前言：中文期刊網精心挑選了個性化一對一輔導方案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
個性化一對一輔導方案范文1
課程設置：個性化定制
適用范圍：高考生
課程特色：對高考化學重點知識點以及題型進行考前精準預測，模擬高考演練，提升考生的迎戰信心。
課程定位：高考化學提分課程
適用人群
1.想要短期內全面提高應試能力，掌握各種應試技巧的考生。
2.有基礎但是缺乏自信心的考生。
課程特色
高考化學輔導培訓由學大教育專家教師指導，結合各年真題分析，提煉高頻考點，短期快速提分，讓考生高考化學復習高枕無憂，從容應對。
海量學習資料
提供考試干貨，經典練習題、備考資料、知識拓展資料、歷年真題，應有盡有，讓你的化學分數暢行無阻；
特色專項邊學邊練課程
練真題、做模擬、功專項、減量增效，針對性更強；及時鞏固，注重復習效果提升；
解決方案
1、一輪強化、初涉重點，穩扎穩打
2、題型分析，押題復習，先人一步
無錫學大教育寒假輔導一對一咨詢熱線：400-001-9911轉分機66236
【課程具體介紹】
學習目標
1、綜合新課標大綱的要求強化課程，全面精講高一語文必備知識點。
2、全面了解高一階段的語文復習方法。
3、全面掌握語文學習技巧。
海量學習資料
提供考試干貨，經典練習題、備考資料、知識拓展資料、歷年真題，應有盡有，讓你的科目分數暢行無阻
特色專項 邊學邊練課程
練真題、做模擬、功專項、減量增效，針對性更強;及時鞏固，注重復習效果提升;
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解決方案
我們不是普通的課程，我們是解決方案。四步復習，按部就班，興趣學習，不再偏科。
1、高分內功打好基礎，厚積薄發
2、一輪強化、初涉重點，穩扎穩打
3、在招點撥，題型介入，先人一步
4、二輪沖刺，決戰難點，勝者為王
為什么選擇學大教育
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產品特色：
1 特別關注：網絡課程+電話答疑+網絡家教，全程十大專業輔導體系，足不出戶，就能享受到一對一的服務;
2 名師伴讀：講、例、練、看、聽5位一體;
3 方法突破：夯實基礎、雙基固化、能力提升3級遞進;
4 考點突破：精準揭示真題命題規律和趨勢;
5 典例導思：獨創解題思維模板;
6 講練結合: 高清視頻課程輔以經典同步試題;
7 狀元輔導：名校狀元為學員量身定制個性化學習計劃，督促學期情況，根據學員時間、需求有針對性地進行10次輔導，每次講解一小時，每個學科有不同的輔導老師，真正實現一對一的服務。
一對一輔導模式特色
學大教育一對一輔導模式是一個孩子一套教學方案，一個孩子一個教學團隊。
學大教育一對一輔導是根據孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導，補習薄弱的學科或知識點，有的放矢所以提分更快！
學大教育一對一輔導可以使孩子更加集中精神學習，掌握更優的學習方法，養成更好的學習習慣，學習效率更高，提分更多。
學大教育一對一輔導為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據自己的時間靈活安排上課時間，學習更方便、更合理。
學大教育一對一輔導可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快提分。
學大教育一對一輔導注重每一個提分細節，全面助力孩子成績提升；孩子隨時可在學大輔導中心上自習課，并且可以得到各科輔導老師的答疑，各科老師 全程陪讀，提分更快速。
學大教育一對一輔導的每一個輔導團隊的唯一目標都是幫助孩子快速成長，幫助孩子在考試中提分更多，學大每一個輔導團隊的最終目標是幫助孩子決勝中、高考。
個性化一對一輔導方案范文2
16年傳承 千萬家長的選擇！全國免費咨詢熱線：400-001-9911轉分機97651
【關于我們】
京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯合創辦，專注中小學個性化輔導的專業教育機構。
歷經十五年的發展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設了100余所分校。累計服務數十萬學生，成為中國教育界最有影響力的品牌之一。
【開設課程】
高中一對一輔導課程：
高考/藝考文化課/語文/數學/英語/化學/物理/生物/政治/歷史/地理/金牌作文
初中一對一輔導課程：
中考/語文/數學/英語/化學/物理/作文
小學一對一輔導課程：
語文/數學/英語/奧數/作文
國際項目
澳大利亞游學/美國夏威夷游學/美國加州游學/大學精英留學/高中精英計劃/京翰國際留學
【哪些學生適合來學 】
【為什么選擇我們】
1.好老師 在京翰！
優質高水平的教師隊伍是京翰教育的突出優勢與核心競爭力！
京翰教育與北京師范大學繼續教育與教師培訓學院合作，開創性的以校企合作形式共同建立了“個性化教師”培訓基地，采用標準化的流程，通過資格審核、師資培訓、資質認證、考核評價、激勵體系五個步驟打造京翰優秀教師，這就是京翰教育名師培養公式。
2.“定制式”教育，對癥下藥，藥到分提！
京翰個性化教育通過對學生的學習現狀進行全面綜合研究、分析、測試和診斷，進而根據學生的潛質特征和自我能力，為其量身定制教學目標、教育計劃、輔導方案和執行管理系統。組織相關專業老師采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術，配合有效的教育資源，幫助學生改變學習習慣，提高學習能力，達成自我成長、自我實現和自我超越目標的教育培訓體系。
為每名接受個性化教育的學生提供全方位的教學服務，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質的教育教學手段，通過“四個一”教學服務體系，全力保障效果的達成！
3.規范化服務流程，為學生的成績保駕護航！
京翰不僅有強大的師資和科學的教學方案，我們首先推出四個一的服務模式，規范化的服務模式，學生放心，家長安心！一課一次的短信回饋、一周一次的回訪、一月一次的測試、一學期一次的家長會，京翰以人為本，為您負責！
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接聽時間：周一至周日9:00-20:00
撥打方式：先撥總機號碼，聽到語音提示后撥打分機號碼。撥打過程中可能會有延遲，請您耐心等待！
【長沙市校區分布】
長沙市雨花區韶山中路、黃土嶺路東塘校區 400-001-9911轉分機97648
長沙市芙蓉區解放西路、蔡鍔南路、人民西路柑子園校區 400-001-9911轉分機97649
長沙市岳麓區銀盆南路、麓源路、集賢路銀盆校區 400-001-9911轉分機97650
長沙市開福區芙蓉中路、營盤路松桂園校區 400-001-9911轉分機97651
個性化一對一輔導方案范文3
【輔導內容】：所有文化科，包括語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物等科目; 各年級奧數、奧英等。
【雄厚師資】：由重點中學在校名師領銜任教，系統歸納重點難點，指點應試技巧，讓學生應對不斷變化的升學政策!
【高效管理】：為學生建立完善的學習檔案、量身訂制輔導方案、個性化全程跟蹤指導。提供自習室、名師答疑、心理咨詢、升學報考指導等增值服務。
【輔導形式】：1對1輔導，隨到隨學
【上課時間】：周一至周日 早9點至晚9點 (可根據學生實際情況調整輔導時間)
【熱門咨詢】小升初、中高考沖刺、常規補習、周末、節假日
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1.學習計劃100%“私人訂制”
對學生基礎知識、學習心態、學習方法、學習習慣等方面進行全方位測試。根據測試情況，制定教育培養方向、個性化教學方案、輔導計劃。
2.注重思維習慣養成，讓學生“舉一反三”
由于學生的學習習慣及學習特點的不同，學習過程中各個階段學習重點不盡相同。教導學生“化整為零”，定點突破，養成良好思維方式，避免一勞永逸。
3.“私家”老師專職輔導
專職老師跟進，對孩子學習狀況實時掌握，讓家長第一時間了解情況，并根據學生學習狀況，隨時調整輔導計劃。
西安聚智堂校區分布
小寨校區 400-0066-911轉分機83466 高新校區 400-0066-911轉分機83472 鐘樓校區 400-0066-911轉分機83473 輕工校區 400-0066-911轉分機83474 交大校區 400-0066-911轉分機83476 經開校區 400-0066-911轉分機83492
******************************************************* 【學習小提示】
個性化一對一輔導方案范文4
語文學習重在積累，沒有積累任何方法都是白說。語文書上要求背誦的課文一定一定要會背，在中考中會有4——5分的默寫題，如果課文你都會被，那這個分數就是白送給你的，何樂而不為？
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【招生范圍】：小學1-6年級，初一初二初三，高一高二高三
【熱門課程】：小學、初中、高中各年級各學科同步輔導、數學，英語，物理，化學，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、托管班、奧數班 、中考沖刺、藝考輔導。
【課程費用】：不同年級，不同科目，價格不一，詳情撥打免費電話咨詢
【上課地點】：選擇最近校區，來校區上課！（具體校區見下文）
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教育心得：
1對1個性化教育，領軍品牌.學大教育個性化課外輔導機構，12年國連鎖品牌，1對1個性化教育的先鋒和代名詞：專職教師程1對1授課、1個孩子定制1套教學方案、1個孩子享有1各教學團隊！
個性化一對一輔導方案范文5
南京秦淮區瑞金路校區初中英語語法輔導怎么收費家長口碑怎么樣
【輔導機構】：聚智堂名師教育
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【輔導形式】：1對1輔導，隨到隨學
【上課時間】：周一至周日 早9點至晚9點 (可根據學生實際情況調整輔導時間)
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聚智堂教育1對1課程優勢：
1.學習計劃100%“私人訂制”
對學生基礎知識、學習心態、學習方法、學習習慣等方面進行全方位測試。根據測試情況，制定教育培養方向、個性化教學方案、輔導計劃。
2.注重思維習慣養成，讓學生“舉一反三”
由于學生的學習習慣及學習特點的不同，學習過程中各個階段學習重點不盡相同。教導學生“化整為零”，定點突破，養成良好思維方式，避免一勞永逸。
3.“私家”老師專職輔導
專職老師跟進，對孩子學習狀況實時掌握，讓家長第一時間了解情況，并根據學生學習狀況，隨時調整輔導計劃。
南京聚智堂校區分布
江寧校區400-0066-911轉分機83477
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【學習小提示】
如今我們的門生另有家長，對付學習上、特別是之前成績的顛簸都非常恐驚，總是把成績的顛簸等同于退步。他們存眷的不是成績背后暴暴露來的學習上的盲點，只是就分論分，陷入了分數的誤區和對成績太過的恐驚。殊不知，成績的顛簸，特別是之前成績的顛簸，對付門生而言，正是一個“天賜良機”，如果掌握好這個時機，門生肯定能在中取得最大的勝利。
面對即將到來的期中考試，一定要依托課本。課本上是最基本、最重要的知識，如果連基礎知識都沒有掌握，而一味的追求輔導書上的怪題、難題，那就是舍本求末的做法。所以，同學們在復習時，要以課本為主復習好基礎知識，對這個學期學過的重點詞匯、句型、語言點、語法點熟記熟背、歸納總結，并參照課后習題反復思考、加深理解。
個性化一對一輔導方案范文6
關鍵詞：全員育人；大學生；挫折教育
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）31-0256-02
一、問題提出的時代背景
近些年，大學生自殺事件頻頻發生，天之驕子在一瞬間生命的泯滅讓人嘆息，究其原因，是大學生面對挫折選擇了逃避，而不是勇敢地面對。處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期的大學生，在成長過程中會有很多的困惑和不解，要解決這一問題，必須構建全員育人的工作格局，學校所有的教職員工都是教育的主體，都有責任幫助大學生健康成長成才。
教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》明確指出，“廣大教師要樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展”。由此不難看出，教師工作內容已不僅局限于三尺講臺，對學生的幫助也已不僅是知識的傳授，深入研究學生的成長規律，充分了解學生的需求，切實為學生的成長成才服務已成為教師工作的重要部分，要實現這一育人目標，僅靠課堂的知識講授和短暫的課堂交流時間是遠遠不夠的，必須在課堂之外深入學生，了解學生，與學生進行交流，對學生進行輔導，只有這樣才能即時掌握學生的需求，有針對性地對學生的需求進行有效輔導。
在當前復雜的社會環境和教育背景下，大學生在個人成長需求方面也呈現出新的特點，出現了所謂的“差生”、“學困生”、“心理問題學生”并由此衍生出了許多“思想不進取，行為有偏差，心理有障礙”的學生，這些學生在某一方面需求得不到滿足，很有可能會走向極端，究其原因，有的是受社會不良風氣的影響，有的是受青春期困惑和心理因素的干擾，而更多的是緣于學生先天因素不同，家庭教育和社會環境各異而導致的學生個性發展存在差異，突出表現在學業上出現兩極分化，這也對學校的教育管理提出了新的要求。
針對各個不同有差異的學生，我們要樹立“以學生發展為本”的教育理念，關注每一位學生的發展，促進學生在原有水平上的發展，最大可能地滿足學生在發展過程中的成長需求。北京工業大學曾就大學生的成長需求作過一次調研，調查結果顯示，大學生在成長過程中的需求分類越來越細，涉及學業、科研、心理、情感、交往、生活等方方面面，并且個性化越來越強、時代特征越來越顯著。而這些需求也是大學生產生挫折的易燃點，只有滿足了個性化的需求，為大學生釋疑解惑，才能幫助大學生健康成長。而傳統的教育管理方式已經無法滿足大學生這種日益多樣化、復雜化、時代化的成長需求。為此，筆者認為要提升大學生的抗挫能力，首先要降低成長過程中遇到的著火點，那就是在大學生中開展學生成長輔導，并在實踐中對這一新的育人模式進行了積極的探索。
二、學生成長輔導的內涵
學生成長輔導是一種新的教育模式，是新形勢下提高人才培養質量，促進學生全面發展的重要舉措，也是教育教學的有益補充，是課堂外對學生進行全方位、多層次、立體化的輔導；它是建立在學生多樣化需求的基礎上，本著“因材施教”的原則，關注學生的整體成長發展，關注學生的精神生活質量與個性、個性化學習的需要，根據學生個性的差異及不同的成長需求開展的成長輔導。它包括學業輔導、心理輔導、情感輔導、職業輔導等方面內容。
（一）學業輔導
學業輔導是指輔導教師對學生進行學業規劃、學業管理、課程輔導及如何處理工作、學習、生活三者關系問題給予有針對性的輔導，以團體輔導與個體輔導相結合的方式幫助學生提高學習成績，進而提升其學習能力，學會自主學習。
（二）心理輔導
心理輔導是指運用專業知識和技能，給學生以合乎需要的協助與服務，幫助其了解自己，認識環境，解決其所遇到的心理問題，使其健康成長的過程。
（三）情感輔導
情感輔導是指針對大學生這個特殊年齡階段開辦的輔導項目，其目的在于引導學生樹立正確的婚戀觀，適當解決學生在戀愛中的思想問題，配合心理輔導給學生提供最周到的服務。
（四）職業輔導
職業輔導是指幫助學生樹立正確的擇業觀，在我國大學生就業體制轉變之際，對學生整體生涯規劃的輔導，面對當前學生對所學專業不了解，未來發展方向不確定的特點，引導其進行合理的生涯規劃。
三、學生成長輔導的路徑探析
（一）構建多層次的輔導教師隊伍
輔導教師隊伍是學生成長輔導得以實施的隊伍保障。因此，必須構建一支輔導內容涉及面廣、輔導特長各異的專業化輔導教師隊伍。北京工業大學在實施學生成長輔導工作中就首先組建了一支包括專業課教師、行政工作人員、退休教師、在讀博士、碩士研究生等在內的多層次輔導教師隊伍，在輔導過程中發揮了不同教師群體的輔導優勢，為滿足學生多樣化的需求提供了充足的保障。
同時，輔導教師采用自愿參與，志愿輔導的組建模式，從某種意義上說，學生成長輔導是一種志愿者精神，也是“師德”的重要體現。凡報名參與的輔導教師愿意把自己豐富的人生閱歷與成長感悟及課堂內外的知識傳授給學生，成為學生的良師益友。一方面，學生成長輔導為教師深入學生，了解學生需求搭建了良好的互動平臺，為構建和諧師生關系奠定堅實的基礎；另一方面，輔導教師在對學生進行輔導的過程中，會不斷遇到新問題，不斷解決新問題，其自身業務技術水平也能夠得到有效提升，為教師的教育教學、理論研究提供實踐的平臺。
（二）開展多形式的成長輔導
學生成長需求的多樣化決定了學生成長輔導形式的多元化。在實踐過程中，我們以學業輔導為中心，發揮各輔導教師輔導優勢，整合多方力量，對學生進行科學引導，增強學生成才動力，明確發展方向。
1.“一對多”輔導模式
“一對多”的輔導模式也就是我們常見的團體輔導，通過輔導老師就某一專題或對兩個以上具有同樣需求的學生進行專題輔導或團體輔導。如，臨近期末考試，可以開展相關課程的期末考前專題輔導，包括對知識的梳理，答題技巧的講解，提高復習效率，幫助在期末考試中取得優異成績；針對大三學生對于未來職業規劃問題，有此方面特長的輔導老師對當前就業形勢進行分析，結合學生自身特點，為學生的未來出路提前問診把脈，進而開出就業、出國抑或考研等處方，明確發展方向，以便學生能夠提前著手準備，不至于臨近畢業才抱佛腳；很多學生反映英語學習難就難在沒有說英語的語言環境和氛圍，為此，我們邀請了外籍志愿輔導教師開設了英語角，讓更多學生用英語，說英語，營造用英語溝通的良好氛圍。
2.“一對一”輔導模式
“一對一”輔導模式采用的是一名學生和一名輔導老師進行結對的方式。輔導老師發揮其輔導特長有針對性地進行輔導，一般適用于某一方面需求特別強烈的學生。在實踐中，我們首先實施了“一對一”學業幫扶計劃，由輔導教師對學生的不及格課程或學生認為學習困難的課程進行一對一的學業幫扶，隨后對所輔導課程進行追蹤了解，我們發現，考試通過率在90%以上。為了進一步了解這種形式的輔導效果，我們對受導學生和輔導教師進行了走訪座談，并跟蹤了解輔導過程，其中一名學生談到，“這種輔導方式給予我學習增強了很大信心，遇到難題我隨時可以找輔導教師請教，以前我不及格的兩門課程現在也順利通過了重考，非常感謝輔導老師”；還有的學生深有感觸地說，“輔導老師更像一位學長，對我的學業發展悉心指導，傳授給我好多為人處世的經驗，在生活上也給我無微不至的關懷，希望繼續得到輔導老師的指導”。輔導老師也談到在與學生接觸的過程中，更加了解了學生，為課堂上師生關系互動及和諧師生關系構建起到了很好的促進作用。
3.“多對一”輔導模式
