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科學發展觀的核心范文1

黨的*報告指出，“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”。學習實踐科學發展觀，一個重要方面就是要正確理解和掌握統籌兼顧的根本方法，并貫徹和運用于財政各項工作的始終，不斷提高財政工作水平。所謂統籌兼顧，就是總攬全局、科學籌劃、協調發展、兼顧各方。具體來講，就是要從中國發展全局和最廣大人民群眾的根本利益出發，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，調節并處理好各種具體利益關系，正確處理局部利益和整體利益，當前利益和長遠利益，個人利益和集體利益的關系;統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放;統籌中央和地方關系，調動各方面積極性。統籌兼顧的哲學基礎是關于社會發展的整體、系統、聯系、協調的思想。統籌兼顧體現了科學發展的內在要求，是貫徹落實科學發展觀的切入點和實現途徑。要實現“發展”，要做到“以人為本”，要體現“全面協調可持續”的基本要求，都必須堅持統籌兼顧。

財政綜合工作是一項政策性和業務性都很強的工作，且常處于改革與發展前沿。近年來，隨著財政綜合業務的發展變化，特別是自己從別的崗位來到綜合部門，學習業務學習政策成了做好工作的當務之急，所以，學習是我這一年來的重中之重，結合此次學習科學發展觀的要求，更有必要加以重視。

財政綜合工作的重要特點是點多、線長、面廣，溝通和協調的任務較重，可用“新、急、雜、難”四個字來加以概括。上述工作特點，決定了做好財政綜合工作，必須堅持統籌兼顧的根本方法。第一，要牢固樹立全局觀念。要做到統籌兼顧，首先要牢固樹立全局思想，任何時候，想問題、看事情，都要自覺主動從大局出發，不能只顧一頭、不顧其他，搞“單打一”，更不能搞本位主義，從本部門、本單位和個人利益出發來考慮問題、制定政策。例如規范公務員津補貼工作、彩票管理工作、解決住房困難家庭的住房保障等工作都要求我們樹立全局觀念，統籌兼顧，才能做好這些工作。第二，要善于抓主要矛盾或矛盾的主要方面。要從錯綜復雜的問題中，抓住影響全局的主要矛盾或矛盾的主要方面，抓住當前面臨的突出問題，著力推進、重點突破。第三，要兼顧各個方面，平衡各個環節，協調各種關系，往往面臨兩難甚至多難選擇。

這就要求我們統籌規劃時，從不同的角度和側重點出發，研究提出多種可行方案，比較分析每種方案的利弊，提出傾向性的意見和建議，供領導決策參考。第四，要注意主動溝通協調。綜合科每項工作，都涉及多個部門，局內也涉及多個科室。要把工作做好，離不開相關部門和科室的支持與配合。但由于各有關部門看待問題的角度不同，處理同一問題的意見也往往不盡相同，有時甚至分歧較大，需要反復溝通協調。遇到這種情況，我們主要堅持兩條。一條是“主動上門”。我們與其他部門或科室溝通協調、交換意見時，基本上都是主動上門，既耐心解釋我們的想法，又充分聽取對方的意見，上門溝通達成共識，以達到工作中的相互理解相互支持。第五，要注意拓寬知識面。如果缺乏適應業務需要的知識和能力，也不可能做好綜合工作。這就要求我們在日常工作中，不僅要全面掌握與本人、本單位工作直接相關的知識和政策，還要主動學習了解與本人、本單位工作間接相關的知識和政策。近年來，為了不斷提高自己的知識水平和業務能力，一直不懈地在工作中學習，與同事交流、探討，從書本上學習，收到了一定效果。

科學發展觀的核心范文2

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。

協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

二、樹立和落實科學發展觀要注意把握好的問題。

1、樹立和落實科學發展觀，必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

2、樹立和落實科學發展觀，必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展。

3、樹立和落實科學發展觀，必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。

4、樹立和落實科學發展觀，必須堅持理論和實際相結合，因地制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作。

三、堅持用科學發展觀來指導人口資源環境工作要注意把握以下幾點：

1、要牢固樹立以人為本的觀念；

2、要牢固樹立節約資源的觀念；

3、要牢固樹立保護環境的觀念。

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索、不斷創新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教育系統工作的黨員，學習完這篇重要的講話后，認識到教育系統落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。科學教育發展觀是關系教育發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發展教育，而且包括為什么發展和怎樣發展的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。

我覺得樹立科學教育發展觀應該注意以下幾方面的工作：

1、要大力推進教育現代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。科學發展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益。這正體現了“三個代表”重要思想關于發展的要求，體現了立黨為公、執教為民的本質。樹立和落實科學教育發展觀，就是要把實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2、要積極深化教育改革，全面推進教育創新。發展是硬道理，科學發展的根本保證和動力是改革創新。樹立和堅持科學教育發展觀就要大膽革除阻礙教育發展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創新，不斷將教育事業推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發展好。

科學發展觀的核心范文3

在xx建企50周年和我礦建礦30周年的契機下，全礦上下認真學習貫徹黨的十七大精神，組織全體黨員和干部聯系當前的經濟形勢和企業發展實際，采取支部討論、中心組學習等多種形式，圍繞“科學發展，興礦富民”這一主題深入群眾展開調研，在統一思想，更新觀念，改革創新，破解難題，科學發展，造福員工上狠下功夫，突出“實”字，求實效，辦實事，實事求是，聯系實際，不坐而論道，以“突出實效、解決問題”為出發點和落腳點。隨著全局學習實踐科學發展觀活動的逐漸深入，經過近一段時間深入細致的考察和調研，使本人對實踐科學發展觀有了更加深刻的認識，下面，結合我礦建設和諧煤礦的做法，談一下個人的認識和體會。

一、以科學發展觀為指導，增強安全生產責任感

首先，“以人為本”是科學發展觀的本質和核心，是安全生產工作的重要指導方針，也是安全生產工作的出發點和立足點。以人為本

、民主管理、以理服人，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂于接受，運轉區搞好宣傳發動，統一思想認識，認真召開班子會、圓班會、三班職工會及時傳達學習礦發的文件精神，營造濃厚的安全生產氛圍，把干部職工的思想統一到會議要求上來，實現安全生產。

其次，全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本要求，也是安全生產工作追求的最終目標。只有實現全面、協調、可持續發展，才能保障各項工作的安全順利推進，才能做到聚精會神搞建設，一心一意謀發展。在實際工作中，運轉區強化安全檢查，狠抓隱患整改落實。堅持安全生產檢查制度，認真履行各自的安全職責，把在檢查中發現的問題和隱患徹底整改，不留尾巴。對不具備安全生產條件的隱患一定要下令整改，整改后仍達不到條件的堅決要求停止生產，這一點，區里絕不手軟。

二、煤礦的科學發展，必須堅持以人為本，實現興礦富民。

應該看到，大力發展開放型經濟、深入實施新區開發戰略、加快推進“三個一體化”、實施主輔分離輔業改制等都是事關集團公司發揮優勢、增強實力，實現全面、協調和可持續發展的重大事項。對于我們白莊礦來說，當前和今后一個時期的主要任務就是抓好“三件大事”即村莊搬遷、電廠建設、－430延伸工程和企業文化建設等工作。對這些工作重點，我們一定要“咬定青山不放松”，堅定完成各項目標的決心不變，保持狠抓落實的工作干勁不松，通過方方面面的努力，推動各項工作再上新臺階、再創新水平，加快興礦富民步伐，實現我礦確立的“3612”奮斗目標，即：經過三年的艱苦奮斗，全礦年產值達到六億元，利稅一億元，職工人均收入兩萬元。我們相信，只要堅定信心、振奮精神、勇往直前，堅持以黨的十六大及十六屆三中、四中全會精神為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，主動適應不斷發展變化的市場形勢，按照集團公司“發展、發展、快發展”的總體要求創造性地開展工作，建設和諧煤礦的目標就一定能實現。

三、煤礦的科學發展，必須把維護礦區穩定作為一切工作的出發點和落腳點。

科學發展觀的核心范文4

作為一名黨員，作為從事人事人才工作的一員，學習實踐科學發展觀就是要按照科學發展觀要求，全面提高自身能力、素質，改進工作作風、提高工作效率，通過扎實有效地開展學習實踐活動，在工作質量、工作效率、工作整體水平上得到提高。具體來講，在有以下幾個方面的體會：

一是增強政治意識。時刻保持清醒的頭腦，在政治上、思想上、行動上要和黨始終保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟和對黨委各項政策、決策的理解執行能力，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。

二是提高學習力，加強政治理論和業務學習。通過學習實踐活動，努力提高個人的思想政治素質、業務素質和工作能力。認真學習黨的十七大報告和等必讀篇目，認真學習科學發展觀，自覺學習黨的各項工作方針政策，學習黨委的各項決策部署，在用科學發展觀理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫、見實效。

三是提高執行力，全面正確履行工作職責，堅持以改革創新的辦法、用科學的辦法、用符合實際的辦法解決工作中的問題。認真分析工作中出現的新問題、新特點、新情況，按照科學發展觀的要求探索新的思路和措施。

科學發展觀的核心范文5

【關鍵詞】體育課堂教學;理念;中學;以學生發展為中心

一、體育課堂教學中學生的發展需要是指什么

（1）體育教師不能超越體育教學的功能談體育課堂教學中學生的發展需要。必須考慮“體育教學”服務于“學生的發展需要”時，能“為之什么”、“為之多少”。體育教學主要有健身、健心、育德、掌握運動技能、個體社會化、娛樂、競技、培養體育實踐與創新能力等功能。基于這個視角就會框定了問題研究的空間范圍。

（2）學生既需要“在校期間”健康成長，也需要“離校以后”持續發展。必須考慮學生“現在”和“將來”兩個時間段發展的需要。特別是，如果我們更關注學生終生的學習、生活、成長與成就的話，那么其進取心、合作精神、關懷意識、創造力、意志力等往往就比知識與技能更加重要。因此，必須重視體育知識與技能學習過程背后蘊含著的深層教育價值。基于這個視角就會框定了問題研究的時間范圍。

二、以學生發展為中心并非忽略教師的指導作用

《課程標準》明確指出：“體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發展的社會主義新人的成長。從課程設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力”《體育與健康課程標準解讀》。進一步說明了這樣的觀點，提出：“重視以學生發展為中心，并不排斥教師在體育教學過程中的指導作用，教師在教學過程中仍需要進行示范和講解，仍需要指導學生糾正錯誤動作，但教師不要過分強調自己的作用，不要過多地花時間進行示范和講解，應該給學生留有盡可能多的自主學習、探究學習和合作學習的時間和空間，讓學生在體育活動中釋放情緒和體驗愉快，并獲得更多的認識和理解。”由此可見《課程標準》和《體育與健康課程標準解讀》清楚地解釋了“以學生發展為中心”的真正含義，強調了以學生發展為中心并不是不要教師的指導。

三、如何構建學生在體育學習中的主體地位

1.使學生明確體育學習的目的和意義

教師必須加強對學生學習體育的目的意義的教育，使學生認識到學習體育對增強體質與終身健康、對提高心理素質與社會適應能力、對保證精神充沛地完成學業與未來就業，對提高生活質量和國家與民族的興旺發達的作用和價值，提高學生對學習體育的認知水平。

2.指導學生選擇適宜的學習內容

教師應在幫助學生端正學習動機的基礎上，指導學生根據自己身體形態、生理機能、身體素質、個性特征、興趣愛好及原有基礎等，選擇有利于長遠發展的適宜的運動項目。

3.幫助學生確立單元與課堂學習目標

體育教師在實施單元教學前，應幫助學生分析自己學習本單元（或模塊）教材的有利條件和不利因素，制定符合自己實際情況和經過努力可以達到的單元（或模塊）學習目標，使每一個學生都明確這堂課自己要完成哪些學習任務，達到什么具體要求。

4.注意激發和培養學生的學習興趣

新一輪的體育課程改革十分關注學生體育學習的興趣，把“激發運動興趣”作為課程基本理念將提出來，并強調指出：“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提”。為此，在體育教學中教師要注意如下幾點：

（1）學生的體育興趣不是天生的，而是在后天的運動實踐中逐漸形成和發展的。為此，教師在教學中應重視對學生體育興趣的激發和培養。

（2）盡可能選擇那些健身價值大、教學因素強、大多數的學生都感興趣的教材。

（3）要高度重視組織教法的改革，特別是對一些相對比較單調的教材與身體素質練習，應在組織教法改革上多下功夫，通過生動活潑的教學組織形式與多種多樣的教法手段，來激發學生的練習興趣。

5.注意培養和發揮學生體育學習的創造性

創造性是主體性的最高表現。培養學生的創新精神與實踐能力是實施素質教育的重點，而學生的創新精神，主要是通過學生進行創造性學習來培養的。那么，在體育教學中，我們應當如何來指導學生進行創造性學習呢？

（1）要根據學生的認知水平進行指導。

（2）必須對學生進行創新方法的指導。

（3）要給學生提供必要的自主學習的時間和空間。

（4）對學生的創新精神應給予充分的肯定。

總之，重視“以學生發展為中心”的課程理念是當今教育發展的重要趨勢，也是新體育課程倡導的重要理念之一，這并不意味著降低和排斥體育教師的指導作用，體育教師的指導作用依然十分重要。在新體育課程的教學中，貫徹和落實“以學生發展為中心”的課程理念，需要樹立教師的教是為學生的學服務的思想，應站在學生的角度考慮體育課堂教學中的有關問題，這樣才能調動學生體育學習和活動的主動性和積極性，提高他們學習的效果。

參考文獻：

[1]季瀏.正確理解新體育課程“以學生發展為中心”的理念[J].體育教學，2006.5.4-6.

科學發展觀的核心范文6

人對了，世界就對了

——深入學習實踐科學發展觀專題講座心得體會

今天下午，在支隊四樓會議室聆聽了一場有關深入學習實踐科學發展觀的專題講座，聽后感觸頗深，獲益匪淺，現將心得體會匯報如下：

一、正確認識學習實踐科學發展觀的必要性。自從支隊組織開展學習實踐科學發展觀活動以來，對其眾多理論已是耳熟能詳了：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧……但是如何在實際工作中去踐行科學發展觀卻不甚了解，我一直以為科學發展是一種執政理念，是領導干部做的事情，與我們普通的政府工作人員無關，甚至認為這么廣泛宣傳學習實踐科學發展觀活動沒有必要。但今天聆聽講座，汪興福教授告訴我們，科學發展觀是新時期現代化建設的重大戰略思想。科學發展不只是一個理論話題，大的發展是實踐，小的發展也是實踐。實踐既是組織行為，又是個人行為，無數力量匯集起來，才能形成科學發展的巨大力量，才能讓我國新時期現代化建設更快更好。這讓我充分認識到踐行科學發展觀的重要性，學習科學發展觀的最終目的是用科學發展觀來指導工作。

二、深入理解科學發展觀的核心——以人為本。汪教授給我們講了一個西方故事：一位牧師正在考慮明天如何布道，一時找不到好的題目，很著急。他6歲的兒子又總是隔一會兒就來敲一次門，要這要那，弄得他心煩意亂。情急之下，他把一本雜志內的世界地圖夾頁撕碎，遞給兒子說：“來，我們做一個有趣的拼圖游戲。你回房里去，把這張世界地圖拼還原，我就給你五美分去買糖吃。”兒子出去后，他把門關上，得意地自言自語：“哈，這下可以清靜了。”話音剛落，兒子又來敲門，并說圖已拼好。他大驚失色，急忙到兒子房間一看，果然那張撕碎的世界地圖完完整整地擺在地板上。“怎么會這樣快？”他不解地問兒子。“是這樣的”，兒子說，“世界地圖的背面有一個人頭像，人對了，世界自然就對了。”牧師著兒子的頭若有所悟地說：“說得好啊，人對了，世界就對了——我已找到明天布道的題目！”這個故事揭示了一個簡單而又深刻的哲理：簡言之，這個世界取決于我們每個人，也就是我們的世界是什么樣子，取決于我們每個人是什么樣子。用馬克思唯物主義觀點來說就是：一切物的因素只有通過人的因素才能加以開發利用。因此確立科學發展觀的核心是以人為本，堅持以人為本，把人的現代化作為整個現代化事業的核心，是符合馬克思唯物主義觀點、順應現代化發展客觀規律的。

三、加強自身建設，踐行科學發展觀。作為一名交通警察，這就要求自已要繼續深入學習實踐科學發展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執行同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀，做好本職工作。

1、要不斷加強學習，提高學習能力。面對日新月異的變化，公安民警只有不斷學習，特別是要提高學習的能力，讓自身成為一個有求知欲、會學習、能學好的交通民警，才能常學常新，才能保證思想上與時俱進，業務素質的不斷提高，才能更好地踐行科學發展觀。

2、要繼續勤奮工作，提高工作能力。交通警察的主要任務就是“降事故、保平安、保暢通”。工作量大，壓力大，對民警自身要求較嚴格，加班加點是司空見慣的事，雖然本人在不斷的努力中取得了一定的成績，工作能力得到了較大提高，但離領導的要求和自己的目標還有較大差距。通過這次學習實踐科學發展觀活動，結合自身實際，進一步認清自身的不足，明確努力的方向，繼續在踐行科學發展觀中提高工作能力。