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幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聘任書范文1
一、改革與發(fā)展目標(biāo)
1、在今后五年內(nèi)(-年)形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城市的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式結(jié)合的幼兒園活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，為0-6歲兒童和家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)。
2、事業(yè)發(fā)展規(guī)劃:今后五年，全縣學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)85%以上;普及學(xué)前一年教育，全面提高0-6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力。
二、完善幼兒教育管理體制
縣教育局是本縣幼兒園(班)的行政主管部門。縣、鎮(zhèn)人民政府的教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的幼兒園(班)管理工作。鎮(zhèn)人民政府未設(shè)教育機(jī)構(gòu)的，其轄區(qū)內(nèi)的幼兒園(班)管理工作由鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)，中心小學(xué)設(shè)置的幼教輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)幼兒園(班)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)幼兒園的衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)指導(dǎo)與監(jiān)督管理及幼兒園(班)醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生保健培訓(xùn)工作。
財(cái)政、物價(jià)、人事、機(jī)構(gòu)編制、規(guī)劃、建設(shè)等行政部門及婦聯(lián)組織，應(yīng)當(dāng)按各自的職責(zé)協(xié)調(diào)做好幼兒園(班)所管理的有關(guān)工作。
縣幼教教研室負(fù)責(zé)全縣幼兒園(班)教學(xué)研究、業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)、師資業(yè)務(wù)培訓(xùn);縣社會(huì)力量辦學(xué)管理部門與幼教室協(xié)同做好民辦幼兒園(班)的教學(xué)管理工作。
三、設(shè)置與審批、登記注冊(cè)
(一)縣、鎮(zhèn)分別舉辦至少一所省、市優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)幼兒園和中心幼兒園，做為縣鎮(zhèn)兩級(jí)示范性幼兒園。城市新區(qū)建設(shè)、舊城改造和農(nóng)村村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃管理的有關(guān)規(guī)定和幼兒園的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃建設(shè)配套的幼兒園(班)，其建筑設(shè)計(jì)方案，應(yīng)當(dāng)征求縣教育行政部門的意見。
(二)舉辦幼兒園(班)應(yīng)當(dāng)具備以下條件。
1、符合幼教事業(yè)發(fā)展規(guī)劃:舉辦單位必須具有法人資格，舉辦個(gè)人必須是享有完全政治權(quán)利的公民;
2、符合《省舉辦幼兒園(班)基本條件》;
3、有相應(yīng)的固定資產(chǎn)和流動(dòng)資金;
4、幼兒園(班)的名稱體現(xiàn)園班類別、性質(zhì);
5、符合國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的其他條件。
(三)實(shí)行幼兒園審批登記注冊(cè)制度。未審批登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園(班)。
縣幼兒園和其他公辦幼兒園由縣教育局審批登記注冊(cè)。
農(nóng)村幼兒園(班)的舉辦、停辦由所在地的鎮(zhèn)人民政府審批登記注冊(cè)或注銷，并報(bào)縣教育局備案；縣城城區(qū)民辦幼兒園(班)由山城街道辦事處審批登記注冊(cè)或注銷，并報(bào)縣教育局備案；縣城內(nèi)舉辦的較大規(guī)模民辦幼兒園由縣教育局審核。
登記注冊(cè)機(jī)關(guān)對(duì)轄區(qū)內(nèi)申報(bào)登記注冊(cè)的幼兒園(班)，按上述規(guī)定條件會(huì)同衛(wèi)生部門進(jìn)行審查，合格的給予辦理注冊(cè)手續(xù)并發(fā)給《省幼兒園(班)注冊(cè)證書》，不合格的先行登記，暫緩注冊(cè)，待在規(guī)定期限內(nèi)努力創(chuàng)造條件達(dá)到上述規(guī)定后，再辦理注冊(cè)手續(xù)。本“辦法”前舉辦的民辦幼兒園(班)應(yīng)抓緊對(duì)其重新甄別，符合條件的給予注冊(cè)，不符合條件的先行登記限期整改再辦理注冊(cè)手續(xù)，不適合辦園(班)的場(chǎng)所應(yīng)責(zé)成搬遷或停辦。審批過(guò)程中要特別注重安全條件，決不可大意失責(zé)。
幼兒園(班)因故停辦或變更其園名稱、類別、更換舉辦單位或舉辦人、遷址等，均應(yīng)在變更前三個(gè)月向原登記注冊(cè)機(jī)關(guān)辦理確認(rèn)或注銷手續(xù)，由原發(fā)證機(jī)關(guān)收回注冊(cè)證書。
各級(jí)政府和教育部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)登記注冊(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局對(duì)各鎮(zhèn)的登記注冊(cè)工作應(yīng)給予具體檢查指導(dǎo)和驗(yàn)收。
(四)舉辦幼兒園(班)的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)向?qū)徟怯涀?cè)機(jī)關(guān)提出登記注冊(cè)申請(qǐng)，并提供以下材料:
1、擬辦幼兒園(班)的章程和規(guī)劃；
2、舉辦者的資格證明(身份證、學(xué)歷證書或舉辦單位證明);
3、擬任園長(zhǎng)和擬聘教師及工作人員的資格證明;
4、擬辦幼兒園(班)的場(chǎng)地證明(房產(chǎn)證或租用、借用合同);
5、擬辦幼兒園(班)的資產(chǎn)及經(jīng)費(fèi)來(lái)源證明；
6、衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的衛(wèi)生保健合格證明;
7、法律、法規(guī)規(guī)定的應(yīng)當(dāng)提供的其他材料。
聯(lián)合舉辦幼兒園的還應(yīng)當(dāng)提供聯(lián)辦協(xié)議書。
審批登記注冊(cè)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到舉辦者申請(qǐng)之日起30日內(nèi)進(jìn)行審查，予以登記、注冊(cè)或不予注冊(cè)并書面告知理由。
四、幼兒園(班)員工管理
公辦幼兒園外的其他各類幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有中等職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)以上學(xué)歷并取得教師資格證書和園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)證書。教師必須持有縣級(jí)以上教育行政部門頒發(fā)的教師資格證書方能上崗。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具國(guó)家認(rèn)可的中專以上學(xué)歷，并持省衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的助理醫(yī)師以上或相關(guān)專業(yè)的資格證書方能上崗。保育員、炊事員應(yīng)當(dāng)具有高中以上文化程度，并受過(guò)保育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，取得相應(yīng)的資格證書。所有幼兒園工作人員必須持有托幼機(jī)構(gòu)頒發(fā)的工作人員健康證方能上崗。
舉辦者任命或聘任的幼兒園(班)園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)報(bào)教育局備案，幼兒園長(zhǎng)聘用的符合聘用條件的幼師和其他工作人員應(yīng)當(dāng)報(bào)原登記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案，并定期參加各級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)。不符合聘任條件的員工一律不準(zhǔn)聘任，教育部門不予確認(rèn)幼兒教師資格。
單位、個(gè)人舉辦的民辦幼兒園(班)，其幼兒教師的工資待遇由舉辦者與幼師商定，工資標(biāo)準(zhǔn)一般不低于公辦教師水平。舉辦者應(yīng)當(dāng)按規(guī)定為所聘用的工作人員辦理社會(huì)保險(xiǎn)。
五、幼兒園(班)教育工作管理
縣教育局根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和上級(jí)教育行政部門的意見，制定對(duì)各類幼兒園的教育管理辦法，并組織實(shí)施和管理。幼兒園(班)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持保教結(jié)合原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒教育和發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因地制宜，合理地安排幼兒園一日活動(dòng)。科學(xué)教育幼兒，促進(jìn)全體幼兒體、智、德、美諸方面的個(gè)性健康和諧發(fā)展。
幼兒園(班)應(yīng)當(dāng)建立健全衛(wèi)生保障管理制度。招生和班額設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取有效的安全防護(hù)措施，確保幼兒人身安全。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立防止食物中毒及預(yù)防傳染病傳播制度。發(fā)生食物中毒、傳染病、重大安全事故，應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)和登記注冊(cè)機(jī)關(guān)、舉辦單位、縣教育局。
六、幼兒園經(jīng)費(fèi)管理
舉辦幼兒園(班)堅(jiān)持誰(shuí)舉辦誰(shuí)出資原則。舉辦有一定投資規(guī)模的民辦幼兒園可享受《縣鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的若干規(guī)定(試行)》(政[]19號(hào))給予的優(yōu)惠政策。民辦幼兒園(班)收費(fèi)要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)辦學(xué)成本合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)有關(guān)部門備案并公示。要實(shí)行按合理成本分擔(dān)的收費(fèi)原則，堅(jiān)持以質(zhì)定級(jí)，按級(jí)收費(fèi)。教育局要積極會(huì)同物價(jià)、財(cái)政等部門，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的收費(fèi)管理和監(jiān)督。
各級(jí)各類幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，加強(qiáng)收費(fèi)管理，規(guī)范收費(fèi)行為，要建立財(cái)務(wù)管理制度，并設(shè)置會(huì)計(jì)帳簿，膳食經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)建立專門的伙食帳戶。
幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聘任書范文2
為了進(jìn)一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進(jìn)法》及教育行政部門出臺(tái)的民辦教育地方性法規(guī)政策的各項(xiàng)條例促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，XXXX嚴(yán)格按照州、市教育局和中心校的指示，開展總結(jié)工作，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。現(xiàn)幼兒園進(jìn)入第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃的中期,我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒園的各項(xiàng)工作做到最好，在過(guò)去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進(jìn)”，積極努力的完成了“一級(jí)幼兒園”升等工作，把幼兒園提升到了一個(gè)更高的層次，從而來(lái)回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)主管部門對(duì)我們的信任，家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們的托付。現(xiàn)對(duì)過(guò)去一年工作作如下自查：
一、辦學(xué)方向 總分6分 得分6分
我園按照國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，及云南2012年10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對(duì)幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況。精密的圍繞著“用心筑未來(lái)”的辦園理念的展開辦學(xué)思路有書面的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，近期規(guī)劃和長(zhǎng)期的發(fā)展，方向明確，無(wú)違背教育方針的現(xiàn)象，發(fā)展目標(biāo)得到落實(shí)，有學(xué)年工作計(jì)劃、總結(jié)。按時(shí)上報(bào)各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。幼兒接送時(shí)間、寒暑假留園工作等服務(wù)項(xiàng)目能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和家長(zhǎng)工作需要,措施具體、得力。
二、組織管理 總分6分 得分6分
學(xué)校決策機(jī)構(gòu)，組成人員符合法定要求，舉辦者兩人，園長(zhǎng)一人，副園長(zhǎng)一人，園長(zhǎng)助理一人，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，均存檔、上墻。校（園）長(zhǎng)的資質(zhì)、聘任符合法定要求，并依法行使職權(quán)。管理機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍穩(wěn)定，建立有園務(wù)委員會(huì)（由法人、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、工會(huì)主席、教師代表、黨支部書記、團(tuán)支部書記構(gòu)成）、教代會(huì)（由教師推舉每年級(jí)組一名教師代表、保育組長(zhǎng)構(gòu)成）、工會(huì)（工會(huì)主席一名、副主席一名、委員三名構(gòu)成）、黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置（黨支部由一名書記7名黨員構(gòu)成，團(tuán)支部由一名書記34名團(tuán)員構(gòu)成下設(shè)大團(tuán)委書記一名、委員三名）每部門經(jīng)費(fèi)安排都按部門活動(dòng)或?qū)嶋H需求以每學(xué)期、每次活動(dòng)形式安排落實(shí)到位。
三、辦學(xué)條件與環(huán)境 總分39分 得分38分
XXXX2010年9月開園授課，校址位于XXX，全園占地面積13320平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積4000多平米，園內(nèi)大型玩具、塑膠活動(dòng)場(chǎng)地、多媒體教室、各功能性活動(dòng)大廳一應(yīng)俱全，每班教室內(nèi)有電子琴、相應(yīng)課程教具等硬件設(shè)施，園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設(shè)備、配備齊全。幼兒園衛(wèi)生間、幼兒宿舍、活動(dòng)室等布局比較合理，適宜幼兒生活學(xué)習(xí)。積極為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。園址附近無(wú)污染,噪音及危險(xiǎn),日照充足,排水通暢，建筑設(shè)施,布局合理,園內(nèi)環(huán)境達(dá)到凈化,美化,兒童化,教育化，是一所配備有一流軟硬件環(huán)境的現(xiàn)代化幼兒園。
目前全園共開設(shè)21個(gè)教學(xué)班級(jí)，從小班至學(xué)前班4個(gè)年級(jí)，在園人數(shù)960名幼兒，全園以蒙氏雙語(yǔ)教育、常規(guī)雙語(yǔ)教育為主體，全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個(gè)學(xué)前的認(rèn)知基礎(chǔ)的教育環(huán)境。
學(xué)校安全和后勤管理方面，領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)構(gòu)學(xué)校以學(xué)校法人為安全管理第一責(zé)任人，組織學(xué)校門衛(wèi)保安、校車司機(jī)為安全負(fù)責(zé)隊(duì)伍，結(jié)合幼兒園男性偏少的特點(diǎn)，整合優(yōu)勢(shì)人力資源把學(xué)校安全保衛(wèi)工作做到實(shí)處。學(xué)校安全工作每學(xué)期都有學(xué)期計(jì)劃，每學(xué)年也做出計(jì)劃和總結(jié)，每一次全園會(huì)議都以安全工作作為會(huì)議開頭和主體，每月也不少與兩次的專門針對(duì)安全方面的相關(guān)的會(huì)議，每次會(huì)議都把相關(guān)內(nèi)容記錄存檔。安全制度建設(shè)，我校根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》 《云南省學(xué)校安全條例》、 《大理州中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)程》和有關(guān)要求,制定的各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度完備明確。實(shí)行安全責(zé)任制，各崗位重要制度上墻公示，和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責(zé)任書，安全責(zé)任層層落實(shí)。組建安全工作隊(duì)伍，學(xué)校有專門的安全管理負(fù)責(zé)人，安全工作人員都能適應(yīng)工作崗位的要求，學(xué)校在正式聘用安全工作人員都會(huì)對(duì)其進(jìn)行2個(gè)月實(shí)用和考核期，確保“知根知底、知人善用”。完善安全預(yù)案，按照各級(jí)要求制定各種事故應(yīng)急救援預(yù)案,并報(bào)主管部門備案。制定突發(fā)公共事仵、火災(zāi)、交通事故危險(xiǎn)物品安全事故、工程建設(shè)安全事故、特種設(shè)備安全事故、大型活動(dòng)安全事故、外來(lái)暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故等方面的安全預(yù)案。綜合治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，幼兒園地處下關(guān)鎮(zhèn)北區(qū)中心位置，一直以來(lái)和北區(qū)派出所都有相關(guān)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，也和交警等安全相關(guān)部門組織過(guò)一些安全教育等的活動(dòng)，例如和交警一大隊(duì)聯(lián)合開展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開展的“校車安全出行”等活動(dòng)，但是和公安等相關(guān)部門聯(lián)席會(huì)議較少，今后在此方面會(huì)加強(qiáng)與相關(guān)部門之間的聯(lián)席會(huì)議，把學(xué)校的一些安全工作以會(huì)議等形式向公安等相關(guān)安全管理部門作出匯報(bào)和溝通配合。加大安全經(jīng)費(fèi)投入，在這個(gè)方面因?yàn)閷W(xué)校其他開支較多，在經(jīng)費(fèi)方面學(xué)校每年投入5萬(wàn)元安全經(jīng)費(fèi)還是覺(jué)得投入力度不夠，安全軟硬件更新等還是沒(méi)有完全做到。預(yù)警及信息報(bào)送，對(duì)安全動(dòng)態(tài)反應(yīng)迅速,上報(bào)及時(shí),通訊聯(lián)絡(luò)通暢。有安全信息員,安全信息報(bào)送及時(shí),通訊聯(lián)絡(luò)通暢。學(xué)生安全信息通報(bào)，學(xué)校有相關(guān)安全規(guī)定，學(xué)生在校入違反安全規(guī)定及身心健康情況及時(shí)告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，每日家長(zhǎng)到校接送學(xué)生都會(huì)把學(xué)生在學(xué)安全情況及違法情況告知家長(zhǎng)。安全設(shè)施建設(shè)，按規(guī)定配各消防設(shè)施設(shè)各;樓梯、走廊及其他安全通道設(shè)置合理,疏散標(biāo)志規(guī)范,應(yīng)急照明設(shè)置符合要求;各類用電設(shè)各與線路、開關(guān)相匹配,符合安全標(biāo)準(zhǔn);安全保衛(wèi)人員需要的器械、工具齊各;樓梯、走廊護(hù)欄的設(shè)置和體育設(shè)施、教具、玩具等符合安全要求;照明設(shè)各正常有效。 學(xué)校為2010年新建校園，在硬件安全設(shè)施方面等符合相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，技防設(shè)施配備，學(xué)校安裝了校園內(nèi)部無(wú)死角的視頻監(jiān)控設(shè)備和院墻全覆蓋的紅外對(duì)接報(bào)警設(shè)備。學(xué)生宿舍設(shè)置，學(xué)生午休為一生一床位床位，布置合理。
食堂餐廳設(shè)置，學(xué)校食堂餐廳及設(shè)施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲(chǔ)等設(shè)備都俱全完備。治安管理，學(xué)校保衛(wèi)人員、門衛(wèi)認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校保衛(wèi)人員、門衛(wèi)按規(guī)定對(duì)進(jìn)出人員、車輛、物品檢查,每天下午6:00-7:00進(jìn)行安全巡查,鎖好每一層的防火門，對(duì)整個(gè)學(xué)校的水電等安全隱患做出排查處理。衛(wèi)生安全管理，學(xué)校醫(yī)務(wù)室人員有從業(yè)資格,定期檢查藥品質(zhì)量和有效期,防范突發(fā)流行性和傳染性疾病的措施到位，學(xué)校衛(wèi)生狀況良好，每天都有保潔人員對(duì)全校進(jìn)行消毒和清理工作。食堂管理，學(xué)校食堂環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門認(rèn)定為合格單位，頒發(fā)了相關(guān)的證件。有專人管理,食品采購(gòu)、運(yùn)輸、加工、餐具消毒等符合操作規(guī)范要求,食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動(dòng)管理，學(xué)校師生大型活動(dòng)精心組織,措施到位,并按要求上報(bào)審批集體外出活動(dòng)或校內(nèi)大型活動(dòng)有方案,每次活動(dòng)都做到安全第一，家長(zhǎng)滿意，孩子能參與和體驗(yàn)其中。交通及車輛管理，嚴(yán)禁師生搭乘“三無(wú)”車輛、帶病車輛、農(nóng)用車、拖拉機(jī)往返校園;規(guī)范管理教師駕駛機(jī)動(dòng)車、校車定期保養(yǎng)、維護(hù),車況完好,不超載，校車安全已做為我校校園安全工作重點(diǎn)來(lái)抓，車輛的車況，駕駛員的安全學(xué)習(xí)教育，及家長(zhǎng)的配合都在規(guī)范，做到學(xué)校安全出行已是目前我校學(xué)員安全工作常規(guī)管理的重中之重。安全隱患排查，學(xué)校安全負(fù)責(zé)人每周都會(huì)組織安全管理隊(duì)伍對(duì)學(xué)校玩具，校園內(nèi)外及校園周邊安全做出排查清理和維護(hù)，三天以上假期對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行安全檢查，寒暑假在安全檢查以為還對(duì)每個(gè)班級(jí)帖上封條等安全管理手段。安全日志，學(xué)校安全日志記錄完整,并及時(shí)處理日志中發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題，園務(wù)日志做為學(xué)校安全記錄和處理安全問(wèn)題的檔案，也做為教師年終考核的恒定標(biāo)準(zhǔn)之一，也為校園安全工作的安度終結(jié)做為依據(jù)。安全檔案管理，學(xué)校安全工作分類建檔,專人管理,且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統(tǒng)一保管。安全教育，學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃,做到計(jì)劃、教材、教師三落實(shí),積極開展心理健康教育,定期開展消防和逃生自救演練。每學(xué)期都會(huì)定期開展各種的逃生自救演練，對(duì)幼兒及教師的身心健康也會(huì)定期以活動(dòng)和會(huì)議的形式開展。安全宣傳，有安全宣傳陣地，定期開展有針對(duì)性的安全宣傳教育,形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強(qiáng)，更好的給教師、幼兒、家長(zhǎng)做出正面積極的安全宣傳工作。
定期對(duì)園內(nèi)相關(guān)崗位做安全教育培訓(xùn)，也積極參加各個(gè)安全部門組織的安全教育學(xué)習(xí)。工作成效，安全工作成效顯著，師生安全意識(shí)強(qiáng)，在開園近五年時(shí)間內(nèi)沒(méi)有發(fā)生過(guò)校園安全事故。
四、師資隊(duì)伍 總分15分 得分14分
學(xué)校設(shè)管理團(tuán)隊(duì)含：園長(zhǎng)一名，書記一名、副園長(zhǎng)一名、園長(zhǎng)助理一名和各年級(jí)組長(zhǎng)后勤組長(zhǎng)共10人，構(gòu)成園務(wù)管理委員會(huì)。全園教職員工104人，其中教師48人，均為學(xué)前教育或相關(guān)教育專業(yè)大學(xué)本、專科畢業(yè)任職，保育員21人，后勤人員25人（含保潔、廚房、門衛(wèi)、綠化、校車司機(jī)、維修、校醫(yī)）、財(cái)務(wù)人員2人，辦公室行政人員2人，法人代表1人，園長(zhǎng)1人，副園長(zhǎng)1人，園長(zhǎng)助理一人，兼職外教一名，兼職武術(shù)教師一名。
所聘教師具備與辦學(xué)層次相應(yīng)的學(xué)歷和任教資格。聘任外籍人員，按國(guó)家用關(guān)規(guī)定執(zhí)行辦理“聘請(qǐng)外國(guó)專家資質(zhì)證書”。重視教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)師資培訓(xùn)的有關(guān)政策要求，師資培訓(xùn)有計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施制度具體，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。 保證教職工參與民主管理與監(jiān)督。認(rèn)真落實(shí)并不斷提高教師工資福利待遇，學(xué)校和教職工按照規(guī)定簽訂勞動(dòng)聘任合同，依法設(shè)立工資專戶，保障受聘教職工的工資和福利，依法做到教職工社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充保險(xiǎn)“應(yīng)保盡保”，暫時(shí)還未為教師繳納住房公積金，這也是我園在教師權(quán)益方面沒(méi)有完善之處，住房公積金計(jì)劃在下一步落實(shí)完成。
五、招生管理 總分6分 得分6分
具備規(guī)范的招生制度，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，在招生宣傳及招生過(guò)程中無(wú)違規(guī)行為。除每學(xué)期末提前一個(gè)月在校園圍墻公布招生橫幅外無(wú)其他廣告宣傳行為。
六、學(xué)生管理 總分6分 得分6分
目前全園共開設(shè)21個(gè)教學(xué)班級(jí)，從小班至學(xué)前班4個(gè)年級(jí)，在園人數(shù)960名幼兒，全園以蒙氏雙語(yǔ)教育、常規(guī)雙語(yǔ)教育為主體，搭配藝術(shù)教育，如美術(shù)、舞蹈、鋼琴等。興趣特長(zhǎng)教育，如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個(gè)學(xué)前的認(rèn)知基礎(chǔ)的教育環(huán)境。
教育內(nèi)容、措施切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校各級(jí)工作機(jī)構(gòu)健全，有一支素質(zhì)較好的班主任隊(duì)伍。做到善待學(xué)生，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)風(fēng)良好；校園文化活動(dòng)豐富，參與面廣，效果較好。學(xué)校有保障學(xué)生權(quán)益的制度，并印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生入學(xué)后提出轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，學(xué)校按照有關(guān)部門規(guī)定，及時(shí)辦理轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)、退費(fèi)手續(xù)；有維護(hù)學(xué)生權(quán)益的機(jī)構(gòu)，學(xué)生必要的知情權(quán)和申訴權(quán)得到保證；沒(méi)有發(fā)生侵犯學(xué)生權(quán)益的事件。
七、財(cái)務(wù)管理 總分6分 得分6分
我園制定和建全了相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理制定，嚴(yán)格現(xiàn)金收付手續(xù)，堅(jiān)持“賬錢分管”的原則，指定專職出納人員辦理。建立現(xiàn)金日記賬，逐筆登記現(xiàn)金收支，做到日清月結(jié)，賬賬相符，賬實(shí)相符。
八、教學(xué)管理 總分10分 得分8分
在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序，教養(yǎng)常規(guī)良好，教育目標(biāo)明確具體，各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系，教育筆記、教案書寫認(rèn)真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。幼兒園組織開展形式多樣的親子活動(dòng)以幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)及周安排。幼兒園教師都能認(rèn)真編寫教案，每篇教案后都有課后反思；對(duì)教案反思的檢查落實(shí)到位，這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的反思、筆記都能有效的及時(shí)總結(jié)，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強(qiáng)對(duì)大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長(zhǎng)工作的資料，積極為家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒早期教育的知識(shí)，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)持依法治園,廉潔自律;具有高度的責(zé)任心和實(shí)干精神;教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,具有敬業(yè)精神。制定教職工崗位責(zé)任制、考核制和獎(jiǎng)懲制優(yōu)化績(jī)效工資分配制度并落實(shí)檢查兌現(xiàn)。建立健全各種工作、學(xué)習(xí)、會(huì)議制度,每周定期迸行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各1次。充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、共青團(tuán)等組織的作用,善于昕取群眾意見,采納合理化建議,調(diào)動(dòng)教職工的積極性。有計(jì)劃使用經(jīng)費(fèi),勤儉辦園,每年有一定比例的經(jīng)費(fèi)用于改善辦園條件。
九、辦學(xué)質(zhì)量 總分6分 得分6分
學(xué)生品行端正，禮儀規(guī)范，具有積極向上的進(jìn)取心，具有誠(chéng)信意識(shí)和合作精神；具有良好的生活、衛(wèi)生、飲食、健身、勞動(dòng)等習(xí)慣。達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)生有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和家長(zhǎng)心中有良好印象。
自檢自查總分：100分 得分：96分
幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聘任書范文3
園長(zhǎng)專業(yè)化是指園長(zhǎng)在整個(gè)專業(yè)生涯中依托專業(yè)組織，通過(guò)終生訓(xùn)練，逐步提高自身管理素質(zhì)，成為一名專業(yè)的教育管理專家的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。[1]園長(zhǎng)專業(yè)化是幼兒教育自身發(fā)展的需要，也是社會(huì)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。只有實(shí)現(xiàn)了園長(zhǎng)專業(yè)化，才能提高幼兒園園長(zhǎng)這一群體的職業(yè)素養(yǎng)，才能提高幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量，才能滿足社會(huì)對(duì)于幼兒教育發(fā)展的需求。對(duì)園長(zhǎng)個(gè)體來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)專業(yè)化應(yīng)該被稱作為“園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展”，是指園長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力所構(gòu)成的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。[2]這是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺(jué)追求。園長(zhǎng)專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下四個(gè)方面：第一，具有現(xiàn)代教育意識(shí)，現(xiàn)代教育理念和管理理念，具有強(qiáng)烈的服務(wù)觀點(diǎn)，并以此作為自己專業(yè)行為的理性支撐。第二，構(gòu)建以教育管理知識(shí)為核心的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。主要包括現(xiàn)代科學(xué)與人文基礎(chǔ)知識(shí)、教育管理的專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代信息知識(shí)等。第三，具有幼兒園管理的專業(yè)能力和管理的智慧與藝術(shù)。第四，接受專業(yè)養(yǎng)成教育和專業(yè)訓(xùn)練，參加一定的專業(yè)團(tuán)體。
2目前基層園長(zhǎng)現(xiàn)狀
日前，筆者對(duì)陜西省渭南市149名公辦幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào)查，其中男性25人，女性124人。結(jié)果如下：
2.1教育理念方面
在參與調(diào)查的園長(zhǎng)中，59%的園長(zhǎng)認(rèn)為，“園長(zhǎng)是行政領(lǐng)導(dǎo)，是幼兒園的核心人物”。這種認(rèn)識(shí)，與園長(zhǎng)專業(yè)化所倡導(dǎo)的“園長(zhǎng)的職業(yè)角色應(yīng)是教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者三者合一”的理念還有很大的差距。
2.2知識(shí)結(jié)構(gòu)方面
參與調(diào)查的園長(zhǎng)中，51%的人學(xué)歷達(dá)到了本科，還有近一半的園長(zhǎng)學(xué)歷為專科及以下；系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》和《幼兒園管理學(xué)》的人數(shù)不足60%；只有35.26%的人知道幼兒園的創(chuàng)始人福祿貝爾；35.28%的人能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)制作多媒體課件。這種狀況，距離園長(zhǎng)專業(yè)化所要求的“構(gòu)建教育管理知識(shí)為核心的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)”方面還相去甚遠(yuǎn)。
2.3管理能力方面
在參與調(diào)查的園長(zhǎng)中，認(rèn)為自己是“民主型”領(lǐng)導(dǎo)管理類型的有49%；認(rèn)為自己是“業(yè)務(wù)能力（學(xué)者）型”的占32.7%；“人格魅力型”的占28.6%；認(rèn)為自己是“經(jīng)驗(yàn)型”的為4.1%。只有8.16%的園長(zhǎng)選擇了兩種以上的領(lǐng)導(dǎo)類型。無(wú)論各位園長(zhǎng)對(duì)自己的定位是否準(zhǔn)確，但從這組數(shù)據(jù)中至少能看出，大部分園長(zhǎng)崇尚民主型的領(lǐng)導(dǎo)類型，這是一個(gè)值得肯定的方向。但是，一個(gè)稱職的園長(zhǎng)，絕不是只要做到了民主就能夠管理好幼兒園，必須具備綜合的管理能力與智慧。
2.4專業(yè)訓(xùn)練方面
在參加調(diào)查的園長(zhǎng)中，近三年累計(jì)參加培訓(xùn)3次以上的占53%；一次培訓(xùn)都沒(méi)有參加過(guò)的為22.5%；加入教育專業(yè)團(tuán)體并經(jīng)常參加團(tuán)體活動(dòng)的為19%。另外，只有16.3%的園長(zhǎng)主持或參與過(guò)市級(jí)以上科研課題，絕大多數(shù)園長(zhǎng)從未發(fā)表過(guò)任何學(xué)術(shù)論文。在對(duì)上級(jí)部門的建議中，95%的園長(zhǎng)都提到了“要多組織園長(zhǎng)和教師參加各種類型的專業(yè)培訓(xùn)，到優(yōu)秀的幼兒園觀摩、學(xué)習(xí)”。這說(shuō)明，我們基層的廣大園長(zhǎng)，雖然也能夠參加一些專業(yè)訓(xùn)練，但對(duì)自身的專業(yè)訓(xùn)練和發(fā)展缺乏主動(dòng)性，只是被動(dòng)地參與上級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，這距離我們所要求的園長(zhǎng)專業(yè)化的“自覺(jué)追求的過(guò)程”，相距甚遠(yuǎn)。
3如何實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)專業(yè)化
針對(duì)以上存在的問(wèn)題和差距，我們必須從組織和個(gè)人兩方面采取措施，促進(jìn)園長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展。
3.1組織方面
3.1.1完善園長(zhǎng)管理制度
園長(zhǎng)管理制度直接制約著園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)專業(yè)化的制度保障。具體來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)管理制度應(yīng)該涵蓋園長(zhǎng)資格、職責(zé)、聘任、培訓(xùn)、考核和監(jiān)督、晉升、薪酬等一系列制度。這些制度是環(huán)環(huán)相扣、緊密相連的，有利于促進(jìn)園長(zhǎng)專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)。
3.1.2構(gòu)建園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是衡量職業(yè)是否發(fā)展成熟為一門專業(yè)的標(biāo)志和尺度，園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的確立是推進(jìn)園長(zhǎng)專業(yè)化進(jìn)程中的核心。[3]構(gòu)建園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于明確園長(zhǎng)職業(yè)所應(yīng)該履行的職責(zé)，厘清園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)精神等，建設(shè)專業(yè)化的園長(zhǎng)隊(duì)伍，具有重要意義。
3.1.3建立園長(zhǎng)專業(yè)組織
建立園長(zhǎng)專業(yè)組織的目的在于促進(jìn)園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展。這一行業(yè)性的組織，不僅可以通過(guò)制定園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、組織專業(yè)培訓(xùn)等多樣化的活動(dòng)提高園長(zhǎng)群體的專業(yè)素養(yǎng)，還可以為園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展提供多方面的支持，使園長(zhǎng)處于一個(gè)學(xué)習(xí)共同體中，通過(guò)直接參與其相關(guān)活動(dòng)來(lái)不斷完善自己的思想與行為。3.1.4加強(qiáng)園長(zhǎng)的專業(yè)培訓(xùn)包括職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和職后培訓(xùn)三個(gè)方面。職前培養(yǎng)，主要針對(duì)那些有一定的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的幼兒教育從業(yè)人員，通過(guò)參加相關(guān)短期培訓(xùn)，獲得合格證書，為園長(zhǎng)職業(yè)儲(chǔ)備力量。入職培訓(xùn)是為了幫助新入職的園長(zhǎng)盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)工作環(huán)境，有效地開展工作。職后培訓(xùn)的主要目的在于幫助園長(zhǎng)進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
3.2園長(zhǎng)個(gè)人方面
溫總理提出教育要由教育家辦學(xué)。作為幼兒園發(fā)展的領(lǐng)頭羊，配合組織方面的方針政策，園長(zhǎng)個(gè)人應(yīng)該從以下幾個(gè)方面完善自己：
第一，樹立園長(zhǎng)專業(yè)化的教育理念，不斷明確努力的方向。
幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聘任書范文4
論文摘要:幼兒園園長(zhǎng)是位特殊的領(lǐng)導(dǎo)者與教育者，需要運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)、適當(dāng)?shù)墓芾矸绞健⒋罅康膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、敏銳的眼光和分析判斷能力，協(xié)調(diào)各種相關(guān)配置，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。
幼兒教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要作用，越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。幼兒園的發(fā)展也有了更加廣闊的空間。幼兒園發(fā)展的好壞與否，幼兒園園長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。從某種意義上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指幼兒園園長(zhǎng)運(yùn)用自己的科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智和膽識(shí)魄力去做好領(lǐng)導(dǎo)工作，并為達(dá)到促進(jìn)全園發(fā)展這一目的而采取一定的手段和途徑。幼兒園園長(zhǎng)掌握適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê途哂歇?dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是在長(zhǎng)期實(shí)踐工作中不斷探索和總結(jié)出來(lái)的，他需要有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，也要具備較高的個(gè)人素質(zhì)。作為幼兒園園長(zhǎng)，他不僅是一個(gè)幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，更是一個(gè)幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展者。作為幼兒園園長(zhǎng)，他的影響力是巨大的，他可以影響全園，影響教師，尤其是幼兒。在幼兒教育組織與實(shí)施中，有這么一條理論:“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，要為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。”那么作為一名管理者就要把好方向，在管理中就要做好導(dǎo)向，使幼兒園工作圍繞這方面進(jìn)行。那么幼兒園園長(zhǎng)的影響力就需要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綕B透到幼兒園的日常工作中。以下四個(gè)方面，既有幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)掌握的工作方法，也展現(xiàn)了幼兒園園長(zhǎng)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
一、立足全園
1.對(duì)于幼兒園的管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，而且嚴(yán)中有法。嚴(yán)格體現(xiàn)在制度上，嚴(yán)格的規(guī)章制度、崗位職責(zé)和工作流程，把幼兒園管理納人有章可循、有法可依的軌道。制定的所有制度都必須立足全園，從實(shí)際情況出發(fā)這樣便于制度的有效實(shí)施。
2.對(duì)于全園的工作要有序進(jìn)行。幼兒園要進(jìn)行內(nèi)部體制改革。可以實(shí)施與本園實(shí)際相符合的管理體制。例如，有的幼兒園在科研方面較強(qiáng)，就可以在這方面繼續(xù)完善和發(fā)展，增設(shè)科研小組，任命有能力的教師為學(xué)科帶頭人，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，也起到了自我完善的作用。
3.幼兒園園長(zhǎng)在作出重大決策前，要先在全園調(diào)查研究，掌握全園教職工的心態(tài)和想法，并及時(shí)和他們溝通，把上級(jí)指導(dǎo)思想傳達(dá)給全園的工作人員。并定期開全園大會(huì)(包括家長(zhǎng)委員會(huì))，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，分析本園的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，聽取全園職工和部分家長(zhǎng)的意見，然后提出總體改革目標(biāo)和操作思路。
二、關(guān)注教師
幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，他所領(lǐng)導(dǎo)的最主要部分就是幼兒教師，教師是園長(zhǎng)與幼兒之間的橋梁，是所有信息的傳達(dá)者與載體，因此，領(lǐng)導(dǎo)好幼兒教師是辦好幼兒園的關(guān)鍵。
1.園長(zhǎng)對(duì)教師要體現(xiàn)人文關(guān)懷。目前很多幼兒園都實(shí)行人本主義的管理模式，這就需要園長(zhǎng)在管理教師時(shí)講究一個(gè)“情”字，以情動(dòng)人，會(huì)調(diào)動(dòng)教師的積極情緒，使教師能更充分地發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。園長(zhǎng)在處理問(wèn)題時(shí)，還要講究情感因素，要分析問(wèn)題的事因，處理得合情合理。如有的青年教師任教時(shí)間不長(zhǎng)，各方面潛力很大，但是在班務(wù)工作中有時(shí)出錯(cuò)，不太細(xì)心，這就需要周圍人以寬容的態(tài)度給予指導(dǎo)、幫助，如果輕易地給他戴上工作不負(fù)責(zé)任的帽子，肯定會(huì)給他的心理留下陰影，無(wú)意中打擊了他工作積極的一面，產(chǎn)生消極影響。在《幼兒教育的理論指導(dǎo)》一書中曾談到“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”，幼兒園里教師、保育員工資低，而且還要經(jīng)常加班，他們的工作怎么會(huì)認(rèn)真呢?某幼兒園的保育員將老鼠藥放在了幼兒園的伙食里就是因?yàn)樗c園長(zhǎng)有過(guò)矛盾，然后把仇恨轉(zhuǎn)移到幼兒身上，可見在工作中園長(zhǎng)的管理不僅要嚴(yán)還要有情，講人情味。尤其在實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，園長(zhǎng)手中有了“權(quán)”和“錢”，那么作為管理者不能簡(jiǎn)單化地代替深人細(xì)致的思想工作，特別對(duì)教師的管理更不能以“管”代“理”，將考核作為“管”人、“卡”人的工具，動(dòng)不動(dòng)就用“錢”來(lái)壓制。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，沒(méi)有寬松和諧的心理環(huán)境，是難以激發(fā)教師創(chuàng)造的思維火花的。因此，在執(zhí)行制度的同時(shí)更要做好思想工作，要講究方法，通情達(dá)理，才能取得良好的效果。
2.園長(zhǎng)在考察教師工作的同時(shí)，還要關(guān)心教師的實(shí)際生活，尤其是家庭比較困難的教師。園里在條件允許的情況下，幫助教師解決一些困難，使他們能夠全身心地投人到工作中。
3.園長(zhǎng)要重視教師素質(zhì)的提高和專業(yè)的成長(zhǎng)。這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。推行素質(zhì)教育，教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。一所幼兒園的發(fā)展水平最終是通過(guò)教師的水平體現(xiàn)的，園長(zhǎng)必須把隊(duì)伍建設(shè)放在核心地位。
(1)園長(zhǎng)在制定考察制度時(shí)，要理論與實(shí)踐相結(jié)合。也就是說(shuō)，教師要在理論水平上過(guò)關(guān)，再考察教師的各種技能水平。這樣教師會(huì)積極地進(jìn)行自我完善，不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，理論水平提高的同時(shí)，也必然會(huì)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。
目前幼兒園普遍存在的問(wèn)題就是，科研型教師較少，技能型教師占多數(shù)，這對(duì)幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。因此當(dāng)前社會(huì)對(duì)幼兒教師也提出了新的要求，幼兒教師的學(xué)歷也從中專、大專轉(zhuǎn)向了本科和碩士。 (2)采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加職后培訓(xùn)和鼓勵(lì)自學(xué)進(jìn)修外，還要采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合能力。大膽起用、設(shè)崗培養(yǎng)骨干教師。可以組織科研小組，選拔學(xué)科帶頭人。管理上放手、放權(quán);理論學(xué)習(xí)中導(dǎo)向、指導(dǎo);注意不同層次、不同能力干部的培養(yǎng);把好教育思想關(guān)和保教質(zhì)量關(guān)。
(3)組織教師研究幼兒動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程，把握師幼互動(dòng)的內(nèi)涵。教師在理論上接受了新觀念，但在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中卻往往只注重單方面對(duì)教育對(duì)象施加教育影響，全副精力集中在如何完成自己的預(yù)定目標(biāo)，而忽視接受來(lái)自于幼兒反饋的各種信息。只有通過(guò)教師的自我認(rèn)識(shí)、自我教育，使兒童觀、教育觀內(nèi)化、自覺(jué)化，才能實(shí)現(xiàn)教師的自我調(diào)整、自我完善、自我發(fā)展。
三、重視幼兒
幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位。那么管理者就要把這點(diǎn)放在最重要的位置上。2003年江西廣播電視幼兒園的特大火災(zāi)事故，就跟管理不嚴(yán)有關(guān)。他們把幼兒園的日常管理工作讓一個(gè)近60歲的名譽(yù)園長(zhǎng)來(lái)運(yùn)作，管理不到位，制度不嚴(yán)，最后造成了嚴(yán)重后果。
四、園長(zhǎng)要以理論為指導(dǎo).在實(shí)踐中創(chuàng)新
世界在變革，教育也在變革，要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，人才、信息、創(chuàng)新是關(guān)鍵。這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，教育的規(guī)律也同樣如此。作為園長(zhǎng)如何把握機(jī)遇，迎接競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，筆者的體會(huì)是:
1.園長(zhǎng)要博覽、勤思，以敏銳的眼光捕捉和教育相關(guān)的各種信息，宏觀上要關(guān)注國(guó)內(nèi)外社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，把握中外幼兒教育改革的動(dòng)態(tài)和新思路，思考我國(guó)新時(shí)期對(duì)人才的需求以及人才自身發(fā)展的需求，尋找改革的切人口。作為園長(zhǎng)，開會(huì)、學(xué)習(xí)、參觀交流的機(jī)會(huì)比較多，但要利用每個(gè)外出機(jī)會(huì)，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘與教育、管理有用的信息和經(jīng)驗(yàn)。微觀上，要注重實(shí)地調(diào)查，隨時(shí)捕捉典型教育事例，分析研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，尋找教改實(shí)踐中規(guī)律性的東西。
園長(zhǎng)是先行者，要帶動(dòng)大家一起來(lái)干。如在管理中還可以采用招標(biāo)的方法，以雙向目標(biāo)聘任，來(lái)激發(fā)中層干部和教職工的主觀能動(dòng)性。筆者認(rèn)為，有了主觀能動(dòng)性，再大的困難自己也能想辦法克服。教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性開展工作的過(guò)程，作為園長(zhǎng)要起領(lǐng)頭羊的作用，發(fā)揮教職工的主動(dòng)能動(dòng)性。筆者感到，發(fā)揮每個(gè)教師的潛能，將每個(gè)人的內(nèi)在潛力與幼兒園的總體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，形成整體力量，才能完成幼兒園的總目標(biāo)。教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，幼兒園就有了活力，教育活動(dòng)才能生動(dòng)活潑。
幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聘任書范文5
第一條為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理,規(guī)范辦園行為,提高幼兒園保育教育質(zhì)量,促進(jìn)我縣學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī),制定本辦法。
第二條本辦法適用于縣域內(nèi)民辦幼兒園和托兒所等托幼機(jī)構(gòu)。國(guó)辦園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園參照本辦法執(zhí)行。
第二章舉辦幼兒園的基本條件
第三條幼兒園要全面貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》,接受政府及各相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
第四條舉辦民辦幼兒園須具備的條件:
1、有固定安全的園舍。幼兒園必須設(shè)置在無(wú)污染(距污染源50米以外)、無(wú)噪音、無(wú)危險(xiǎn)的安全區(qū)域內(nèi),房舍總面積不低于200平方米,房屋建筑和消防設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn);禁止在二層(包括二層,門市房樓上的除外)以上的居民樓內(nèi)設(shè)置幼兒園;園內(nèi)設(shè)有幼兒活動(dòng)室、午睡室、盥洗室、兒童廁所,活動(dòng)室面積人均1.5平方米以上,盥洗室和幼兒廁所符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的的戶外活動(dòng)場(chǎng)所,人均面積2平方米以上;幼兒園的園舍和活動(dòng)場(chǎng)所必須設(shè)置圍墻和安全柵欄;為幼兒提供伙食的幼兒園要設(shè)有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食堂,有《餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證》。
2、有必備的設(shè)施設(shè)備。幼兒園有電視、VCD等電教設(shè)備3件以上,電腦必備;每班有風(fēng)琴(電子琴、手風(fēng)琴、鋼琴)、錄音機(jī),配備磁力黑板、貼絨教具、教學(xué)掛圖、卡片等;有符合各年齡階段嬰幼兒特點(diǎn)的玩具,人均3件(套)以上;有大、中型游戲、體育器械3件以上;有圖書柜,圖書生均3冊(cè)以上(每年新增圖書占圖書數(shù)量的20%)。有適合幼兒使用的數(shù)量充足的桌椅、床等設(shè)施;為每個(gè)幼兒配備一巾一杯和餐具;有符合衛(wèi)生要求的流水洗手設(shè)備;冬季取暖溫度達(dá)到22℃以上。
3、有合格的師資。主辦人必須具有中師(師范類、幼師類)以上文化程度,年齡不超過(guò)60歲,品行良好,無(wú)傳染病、精神病,無(wú)明顯生理缺陷;聘用的園長(zhǎng)、幼兒教師必須具備幼師專業(yè)水平(專業(yè)合格證書),持有《教師資格證》和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》二級(jí)乙等以上程度,年齡不超過(guò)50歲;保育員應(yīng)具有初中以上文化程度,接受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn);保健醫(yī)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,或取得醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職稱資格證書;主辦人、教師和保教人員要主動(dòng)接受縣教育部門、衛(wèi)生部門組織的培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督和管理,持保健機(jī)構(gòu)體檢合格證上崗,幼兒園不得聘用身體不健康,患有急、慢性傳染病和精神病的教職工。
第三章審批程序
第五條幼兒園實(shí)行審批注冊(cè)制度,審批注冊(cè)機(jī)關(guān)為縣教育局。第六條審批注冊(cè)提交的材料及審批程序:1、申辦人持街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府同意舉辦幼兒園的證明到縣教育局提出申請(qǐng),填寫《*縣民辦幼兒園登記注冊(cè)表》。同時(shí)出具舉辦者學(xué)歷證書、專業(yè)職稱證書、身份證的原件及復(fù)印件。縣教育局在接到申請(qǐng)后核實(shí)辦學(xué)資質(zhì),并以書面形式做出是否同意受理的決定。未被同意受理的申辦人,按照《不同意受理舉辦民辦幼兒園通知書》說(shuō)明的理由和提出的意見改進(jìn),重新申辦。
2、被同意受理者,持《同意受理舉辦民辦幼兒園通知書》到公安消防部門,由公安消防部門實(shí)地檢測(cè)房屋建筑及消防設(shè)施情況,并出具《*縣公安消防大隊(duì)建筑工程消防驗(yàn)收意見書》。
3、經(jīng)公安消防部門檢測(cè)合格后,組織工作人員及家庭成員到衛(wèi)生行政部門指定的保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行上崗前體檢,辦理幼兒園《衛(wèi)生保健許可證》。
4、縣衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)地檢查幼兒園食堂情況,辦理《餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證》。
5、縣教育局對(duì)幼兒園進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)收,審查辦園條件和資質(zhì),經(jīng)驗(yàn)收合格者,準(zhǔn)予登記注冊(cè)。并將《*縣公安消防大隊(duì)建筑工程消防驗(yàn)收意見書》、《衛(wèi)生保健許可證》、《餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證》及主辦人、園長(zhǎng)、聘任教師的學(xué)歷證書等復(fù)印件存檔。縣教育局30日內(nèi)向舉辦人頒發(fā)《中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》,并上報(bào)市教育局備案。
6、主辦人持《中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》到民政、物價(jià)、稅務(wù)等部門辦理相關(guān)手續(xù),登記機(jī)關(guān)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)予以辦理。
7、實(shí)行民辦幼兒園撤銷、變更報(bào)告和年審制度。已取得辦學(xué)許可的民辦幼兒園因故更名、停辦、合辦、遷址、變更或舉辦者改變性質(zhì),均應(yīng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)辦理注銷或確認(rèn)手續(xù),并報(bào)市教育局備案。每年12月,舉辦人必須持《辦學(xué)許可證》,到發(fā)證機(jī)關(guān)辦理年審手續(xù),農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和民辦園由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校將《辦學(xué)許可證》統(tǒng)一送交教育局辦理年審手續(xù)。對(duì)年審不合格者,限期整改;整改后仍不合格者,發(fā)證機(jī)關(guān)責(zé)令其停辦,收回《辦學(xué)許可證》,并公告。
第四章相關(guān)部門職責(zé)
第七條幼兒園管理實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、部門分工負(fù)責(zé)的管理體制,堅(jiān)持"誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)"的原則,建立起職責(zé)明確、密切配合、各負(fù)其責(zé)、聯(lián)合執(zhí)法的管理監(jiān)督機(jī)制,對(duì)出現(xiàn)傳染病流行暴發(fā)、食品衛(wèi)生和交通安全等惡性責(zé)任事故,按照部門所承擔(dān)的職責(zé),追究責(zé)任。
第八條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及各部門職責(zé):
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要統(tǒng)籌安排,把幼兒教育事業(yè)作為基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要內(nèi)容,納入地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo),制定相關(guān)政策并組織實(shí)施,保障幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育部門是幼兒教育主管部門,貫徹幼兒教育的方針、政策,組織實(shí)施幼兒教育發(fā)展規(guī)劃,負(fù)責(zé)對(duì)各類幼兒園的審批注冊(cè)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。建立幼兒教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)制度,實(shí)行分類定級(jí)管理。組織幼兒園教研、科研活動(dòng)和幼兒園園長(zhǎng)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)制定幼兒園衛(wèi)生保健方面的法規(guī)和規(guī)章制度,對(duì)幼兒園食品安全、衛(wèi)生條件、設(shè)施等監(jiān)督和檢查,對(duì)衛(wèi)生保健、傳染病防控等工作進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施。
公安消防部門負(fù)責(zé)幼兒園房舍建筑和消防安全的鑒定、檢查、監(jiān)督與管理。
公安局負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園周邊治安環(huán)境的清理和整治。公安交警大隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園班車的管理,建立嚴(yán)格的審批、檢驗(yàn)制度,定期組織統(tǒng)計(jì)、清查和檢測(cè),對(duì)車況、使用年限、車型、駕駛員情況等統(tǒng)一建立檔案,嚴(yán)格控制超員和違章駕駛。物價(jià)部門根據(jù)生均培養(yǎng)成本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和居民承受能力等情況,依照教育部門分類定級(jí)結(jié)果,制定各級(jí)各類幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),并審批執(zhí)行。
民政部門要把發(fā)展幼兒教育作為城市社區(qū)教育的重要內(nèi)容,與教育部門共同探索依托社區(qū)發(fā)展幼兒教育的管理機(jī)制和有關(guān)政策,指導(dǎo)社區(qū)逐步推行。
廣電部門負(fù)責(zé)定期公示全縣民辦幼兒園檢查整頓情況和分類定級(jí)評(píng)估結(jié)果。在電視臺(tái)重要時(shí)段開辟"民辦幼兒園公告專欄"或在人群密集地帶設(shè)置固定、長(zhǎng)期的"公示板",充分發(fā)揮輿論宣傳和監(jiān)督作用。
幼兒園本身要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)法律法規(guī),做好幼兒的保育教育工作和衛(wèi)生保健工作。幼兒園園長(zhǎng)是第一責(zé)任人,要特別關(guān)注幼兒的身心健康和生命安全,制定和完善各種制度和安全事故應(yīng)急預(yù)案,確保幼兒健康成長(zhǎng)。
第五章管理與監(jiān)督
第九條成立*縣民辦幼兒園管理工作辦公室。由主管副縣長(zhǎng)擔(dān)任辦公室主任,縣委縣政府督查室主任擔(dān)任辦公室副主任,成員由縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣公安局、縣消防大隊(duì)、縣物價(jià)局、縣民政局、縣廣電中心等相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)組成,辦公室設(shè)在縣教育局。辦公室負(fù)責(zé)調(diào)度、協(xié)調(diào)各部門開展民辦幼兒園檢查、清理、整治工作。
第十條建立相關(guān)部門聯(lián)席會(huì)議制度。由縣委縣政府督查室牽頭組織,每季度召開一次由縣教育、衛(wèi)生、公安、消防、物價(jià)、民政、廣電等各部門主管人員參加的聯(lián)席會(huì)議,群策群力,共同研究、解決幼教事業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,以此推動(dòng)工作不斷取得進(jìn)展。各部門要相互配合,對(duì)全縣所有民辦幼兒園實(shí)行聯(lián)合檢查,共同執(zhí)法,特別要對(duì)沒(méi)有資質(zhì),違紀(jì)開辦的幼兒園要聯(lián)合執(zhí)法,堅(jiān)決予以取締。并依法對(duì)檢查結(jié)果做出公開、公正的處理,不得互相推諉。
幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聘任書范文6
關(guān)鍵詞 入園難 破解策略 邊遠(yuǎn)山區(qū) 臺(tái)州市。
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育。新世紀(jì)以來(lái)，由于國(guó)家相關(guān)政策的引導(dǎo)，我國(guó)學(xué)前教育取得長(zhǎng)足發(fā)展。然而，由于歷史和現(xiàn)實(shí)諸方面原因，農(nóng)村學(xué)前教育一直處于弱勢(shì)地位，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)的發(fā)展更是嚴(yán)重滯后。臺(tái)州市地處浙江省沿海中部，其西北部綿亙天臺(tái)山脈、括蒼山脈、大雷山脈以及北雁蕩山余脈，有 16 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，包括黃巖區(qū)的富山鄉(xiāng)、上鄭鄉(xiāng)、平田鄉(xiāng)、嶼頭鄉(xiāng)、上垟鄉(xiāng)，仙居縣的安嶺鄉(xiāng)、溪港鄉(xiāng)、湫山鄉(xiāng)、淡竹鄉(xiāng)、上張鄉(xiāng)、廣度鄉(xiāng)，天臺(tái)縣的雷峰鄉(xiāng)、南屏鄉(xiāng)、龍溪鄉(xiāng)、三州鄉(xiāng)、泳溪鄉(xiāng)等。這些地區(qū)常住戶數(shù)約 5萬(wàn)，人口 15 余萬(wàn)人，3 ～5 歲適齡兒童有 6000 余名。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于山地、丘陵地帶，遠(yuǎn)離中心地區(qū)，交通不便，人口分散，經(jīng)濟(jì)落后，教育基礎(chǔ)薄弱，幼兒“入園難”問(wèn)題十分突出。
由于特殊的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、人口因素，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)一直以來(lái)就沒(méi)有一所村級(jí)幼兒園。據(jù)調(diào)查，前幾年由于社會(huì)力量辦學(xué)政策的驅(qū)動(dòng)，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分村建起了小型村級(jí)幼兒園。很快，部分村依托村小辦起的幼兒班，隨著校網(wǎng)的調(diào)整，連同村小一起被撤銷。有些村，由村集體舉辦幼兒園，由于近些年部分村民舉家進(jìn)城務(wù)工，幼兒人數(shù)下滑，經(jīng)濟(jì)效益漸差，加上管理、師資等問(wèn)題，生存岌岌可危。在一些村，由當(dāng)?shù)卮迕駛€(gè)體投資建立家庭作坊式的幼兒園（ 包括未經(jīng)審批的） ，但部分幼兒園資金緊、教師缺、場(chǎng)地窄、設(shè)施差，辦園水平極低，個(gè)別還存在安全隱患，被列入撤銷名單，不少學(xué)齡前兒童面臨輟學(xué)。
據(jù) 2012 年初調(diào)查，個(gè)別偏遠(yuǎn)高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒(méi)有中心幼兒園，如仙居縣的安嶺鄉(xiāng)、廣度鄉(xiāng)等。幾年前，在大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地，教育行政部門委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)利用富余的教室、師資等掛牌辦起了幼兒園或?qū)W前班，即所謂的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。這類中心幼兒園除了部分園舍獨(dú)立（ 多數(shù)由校網(wǎng)調(diào)整后閑置下來(lái)的校舍改建擴(kuò)建而成） ，其法人、財(cái)務(wù)、人事、管理均不獨(dú)立，仍舊依附于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，條件不足，規(guī)模有限。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)怕麻煩，索性把幼兒園承包給個(gè)人。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)缺場(chǎng)地又缺師資，干脆給當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的民辦幼兒園掛塊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園牌子。民辦幼兒園因?yàn)樾再|(zhì)局限，以營(yíng)利為目的，收費(fèi)較高，村民承受不起。因此，目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園服務(wù)范圍有限，僅能解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地及周邊山村部分群眾對(duì)學(xué)前教育的需求。由于邊遠(yuǎn)山區(qū)人口分散、家園距離過(guò)遠(yuǎn)、交通不便或家庭經(jīng)濟(jì)困難等原因，仍有 2000 多名山村學(xué)齡前幼兒（ 包括留守兒童）不能入園。少數(shù)家長(zhǎng)每天為孩子來(lái)回接送，但翻山越嶺，山路崎嶇，交通安全隱患很多，而且增加了不少費(fèi)用，耗費(fèi)了不少時(shí)間、精力。為此，一些家庭最終放棄了孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)。
所以，僅靠中心幼兒園，或少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地家庭作坊式的民辦幼兒班，是解決不了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有幼兒入園問(wèn)題的。
（ 一） 盡快擴(kuò)大學(xué)前教育資源。
1. 建立、健全村級(jí)幼兒園。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與縣教育行政部門要以持續(xù)發(fā)展為原則，科學(xué)預(yù)測(cè)，因地制宜，合理布局，規(guī)劃到點(diǎn)： 村大人多的可以按一村一園設(shè)置； 考慮到眾多山村偏遠(yuǎn)分散、人口稀少、生源不充裕，可以把一個(gè)鄉(xiāng)劃分成若干個(gè)學(xué)區(qū)，根據(jù)方便幼兒、保證安全的要求，將相鄰幾個(gè)村歸為一個(gè)學(xué)區(qū)，合理選址，建立一所村幼兒園。要廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)，盡可能由公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)立教學(xué)點(diǎn)或分園，或者由村集體籌建（ 一村獨(dú)建，或數(shù)村聯(lián)建） ，也可以村民股份合作方式籌辦，還可以向外引資、企業(yè)冠名舉辦，或者由優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園連鎖辦園等。在特別偏遠(yuǎn)、貧困的山區(qū)要因地制宜，采用靈活多樣的形式，如由優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園設(shè)立送教點(diǎn)、活動(dòng)站，或舉辦流動(dòng)園、季節(jié)班等，提供學(xué)前教育服務(wù)。只有辦園多體制、多形式、多主體，邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)前教育資源才會(huì)快速增加。在組建村級(jí)幼兒園的具體實(shí)施過(guò)程中，教育部門應(yīng)給予指導(dǎo)幫助。要公開招聘園長(zhǎng)和教師，根據(jù)準(zhǔn)辦標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦園，理順管理，核定收費(fèi)，有序招生。要制訂實(shí)施方案，解決園舍問(wèn)題。有關(guān)部門要積極研究出臺(tái)相關(guān)政策措施，包括在用地、信貸、稅費(fèi)等方面給予傾斜。過(guò)渡時(shí)期，可以將教育布局調(diào)整后閑置下來(lái)的村小校舍改建成幼兒園，減免租金。①。
已經(jīng)建有村幼兒園的，由于園舍小、資金缺、設(shè)施差、師資緊、水平低，再加上生源不足，難以為繼。為保護(hù)其辦園積極性，更為了避免孩子失學(xué)，出現(xiàn)新的“入園難”問(wèn)題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣教育行政部門應(yīng)形成合力，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)整布局，走集約化規(guī)模發(fā)展道路。即把相鄰數(shù)村的幼兒園合并重組，整合為一，根據(jù)就近入學(xué)的原則選好園址。可采用股份合作制，在教育業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，優(yōu)化資源，改善條件，理順關(guān)系，有序管理，合格辦園，逐步升等。
學(xué)前教育是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，應(yīng)提高其公共服務(wù)能力和水平，讓山區(qū)孩子享受公益性學(xué)前教育。對(duì)于村級(jí)集體辦或民辦幼兒園，政府要加大扶持力度。除了必要的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、保護(hù)、支持以外，還應(yīng)當(dāng)拓寬思路，激活機(jī)制，以多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)公益化。政府要出臺(tái)優(yōu)惠政策，實(shí)行財(cái)政補(bǔ)助，努力建立起教育成本的合理分擔(dān)機(jī)制。政府每年要設(shè)立專項(xiàng)資金，不斷增加投入。對(duì)收費(fèi)較低、學(xué)生數(shù)不足規(guī)定班額的，政府加以補(bǔ)助； 對(duì)辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)效益好的，政府予以獎(jiǎng)勵(lì)。
同時(shí)，還可采取政府購(gòu)買服務(wù)等方式擴(kuò)大學(xué)前教育普惠性資源。根據(jù)實(shí)際需要，解決部分孩子寄宿問(wèn)題，政府在經(jīng)費(fèi)等方面給予支持。為不落下一個(gè)孩子，政府還應(yīng)制定政策，將經(jīng)濟(jì)特困家庭孩子、孤兒、殘疾兒童納入教育救助范圍，讓他們享有受教育的機(jī)會(huì)。在部分老少邊窮山區(qū)，實(shí)施學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目，建立一批希望幼兒園。②。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園舉辦的分園或教學(xué)點(diǎn)等公益性幼兒園，及受政府資助承擔(dān)部分公益性教育任務(wù)的村集體辦和民辦幼兒園，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)邊遠(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦園成本和村民承受能力合理制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)管理部門審批。實(shí)行收費(fèi)公示制度，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，杜絕各種形式的亂收費(fèi)。
教師隊(duì)伍的建設(shè)與穩(wěn)定至關(guān)重要，政府應(yīng)出臺(tái)政策，采取措施。要制定非公辦幼兒教師管理辦法； 實(shí)行幼兒教師資格證書制度，做到持證上崗，嚴(yán)把錄用關(guān)； 完善幼兒教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘機(jī)制，明確職稱與工資掛鉤； 鑒于非公辦教師流動(dòng)性大，為穩(wěn)定教師隊(duì)伍，可以采用人事的方式； 督促幼兒園依法與教師簽訂勞動(dòng)協(xié)議，保證教師的工資、福利、保險(xiǎn)等待遇與權(quán)益； 可以實(shí)施山區(qū)幼兒教師津貼等傾斜政策；建立非公辦幼兒教師繼續(xù)教育與培訓(xùn)制度，尤其要重視組織園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)。同時(shí)，建立年度考核和評(píng)優(yōu)制度，對(duì)表現(xiàn)突出的園長(zhǎng)和教師給以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。③。
2. 每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建立一所獨(dú)立、規(guī)范、上等級(jí)的公辦中心幼兒園。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園獨(dú)立建制，能夠從根本上改變其依附性質(zhì)，使其在人、財(cái)、物等基本條件方面走出受制約的困境，增強(qiáng)其辦園自主權(quán)和辦學(xué)活力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)應(yīng)該由縣級(jí)政府牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)實(shí)施，建設(shè)經(jīng)費(fèi)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政為主，縣級(jí)財(cái)政大力支持，省市財(cái)政積極引導(dǎo)。要依據(jù)本縣市區(qū)制定的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃所確定的發(fā)展目標(biāo)和分解的年度任務(wù)，落實(shí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和人事指標(biāo)，并建立督促檢查、考核獎(jiǎng)懲和問(wèn)責(zé)機(jī)制，依法保障計(jì)劃的分步實(shí)施，取得實(shí)效。
要逐步建立起以公共財(cái)政為支撐的投入保障機(jī)制，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的運(yùn)行、完善與發(fā)展。要制定公辦幼兒園收費(fèi)管理辦法，規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目，核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管。中心幼兒園根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，接受社會(huì)監(jiān)督。逐步推行實(shí)施按等收費(fèi)制度，激勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園升等晉級(jí)。④。
縣教育行政部門應(yīng)委派有管理能力的示范幼兒園骨干教師擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)，或聘任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)擔(dān)任園長(zhǎng)。核定編制，逐步建立一支以公辦為主體的教師隊(duì)伍： 組織小學(xué)中有轉(zhuǎn)崗潛力的富余的公辦教師參加幼師專業(yè)培訓(xùn)，充實(shí)到中心幼兒園； 以支教或交流等方式選派公辦幼兒園教師定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任教；每年撥出一定的事業(yè)編制名額公開定向招考學(xué)前教育專業(yè)大專及其以上畢業(yè)生； 面向社會(huì)定向招聘相關(guān)專業(yè)大專及其以上畢業(yè)生，并要求其限期取得幼兒教師資格，經(jīng)過(guò)考評(píng)，擇優(yōu)進(jìn)編。根據(jù)現(xiàn)有的資源及辦園標(biāo)準(zhǔn)，制定并實(shí)施園舍新建或改擴(kuò)建方案，以及教學(xué)、活動(dòng)、生活等配套設(shè)施建設(shè)方案和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、教玩具、圖書等添置計(jì)劃，落實(shí)衛(wèi)生、消防、安全措施，努力改善教育環(huán)境和辦學(xué)條件。在教育業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（ 試行） 》要求及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，更新理念，規(guī)范辦學(xué)，優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵，提升質(zhì)量，努力將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建成所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育資源與培訓(xùn)中心，發(fā)揮其對(duì)村級(jí)幼兒園的示范、管理、指導(dǎo)作用，帶動(dòng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育整體發(fā)展。
（ 二） 完善必要的保障條件。
應(yīng)重視學(xué)前教育立法工作，通過(guò)立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道。邊遠(yuǎn)山區(qū)在破解“入園難”過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的困難和問(wèn)題，必須有法律法規(guī)加以保障，才能得以解決。要建立、健全各級(jí)人大、政府及教育行政部門檢查邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)前教育法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況的工作機(jī)制，及時(shí)查處各種違法違規(guī)辦學(xué)行為，有效促進(jìn)依法辦園、有序管理、合理收費(fèi)，健康發(fā)展。
強(qiáng)化政府責(zé)任，逐步構(gòu)建起以縣為主、縣鄉(xiāng)共管、省市統(tǒng)籌的學(xué)前教育管理體制，建立起政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)，政府應(yīng)該承擔(dān)更大的責(zé)任，這是因?yàn)闊o(wú)論是從國(guó)家的穩(wěn)定，還是從人力資源開發(fā)來(lái)講，縮小地區(qū)差距都應(yīng)當(dāng)是政府的責(zé)任。所以，各級(jí)政府必須真正重視邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)前教育，將之作為改善民生的重要工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政預(yù)算，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，科學(xué)謀劃，政策支持，經(jīng)費(fèi)傾斜，重點(diǎn)扶持，逐步形成制度化，并進(jìn)行目標(biāo)考核，實(shí)行問(wèn)責(zé)制。⑤。
根據(jù)“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”的原則，縣級(jí)政府作為學(xué)前教育管理的主體，負(fù)責(zé)制定本縣域?qū)W前教育發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。目前，一方面應(yīng)把建立獨(dú)立的、上等級(jí)的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園作為近期的目標(biāo)、重點(diǎn)推進(jìn)的項(xiàng)目，列入新農(nóng)村公共服務(wù)體系和建設(shè)工程計(jì)劃，積極籌劃，財(cái)政支持，落實(shí)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)施； 另一方面要研究制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)、引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園到邊遠(yuǎn)山區(qū)舉辦分園、教學(xué)點(diǎn)，或扶持、指導(dǎo)社會(huì)力量，尤其是村集體舉辦村級(jí)幼兒園。特別是與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃同步建設(shè)的公益性、規(guī)范化幼兒園，要保障其合理地位和權(quán)益，實(shí)行財(cái)政補(bǔ)助、師資支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)其健康持續(xù)發(fā)展。只有這樣，才能逐步完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)。在建立和完善鄉(xiāng)、村兩級(jí)幼兒園的具體實(shí)施過(guò)程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及村委會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮主體作用。縣教育部門作為職能部門，應(yīng)積極協(xié)調(diào)，密切合作，大力推進(jìn)。縣計(jì)劃、財(cái)政、國(guó)土、建設(shè)、人事、衛(wèi)生、勞動(dòng)保障等有關(guān)部門，要各負(fù)其責(zé)，暢通渠道，積極配合，大力支持。
學(xué)前教育發(fā)展的難點(diǎn)在農(nóng)村，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，邊遠(yuǎn)山區(qū)的廣大村民對(duì)子女接受學(xué)前教育的需求日漸強(qiáng)烈。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中未來(lái) 10 年學(xué)前教育普及目標(biāo)的提出，以及包括臺(tái)州市及其所轄縣市區(qū)在內(nèi)的各地區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的制定，為邊遠(yuǎn)山區(qū)普及三年學(xué)前教育描繪了美好藍(lán)圖。只有科學(xué)預(yù)測(cè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，政策扶持，加大投入，積極推進(jìn)，才能真正破解臺(tái)州市邊遠(yuǎn)山區(qū)幼兒“入園難”問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)前教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，以滿足邊遠(yuǎn)山區(qū)群眾對(duì)學(xué)前教育的需求，維護(hù)弱勢(shì)兒童享有平等的受教育權(quán)利。
注釋：
①王迎蘭： 《當(dāng)前“入園難”問(wèn)題的突出表現(xiàn)及其解決》，《學(xué)前教育研究》，2010 年第 11 期。
②王海英： 《公益性、普惠性、科學(xué)性———新形勢(shì)背景下的幼兒園新文化建設(shè)》，《幼兒教育·教育科學(xué)版》，2011 年第 8 期。
