選人到操場接受體能測試。”廣播里驟然響起輔導(dǎo)員張老師嚴(yán)肅的聲音。體育一向不好的我怎么跑得完800米？至今都記得三年級的那場運(yùn)動會，同學(xué)們都怪我拖了班級的后腿，讓我流下了上學(xué)以來的第一次眼淚……
我憂心忡忡地走上跑道，看到別的大隊(duì)委候選人都生龍活虎、摩拳擦掌，心情跌落到了谷底。這時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)了我，朝我做了個(gè)“成功”的手勢。我想到他平時(shí)對我的鼓勵和幫助，想到只有跑過關(guān)了才能繼續(xù)競選大隊(duì)委，就像打了興奮劑，突然全身充滿了無窮的力量……跑到終點(diǎn)時(shí)，我已累得汗流浹背，但卻奇跡般跑了小組第六名，聽著老師擲地有聲地宣布：“唐汝，3分45秒，75分！”我一陣雀躍：及格了！耶！我成功了！雖然成績還不太理想，但我以后一定會加強(qiáng)體育鍛煉。因?yàn)橹挥猩眢w好才能當(dāng)好大隊(duì)委，承擔(dān)更多的少先隊(duì)工作任務(wù)！
五（六）中隊(duì) 唐汝 指導(dǎo)老師：孫安崢
剛跑完步回到教室，便聽到廣播響了，通知大隊(duì)委候選人下午放學(xué)后參加筆試。我剛想輕松一下，聽到這個(gè)通知又緊張了起來：筆試，考什么？再一想，我各科成績一直名列前茅，怕什么？可是我自信滿滿地拿到試卷一看，竟然汗流浹背。試卷上全是隊(duì)章知識、小學(xué)生日常行為規(guī)范等方面的內(nèi)容。竟然還有：你唱過的“紅歌”有什么？要寫出五首。我只寫出了《紅領(lǐng)巾，飄起來》《紅領(lǐng)巾心向黨》《愛我中華》，但還有兩首怎么也想不出來。唉，這一關(guān)把我難倒了！我絞盡腦汁，奮筆疾書，最后忐忑地交了卷，看看其他同學(xué)，也都苦著臉。第二天，我知道了自己的成績：73分。這創(chuàng)下了我考試的最低分紀(jì)錄！
經(jīng)過這次筆試的“沉重打擊”，我和別的候選人都深刻地意識到，大隊(duì)委的知識儲備中應(yīng)該包括少先隊(duì)知識，要多了解隊(duì)組織，積極參加各種少先隊(duì)活動……這樣才能提高和完善自己，做一個(gè)稱職的隊(duì)干部！
五（2）中隊(duì) 鄒思薈 指導(dǎo)老師：任明安
好不容易筆試結(jié)束，我們都松了一口氣。誰知張老師又扔下顆“重磅炸彈”，說：“明天下午面試，好好準(zhǔn)備噢。”啊，通往大隊(duì)委的道路真是充滿艱險(xiǎn)。
第二天下午，我們早早地來到面試教室門口，等待面試開始。
時(shí)間無情地流逝，很快就輪到我了。我惴惴不安地走進(jìn)面試考場，四位老師當(dāng)“面試官”，其中有兩位都教過我，但我卻緊張得手心直冒汗。“上學(xué)期發(fā)的獎學(xué)金你是怎么用的？”噢！這個(gè)問題簡單！我松了口氣，如實(shí)回答：“那三百元，爸爸幫我在卓越網(wǎng)上買了十幾本外國名著，像《茶花女》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等等，用了236元，剩下的買了文具。”“你想競選什么職位？”“我……想競選大隊(duì)長。”“那如果你沒有被選上呢？”是啊， 如果沒有選上呢？當(dāng)大隊(duì)長，不是為了大隊(duì)長這個(gè)稱號，而是為了服務(wù)同學(xué)，為同學(xué)們排憂解難啊，有沒有選上又有什么關(guān)系呢？我整理了一下思緒繼續(xù)答道：“如果這次沒有當(dāng)上大隊(duì)長，那就說明我自身還有些不足，我將在其它崗位上努力為大家服務(wù)，我還將繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們樹立好榜樣，不斷進(jìn)取。”張老師笑了笑，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你的面試結(jié)束了。”
走出面試室，我長舒了一口氣，像卸下了一個(gè)大包袱。經(jīng)歷了這次面試，我感覺自己成熟勇敢了許多，不管能不能當(dāng)上大隊(duì)長，我都會愉快地面對。
六（5）中隊(duì)黃辰雨 指導(dǎo)老師：夏小莉
第三關(guān)――自信秀風(fēng)采，全校大投票
“過五關(guān)斬六將”，能通過考試的候選人，都是素質(zhì)過硬、身體倍兒棒的佼佼者。但是，光會跑步、做卷子、回答問題可不行哦，大隊(duì)委是個(gè)需要創(chuàng)意和活力的工作！設(shè)計(jì)海報(bào)，盡情地秀出你自己，為全校大投票做宣傳吧！
經(jīng)過激烈的PK后，我終于闖到了最后一關(guān)――“秀自信，展風(fēng)采”。每個(gè)候選人要為自己制作一張宣傳海報(bào)，海報(bào)將張貼在學(xué)校布告欄中，然后由師生代表投票選出值得信任的大隊(duì)委。
怎樣才能設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的海報(bào)呢？既然是海報(bào)，那最醒目的當(dāng)然是上面的圖片。對，先從圖片設(shè)計(jì)開始。少先隊(duì)干部代表的是少先隊(duì)員的形象。我決定選擇清純可愛的圖片。打開百度，仔細(xì)搜索，我選擇了這么一張：藍(lán)天下，一位可愛的小姑娘手捧鮮花，隨著飄飛的蒲公英翩翩起舞。第一步完成，接下來是海報(bào)的文字內(nèi)容。我先在WORD文件里打上精心編寫的自我介紹，再插入圖片。最令我得意的是那句套用廣告語的口號：“請為我投上你神圣的一票吧，我就是你的歐萊雅，你值得擁有！”
這個(gè)晚上，我興奮得連覺都睡不著，內(nèi)心突然涌上一股成就感，可能是因?yàn)楠?dú)立用心完成了一件值得自豪的事吧。
幾天過去了，投票結(jié)束了。我的綜合積分排名第五，當(dāng)選了！我的心飛起來了！
五（2）中隊(duì) 范慧妍 指導(dǎo)老師 任明安
大隊(duì)委選拔進(jìn)入最后一關(guān)――海報(bào)設(shè)計(jì)了，最后沖刺一定要成功！
我想到自己的英語特長，便采用了英語標(biāo)題“Hi! Please Vote for me（你好！請投我一票）”，這一行斜斜的立體字很有藝術(shù)感；緊接著是自我介紹，告訴大家我是一個(gè)有“文藝范兒”的可愛女孩；左下角列出了自己參加各類比賽獲得的主要獎項(xiàng)；右下角還特地插入了我與隊(duì)旗的合影。終于，一張漂亮的競選海報(bào)新鮮出爐了。
當(dāng)我看著自己做的漂亮海報(bào)貼上學(xué)校宣傳欄時(shí)，不禁握拳做了一個(gè)“加油”的動作。
投票結(jié)果出來了，我當(dāng)選為大隊(duì)長，這漂亮的海報(bào)果然為我錦上添花了！
六（3）中隊(duì) 唐志雅 指導(dǎo)老師 程軍
通過這三個(gè)“關(guān)卡”的考驗(yàn)，興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)新一屆的大隊(duì)委員會閃亮誕生了！
輔導(dǎo)員面試自我介紹范文5
他拒絕保送美國名校，選擇留在中國；
他由地方青年即將成為一名普通一兵，
他叫籍然，讓我們聽聽他的心路歷程……
電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院被譽(yù)為通信行業(yè)精英的“搖籃”。在這里有一面“名人墻”，與那些蜚聲海內(nèi)外的學(xué)者、院士相比，一個(gè)身著藍(lán)色軍裝的年輕人顯得與眾不同。
他叫籍然，在該學(xué)院通信專業(yè)4年綜合排名第一，首個(gè)獲得“成電杰出學(xué)生”榮譽(yù)稱號的國防生。
從墊底到排名第三
穿上夢寐以求的軍裝，跨進(jìn)國內(nèi)知名學(xué)府，4年前，初入大學(xué)的籍然格外興奮。然而，一張入學(xué)成績單，讓他頓時(shí)跌落谷底。在本專業(yè)600多名學(xué)生中，他排名墊底。
“今天穿上軍裝并不意味明天能順利入伍，學(xué)習(xí)是第一仗，輸了就會被淘汰……”在國防生入校動員大會上，成空選培辦主任葉飛的話句句烙在了籍然心里。
要強(qiáng)的籍然開始“瘋狂”學(xué)習(xí)，第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)出自習(xí)室。同學(xué)李奇記得，一次籍然為解一道線性代數(shù)題，晚上十點(diǎn)多鐘，跑遍半棟宿舍樓，挨個(gè)房間問，最后把他從被窩里拽起來，直到得出答案。
籍然隨身揣著一個(gè)小本，每一頁都用藍(lán)色圓珠筆畫上表格，把一天分6個(gè)時(shí)間段，填上學(xué)習(xí)安排。大學(xué)4年，這樣的筆記本寫滿整整4本。
第一學(xué)期期中考試，籍然出人意料地成為專業(yè)第13名。欣喜過后他感到憂慮，生怕落后，后來常常失眠。心理輔導(dǎo)老師告訴他：要勇敢追求目標(biāo)，還要學(xué)會坦然面對成敗。
籍然認(rèn)識到，自己并不是天資過人的學(xué)生。在賽場上奔跑的人群中，他是耐力型選手，雖然沖刺比不過別人，但只要把握好節(jié)奏和步伐，堅(jiān)持就能取得勝利。第一學(xué)期結(jié)束，籍然的成績名列本專業(yè)第8名。隨后幾個(gè)學(xué)期，他始終排名前三。
從兩場“敗仗”到讓考官折服
第一學(xué)年，他成績雖是專業(yè)第二，綜合素質(zhì)排名卻未進(jìn)前十，與國家獎學(xué)金失之交臂。國防生骨干競選，他又在票數(shù)上落選。一位戰(zhàn)友告訴他：“學(xué)習(xí)不光是學(xué)知識，還要學(xué)生活、學(xué)管理、學(xué)處世，處處都有學(xué)問，全面發(fā)展才是優(yōu)秀。”
戰(zhàn)友們漸漸發(fā)現(xiàn)，過去只知道埋頭苦讀的籍然變得活躍，主動申請到學(xué)院學(xué)生科當(dāng)助理，負(fù)責(zé)學(xué)生日常事務(wù)和通聯(lián)工作。第二年國防生骨干改選，他當(dāng)選國防生營學(xué)習(xí)部部長，當(dāng)年獲得優(yōu)秀學(xué)生干部獎學(xué)金。
國防生每年200學(xué)時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，籍然最初并不太理解，體能摸底測試，給他的身體素質(zhì)亮起紅燈。5000米途中他差點(diǎn)吐出來，引體向上也不達(dá)標(biāo)。從此，晚自習(xí)后，操場上總有一個(gè)背著書包跑步的孤獨(dú)身影。一學(xué)期結(jié)束，籍然在體能考核中他取得優(yōu)秀成績。
征文、紅歌會、數(shù)學(xué)建模，甚至黑板報(bào)比拼，大學(xué)4年，籍然參加的比賽多達(dá)30項(xiàng)，是名副其實(shí)的“競賽達(dá)人”。這當(dāng)中，印象最深的要數(shù)第一次登臺演講。稿件的撰寫修改籍然前后準(zhǔn)備了兩周，吐字發(fā)音、語音語調(diào)、表情手勢，他對著鏡子反復(fù)練習(xí)。上臺那一刻，幾百雙眼睛直瞪過來，他突然氣短無力、腦門直冒冷汗，心跳得快蹦出來。他平復(fù)心態(tài)，硬著頭皮完成了演講，當(dāng)陣陣掌聲響起，才長舒了口氣。這一次，他奪得第二名。籍然說：“每次比賽，都是一次自我挑戰(zhàn)的過程。”
大三時(shí)，一位著名企業(yè)家率團(tuán)到學(xué)校進(jìn)行獎學(xué)金的面試。學(xué)校的尖子生匯聚一堂，前廳卻出奇安靜，緊張的氣息令人喘不過氣。籍然推門走進(jìn)面試廳，沉著地進(jìn)行自我介紹，考官問：“如何看待競爭才能取得成功？”他從容地說：“人生難得幾回搏，在競爭和協(xié)作中完善自我，我相信成功屬于堅(jiān)持到最后的人！”他的表現(xiàn)令考官折服。
從特殊群體到普通一兵
學(xué)校里，國防生是特殊的一群，寸頭、軍裝、走隊(duì)列、歌聲口號聲，關(guān)注的目光投來時(shí)，籍然讀出的是自豪。
一次他在圖書館淘書，無意發(fā)現(xiàn)《signal》這本美國軍事雜志，琳瑯滿目的高科技武器裝備讓他著迷。大三暑假，國防生照例到部隊(duì)見習(xí)，籍然被安排在某地空導(dǎo)彈部隊(duì)當(dāng)兵鍛煉。當(dāng)他接觸到國產(chǎn)武器裝備時(shí)，才發(fā)現(xiàn)與國外尖端武器相比，仍有一定距離。他暗自鞭策自己打牢專業(yè)基礎(chǔ)，立志研發(fā)世界一流的武器裝備。畢業(yè)前，一些同學(xué)陸續(xù)收到國外高校的錄取通知書。輔導(dǎo)員曾告訴他，只要他提出申請，就能以獎學(xué)金保送美國名校。
輔導(dǎo)員面試自我介紹范文6
作者簡介：吳慶偉(1984―)，男，漢族，山東臨沂人，曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院教育技術(shù)學(xué)2006級研究生，主要從 事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究。
摘 要:擴(kuò)招以來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，今年的整體就業(yè)形勢更是不容樂觀。造成高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，解決方案當(dāng)然也是多方面的。文章介紹了基于Internet的高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)原則、主要功能模塊設(shè)計(jì)，初步探討了就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)注意的問題，以期對此類網(wǎng)站的建設(shè)有所借鑒。
關(guān)鍵詞:畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)；網(wǎng)站設(shè)計(jì)
一、就業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)遵循的原則
高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)有著明確的目的性，即為畢業(yè)生就業(yè)提供指導(dǎo)與服務(wù)，因此高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
（一）功能性
要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)勢，充分體現(xiàn)出就業(yè)網(wǎng)站的功能性。通過網(wǎng)站介紹就業(yè)形勢，宣傳就業(yè)政策和法規(guī)，就業(yè)信息，建立電子簡歷，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等，為畢業(yè)生就業(yè)提供切實(shí)有效的服務(wù)。
（二）交互性
交互性是就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。為此，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)充分利用技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站與畢業(yè)生和用人單位的有效交流。例如，利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)站資料、畢業(yè)生信息和用人單位信息進(jìn)行有效管理，使畢業(yè)生可以方便地求職信息，進(jìn)行各種求職活動，并能根據(jù)自己的實(shí)際情況從網(wǎng)站獲得各種針對性的幫助。而用人單位也可以便捷地需求信息，進(jìn)行各種招聘活動，并能得到各種信息反饋。
（三）便捷性
就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和開發(fā)，應(yīng)貫徹“以人為本”的思想。要充分考慮到畢業(yè)生、用人單位和管理者三方的知識背景和技術(shù)水平，充分體現(xiàn)出網(wǎng)站的簡潔性和方便性，使略懂網(wǎng)絡(luò)知識的人就可以輕松地使用和維護(hù)網(wǎng)站。
（四）共享性
共享性是指整合各高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站資源，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息資源共享。就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站是為廣大高校畢業(yè)生和各類用人單位提供求職和招聘的信息化平臺。高校應(yīng)該在加快各自就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的同時(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)與其他高校、人才市場、勞務(wù)市場、高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)的信息互聯(lián)，最大限度地為畢業(yè)生提供準(zhǔn)確、規(guī)范、可靠的就業(yè)信息服務(wù)。
（五）多媒體化
隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的增大、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，圖形、圖像、聲音、視頻等多媒體信息可以方便快捷地在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)傳輸與應(yīng)用，求職信息、招聘信息等不再僅僅局限于文字，還可以以多媒體的形式更加生動地表現(xiàn)出來。就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，如畢業(yè)生為自己做一份視頻的自我介紹來展示自己的風(fēng)采，招聘單位做一份電視短片來展示自己的實(shí)力等等。
二、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的功能模塊設(shè)計(jì)
功能完善的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站不但要能提供充足的就業(yè)信息，還應(yīng)該能有效地管理網(wǎng)站上的各種信息，提供畢業(yè)生相互交流的空間，并向畢業(yè)生提供有針對性的指導(dǎo)。具體地，在內(nèi)容上可設(shè)置四個(gè)模塊：信息模塊、指導(dǎo)模塊、管理模塊和交流模塊。如圖1所示：
（一）信息模塊
通過相關(guān)問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生對就業(yè)相關(guān)信息的渴求，因而信息模塊應(yīng)當(dāng)成為就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的中心內(nèi)容之一。這一模塊主要用于各種信息的，使畢業(yè)生不必奔走于各招聘現(xiàn)場就能及時(shí)了解各種就業(yè)信息。因此，可以在這一模塊下設(shè)置以下欄目：
政策解讀這一欄目主要用于介紹最新的國家、省市有關(guān)就業(yè)方面的政策；國家、省市在人事制度方面的變化，讓學(xué)生了解國家和地方就業(yè)的法律、法規(guī)和方針，合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
最新動態(tài)用于介紹有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的新聞，就業(yè)工作的動向等等，如招聘會的召開，省市、學(xué)校在推動就業(yè)方面的新舉措，以及公務(wù)員選調(diào)生考試的情況等。
招聘信息這是就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站核心欄目之一，主要用于用人單位的招聘信息，讓畢業(yè)生注冊用戶能及時(shí)了解到企業(yè)的用人需求信息，突破時(shí)間、空間的限制。
求職信息這也是就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的核心欄目之一，主要用于畢業(yè)生個(gè)人求職信息。凡是畢業(yè)生注冊用戶都可以以電子簡歷的形式自己的求職意向，以便招聘單位可以在線瀏覽畢業(yè)生信息，選擇自己需要的人才。
專業(yè)介紹主要是學(xué)校各專業(yè)的簡介，畢業(yè)生情況以及院系畢業(yè)生工作開展情況、就業(yè)聯(lián)系人、聯(lián)系方式等，使用人單位可以方便快速地了解各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的基本情況。
人才推薦對于成績好、能力強(qiáng)、有誠信的優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校、院系可以在這一欄目中予以推薦，以提高其被關(guān)注度以及順利就業(yè)的幾率。這樣，不但可以幫助畢業(yè)生就業(yè)，還可以樹立院系、專業(yè)的良好形象。
（二）指導(dǎo)模塊
當(dāng)前的就業(yè)信息異常龐雜，職業(yè)中介機(jī)構(gòu)良莠不齊，因此有必要經(jīng)常對就業(yè)的各種信息進(jìn)行篩選、評價(jià)。畢業(yè)生還應(yīng)能對自己的身體素質(zhì)、智力、性格、職業(yè)興趣、職業(yè)能力傾向等方面進(jìn)行自我測定，以便確定哪些職業(yè)更適合于自己的個(gè)性，更能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值。
求職指南這一欄目主要針對畢業(yè)生在求職過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)以及遇到的問題提供指導(dǎo)，如對招聘信息的甄別，面試的基本技巧和注意事項(xiàng)等等。
心理輔導(dǎo)要進(jìn)行畢業(yè)生心態(tài)調(diào)查，以及畢業(yè)生就業(yè)心理的輔導(dǎo)。通過畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查，了解到畢業(yè)生最新的思想動態(tài)；同時(shí)通過論壇、留言板、實(shí)時(shí)聊天工具或者集中講座等形式，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，正確面對就業(yè)過程中遇到的各種問題。
自我測試在我們的問卷調(diào)查中，有相當(dāng)比例的畢業(yè)生表示，對自己想要從事的職業(yè)不太了解，還有一些人對自己的知識、技能、能力等也不能清楚地認(rèn)識。為此，在這一欄目中，可以設(shè)置一些自我測試的內(nèi)容，以幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識自己的知識技能、職業(yè)興趣、能力傾向等，幫助他們找到適合自己的職業(yè)，以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長，服務(wù)于社會，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值。
職業(yè)規(guī)劃根據(jù)“自我測試”的結(jié)果，幫助畢業(yè)生進(jìn)行合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以便畢業(yè)生既能充分發(fā)揮自己的技能特長，又能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一。
專家點(diǎn)撥針對畢業(yè)生在求職、面試中遇見的普遍的、典型的問題，可以在這一欄目中，聘請就業(yè)指導(dǎo)專家給予針對性的指導(dǎo)；此外，在線專家還可以根據(jù)個(gè)人的個(gè)別問題，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。
案例分析在這一欄目中，可以把以往畢業(yè)生成功就業(yè)的案例作為正面教材，讓畢業(yè)生吸收其成功的經(jīng)驗(yàn)；還可以把以往畢業(yè)生不能成功就業(yè)的案例作為反面教材，吸取其失敗的教訓(xùn)，這樣一反一正，可以使畢業(yè)生總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己的求職。
（三）管理模塊
管理模塊對網(wǎng)站上各種信息進(jìn)行有效管理，在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站中的地位極其重要，是網(wǎng)站有效發(fā)揮功能的保證。管理模塊的功能主要包括：用人單位信息管理，畢業(yè)生信息管理，求職信息管理，招聘信息管理，信息審核與監(jiān)控，系統(tǒng)管理與設(shè)置等。
就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的用戶一般分為4類：
畢業(yè)生畢業(yè)生主要是指本校的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生，他們是網(wǎng)站的主要使用者。
用人單位主要是指已通過學(xué)校有關(guān)部門認(rèn)證、審核的企事業(yè)單位等，他們可以查閱學(xué)校、專業(yè)相關(guān)資料以及學(xué)生資料；進(jìn)行招聘活動。
學(xué)校審核人員畢業(yè)生信息審核人員，主要由班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生辦公室人員等組成，負(fù)責(zé)對畢業(yè)生信息進(jìn)行審核；招聘信息審核與就業(yè)過程控制人員，主要由學(xué)校學(xué)生就業(yè)部門人員組成，對招聘信息進(jìn)行審核，對就業(yè)招聘過程進(jìn)行監(jiān)控，以及對就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
網(wǎng)站管理員網(wǎng)站管理員是整個(gè)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的管理者，一般由學(xué)校授權(quán)的、有一定網(wǎng)絡(luò)知識的人來擔(dān)任。系統(tǒng)管理員擁有最大的權(quán)限，他幾乎可以對網(wǎng)站上任何信息進(jìn)行任何操作。
為保證信息有效性，學(xué)校就業(yè)管理相關(guān)部門要對就業(yè)過程進(jìn)行以下控制：
(1)對畢業(yè)生的信息進(jìn)行審核。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)號，對畢業(yè)生提交的各種信息進(jìn)行審核，真實(shí)有效的則準(zhǔn)予通過，失實(shí)的則責(zé)令修改。只有通過審核的畢業(yè)生才可以進(jìn)行求職活動，這樣可以充分保障用人單位的合法權(quán)益，并維護(hù)學(xué)校的良好信譽(yù)。
(2)審核用人單位信息和招聘信息。系統(tǒng)賦予審核人員對信息的瀏覽及刪除權(quán)。審核人員瀏覽各用人單位的信息并隨時(shí)接受各方的舉報(bào)，如果發(fā)現(xiàn)有虛假信息，可以責(zé)令用人單位修改，或者直接刪除。
（四）交流模塊
充分的交流與溝通有利于取人之長，補(bǔ)己之短。交流模塊的作用就是提供一個(gè)交流的空間。為此在這一模塊可以設(shè)置以下欄目：網(wǎng)上論壇、校友留言、在線專家、畢業(yè)生追蹤等。
網(wǎng)上論壇BBS是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一種重要的信息平臺，它提供了交流、討論、互動的良好環(huán)境，可以利用這一點(diǎn)，讓畢業(yè)生相互交流，取長補(bǔ)短，以共同提高。
校友留言 提供畢業(yè)生和學(xué)校互動交流的場所。畢業(yè)生可以根據(jù)自己的體驗(yàn)與實(shí)踐，對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作提出意見和建議，以便學(xué)校改進(jìn)。
在線專家 這一欄目可以和“專家點(diǎn)撥”結(jié)合起來，主要作用在于向畢業(yè)生的在線提問提供實(shí)時(shí)解答。“專家”的形式可以是多樣的，既可以是真實(shí)的、守候在網(wǎng)上的專家，又可以是智能答疑系統(tǒng)，還可以是畢業(yè)生常見問題的匯總。從實(shí)踐來看，第一種方式不太現(xiàn)實(shí)，后兩種方式較為可行。但可以請專家在某個(gè)時(shí)間段集中回答畢業(yè)生的提問。
畢業(yè)生追蹤這一欄目可以和“案例分析”結(jié)合起來，提供真實(shí)的畢業(yè)生就業(yè)案例，以提供借鑒。
除了上述四大模塊，一個(gè)完善的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站還應(yīng)該包括兩個(gè)很重要的內(nèi)容：搜索工具和幫助系統(tǒng)。利用搜索工具，畢業(yè)生可以快速地找到適合自己的招聘信息，提高了效率。而幫助系統(tǒng)對于第一次訪問網(wǎng)站或?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)不太熟悉的人，則是至關(guān)重要的。通過幫助系統(tǒng)可以給他們提供就業(yè)網(wǎng)站的詳細(xì)使用指南以及網(wǎng)站地圖，以便他們能快速、便捷地找到自己需要的信息。
三、就業(yè)網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題
（一）數(shù)據(jù)安全問題
網(wǎng)絡(luò)的開放性與共享性使得數(shù)據(jù)安全問題顯得尤為重要。對就業(yè)網(wǎng)站而言，主要是要保護(hù)網(wǎng)站的各種信息，防止非法用戶的惡意破壞，防止用戶誤操作造成的數(shù)據(jù)丟失，防范黑客的攻擊等。所以作為網(wǎng)站的管理員要經(jīng)常對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢查和進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份，只有這樣，才能保證網(wǎng)站的正常運(yùn)作。
（二）隱私保護(hù)問題
隱私保護(hù)主要是保護(hù)畢業(yè)生和用人單位的注冊信息。網(wǎng)絡(luò)管理員無權(quán)私自把畢業(yè)生和用人單位注冊的信息隨意公布，更不能用于各種非法目的，而只能供合法的注冊用戶瀏覽。
高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)對于畢業(yè)生順利就業(yè)起到十分重要的作用。高校要充分發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢，不斷探索完善的信息化服務(wù)方式，保證就業(yè)信息渠道的暢通，切實(shí)服務(wù)于畢業(yè)生就業(yè)，使高校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
