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培訓(xùn)小組總結(jié)范文1
摘要目的：探討問題為導(dǎo)向的教學(xué)法(PBL)結(jié)合品管圈（QCC）活動在手術(shù)室骨科組護士培訓(xùn)中的作用。方法：將2011年1月~2012年12月手術(shù)室輪科的120名護士等分為對照組和試驗組，對照組實施傳統(tǒng)培訓(xùn)，試驗組實施PBL-QCC進行培訓(xùn)。結(jié)果：試驗組考試成績、醫(yī)師滿意度明顯高于對照組(P<0.05)。結(jié)論：PBL-QCC活動小組培訓(xùn)模式使骨手術(shù)整體配合水平提高，能適應(yīng)骨科手術(shù)日益專科化發(fā)展的需求。
關(guān)鍵詞 PBL培訓(xùn)模式；QCC活動小組；手術(shù)室骨科；護理；在職培訓(xùn)doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.11.048
隨著診療技術(shù)的發(fā)展、醫(yī)學(xué)分科的細(xì)化，以及手術(shù)室新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開展，高、精、尖設(shè)備儀器進入手術(shù)室［1］，為了提高護理人員手術(shù)室綜合素質(zhì)，確保專科手術(shù)配合質(zhì)量，我院在手術(shù)室實施專科護士培養(yǎng)和專科化工作制度,對手術(shù)室輪科的護士進行PBL-QCC培訓(xùn)模式，效果滿意。現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料選擇我院手術(shù)室2011年1~2012年12月手術(shù)室輪科的120名護士作為研究對象，均為女性，年齡19~24歲。學(xué)歷：中專26名，大專40名，本科54名。將2011年1~12月的60名護士作為試驗組，2012年1~12月60名護士作為試驗組，兩組護士性別、年齡等方面比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。
1.2方法對照組實施傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，采用定點、定時聘請專家一次性授課。試驗組實施PBL-QCC培訓(xùn)模式，具體內(nèi)容如下：
1.2.1成立QCC小組將護士納入QCC小組，設(shè)1名PBL專科組長，1名專科組長。
1.2.2PBL-QCC設(shè)立目標(biāo) PBL培訓(xùn)的典型模式及其實施條件“提出問題、建立假設(shè)、收集資料、論證假設(shè)、總結(jié)”是PBL培訓(xùn)的典型模式［2］。QCC小組討論前小組選定主持者和記錄者，小組成員暢所欲言，發(fā)表工作中出現(xiàn)的問題和不足，充分表達(dá)自己的觀點，并提出解決方案。記錄者負(fù)責(zé)記錄解決問題的過程，包括問題、每名護士的想法和提出下一步需學(xué)習(xí)的方向和計劃［3-4］。護士長、PBL專科組長、專科組長旁聽，了解組員情況及他們工作中所遇到的困難，交流總結(jié)以班會形式進行，最后派1名代表做總結(jié)發(fā)言，總結(jié)此次小組的學(xué)習(xí)成果，組長確定目前最重要的問題設(shè)立目標(biāo)，次重要問題為下一步目標(biāo)。然后搜集此次討論解決問題方法資料，制成書面文字，對護士進行培訓(xùn)。依此循環(huán)，4周后兩組進行考核。
1.3評價標(biāo)準(zhǔn)4周后對兩組護士進行理論和操作技能考核，總分100分。選取科內(nèi)10名醫(yī)師對兩組護士進行滿意評分，總分10分，比較兩組護士的滿意度評分。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理采用PEMS 3.1統(tǒng)計軟件，計量資料比較采用兩獨立樣本的t檢驗或t′檢驗。檢驗水準(zhǔn)α=0.05。
2結(jié)果（表1）
3討論
3.1PBL-QCC小組活動提高了手術(shù)室護士護理配合質(zhì)量
近幾年來骨科引進多項新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新器材，通過開展專科領(lǐng)域培訓(xùn)，能夠及時對專科手術(shù)護理進行技術(shù)指導(dǎo)，解決手術(shù)過程中遇到的疑難問題，對各層次護士實施有針對性培訓(xùn)。充分發(fā)揮每名護士的最大潛力，使每一名輪科的護士都能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而提高了手術(shù)配合質(zhì)量和自身素質(zhì)。
3.2提高思維度我們將其運用到臨床護理專科培訓(xùn)中充分顯示了它的優(yōu)越性。拓展了知識深度和廣度，提高了思維能力，增強了團隊合作精神和溝通能力特別提高了護士的操作能力。實踐證明，采用PBL-QCC小組活動的培訓(xùn)模式明顯優(yōu)于對照組，明確了學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)有針對性，提高了學(xué)習(xí)積極性。他們在工作期間更善于總結(jié)，吸取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，調(diào)動手術(shù)室護士學(xué)習(xí)的主動性和積極性，逐步提高專科水平。經(jīng)過初步的試驗已取得良好的效果，并已在手術(shù)室其他專科中推廣應(yīng)用。
參考文獻
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培訓(xùn)小組總結(jié)范文2
關(guān)鍵詞：研討式；教學(xué)法；干部培訓(xùn)
干部培訓(xùn)是干部隊伍建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍的重要舉措。干部培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和效果將是直接影響著干部培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，積極探索教學(xué)新方法是當(dāng)前干部培訓(xùn)教學(xué)教學(xué)改革的一個重要課題。文章從干部培訓(xùn)教學(xué)的特點出發(fā)，探討干部培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用研討式教學(xué)法的優(yōu)勢和實施步驟，為干部培訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新提供參考。
一、干部培訓(xùn)的目標(biāo)和特點
《干部教育培訓(xùn)工作條例》明確規(guī)定：干部教育培訓(xùn)工作必須圍繞黨和國家工作大局，以增強執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力為重點，為全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供思想政治保證、人才保證和智力支持。這一規(guī)定，決定了部培訓(xùn)必須要以注重干部能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提高作為培訓(xùn)的總目標(biāo)。圍繞這一總目標(biāo)，深入研究干部培訓(xùn)工作的特點和規(guī)律對提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果有著重要意。從學(xué)習(xí)的對象、目的、時間、需求上來看，我們認(rèn)為干部培訓(xùn)有以下幾個特點：
1．學(xué)習(xí)具有崗位性。學(xué)習(xí)對象都是在崗干部，他們的學(xué)是同個人的崗位相聯(lián)系的，是直接懷著個人的需求、問題、感覺與希望進行學(xué)習(xí)的。一般是學(xué)習(xí)目標(biāo)與個人崗位性質(zhì)同步，學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位的需求同步。
2．學(xué)習(xí)具有組織性。他們所從事的工作是組織工作的重要組成部分，他們對知識能力的需要，本質(zhì)上是組織的需要、社會的需要。因此，他們的學(xué)習(xí)目的主要不是取決于個人的意愿和興趣，而是較多地從屬于組織、社會發(fā)展的客觀需要。
3．培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)理解能力強。學(xué)員在學(xué)習(xí)中，借助已有的知識經(jīng)驗去理解知識，通過對客觀事物的聯(lián)想、比較，去認(rèn)識和掌握事物的現(xiàn)象和本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，能聯(lián)系實際思考問題。
4．個性化需求十分突出。由于學(xué)員的工作崗位、知識水平、社會閱歷等差異，在培訓(xùn)需求上也是千差萬別，呈現(xiàn)需求的多樣性，個性需求明顯。
5．集中學(xué)習(xí)的時間短。由于是在崗性，各方面的條件所限，學(xué)習(xí)的時間相對是短的，一般一期培訓(xùn)長的有15天到一個月，短的只有1～2天，大部分時間都以自學(xué)為主。
二、研討式教學(xué)法在培訓(xùn)教學(xué)實際中的應(yīng)用
（一）研討式教學(xué)法簡介
研討式教學(xué)法顧名思義就是研究教學(xué)法和討論教學(xué)法的組合，是一種古老而又新興的教學(xué)法。研討式教學(xué)法是指在導(dǎo)師引導(dǎo)下，教學(xué)對象圍繞某一給定的議題先獨立探索，再以集體形式交流探討，各抒己見，互相啟發(fā)，弄清問題，達(dá)成共識，理解并掌握知識的一種教學(xué)法。
研討式教學(xué)法的教學(xué)過程一般分為五個步驟，這五個步驟是“指導(dǎo)選題――獨立探索――小組交流――大班講評――總結(jié)提高”，它們是研討式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。“指導(dǎo)選題”是導(dǎo)師先講清全課程的目的要求，介紹課程的脈絡(luò)和線索，再針對實際教學(xué)對象和學(xué)習(xí)目的要求，指導(dǎo)學(xué)員選取研討課題，然后系統(tǒng)傳授查找資料、運用資料及撰寫論文的方法，這是在導(dǎo)師指導(dǎo)下研討；“獨立探索”是學(xué)員自己帶著課題去審閱文獻、閱讀資料、進行實踐活動，撰寫個人研究報告，這是學(xué)員個體的研討；“小組交流”是以研討小組為單位交流個人獨立研究的成果，開展討論，這是交互式研討。“大班講評”是各組推出的代表在班級以講演和答辯的形式匯報研究成果，師生共同聽課評議，這是集中式的研討；“總結(jié)提高”是通過撰寫評學(xué)議教文章，將認(rèn)識進一步深化，這是全班學(xué)員研討的升華。
研討式教學(xué)法的特點：一是教學(xué)具有開放性，無惟一的答案；二是需要對知識進行綜合運用，促進新舊知識的整合；三是多用于歸納思維并鼓勵協(xié)作學(xué)習(xí)。這種模式有助于發(fā)展學(xué)員的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自學(xué)能力和實踐能力，為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定智力基礎(chǔ)。
（二）實施研討式教學(xué)法的具體方法和步驟
在干部培訓(xùn)教學(xué)中實施研討式教學(xué)法通常為兩個階段：
1．自主探研階段
（1）探究議題。主持培訓(xùn)的機構(gòu)要根據(jù)本次培訓(xùn)學(xué)員對象、培訓(xùn)目的要求向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)調(diào)查表，對當(dāng)前實際的生產(chǎn)問題、社會、經(jīng)濟、政治等焦點問題做深入的調(diào)查研究，并同主持該專題的導(dǎo)師共同研究，確定題目。確定題目的原則：一是題目要有新意、有吸引力，而且要符合近期出現(xiàn)的題材，增加學(xué)員的興趣及新鮮感；二是題目要難易適度，有機動效應(yīng)；三是要與生產(chǎn)實際相結(jié)合。
（2）分組。將全部參訓(xùn)學(xué)員以就近區(qū)域的原則組合的形式組成課題小組。每個小組推選一名組長負(fù)責(zé)該課題組的組織、分工、協(xié)調(diào)等工作。由各小組的組長組成中心小組，負(fù)責(zé)各課題小組之間以及課題小組和導(dǎo)師之間的溝通、協(xié)調(diào)和信息反饋等工作。
（3）布置學(xué)習(xí)任。在調(diào)查研究分析的基礎(chǔ)上，制定出培訓(xùn)的實施方案，并將學(xué)習(xí)的任務(wù)、形式、目標(biāo)要求、分組情況、網(wǎng)絡(luò)通訊方式、指導(dǎo)師情況等以文件的形式下發(fā)到各學(xué)員的手中，安排好自學(xué)探究任務(wù)。學(xué)員在自學(xué)探究階段，可以通過網(wǎng)絡(luò)通訊指導(dǎo)老師溝通，也可小組成員溝通。
2．集中交流階段
（1）小組討論。小組各成員拿出各自的研究成果在小組內(nèi)進分析交流，討論研究，比較分析，歸納總結(jié)出本小組的研究成果。
（2）班級討論。各小組推選兩名代表，由一名代表用10分鐘左右的時間上講臺向全班同學(xué)匯報自己小組研究結(jié)果，要求詳細(xì)說明的課題研究條件和思路、采用的技術(shù)路線，運用的分析方法、并采用多媒體方式演示利用最終的小組研究成果，并由其他小組的同學(xué)或老師對兩名代表進行現(xiàn)場提問。
（3）總結(jié)講評。每組推選一名代表與老師共同組成考核小組，由導(dǎo)師代表考核小組對第一小組的工作進行總結(jié)，這一環(huán)節(jié)是比較重要的，不僅要肯定成績，更重要的是對不足之處給予指出。這種有針對性的講評，對于加深學(xué)員的理解具有非常重要的作用。同時考核小組根據(jù)各小組匯報和回答問題的情況給出相應(yīng)的評定，作為小組各學(xué)員學(xué)習(xí)成績評定。
（三）研討式教學(xué)法在干部培訓(xùn)中的優(yōu)勢
研討式教學(xué)法要求充分體現(xiàn)了以導(dǎo)師為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體的現(xiàn)代教學(xué)理念。它要求學(xué)員積極思考，勇于探索，挖掘創(chuàng)造的潛力，施展才華，做學(xué)習(xí)中的主人；它要求導(dǎo)師進行由易到難，由簡到繁和量力而行的循序漸進性教學(xué)，達(dá)到學(xué)員個體與班級整體的同步共進；它要求創(chuàng)設(shè)師生、生生之間平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)教學(xué)的民主化，形成和諧共進、教學(xué)相長的境界。因此，這種教學(xué)方法在干部培訓(xùn)中的優(yōu)勢明顯：
1．激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)員崗位的相對穩(wěn)定性，危機感不強，當(dāng)前的干部培訓(xùn)現(xiàn)普遍存在學(xué)習(xí)興趣不大，積極性不高的傾向，選擇易感知易接受熟悉有用的知識讓他們?nèi)ヌ接懷芯浚^易激起興趣。
2．有利于培養(yǎng)能力和創(chuàng)新精神。以問題為導(dǎo)向，以研討為基礎(chǔ)，實施開放式教學(xué)的模式為個人能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供一種良好的平臺，利于個人創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和能力的提高。
3．能滿足學(xué)員個性化的需求。問題的研究是開放的，自主的，學(xué)員可按自已的需求能動地取舍，從本人的實際出發(fā)來作研究和探討。
4．有助于師生共同提高。干部培訓(xùn)對象是在職成人，工作經(jīng)驗豐富，社會閱歷深，學(xué)員探究問題的過程也是導(dǎo)師學(xué)習(xí)和提高的過程，通過對各成員成果的分享，達(dá)到共同進步的目的。
5．能較好地融洽師生關(guān)系。開放交流的學(xué)習(xí)形式，民主共進的和諧氛圍更好地促進師生關(guān)系的融洽。
6．對集中面授時間短的學(xué)習(xí)形式很適用。時間短、內(nèi)容多是當(dāng)前干部培訓(xùn)很難克服的一對矛盾，也是制約著培訓(xùn)效果的重要因素。研討式教學(xué)法采用問題導(dǎo)入、自學(xué)研究、集中交流、總結(jié)提高的方式學(xué)習(xí)，能有效地解決好這一問題。
三、實施研討式教學(xué)法應(yīng)注意的問題
1．組織教學(xué)實施的工作量增大、難度增加。實施研討式教學(xué)法教學(xué)，其工作量較其他傳統(tǒng)的教學(xué)法工作量會大量增加，工作難度加大，鑒于種種原因，當(dāng)前的培訓(xùn)機構(gòu)大多不愿采取這種教學(xué)法來組織教學(xué)。這要求培訓(xùn)主管部門高度重視，轉(zhuǎn)變觀念，加強培育基地建設(shè)和對培訓(xùn)機構(gòu)的督導(dǎo)。
2．對師資要求十分嚴(yán)格。要求導(dǎo)師要有淵博的專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗，要有精湛的教學(xué)藝術(shù)、較強的課堂駕馭能力，要熟知學(xué)員情況和當(dāng)前生產(chǎn)實際。作為導(dǎo)師要防止指導(dǎo)不利、點撥不到、學(xué)用脫節(jié)的弊端；防止教學(xué)監(jiān)控不力，出現(xiàn)討論跑題、失控的現(xiàn)象。
3．要注意培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和正確的思維方式。行動上做到深入實踐，認(rèn)真研究，實事求是，理論聯(lián)系實際，解決實際問題；研究上做到觀點正確、邏輯嚴(yán)緊、論之有據(jù)。這樣才能真正實現(xiàn)培訓(xùn)的目的。
4．實行研討式教學(xué)不應(yīng)排斥其他教學(xué)方式。變革傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)教學(xué)方法，目的在于提高教學(xué)質(zhì)量和效率，實現(xiàn)干部培訓(xùn)要注重能力培養(yǎng)的教育目標(biāo)。教無定法，貴在啟智。多種方法綜合運用才能達(dá)到干部培訓(xùn)理想的效果。
參考文獻
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培訓(xùn)小組總結(jié)范文3
近年來，在我國大陸各地也逐漸開展了多學(xué)科聯(lián)合的院內(nèi)糖尿病護理團隊的建設(shè)，目前也取得了一定的效果積累了一些經(jīng)驗和體會，本文即旨在對我國院內(nèi)多學(xué)科聯(lián)合糖尿病護理團隊的建設(shè)和管理情況進行總結(jié)及思考。
1多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組的概念和簡介
以患者為核心，以優(yōu)化院內(nèi)血糖管理，提高護理質(zhì)量，提高患者的治愈率和緩解率，提高患者的滿意度，降低糖尿病各類急慢性并發(fā)癥的危險因素，提高患者生活質(zhì)量，減少住院時間，降低醫(yī)療成本為目標(biāo)，在護理部直接領(lǐng)導(dǎo)下，由內(nèi)分泌科護士為主體，聯(lián)合其他糖尿病相關(guān)學(xué)科護士、醫(yī)生及臨床藥師、營養(yǎng)師、康復(fù)師等人員共同組成的住院糖尿病患者護理團隊。
2我國多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組的建設(shè)與管理主要模式
2.1多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)
2.1.1多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組的組織結(jié)構(gòu)
在不同地區(qū)不同醫(yī)院根據(jù)各自的不同情況，略有差異，但總體來講主體形式如下：在護理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，護理小組設(shè)組長2～3人，為科護士長及內(nèi)分泌科護士長，核心組成員若干名，為資深內(nèi)分泌專科護士，資深專科護士應(yīng)具備以下條件：從事臨床護理工作10年以上，接受過糖尿病專科護士的培訓(xùn)認(rèn)證，糖尿病專科工作經(jīng)驗5年以上，護師以上職稱。
2.1.2聯(lián)絡(luò)護士的職能
聯(lián)絡(luò)護士負(fù)責(zé)本科室糖尿病患者的護理評估，指導(dǎo)護理計劃的制定及護理措施的落實； 對本科室護士進行糖尿病相關(guān)知識的培訓(xùn)；本科室糖尿病相關(guān)調(diào)研及隨訪資料的收集整理， 參與醫(yī)院糖尿病護理小組的活動， 每月負(fù)責(zé)總結(jié)本科室的糖尿病護理情況， 每月定期交組長處匯總[5]。
2.1.3核心組成員的工作職責(zé)
核心成員負(fù)責(zé)參與討論并制定小組工作計劃，參與相關(guān)工作流程、規(guī)范的制定，定期組織學(xué)習(xí)糖尿病相關(guān)理論知識、健康教育新進展和操作技能，參加院內(nèi)糖尿病專科質(zhì)控檢查、反饋。
此外，專科護士還應(yīng)承擔(dān)糖尿病護理咨詢隨訪門診的工作。
2.1.4組長負(fù)責(zé)糖尿病護理小組的整體管理和統(tǒng)籌
負(fù)責(zé)組織日常工作和小組工作質(zhì)量控制、反饋和改進，總結(jié)糖尿病護理小組的工作并向護理部及院級領(lǐng)導(dǎo)匯報，同時也應(yīng)將醫(yī)院及護理部的各項要求傳達(dá)給小組成員。糖尿病護理小組的組長還應(yīng)負(fù)責(zé)專家顧問團的邀請和協(xié)調(diào)工作。
2.1.5專家顧問團的職能
專家顧問團為糖尿病護理小組提供培訓(xùn)。專家顧問團不僅對護理小組進行基礎(chǔ)知識和能力的培訓(xùn)，此外，在糖尿病護理小組工作中遇到困難時，可向?qū)＜翌檰枅F求助，專家顧問團應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
2.2多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組的工作內(nèi)容
2.2.1護理人員的培訓(xùn)
院內(nèi)多科聯(lián)合護理小組開展對全院護理人員的糖尿病專科護理知識技能培訓(xùn)是工作的重要內(nèi)容之一。
2.2.2負(fù)責(zé)全院疑難糖尿病患者護理問題的會診
對所在科室特殊、復(fù)雜的糖尿病患者，由聯(lián)絡(luò)護士書寫會診申請單。糖尿病護理小組接到會診單后及時安排專科護士到所在科室患者床邊進行一對一的專科指導(dǎo)，并將具體會診意見及內(nèi)容書寫在護理會診單上。
2.2.3開展糖尿病專科護理門診
主要由糖尿病專科護士承擔(dān)，為門診患者提供糖尿病健康教育咨詢；有條件的醫(yī)院可建立糖尿病患者電子檔案，書寫門診護理病歷，分析患者的個性化問題，制定隨訪計劃并實施，開展糖尿病并發(fā)癥的篩查工作，協(xié)調(diào)非糖尿病專科醫(yī)生的工作，促進多學(xué)科協(xié)作，共同對糖尿病患者進行恰當(dāng)、有效的管理[6]。
2.2.4糖尿病患者的教育及管理
患者的教育形式，可采用一對一教育、小組授課、大課堂教育、看圖對話、運動會、聯(lián)誼會等等多種形式。
2.3多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組的質(zhì)量控制和效果評價
首先，多科聯(lián)合糖尿病護理小組的工作應(yīng)由組長每月負(fù)責(zé)匯總總結(jié)，向護理部匯報，并組織核心組員對每個月的工作進行分析討論，發(fā)現(xiàn)問題和改進空間并制定改進措施及下個月的工作重點、具體工作計劃和目標(biāo)。第二，組長每月總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括完成護士培訓(xùn)的情況、患者教育的情況、護理會診、護理查房、專業(yè)學(xué)習(xí)交流的情況等工作量的統(tǒng)計。第三，糖尿病護理小組工作實施后的具體效果是組長總結(jié)的重要內(nèi)容，也是質(zhì)量控制的核心內(nèi)容。
3目前我國多科聯(lián)合院內(nèi)糖尿病護理小組所取得的效果
糖尿病護理小組在患者健康教育、護理隊伍培訓(xùn)、護理管理、風(fēng)險管理等方面都起到了一定的作用和成效。
3.1提高護理團隊的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)人才
對院內(nèi)多科聯(lián)合糖尿病護理小組及全院護理人員進行不同程度的糖尿病專科知識和技能培訓(xùn)，幫助全院其他專業(yè)護士獲得糖尿病專科護理知識。通過培訓(xùn)考核、提供交流平臺促進護士主動更新知識，并且能將學(xué)到的新知識、新技術(shù)帶回科室，并在實際工作中推廣應(yīng)用，帶動科室共同學(xué)習(xí)、共同進步，提高業(yè)務(wù)水平。有文獻報道，在開展了糖尿病聯(lián)合護理小組工作后，臨床糖尿病護理查房的質(zhì)量和護士相關(guān)專業(yè)知識、操作技能都有了明顯的提高。
3.2提高護理水平，降低護理風(fēng)險。
有文獻報道，某醫(yī)院從全院各病區(qū)選取護士1～2人共63人組成糖尿病聯(lián)合護理小組，對小組成員進行系統(tǒng)培訓(xùn)后再由其對本病區(qū)護士進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，對患者進行健康教育和管理。結(jié)果糖尿病護理缺陷從2008年的六起下降至2011年的零起。得到結(jié)論 糖尿病聯(lián)絡(luò)護士的設(shè)立有利于提高非專科的糖尿病護理水平降低護理風(fēng)險[7]。
3.3改善護患關(guān)系提高患者滿意度
通過專業(yè)的健康教育，使護士與患者接觸的機會增多，加強了護患溝通，有利于改善護患關(guān)系，提高患者對護理工作的滿意度。護士、患者、家屬共同參與到健康教育中，使護患關(guān)系更符合人際關(guān)系的社會性，護士與患者地位平等，增強了患者對護理人員的信任感，護患關(guān)系得到良性的發(fā)展，有利于護理工作的順利開展。
3.4提高護理專業(yè)價值
隨著綜合性醫(yī)院分科越來越細(xì)，對臨床護士的專科護理水平要求也越來越高。 傳統(tǒng)的護理與新的護理知識體系及新的護理技術(shù)融為一體，使護理的專業(yè)價值得到越來越充分的展現(xiàn)。通過加強糖尿?qū)？谱o理小組的管理，使專科護理的價值得到綜合體現(xiàn)， 使護理資源得到合理利用。通過多科聯(lián)合的糖尿病專科護理小組，結(jié)合護理專業(yè)問題，建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，制訂科學(xué)流程，用以指導(dǎo)臨床實踐，提高護理工作效率
3.5其它
國內(nèi)外均有文獻明確支持有效的健康教育可以降低糖尿病患者的醫(yī)療花費、平均住院日及重復(fù)入院率。
4總結(jié)與思考
綜上所述，我國專科護士的發(fā)展也處于起步階段，尚未有統(tǒng)一的糖尿病專科護士認(rèn)證，各省市、各醫(yī)院培訓(xùn)的專科護士水平不一；已經(jīng)完成培訓(xùn)考核的糖尿病專科護士在臨床實際工作中也面臨不少困惑與障礙，例如缺少支持、崗位定位不明確、缺少工作評價工具和衡量指標(biāo)等，也從一定程度上制約了糖尿病專科護士的發(fā)展和發(fā)揮。
受國內(nèi)專科護理發(fā)展水平及專科護士水平有限等多種因素影響，我國多科聯(lián)合糖尿病護理小組與國外的專科護理體系及多科聯(lián)合護理團隊的體制及效能并不一致。我們要更好的發(fā)揮專科護士的效能、更好的發(fā)揮多科聯(lián)合護理團隊的作用，還有很長的路要走，我們將進一步思考，結(jié)合臨床需要建立完善專科護士培養(yǎng)認(rèn)證體系，引進和發(fā)展專科護理評價工具，促進各單位合理使用專科護士 ，使專科護理水平得以持續(xù)發(fā)展。
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培訓(xùn)小組總結(jié)范文4
項目名稱：二晚優(yōu)質(zhì)稻示范和免耕拋秧新技術(shù)推廣及農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)
主持單位：縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室
實施單位：于田鎮(zhèn)人民政府
技術(shù)依托：縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心
實施規(guī)模：二晚優(yōu)質(zhì)稻示范和免耕拋秧新技術(shù)推廣1800畝及農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)500人次以上。
實施期限：2011年10—2012年10月
一、指導(dǎo)思想
以農(nóng)業(yè)科技為先導(dǎo)，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路。全面提高農(nóng)村勞動者的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民技術(shù)骨干，促進農(nóng)業(yè)先進適用技術(shù)的推廣與科技成果的轉(zhuǎn)化，以及農(nóng)作物優(yōu)良品種的引進和推廣，使項目區(qū)農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種覆蓋率和先進成熟適用技術(shù)入戶普及率明顯高于非項目區(qū)，從而推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。
二、實施地點與規(guī)模
示范推廣項目選擇在交通方便、群眾基礎(chǔ)好、領(lǐng)導(dǎo)較重視的雙季稻主產(chǎn)區(qū)于田地鎮(zhèn)，示范面積1800畝。
三、項目實施的主要內(nèi)容
本項目實施的主要內(nèi)容有三項：優(yōu)質(zhì)稻示范推廣、免耕拋秧新技術(shù)推廣和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)。
（一）、優(yōu)質(zhì)稻示范推廣
示范區(qū)宜選擇抗病、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、適應(yīng)性強的品種，建議以國審組合豐源優(yōu)272為主。該組合去年在我縣種植5000多畝，表現(xiàn)為株高95厘米左右，全生育期116天左右，米質(zhì)優(yōu)，抗病能力強，產(chǎn)量高，受到好評。
（二）、免耕拋秧新技術(shù)推廣
水稻免耕拋秧是將水稻免耕（或少耕）技術(shù)與水稻拋秧栽培技術(shù)相結(jié)合形成的一種新型栽培方式，具有輕型省工、節(jié)支省本的效果。
1、水稻塑料軟盤育秧拋秧技術(shù)要點①把好播種關(guān)。畝用434孔的軟盤60塊，選用抗病高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種1.5公斤，催芽至破胸露白，應(yīng)用旱育保姆種衣劑0.3-0.4公斤拌種。②把好育秧關(guān)。嚴(yán)格控制好秧苗高度，以水控為主，要防止燒芽燒苗。③把好拋秧關(guān)。拋秧葉齡控制在二葉一心至三葉一心，不要超過四葉。④把好施肥關(guān)。每畝大田撒施25%復(fù)合肥50公斤作基肥，拋秧后7-10天畝施尿素15公斤，氯化鉀10公斤，拔節(jié)后7-10天看苗畝施尿素5-7.5公斤、氯化鉀5-7.5公斤，始穗期每畝葉面噴施磷酸二氫鉀0.3公斤。⑤把好灌溉關(guān)。前期實行薄露灌溉，后期做到干濕壯籽，嚴(yán)防串灌、漫灌和后期斷水過早。
2、化學(xué)除草劑除草免耕技術(shù)要點①第一次施用除草劑：在早稻收獲后的當(dāng)天進行。畝用克無蹤或百草枯250毫升，或免深耕、省耕寶、對草荒（選其中一種）200毫升,加氯化鉀、碳銨各2-3公斤，兌水50-60公斤左右噴霧，噴藥前田間應(yīng)放干水，噴藥24-36小時后，保持灌水淹沒雜草和禾茬4-5天（此時可結(jié)合施基肥）。②第二次施用除草劑：在拋秧后7天左右結(jié)合追肥，再畝施丁芐類除草劑1包。施除草劑后保持田間淺水層3-5天。
（三）、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容與安排
1、培訓(xùn)地點與方式二晚優(yōu)質(zhì)稻示范和免耕拋秧新技術(shù)推廣培訓(xùn)以示范區(qū)中的行政村為單位，分別舉辦技術(shù)培訓(xùn)班，即有3個培訓(xùn)點。其他農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)，在項目區(qū)結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和新農(nóng)村建設(shè)實際，適時舉辦。參加培訓(xùn)的對象重點為項目區(qū)農(nóng)民。培訓(xùn)人次要求達(dá)到500人次以上。
2、培訓(xùn)時間在年10月至2012年10月內(nèi)完成。
3、培訓(xùn)內(nèi)容聘請縣農(nóng)業(yè)局技術(shù)專家講課。重點講授內(nèi)容為二晚免耕(或少耕)塑盤育秧拋秧新技術(shù)。其次講授：①水稻病蟲防治關(guān)鍵技術(shù)。②多用一斤種，增產(chǎn)百斤糧技術(shù)。③水稻測土配方施肥技術(shù)。⑤超級稻和優(yōu)質(zhì)稻的基本知識。
四、項目物資與經(jīng)費
為了充分發(fā)揮項目區(qū)農(nóng)民的積極性，方便他們按照實施方案的要求操作，以便達(dá)到項目預(yù)定的目標(biāo)，從項目專項經(jīng)費中列支用于購買項目必備物資、技術(shù)培訓(xùn)費用。①項目物資：免耕拋秧新技術(shù)推廣項目區(qū)供應(yīng)的物資為塑料軟盤，每畝60塊。②技術(shù)培訓(xùn)費用：主要用于技術(shù)資料打印費和專家講課費。
五、項目組織機構(gòu)及其崗位職責(zé)
為了確保本項目能夠順利實施，成立科技推廣項目領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、項目實施小組。各小組的組成成員及崗位職責(zé)如下。
1、項目領(lǐng)導(dǎo)小組：
2、技術(shù)指導(dǎo)小組：
3項目實施小組：于田鎮(zhèn)要成立科技推廣項目實施小組，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，有關(guān)鄉(xiāng)村干部為成員。主要職責(zé)是組織農(nóng)民實施，分發(fā)有關(guān)物資，開展技術(shù)咨詢服務(wù)，開好現(xiàn)場會，搞好項目總結(jié)等工作。
培訓(xùn)小組總結(jié)范文5
[關(guān)鍵詞]推動；QC小組活動；質(zhì)量管理
中圖分類號：TG333.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）19-0076-02
質(zhì)量管理小組（QC小組）是企業(yè)員工參與全面質(zhì)量管理，特別是質(zhì)量改進活動的一種重要的組織形式。通過QC小組活動的開展，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代管理“以人為本”的理念，調(diào)動全員參與質(zhì)量改進的積極性、創(chuàng)造性，使企業(yè)提高質(zhì)量、降低成本、獲得效益。通過小組成員的共同學(xué)習(xí)與切磋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得予提高，員工的綜合素質(zhì)得到提升，從而有助于塑造充滿生機與活力的企業(yè)文化。
我國自上世紀(jì)七十年代引入全面質(zhì)量管理理論，QC小組作為企業(yè)質(zhì)量管理工作的有效方式，獲得了廣泛認(rèn)可和推廣。我企業(yè)自引進QC小組活動以來，著力于QC小組活動的推動，近年QC小組活動在企業(yè)得到較好的發(fā)展，每年的成果數(shù)、成果率、員工參與率都在較高的水平。近十年我企業(yè)參加QC小組活動人數(shù)累積達(dá)5000多人次，取得成果500多個，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益2800多萬元。我企業(yè)成果推薦參加省市、全國優(yōu)秀QC小組成果發(fā)表都取得了較好的名次和成績。我企業(yè)著力于從以下幾方面推動QC小組活動，提高員工參與QC小組活動的熱情。
一、制度保障
建立建全QC小組活動的規(guī)章制度是推動該活動的有力保障。“制度管人，流程管事”，我企業(yè)在《QC小組活動管理辦法》中對QC小組活動的組建、人員職責(zé)、小組登記、活動教育、過程管理、成果評審、表彰獎勵等內(nèi)容都進行了規(guī)范。避免了因人員變動、組織機構(gòu)變化或領(lǐng)導(dǎo)變動等對QC小組活動開展的影響。同時我企業(yè)在每年的質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書中，將QC小組活動情況納入企業(yè)的績效考核指標(biāo)中，要求各單位對活動開展指標(biāo)進行分解落實，保證活動的持續(xù)性和組織性。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對QC小組活動思想上要重視，行動上要支持。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對QC小組活動積極支持，熱情高一點，QC小組活動的積極性就會高一些；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對QC小組活動態(tài)度冷漠一點，QC小組活動的積極性就低一些。因此，為了更好地促進QC小組活動的順利開展，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到以下幾點：首先，注重對質(zhì)量管理知識的學(xué)習(xí)，他們要掌握質(zhì)量管理的理論和方法，并且積極參加QC小組的一些活動，才能對QC小組活動的過程進行檢查指導(dǎo)和督促，并能充分調(diào)動小組成員的積極性。每年我企業(yè)對各單位組織的QC小組知識培訓(xùn)，首先是要求企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參加，特別是中層管理人員和一線管理人員必須參加培訓(xùn)。其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任QC小組組長，或作為小組成員、技術(shù)顧問參與小組活動，這樣能為小組活動取得預(yù)期效果提供重要的保證。我企業(yè)下屬Q(mào)C小組活動開展得好的單位，單位職工僅一、二百人，每年會取得二、三十個QC成果，該單位負(fù)責(zé)人每年會參與2-3個課題，親自任組長，對小組提出改進思路。領(lǐng)導(dǎo)的參與，是以具體的行動讓職工感受到領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量工作的決心，會在職工中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，激勵和鼓舞職工去深入學(xué)習(xí)研究，自發(fā)地、主動地開展QC小組活動。再次，領(lǐng)導(dǎo)積極參與QC小組成果的評審。每年由集團領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)顧問成立專門的評審委員會，對年度QC小組成果進行現(xiàn)場評審、發(fā)表評審。不僅讓員工深切體驗領(lǐng)導(dǎo)對活動的關(guān)心，對小組的支持，同時領(lǐng)導(dǎo)在評審過程中對小組的肯定和建議對員工不斷提高質(zhì)量管理水平有積極意義。
三、組織結(jié)構(gòu)
為了更好地組織企業(yè)內(nèi)部各單位開展好QC小組活動，我企業(yè)集團內(nèi)部由質(zhì)量部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)全集團QC小組活動的組織協(xié)調(diào)。各單位將質(zhì)量管理部門確定為QC小組活動的具體組織部門，負(fù)責(zé)單位QC小組活動的立項、過程管理、評審獎勵等組織協(xié)調(diào)。同時各質(zhì)量管理部門確定了QC小組活動兼職管理員，具體負(fù)責(zé)本單位QC小組活動的管理、綜合協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。各單位內(nèi)部車間、相關(guān)部門也確定了QC小組活動兼職管理員，主要負(fù)責(zé)本車間、部門活動的開展、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。集團――各單位――各車間、部門從組織結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)地保障了QC小組活動信息的上傳下達(dá)，各小組遇到的具體問題能及時有效的得到指導(dǎo)和協(xié)調(diào)解決，提高了活動效果。
四、培訓(xùn)教育
全面質(zhì)量管理始于教育，終于教育，質(zhì)量教育是QC小組活動有效開展的重要基礎(chǔ)。QC小組運用的是全面質(zhì)量管理的理論知識和分析方法，若沒有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是很難將QC小組解決問題所涉及的管理技術(shù)，與職工所掌握的專業(yè)技術(shù)很好的結(jié)合。管理技術(shù)和專業(yè)技術(shù)是推動QC小組活動順利開展的兩個車輪，尤其是管理技術(shù)是被實踐證明了的行之有效的解決問題的科學(xué)方法。職工掌握了這些方法、程序、統(tǒng)計工具可以提高職工解決問題的能力，在QC小組活動過程中少走彎路，提高成果率，增強自信心。
培訓(xùn)要發(fā)揮骨干的帶著作用。首先在職工中選拔一批骨干參加培訓(xùn)，再由骨干帶動廣大職工參加培訓(xùn)，熟悉QC小組活動程序、方法、工具。其次，選拔一批職工參加相關(guān)協(xié)會組織的QC小組骨干培訓(xùn)，或者是挑選優(yōu)秀的質(zhì)量管理人員參加全國QC小組活動診斷師考評班等。再次，在各小組內(nèi)部不斷地結(jié)合課題進行及時性的培訓(xùn)，將小組培訓(xùn)課時也納入小組評審考核指標(biāo)之一。
只有堅持不懈，持之以恒地進行質(zhì)量教育，才能使全體員工樹立質(zhì)量意識、問題意識、改進意識、參與意識，提高全體員工結(jié)合本崗位工作參與QC小組活動的積極性和創(chuàng)造性，使QC小組活動有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，成為QC小組活動不斷深化發(fā)展的不竭的動力源泉。
五、適度激勵
企業(yè)員工以極大的熱情參與QC小組活動，并取得成果，如何將這一奮發(fā)向上的熱情得以保持，并能再次選擇課題持續(xù)地活動下去，同時吸引更多的職工參與QC小組活動。企業(yè)在推動QC小組活動過程中常用的激勵方式有：榮譽激勵：對取得成果的QC小組，特別是對評選出的企業(yè)優(yōu)秀QC小組，省、市級優(yōu)秀QC小組，國家級優(yōu)秀QC小組授予榮譽稱號，發(fā)給榮譽證書，給予表彰；小組每個成員都將為獲得這一榮譽而感到自豪，同時也會為維護這一榮譽而努力。物質(zhì)激勵：包括獎品、獎金、旅游等，我企業(yè)對QC小組成果取得的經(jīng)濟效益，同時會按經(jīng)濟效益10-20%不等的比例對小組進行額外獎勵；對獲得省市、國家優(yōu)秀QC小組稱號的小組，分別給予獎金，激勵小組不斷提高，鼓勵小組成員在更高的平臺展示風(fēng)采。關(guān)懷與支持激勵：主要是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對活動的重視、關(guān)心和支持。培訓(xùn)激勵：對職工進行QC知識的培訓(xùn)，選派QC小組骨干參加上級舉辦的培訓(xùn)班，選派優(yōu)秀的代表參加各級QC小組成果發(fā)表會。組織激勵：指運用組織責(zé)任及權(quán)利對開展活動的優(yōu)秀者進行提拔和讓其承擔(dān)更大的責(zé)任，對于優(yōu)秀的QC管理者，將他們的成果作為評優(yōu)、職稱、晉級的評定依據(jù)。
六、過程管理
加強QC小組過程管理是推動QC小組活動重要環(huán)節(jié)，QC小組活動兼職管理員每月須對本單位小組活動進度進行了解，對小組存在的問題進行指導(dǎo)，協(xié)調(diào)。我企業(yè)還重點抓過程管理中的課題立項和成果總結(jié)環(huán)節(jié)，能起到事半功倍的效果。選題難和成果總結(jié)難是我企業(yè)各單位QC小組活動中面臨的共同難題。選題方面主要對小組進行幾方面的指導(dǎo)：一是小組除針對上級方針、目標(biāo)在本崗位、工序落實的關(guān)鍵點，現(xiàn)場或小組本身存在的問題方面自選課題。二是單位職能部門每年初可收集本單位生產(chǎn)、質(zhì)量、管理、安全等方面存在的一些問題或亟待改進的環(huán)節(jié)，形成一批課題，以文件的形式進行公示，形成內(nèi)部QC小組課題“招投標(biāo)”的方式進行選題。擴大小組課題范圍、增強課題水平的同時增加了持挑戰(zhàn)性。三是單位領(lǐng)導(dǎo)可以直接下達(dá)一批指令性課題作為重點攻關(guān)項目，由于管理人員、技術(shù)人員、一線員工共同組成小組進行攻關(guān)。，小組成立并選擇課題后，主管部門應(yīng)對課題進行立項調(diào)研，確保課題的科學(xué)性、經(jīng)濟性、可實施性、推廣性等。
成果總結(jié)時小組存在資料零散，數(shù)據(jù)不充分，邏輯性差等問題。我企業(yè)每成立一個小組會分發(fā)統(tǒng)一的活動記錄本，用于記錄活動全過程，包括會議記錄、調(diào)查資料、對比資料、數(shù)據(jù)收集等。改進前后的現(xiàn)場，活動過程必要時形成圖片、影相資料保存。成果報告的撰寫由小組成員專人負(fù)責(zé)，該組員應(yīng)該對整個活動過程熟悉，對QC小組流程熟悉，有一定的文字功底。力求報告總結(jié)文字精煉，條理、程序清楚，邏輯性強，盡量用圖表、數(shù)據(jù)表述，少用闡述性文字。
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培訓(xùn)小組總結(jié)范文6
第一階段：安排部署（2009年4月10日至5月10日）。主要任務(wù)：成立機構(gòu)，制定實施方案，建立組織網(wǎng)絡(luò)，召開啟動會，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，分解工作任務(wù)，制作調(diào)查表等前期準(zhǔn)備工作。
第二階段：人員培訓(xùn)（2009年5月11日至5月31日）。主要任務(wù)：抽調(diào)人員，組建調(diào)查摸底工作隊和監(jiān)督檢查工作隊；開展“五病”普查前相關(guān)人員的專業(yè)知識、診斷技術(shù)和調(diào)查表填寫、資料分析等能力的培訓(xùn)工作。
第三階段：病情普查（2009年6月1日至7月30日）。主要任務(wù)：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、居民點開展地方病病情普查摸底工作，填寫調(diào)查表、匯總統(tǒng)計有關(guān)資料并總結(jié)上報，同時做好資料的收集、整理、歸檔。
第四階段：展室建設(shè)（2009年8月1日至8月15日）。主要任務(wù)：篩選縣、鄉(xiāng)、村展示材料，收集整理圖片資料并安排布置展室，制定治療計劃，落實各項預(yù)防治療措施。
第五階段：自查初評（2009年8月16日至8月31日）。主要任務(wù)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門通過自查，確認(rèn)達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)后向縣地方病防治示范縣建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請，縣地方病防治示范縣建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組于8月下旬進行初評驗收，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，查漏補缺，規(guī)范完善，確保9月底前各項建設(shè)工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
第六階段：督促檢查（2009年9月1日至9月30日）。縣上將組織四大班子對創(chuàng)建工作進行檢查，提出整改意見。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門限期進行整改，及時上報工作總結(jié)。
第七階段：省市驗收（2009年10月1日至2009年10月31日）。迎接省、市檢查驗收。
部門職責(zé)：
（一）衛(wèi)生部門職責(zé)
1、縣衛(wèi)生局
（1）加強對衛(wèi)生系統(tǒng)各單位地方病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時抽調(diào)人力，備足物力開展創(chuàng)建活動。（2）按照地方病防治相關(guān)法律、法規(guī)及技術(shù)規(guī)范，對全縣地方病防治工作進行督導(dǎo)檢查。（3）定期對全系統(tǒng)地方病防治工作進行綜合評估，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（4）為其它部門提供地方病防治工作的衛(wèi)生技術(shù)支持。（5）及時收集整理相關(guān)資料，分類歸檔。（6）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
2、縣疾控中心
（1）提出地方病防治計劃，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組織實施；提交地方病防治階段總結(jié)；按創(chuàng)評標(biāo)準(zhǔn)提出評估意見。（2）為全縣防治工作提供衛(wèi)生技術(shù)支持。（3）進行專業(yè)知識培訓(xùn)。舉辦防疫專干，鄉(xiāng)、村醫(yī)生地方病防治知識培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)使其熟練掌握五種地方病（大骨節(jié)病、碘缺乏病、克山病、地方性氟中毒、麻風(fēng)病）的流行病學(xué)調(diào)查、診斷與鑒別診斷、病情監(jiān)測和預(yù)防控制、防治效果評價等基本知識。（4）開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。指導(dǎo)各級地方病防治人員開展地方病現(xiàn)況調(diào)查，摸清全縣地方病發(fā)病狀況，指導(dǎo)鄉(xiāng)村完成地方病防治相關(guān)資料的整理、分析、歸檔，及時完成圖表上墻。（5）開展健康教育。培訓(xùn)各級健康教育人員，提高健康教育知識水平和宣教能力，指導(dǎo)健康教育工作實施，通過廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、傳單、板報、掛圖等形式，廣泛開展健康教育宣傳，使全縣中小學(xué)生健康教育知識知曉率達(dá)到80%以上，家庭主婦健康行為形成率達(dá)到60%以上。（6）協(xié)調(diào)和督導(dǎo)全縣各項防治措施的落實，示范縣建設(shè)資料全部進行微機分類管理，對資料進行匯編，并裝訂成冊，建立地方病防治示范縣工作展室，充實、完善地方病防治資料，加強歸檔管理工作。（7）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
3、各級醫(yī)療機構(gòu)
（1）成立相關(guān)組織，落實具體科室和具體人員負(fù)責(zé)轄區(qū)地方病防治工作。（2）完成轄區(qū)內(nèi)地方病病情調(diào)查，按照相關(guān)規(guī)定及時登記、上報病情。（3）發(fā)現(xiàn)地方病患者及時進行診治。（4）在服務(wù)區(qū)域內(nèi)開展面向病人和群眾的健康教育。（5）制訂本單位地方病防治工作方案和崗位職責(zé)，并嚴(yán)格執(zhí)行。（6）全面收集本單位地方病防治相關(guān)資料，及時整理歸檔，完成圖表上墻，按時上報工作總結(jié)。（7）各級醫(yī)療單位區(qū)域劃分：村級：負(fù)責(zé)本村常住人口、小學(xué)、托幼機構(gòu)。鄉(xiāng)級：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的行政單位、事業(yè)單位、初中、高中由轄區(qū)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)；紅化廠的職工、居民、學(xué)生由姚家溝衛(wèi)生院負(fù)責(zé)。縣醫(yī)院負(fù)責(zé)本轄區(qū)行政單位、事業(yè)單位、居民社區(qū)、西街中學(xué)、競存中學(xué)、逸夫小學(xué)及轄區(qū)托幼機構(gòu)；縣中醫(yī)院負(fù)責(zé)轄區(qū)行政單位、事業(yè)單位、居民社區(qū)、鳳翔中學(xué)、儒林小學(xué)、城關(guān)中學(xué)及轄區(qū)托幼機構(gòu)；婦保院負(fù)責(zé)轄區(qū)行政單位、事業(yè)單位、居民社區(qū)、托幼機構(gòu)。城關(guān)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)轄區(qū)農(nóng)業(yè)人口、西街小學(xué)。關(guān)中、西鳳廠內(nèi)的職工、居民、學(xué)生由本廠醫(yī)院負(fù)責(zé)。
4、衛(wèi)生監(jiān)督所
（1）按照有關(guān)規(guī)定，加強對參加地方病防治工作機構(gòu)和人員資質(zhì)的檢查。（2）按照《傳染病防治法》、《陜西省地方病防治條例》等相關(guān)法律法規(guī)，加大對全縣地方病防治工作的執(zhí)法檢查力度，確保地方病防治工作有序進行。（3）加大對碘（硒）鹽市場和含鹽食品的依法管理，嚴(yán)禁地方病危害食品流入市場。（4）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（二）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府職責(zé)
1、建立和完善鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）地方病防治領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)檢查小組、技術(shù)指導(dǎo)小組，組建鄉(xiāng)村地方病防治網(wǎng)絡(luò)。2、在本轄區(qū)開展病情調(diào)普查，摸清病情本底，對現(xiàn)癥患者造冊登記，并將病情及動態(tài)變化等防治資料制成圖表，及時上墻，并及時上報工作總結(jié)。3、參加并完成病區(qū)移民搬遷、退耕還林（草）、換糧、合格碘（硒）鹽供應(yīng)。協(xié)助完成本轄區(qū)現(xiàn)癥患者治療，協(xié)助創(chuàng)建辦開展病情及碘（硒）鹽監(jiān)測工作。4、開展健康教育（1）宣教形式：通過發(fā)放宣傳資料、刷寫固定墻體標(biāo)語、張貼標(biāo)語、制作板報、舉辦村民夜校等形式在目標(biāo)人群中開展健康教育。（2）宣教目標(biāo)：a、通過宣教，使群眾了解“一鹽防三病”知識，以及預(yù)防大骨節(jié)病“三防四改”（防寒、防濕、防陰，改善營養(yǎng)、改善環(huán)境、改良飲水、改善居住條件）為主的綜合防治措施。了解缺碘缺硒對人體的危害，以及食用碘（硒）鹽的好處。群眾（以家庭主婦為主）的防病知識知曉率達(dá)到60%以上。b、中小學(xué)健康教育開課率：城區(qū)學(xué)校達(dá)到100%，農(nóng)村學(xué)校達(dá)到80%以上。c、家庭主婦衛(wèi)生行為形成率：城區(qū)60%以上，農(nóng)村40%以上。5、督促村委會落實以下職責(zé)：（1）成立本村地方病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任，明確職責(zé)，確保本村地方病防治工作順利進行。（2）組織本村病情普查，摸清本村病情本底。（3）制定本村綜合防治計劃，并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。（4）在本村持續(xù)開展健康教育，達(dá)到宣教目標(biāo)要求。（5）配合有關(guān)部門完成改水、搬遷、換糧等工作任務(wù)。（6）及時收集整理相關(guān)資料，完成圖表上墻，按時上報工作總結(jié)。（7）完成上級交辦的其它工作任務(wù)。
（三）發(fā)展計劃局職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。3、完成與地方病防治示范縣建設(shè)有關(guān)項目的立項、報批、驗收等工作。4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（四）水利部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、將病區(qū)改水工作納入年度工作計劃。病區(qū)改水項目選項、建設(shè)、竣工驗收必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)地方病防治衛(wèi)生技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并及時聯(lián)系衛(wèi)生部門進行衛(wèi)生學(xué)評價。3、及時收集和整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（五）財政部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、足額預(yù)算人均0.2元地方病防治經(jīng)費，及時撥付示范縣建設(shè)配套經(jīng)費3萬元，加大對地方病防治專項事業(yè)費和設(shè)備的財政支持力度。3、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（六）商務(wù)（鹽務(wù)）部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、加強鹽政管理，嚴(yán)厲打擊制售私鹽行為，依法規(guī)范鹽業(yè)市場。3、加強對食鹽加工企業(yè)的規(guī)范管理，生產(chǎn)、貯存、分裝、運輸各個環(huán)節(jié)必須符合碘鹽相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員必須具備合格資質(zhì)。4、合格碘鹽覆蓋率必須穩(wěn)定保持在90%以上。5、及時收集整理相關(guān)資料，完成圖表上墻，按時提交工作總結(jié)。6、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（七）教育部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、按要求配備和加強各級學(xué)校健康教育師資力量，配備相關(guān)教學(xué)設(shè)備，把健康教育納入教學(xué)計劃，認(rèn)真完成健康教育授課課時任務(wù)，并納入教學(xué)考核。3、城鎮(zhèn)學(xué)校健康教育開課率達(dá)到100%，農(nóng)村學(xué)校達(dá)到80%，學(xué)生健康教育知識知曉率達(dá)到80%。4、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。5、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（八）廣電部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、在縣廣播電視臺開辦地方病防治健康教育欄目，每周1次，每次不少于10分鐘。3、宣傳地方病防治管理、法規(guī)政策、科普知識，及時報道地方病防治示范縣建設(shè)工作開展情況，在上級評審期間形成宣傳熱潮。4、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。5、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（九）林業(yè)部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行地方病退耕還林（草）政策和計劃、任務(wù)，及時兌現(xiàn)有關(guān)優(yōu)惠政策。3、制定退耕還林（草）計劃時，必須充分考慮地方病危害因素，加大向病區(qū)傾斜力度。4、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。5、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（十）糧食部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行地方病換糧政策和計劃、任務(wù)，及時兌現(xiàn)有關(guān)優(yōu)惠政策。3、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（十一）農(nóng)業(yè)部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、加強對布病疫情的監(jiān)測管理，嚴(yán)防畜間疫情向人傳播。3、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
（十二）扶貧部門職責(zé)
1、成立地方病防治示范縣建設(shè)工作機構(gòu)，做到專人負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行地方病病區(qū)移民搬遷計劃，并按時完成任務(wù)。3、凡屬扶貧移民搬遷項目，必須充分考慮地方病危害因素，項目立項、選址、驗收，要充分聽取衛(wèi)生部門地方病危害綜合評估意見。4、及時收集整理相關(guān)資料，按時提交工作總結(jié)。5、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作任務(wù)。
