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暑假思想?yún)R報范文1
學習在進行，現(xiàn)在來匯報下學習中的思想總結(jié)。
暑假，大家都向往的美好時間，在暑假，大家不必每天去上課，不必為課程跟不上而焦慮。在暑假，大家可以想做自己想做的事情，可以回家?guī)蛶桶职謰寢專梢栽诩依镅a習補習自己在學校落下的課程，可以去外面做做暑假工，可以到社會做實踐，當然也可以在家里睡上美美的一覺。但我選擇的是體驗社會，去做暑假工！
做暑假工，從找工作，做工作，到后來的辭職，是這可是人生的一大經(jīng)歷，非常豐富。
選擇企業(yè)，網(wǎng)上大量的暑假工作信息，同學，朋友的介紹工作，自己親自去找工作，自己去面試，在經(jīng)歷了許多之后，我終于進入了一家企業(yè)工作了，我的工作很簡單，每天的朝九晚五，很平淡。雖然如此，但自己的工作自己要負責好，這是做好一份工作的最基本前提，曾經(jīng)有一次剛上班，由于我的工作性質(zhì)是剛開始上班沒事做，在那里傻看別人忙得不亦樂乎，老總走過來，看到別人忙，而我在看著，于是就來氣了，把我罵個狗血淋頭。也是，老板給我們工資，我們怎么可以在工作的時間玩呢？況且我是應(yīng)該先看看有什么可以先準備的。這就是說，做任何事情，要對得起事，要對得起人。
在工廠這個大家庭中，有來自四面八方的人們，有70，80，90后，有工作就只是為了賺上網(wǎng)費的，有賺錢只是為了吃吃睡睡的，也有賺錢養(yǎng)家寄回家的，有賺錢存起來回家做小營生的，也有是學經(jīng)驗的，各有各自的目標。我們先不說他們的目標怎么樣，但首先大家都很積極工作，很淡定，不像我們大學生這么浮躁，我想，要是我們這么一個大學生來到一個這樣的環(huán)境，肯定有過半不能靜下心來這么工作，肯定會成天抱怨，因此我們還要學習他們的淡定，安于工作，不安于工作就要努力改變自己，改變自己的知識與技能。我們不能抱怨，我們要抱怨就要抱怨自己為什么沒有好好學習，沒有好好掌握技能。
黨員活動到處在。
在公司的公告欄中，我看到了這樣的一則，由于最近酷暑來臨，到鳳凰山風景區(qū)避暑的游客不斷增加，給景區(qū)環(huán)境造成了嚴重的壓力，于是邦深義工在黨支部的提倡下，于xx到鳳凰山進行義工活動，請有愛心的員工到xx報名，感謝大家的愛心支持。
我毫
不猶豫的去報名了。但因有事沒有去成，是在遺憾。
社會公益活動越多越好，這樣生活更加美好。我很欣慰在工廠還有這樣的公益活動，這樣不但可以做好事，還可以渲染愛的氛圍！
暑假思想?yún)R報范文2
假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業(yè)負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹記我系的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續(xù)學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉(zhuǎn)換。各大廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。
12名同學參加了藝術(shù)中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。服務(wù)有限公司、有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學們做來也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學組織策劃了一首獻給故鄉(xiāng)的歌，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報;同學除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區(qū)進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。
在進入大學后的第一個暑假中，級學生也使?jié)M載而歸。計算機辦公自動化培訓、英語四級學習、廣告公司實習……他們的學習進步也是一拍緊接一拍。同學或參加“藝術(shù)培訓學校”的培訓工作，或自己開輔導班，都投入到了教學實踐當中。在旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎。短短的六十天，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數(shù)以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想?yún)R報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想?yún)R報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來的那股眾志成城、團結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。
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在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機。
暑假假一放，我便來到重慶市江北區(qū)魚嘴鎮(zhèn)文化站辦公室開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到8月12日。作為一名大一學生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經(jīng)驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中。此次實踐，主要實習的內(nèi)容是打印處理文件、日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學習做一位辦公室文員。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，思想?yún)R報專題最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
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我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
付出辛苦的勞動，收獲一份珍貴的經(jīng)歷，得到一種在書本上學不到的知識。通過這次在工地上當水電工的經(jīng)歷，我深刻體會到賺錢的不易。每天從早6點到下午7點有時會更晚，只要只要工地有活，思想?yún)R報專題中午也沒有時間休息，真的好累啊！剛?cè)サ那皟商煳叶加蟹艞壍哪铑^，但是我想就這樣放棄了實在不甘心，我告訴自己一定要堅持、一定要撐住，不能半途而廢。慢慢的適應(yīng)了那的生活和工作。
剛?cè)サ臅r候啥都不會，只能看著那些熟練的工人們干，如果只看他們干還好，應(yīng)該很快就能學會畢竟咱是個大學生呀，但是老板怎么會讓你在那閑著看別人干，老板不停讓我搬些東西，白天累得要死不說，到了晚上老板還要諷刺一樣的來句大學生不適合干這行呀。
我是氣的那個要死呀，工地上有工作圖紙，可是老板根本不給我時間看，你說我怎么學得會，但是咱畢竟也活了幾十年啦，通過各種方法，很快我就學會了怎么去根據(jù)圖紙干那些熟練工人才能干的活，可是老板根本不買賬，找就讓我跑來跑去搬東西，哎，郁悶呀！這日子可真難熬呀，老板說什么都要聽，對錯都不重要了聽就好了。我學會了忍耐，學會了多干活少說話。
人在矮檐下不的不低頭啊！沒有必要為了一時心快和老板起爭執(zhí)啊！應(yīng)有大肚能容天下事的氣量，心有多大就能干多大的事。用明亮的眼去看世界，它真的好美麗。用心去體會，你會得到意想不到的感覺！生活其實很真很美很真實啊！有多少人沒有工作，有多少人天天為了一家的生計而奔波。有多少小孩沒有書讀，有多少人背井離鄉(xiāng)尋找生活源泉啊！
和他們相比我是幸福的，我是快樂的。我有書讀，我有家里幫我，給我錢花，不知道憂愁為何物的我現(xiàn)在知道掙錢是多么的不易。我是那么的不知足啊！總想什么都靠別人來幫我，現(xiàn)在我知道了誰也不能一輩子都幫你，伴在你左右的只有空氣，只有自己才可以讓自己依靠啊！
由于老板實在人品差，我來沒幾天很多工人就撂挑子不干了，工地上沒人會干啦，老板開始奉承般的教我怎么去完成一些難點的工作，然后我就成了這個不大的工地上的主心骨啦（不過此時只有3個水電工了），由于干水電需要擰各種管子，于是沒等幾天滿手都是傷，心里也很痛。但是我不會說放棄，我不允許我自己放棄，人就該有耐力。可是老板畢竟是老板，壓榨工人是他的本性，隨著時間推移，我的工作量也就越大，真的好累好累。我在這次實踐中學到了很多很多。和我一起打工的還有幾個農(nóng)村小孩，他們都不念書了出來打工，家里很困難，沒有辦法啊。他們真的好可憐，但是真的沒有其他的選擇了，不是嗎？
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。
但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
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論文關(guān)鍵詞 未成年人 附條件不起訴 實踐分析
一、制定完善相關(guān)機制，為開展附條件不起訴工作提供制度保障
2012年，我院被省院確定為未成年人附條件不起訴工作的試點單位之后，我院迅速會同相關(guān)業(yè)務(wù)科室對相關(guān)工作機制進行了深入細致的研究，同年6月，我院制定了《附條件不起訴制度實施細則》。《細則》對附條件不起訴的適用對象、適用條件、適用程序、被附條件不起訴人和幫教人應(yīng)遵守的義務(wù)等問題作了明確規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，承辦人應(yīng)對案件的事實、證據(jù)、犯罪成因、幫教條件進行審查，提出自己的意見經(jīng)部門集體討論和檢委會討論同意后制作附條件不起訴決定書，然后由未成年犯罪嫌疑人及其法定人分別出具保證書、承諾書、幫教書再公開宣布附條件不起訴決定。考驗期內(nèi)，被附條件不起訴人還要按照考察機關(guān)的規(guī)定接受矯治和教育并遵守相關(guān)規(guī)定。《細則》的制定，使我院的附條件不起訴工作有章可循，有規(guī)可依，促進了我院附條件不起訴工作的規(guī)范化。
二、在司法實踐中嚴格審查適用條件，增強附條件不起訴工作的規(guī)范性
（一）全面審查適用附條件不起訴處理案件應(yīng)具備的條件
必須達到事實清楚，證據(jù)確實、充分，符合起訴條件；未成年犯罪嫌疑人犯罪后認罪悔過，如實交代犯罪事實，深刻反省犯罪原因，對于有被害人的案件，還應(yīng)具有向被害人賠禮道歉、賠償損失的意向或行為；未成年犯罪嫌疑人本人及其法定人同意作附條件不起訴處理；具備較好的幫教條件；無其他不適合作附條件不起訴處理的情況。
（二）全面聽取各方意見，確保公正辦理案件
一是全面聽取對未成年犯罪嫌疑人的看法，以此確定其主觀惡性和有無悔過。沈某某、張某盜竊一案，不僅聽取本人的講述，也聽取了父母、學校老師對兩名未成年人的看法，了解到兩人平時的表現(xiàn)不錯，沒有曠課、打架之類的行為。通過聽取各方的意見，承辦人確定了兩名未成年犯罪嫌疑人的主觀惡性較小，教育挽救的可能性較大，平時表現(xiàn)不錯，犯罪后能積極悔過，符合適用附條件不起訴的相關(guān)條件。二是全面聽取各方當事人對本案適用附條件不起訴的看法，作為決定作出的重要條件。沈某某、張某盜竊一案，我院專門召開了由公安局、被害人、法定人、辯護人、所在學校代表、教育局、關(guān)工委聽證會參加的聽證會，認真聽取各方意見。三是全面聽取科室人員的意見，并經(jīng)檢委會討論決定，從而確保本案的公正。
（三）全面細致規(guī)定幫教內(nèi)容
要求被附條件不起訴的未成年犯罪嫌疑人遵守或履行一項或幾項矯治和教育內(nèi)容，具體包括：接受教育或心理咨詢；向指定的公益團體、地方自治團體或社區(qū)提供公益勞動；根據(jù)案情，責令其不得進入特定的場所，接觸特定的人員，從事特定的活動以及其他保護被害人安全及預(yù)防再犯行為的禁止性規(guī)定。同時，對幫教人的資格條件及義務(wù)作出詳細規(guī)定。幫教人或者幫教單位指定負責人應(yīng)具備四個條件：與本案無牽連；具有幫教能力，能履行幫教義務(wù)，人身自由未受限制；未受過刑事處罰；有固定住所和收入。如沈某某、張某盜竊一案中，對二人制定了全方位的幫教方案，除了教育局、學校幫教人員與被幫教人每周定期的思想交流外，我院還要求被幫教人每月向本院報告一次思想和活動情況，每月參與一次以上的義工活動，每周進行一次法律知識學習及思想?yún)R報等等。另外我們還不定期地組織他們旁聽相關(guān)案件的庭審，通報相關(guān)案例，以達到警鐘長鳴的效果。
三、完善社會調(diào)查機制和幫教等配套機制，推進附條件不起訴工作的開展
附條件不起訴工作包含了前期社會調(diào)查、后期的幫教和監(jiān)督等諸多工作，我院未檢科僅有兩人，根本無法獨力承擔如此繁多的工作，遂加強與其他部門的溝通聯(lián)系，努力打造未成年人檢察社會綜治平臺，推動附條件不起訴工作的開展。
（一）聯(lián)合公安機關(guān)、學校、司法所打造社會調(diào)查機制
由公安機關(guān)負責對未成年人親友進行調(diào)查，了解涉罪未成年人的家庭情況、成長經(jīng)歷、平時表現(xiàn)等情況，由學校對在校涉罪未成年人的學校表現(xiàn)情況進行調(diào)查，由司法所工作人員對未成年人的外圍社會關(guān)系進行調(diào)查，了解其平時表現(xiàn)。通過全面的社會調(diào)查，為附條件不起訴的作出提供充分的依據(jù)。
（二）聯(lián)合學校、老師、家長、企業(yè)打造社會監(jiān)督機制
由學校和老師對在校涉罪未成年人在學校期間的行為進行監(jiān)督，由幫教企業(yè)對被幫教人員的平時行為進行監(jiān)督，由家長對未成年人在家庭內(nèi)的表現(xiàn)進行監(jiān)督。學校、老師、幫教企業(yè)、家長如發(fā)現(xiàn)問題和不良行為的苗頭及時反饋給檢察機關(guān)，通過各方全面的監(jiān)督，確保監(jiān)督到位，不出現(xiàn)監(jiān)督考察缺位的情況。
（三）聯(lián)合企業(yè)、學校、社區(qū)、家長打造社會幫教機制
我院在辦理未成年人案件中堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則，在附條件不起訴過程中，建立由幫教企業(yè)、在校涉罪未成年人所在學校、相關(guān)社區(qū)、涉罪未成年人家長組成的大幫教體系，并加強彼此間的溝通聯(lián)系，發(fā)揮多方合力的作用，努力教育和挽救涉罪未成年人，達到預(yù)防和減少未成年犯罪的目的。
四、針對不同的幫教對象創(chuàng)新幫教的方式方法
在幫教工作的開展上，具體問題具體分析，針對不同的幫教對象采取相應(yīng)的幫教措施。我院自2012年以來，已經(jīng)成功對4名未成年人成功適用了附條件不起訴，這4人中，有2人是高中在校生，有1人是外來務(wù)工人員，有1人是本地待業(yè)人員。這四人每個人的情況各不相同，不能采取一刀切的辦法去實施幫教，我院根據(jù)每個人的具體情況，針對性的采取幫教措施，取得了良好地效果。
（一）利用“青春導航”機制，實現(xiàn)對外來未成年人的同等對待，維護社會公平
在司法實踐中，本地的未成年犯罪嫌疑人，由于家庭、學校方面的監(jiān)管、教育條件較為充分，在審查批捕、審查起訴中采取非羈押措施和適用附條件不起訴的可能性較大，外來的涉罪未成年人由于監(jiān)管、教育條件的缺乏，客觀上阻礙了適用附條件不起訴等，不利于社會公平。謝某某盜竊一案，承辦人經(jīng)審查后認為謝某某作為未成年人符合適用附條件不起訴的條件，但謝某某系河南人，案發(fā)前未在本地打工，且父母親戚也未在本地工作，不具備相應(yīng)的考察幫教條件。承辦人經(jīng)多方考慮、走訪聯(lián)系，最終確定在該案中引入“青春導航基地”。海鹽縣水務(wù)集團是青春導航工程確定的首個青春導航幫教基地，自2005年確立以來，該基地幫助多名失足未成年人改過自新，重新踏上社會。幫教基地所在企業(yè)除定期進行傳統(tǒng)思想教育外，加強對謝某某的生活技能的教育。我院和幫教企業(yè)進行商討后，結(jié)合謝某某自身年齡小、文化水平低的特點，沒有選擇勞動強度大、知識要求高的培訓項目，最終經(jīng)過征求本人意愿，選擇將謝某某放置于公司餐廳對謝某某進行廚藝方面的培訓，讓其免費接受職業(yè)技能教育，為其以后的生活奠定基礎(chǔ)。通過該機制，成功地對外來未成年人適用了附條件不起訴。
（二）以學校為幫教基地，實現(xiàn)在校學生的求學之路
在校學生沈某暑假期間因沉迷手機電子賭博游戲，最終欠下了一千多元錢賭債，其無力償還，但又怕受父母責罵不敢告訴，沈某平時喜歡到露天籃球場打籃球，他發(fā)現(xiàn)籃球架下經(jīng)常有打球人隨意亂放手機等財物，而且根本沒有人會注意，竊取手機來賣錢還債簡直是易如反掌。他將此計與朋友張某、徐某商謀，張某、徐某出于朋友義氣也同意了，之后陳某為圖錢財也參與進來。2012年8月至11月之間，沈某、張某、徐某、陳某四人單獨或結(jié)伙至海鹽縣體育館露天籃球場，采用一人上場打籃球作掩護、一人趁機竊取手機、一人聯(lián)系賣家相互配合的方式，多次竊取被害人放在籃球架下的手機。經(jīng)過全面審查，鑒于兩名未成年人，主觀惡性較小，教育挽救的可能性較大，犯罪情節(jié)較輕，我院最終作出了附條件不起訴決定。
在具體的幫教措施上，確定了未成年人所在學校的班主任為具體幫教責任人，實行“一對一”的具體幫教。另外鑒于在校生的特殊身份，設(shè)置了特殊的幫教義務(wù)，如要求遵守學校的各項規(guī)章制度、學習成績必須達到班級中等以上、閱讀法律書籍收看法制新聞撰寫學習心得、參加義工活動等。班主任定期觀察并監(jiān)督其學習狀況進行心理梳導，法定人時刻監(jiān)督并匯報未成年人的思想學習生活狀況，未檢科承辦人定期了解聽取匯報后，匯總評價并作出下一步的具體幫教工作，這樣層層幫教、分段監(jiān)督、密切協(xié)作的機制。經(jīng)過我們的幫教考察，目前，沈某某和張某均已順利到大學讀書，實現(xiàn)了自己的“求學夢”。
暑假思想?yún)R報范文6
暑假的前期在武漢環(huán)境保護局度過了。回想這個過程，真是一筆不小的收獲啊，我感覺這才是真正的達到了實踐的目的。
開始幾天，我和徐海亮是做地表水和工業(yè)污水的油的提取和檢驗方面的。雖然操作很簡單，也沒有學校里的要求高，不過我認為自己還是不能很熟練的運用所學的知識。比如，很簡單的問題分液漏斗竟沒有打開上面的蓋子就直接分液。在學校，我們有時在抱怨實驗條件差，學的東西沒用，在實驗室也沒有盡自己最大的努力，盡可能多的去了解有關(guān)實驗的知識（包括實驗前的準備，實驗過程的操作，實驗的注意事項，尤其是安全方面的意識）。
再者，我有幸和張老師做了水的PH的測定、水硬度的測定、水中汞含量的測定和地表水和污染水中油物質(zhì)的提取這些過程中，無一不在運用我們平時所學的知識，而且這些可能恰恰是我們認為的無所謂也無用途的知識。
這些是有關(guān)專業(yè)知識方面的一些收獲吧。還有一個比較重要的也值得與大家分享的收獲是工作的重復(fù)性。記得和余老師聊天時，她做水中Cr、F等元素的測定竟達30年，現(xiàn)在還在做……我當時就想起在大學象牙塔的我們，當然包括我周圍的朋友，在表達這個觀點：這重復(fù)的工作毫無挑戰(zhàn)性，也沒意義，以后肯定不會從事這方面的工作。我想，那位老師年輕是可能也有此想法。而后來還的選擇做那份重復(fù)了30年的工作。究其原因呢，可能有很多，但是我認為家庭方面的原因是比較重要之一吧。
所以，從現(xiàn)在起，少一點抱怨，多一點理解，這樣就能多一點收獲，少一點遺憾吧！
暑期實踐進行到中期階段，在這個難得接觸社會的機會中，我感受很多……當然有積極的，也有消極方面的。在出去的這幾天，我真正體會到了學校的寧靜，那種寧靜是一種沒有外面城市喧囂、快節(jié)奏、嘈雜的寧靜。回想一位耳聾的教育家說過：耳聾是給他另一種享受人生的機會，同時也給了他一種幸免被這個嘈雜的世界所影響的特權(quán)……
以上只是我的一些小小感慨，但為了生存這一看似比較低級卻又很現(xiàn)實的初衷，我們必須面對現(xiàn)實———盡管有時有點殘酷、有點無奈、有點想逃避，但是只要用一顆堅韌的心去面對，再大的困難也會克服掉的吧。即便是最終沒有理想的那樣成功或是完美，但這個過程是我們用雙手去體驗的，獲得的。
一句話：走路就像讀書一樣，讀的書多了。你就會融會貫通（當然要活學活用），同樣走路多，見識廣了，就回很快適應(yīng)這個社會。
其實我們這次實踐不僅僅是說把平時所學知識運用，更大一方面是體驗一下社會那種氛圍，畢竟我們總有一天要面對Mr.Society。
一轉(zhuǎn)眼，暑期實踐在不知不覺中跨過一大半，而我們所在的團隊以飽滿的熱情來珍惜這次難得的機會……今天上午在田田廣場就有關(guān)環(huán)保方面的內(nèi)容，尤其是武漢最近幾年的水質(zhì)變化等問題進行問卷調(diào)查。盡管調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)問卷里的我呢提存在一些問題，但是在這個過程中，我覺得體會有兩點：
1）社會上沒有你想象的那樣多的接受，有時的是拒絕，營銷行業(yè)有句名言：今天的拒絕為明天接受而準備，今天的冷漠為明天笑臉而籌備。原來只是能用經(jīng)驗和觀察去體會（我認為學校里的問卷調(diào)查還是比較好做的，所以盡管在校里搞過，但在這里我不想把它作為一次真正地體驗）。而這次我們在大街上忙碌的行人中展開調(diào)查，更具有挑戰(zhàn)性。
2）正如高老師那天開會所說的，社會上跟要注意細節(jié)，要把別人放在第一位。就拿今天的調(diào)查為例吧。大家都很忙，所以要盡量減少調(diào)查時間，最起碼給被調(diào)查者一種感覺，不會占用很長時間，我的描述是“請用30秒左右對您身邊的環(huán)境的變化做一下反映”。還有一位男子正在推水果車，看起來有點艱難，我過去主動幫忙……這些對今天比較順利搞定問卷有一定的幫助吧！
記住這句話：在這個世上，除了我們的父母和未來的另一半，還有難得的幾位知己，他人也許就是匆忙的過客，所以他們沒有必要非要接受你的要求，不管是什么樣的要求……
以上只是我的一些不怎么成熟的想法，可能會隨著時間的推移產(chǎn)生變化喔！
真快啊！暑期實踐已接近尾聲了，這幾天坐在車上和在環(huán)保局，也包括與潘科長、桂老師、魏師傅等取不同的污水處理廠采樣，了解一些化學工藝方面的流程、設(shè)備，我格外的珍惜這幾次機會。
雖然說現(xiàn)實有時帶來會一些消極的思想，不過真正決定的是我們的心態(tài)，如何去看待！
記得那天在三金潭污水處理廠的劉副總說，他在上大學期間也很辛苦，除了刻苦學習外，搞些兼職。那時是給長江貨船搬運工送冰袋，一次要送300多袋，因為是冰塊，有點重又怕融化，所以每次都要用一層層盒子包裝，等他過去時，衣服與搬運工的一樣：在驕陽的照射下，有時還能看到衣服上的汗珠閃閃發(fā)光……
當時我就想起了自己，盡管搞了三份兼職，也沒有累到如此地步。我想正是由于劉副總吃的苦太多了，才有今天，可以用英語去和外國廠家談生意。
雖然這些事我們在勵志或是人物傳記的書籍都能讀到類似的例子，不過在你身邊的人不會讓我們產(chǎn)生距離感，否則會覺得飄渺……
坦白的講，我這幾天有點小小失落（可能我這人超前意識有點強哈）——那就是我們即將離開這個讓我學到很多很多的地方，盡管這種感覺沒有等再過兩年我們離開母校那種感覺強烈，但是我想一定會有共同點的。另外我覺得這個大家庭也是我在兩年遇到的最有感覺之一吧，裴小麗重返實驗室，匡敏在調(diào)查問卷時的表現(xiàn)，晚上聚餐之后慶祝盧軍和曹金蓮生日，還有今天下午我們一起等徐海亮等等都是讓我感動的地方，讓我感到這個大家庭的溫暖。
所以我要好好珍惜剩余的兩天時光，珍惜點點滴滴……
兩天就這樣飛逝過去了，噢，不！是兩個星期就這樣毫無征兆地過去了，回想一下整個過程——“連載心得”的源泉，讓我有幸與這么多積極進取、熱情活潑、認真負責的隊友度過了令我一生都難以忘懷的日子。
我們就要離開武漢環(huán)保局時，我，還有匡敏、劉露，三個人一起離開了，當時我不想回頭去看用大理石刻出的“武漢環(huán)保局”以及其英文名稱“ Wuhan Environmental Protection Bureau，刻意地向575車站走去……
記得我剛被華農(nóng)錄取時，家人都在關(guān)注，從而莫名的對這個火爐長生了一種親切感，盡管家人之前都沒有來過。推置于此，在此之前我覺得武昌是我的親近的地方。可能也是平時很少去漢口，所以對漢口這邊有種距離感、生疏感，盡管她是武漢的核心地帶（至少現(xiàn)在是）。自從這幾天，每天搭著571的車從學校到中山公園的路途中，我?guī)缀醵荚谟^望著車窗外的風景（除了記英語單詞外），當然有高樓大廈，也有地攤小賣，思想?yún)R報專題還有排長龍的汽車，也有匆忙的行人和鍛煉身體的市民。從這些景象中，我感覺到了都市的氣息，也感受到了漢口的魅力。
所以我不會再對漢口陌生了……
這篇心得有點像是隨記，不管了，只要能記錄下自己的足跡，表達我的內(nèi)心感受即可，有時不用華麗的詞藻，深邃的語言，那么多的形容詞效果更好！