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服飾培訓總結范文1

2020年我校承擔了“國培計劃”—中小學“一對一”精準幫扶培訓項目，在項目實施過程中，我們得到了高教社的大力支持和悉心指導，也得到了各基層中學的通力協作，項目進展順利。現就我校項目實施工作總結如下:

一、項目實施的基本情況

2020年我們承擔的中小學“一對一”精準幫扶培訓項目參培學員60人，參培率100%；在全體管理人員的精心管理下下，輔導老師兢兢業業，學員們學習積極性高，培訓過程嚴謹、輕松、愉快，活動形式多種多樣，達到了培訓的真正目的，起到了較好的效果。

在培訓期間，我們聘請了一批知名教授、優秀教研員和教學一線骨干教師組成的“三結合”的高水平的師資隊伍，為學員帶來了一場場學術盛宴；開展了學員交流研討、示范課、說課評課、教學觀摩、教學研討等教學活動；培訓活動安排合理、內容豐富、效果良好。經過歷時一個月的集中培訓與校本研修混合式學習，全體學員為國培交上了圓滿的答卷，明晰了專業發展路徑和方法，涌現出了一批研修成果和優秀課例，切實提升了課堂教學能力，并初步形成了以問題為導向聚焦主題開展以同課異構、異課同構、一人多輪等多形式的校本研修常態化機制。

二、項目實施的主要做法

主要做法：

（一）加強領導，提高站位

成立項目領導小組，充分發揮領導力。為確保我縣“國培計劃”項目順利完成，成立了以縣教育局分管領導為組長的“國培計劃”項目實施領導小組，領導小組下設辦公室在縣進修學校，具體負責項目的日常管理工作，為順利推進項目的實施提供了強有力的組織保障。進修學校、接培學校、基地學校的校長全程參與了集中送教活動，特別是中學的三位主管校長，全程參與導師團每次送教前的交流研討會、送教后的總結分析會，給了大家極大的信心和鼓舞。可以說領導的重視程度體現了項目的重要程度，也是本次國培項目成效顯著的重要原因。

為加強管理，使項目取得實效，分別出臺了項目的《實施方案》，對培訓原則、培訓內容、培訓形式和組織領導提出了明確具體的要求。并明確要求：葫蘆、馮家寨、大平臺三個學校必須把“國培計劃”納入常規工作，列入教育局對學校的年度目標管理考核；參培教師返校研修過程中必須在所在鄉鎮進行推廣使用，真正起到骨干示范作用；凡培訓未合格的教師，一律不得參與各類評先評優。從而在制度和組織上為培訓工作開展提供了有力的保障。領導的重視程度體現了項目的重要程度，也是本次國培項目成效顯著的重要原因。

（二）優化團隊，保證質量

這次國培送教下鄉培訓，我們組建了項目指導及實施團隊，形成了指導團隊、專家團隊、和后勤保障團隊三支力量。

管理指導團隊包括局鄉校（校長）三級行政管理團隊和班主任、協作組三級班級管理團隊，這支力量主要起到了行政推動和組織管理作用。

專家團隊由外聘專家、一線名師、優秀教研員和我校專職培訓教師三方面構成：我們按照“圍繞需求定課程，圍繞課程選專家”的原則來選聘專家名師，選聘的6位高校專家教授都是由主辦單位推薦，我們選聘3名中小學名師和優秀教研員是通過當地的名師資源庫，結合其現任教情況選聘。

后勤保障團隊也是由縣鄉校（后勤校長或主任）三級構成，這支力量主要是為學員提供安全舒適的學習生活保障。

培訓團隊各自任務具體，職責明確，相互協作，優勢互補，保證了項目實施各環節行動路徑清晰，組織分工具體，方法措施得當，目標落實到位。

（三）加強防控嚴格排查

一是高度重視疫情防控。明確專人負責，把學校聯防聯控的工作要求細化到每一個培訓環節、落實到每一位學員，堅決防止疫情向校園輸入擴散。培訓期間一律佩戴口罩。二是每天對校內區域進行消毒處理，對報告廳、辦公室、廁所等公共場所逐一清潔打掃，并實施消毒防疫。三是對進入校園的所有人員，一律進行實名登記，接受體溫檢測和出示健康碼。

(四)健全制度，規范運作

為把本次國培項目做優做實，使我縣承擔的送教下鄉培訓能夠按照培訓指南要求，不走形不變樣，我們按照項目實施方案，明確了工作人員崗位職責，建立健全了各項規章制度，主要包括有：《學員手冊》、《學員守則》、《班委會工作條例》、《優秀學員評選條件》、《學員請銷假制度》、《學員學習考核辦法》。為了細化管理，學校還制定了《培訓方案》、《培訓管理細則》。班主任組織學員不定期召開座談會，了解學員的意見和要求，不斷改進教學方式方法及內容及后勤服務保障。做到精心管理，規范實施，過程落實，不走過場。活動過程中，要求每位學員認真學習，按時活動，積極完成交辦任務，班主任定時或不定時地對學員進行考核，確保了學員出勤質量。學校嚴格執行管理制度，責任落實到人。在培訓過程中，在管理上沒有出現問題，與管理制度健全和管理人員執行到位有很大的關系。一系列的規章制度，全方位保證了項目能夠有規可依，按規實施。

（五）精心謀劃，務求實效；

1、科學遴選項目接培學校和參訓教師

接培學校的選擇：依據“如何上好一堂課”研修主題，我們幾次開會研究接培學校，以求項目效果最大化。我們廣宗有8個鄉鎮12個中心小學，南北狹長，鄉鎮中學有大有小。基于便于學員管理、便于學員集中、學校基礎設施好、地理位置好、發展水平好便于協作研修這幾方面，結合學校實訓條件、教師教學能力等情況統籌考慮。

參訓學員遴選：在送教鄉鎮轄區內，主是是基于三方面考慮：青年教師積極性高、培訓需求相近、助力提升空間大。故而選擇了葫蘆、馮家寨、大平臺三個中學的數理化學科教師參訓。

2. 訓中抓重點，學以致用。

在培訓期間，還指派專人擔任培訓班班主任，對學員到勤、學習參與、作業完成情況進行量化管理。我們安排管理員和坊主就坊員在線上學習情況進行指導、對坊員所做的作業進行批閱，定期對坊員在線學習情況進行通報，及時通知“后進”坊員及時在線學習，使每位坊員的成績都達到90分以上。線上學習，是坊員研修的一項重要內容。研修網平臺為坊員提供了優質的課程，如何讓坊員按時完成課程學習任務，取得線上學習效果，縣進修學校管理層面發揮了重要支撐作用。除了在“微信QQ群”及時發成績通報外，還匯總坊員所在學校的集體成績，全縣通報。

在整個培訓期間，專家團隊從教學整體設計、課堂教學設計以及信息化教學三個方面為學員進行培訓。培訓課程包括職業教育政策文件解讀、課程設計的理念與思路、現有課程結構分析、教學設計與評價、說課的程序與技巧、課堂教學的語言藝術、信息化教學設計、微課教學資源的建設與應用、PPT的制作與美化等內容。在培訓過程中，根據接培學校的需求，在提高教師教學水平的同時，還對學員進行指導，從課程結構設計、幻燈片、說課稿、錄制說課視頻等多方面對參訓教師的公開課進行了完善指導。專家團隊還采用講授、示范與實戰演練相結合的方式，拓展學員們的思路，通過舉辦小型說課會，為教師提供展示和交流的平臺，實實在在幫助受訓老師們解決如何“上好一堂課”和“建好一門課”的問題。

3. 及時督導，擴大效果。教師培訓是一種高度專業化的活動，它不僅需要先進的培訓理念、高水平專業化的培訓團隊、科學完善的培訓方案，同時還需要嚴密的管理監督保障。在本次培訓中，為達到培訓效果的最優化，我們在培訓的管理監督方面也采取了比較得力的措施。具體表現在：一是主管校長負責制和學科管理員制，每個學科為一個小組，都推選一名管理員。全面負責本小組學員的學習、生活及溝通聯系工作。二是嚴格考勤，精細化管理，保證了培訓的質量。此次培訓嚴格考勤制度，原則上不允許替換、請假等事宜，各基地學校根據學員跟崗階段的考勤及其表現給予評價反饋，這種約束機制保障了良好的出勤率，沒有出現無故缺席的現象，將培訓工作扎扎實實落到實處，避免流于形式。三是積極引領各位學員成為培訓的主體，開展交流研討、經驗介紹、成果展示等多種方式，充分發揮參訓學員的聰明才智、集思廣益，同生共長。培訓在管理員的組織帶領下，以學科小組為單位，通過研討、小組活動、微信群主題討論等多種形式，組織學員就本次培訓過程中的收獲與感想、學校校本課程開發、教師成長體系等多方面的熱點問題充分討論、互動交流、發言研討。

項目特色：

突出創新，彰顯特色

特色一：實行“切塊打包”責任制。

“切塊打包”是參訓學員指以學校為單位進行管理，而討論時按學科進行分組，由各學校主管教師培訓的副校長負全責。從參訓學員的通知、召集、報到簽到、領取資料到乘車、聽課、上報材料，主管校長全程管理。有效地保證了簽到率、聽課率和按時上報資料，保證了工作效率和培訓效果。每一次活動，都要求活動基地有方案，有督查，所有細節均有主管校長負責落實。

特色二：局領導全程參與，調動積極性

主持人在活動中有序而靈動地組織、串聯、協調活動的各個環節，胸有成竹地駕馭活動的進程，與其他授課專家教師配合，機動靈活地處置授課中的各種情況，可以有效地保證學員參訓期間學習的高效、保證與授課專家的溝通暢通。我們特意選派縣教育局師教股股長祝海興同志全程擔任集中培訓主持人工作，負責組織課堂紀律、簡介專家、穿插引導和組織答疑。

三個學科，各有一名學科帶頭人出任管理員，主持分組討論活動，幫助學員養成在課堂中的有效提問、互動交流、注重實效的培訓學習習慣并跟蹤培訓全程，課間組織一些熱身活動，處理協調臨時事件。以學科小組為單位進行合作交流，各小組分別提交作品進行評價。制定可執行的方案，組員之間及時交流溝通，解決問題。集中分學科教研。在對教學設計深入研討的基礎上，由各學校教師代表登臺獻課，大家觀課議課，再進行反思，對已有教學方案，從教法、學法、課堂評價等方面做了修改，在課堂實施方面做了優化調整，最終在大家集思廣益基礎上，形成更加完善的教學設計。多次的展示、匯報、小組討論等，讓老師們在培訓過程中感受到了團隊的力量，增強了的團隊意識，有助于老師們去培養自己的學生。這保證了培訓中的每個環節實施到位，從而催生出了培訓的實效。實踐證明，這樣做學員積極發言，課堂效果好。

三、關于今后培訓的設想、意見、建議

（1） 科學規劃，精心設計

在今后的培訓中，我們將認真總結經驗，反思本次培訓的不足之處，尤其要重視學員的反饋意見，查缺補漏。在培訓方案設計上充分考慮培訓設計方案的針對性、科學性和實效性，做到理論和實踐結合，確保培訓質量。

（2）及時部署，通暢運行

本次培訓項目管理團隊及基地學校通力合作，以一種高度的熱情和奉獻精神圓滿的完成此次培訓任務，肯定態度的同時也要注意任務的調配。今后的培訓提早進行任務的安排部署，減小對基地學校工作強度分散，保證培訓的順暢進行。

服飾培訓總結范文2

一、應對挑戰迎難而上，適應競爭闖出新路：進入*年以后，整個服裝行業面臨著大洗牌，凡是不能適應市場競爭的企業最終將被淘汰出局，服飾公司領導班子樹立憂患意識、發展意識，審時度勢，以科學發展觀為指導，及時對企業的總體發展思路與方向進行了戰略性調整：優化產品結構，開發自營出口業務，培養扶持外加工生產，重新組合勞動生產力，擴大前、后道生產車間。全廠各部門圍繞廠部的戰略目標，以企業目標為行動綱領，努力開創經營工作的新局面。

為順利實現全廠年度經營目標，年初廠部組織了中層以上干部和管理人員學習《目標管理》系列講座，用目標管理方法將企業的年度總目標變成全廠各部門、每一個員工的自覺行動。作為企業龍頭的經營工作，對實現企業目標起著決定性的作用，開拓自營業務，贏得大客戶，則是取得企業經濟效益的重中之重。而打勝自營業務的第一個戰役，是要讓企業能夠順利通過客戶驗廠，這是關系到客人能否落單的前提條件。大家明確重要性后，在綜管部的牽頭下，全廠各部門、車間全力配合，工作上抓細抓實，落實責任，全力以赴，確保無疏漏。在全廠上下共同努力下，3月份順利通過了M&S、SEARS的驗廠。

我們的生產經營部緊扣企業目標，開拓進取，做到外貿公司業務和自營業務“兩手抓”，在不斷鞏固、維系原有老客戶的基礎上，不斷開發新客戶，特別是自營客戶。上半年，企業承接了十分飽滿的外銷貨單，從二季度開始，新開發的自營定單客人陸續開始落單，僅毛呢大衣，一單就有13萬件，英國的M&S客人，所下定單均為中高檔產品，工藝及質量要求高，上半年M&S女裝產品已陸續下單近8萬4千件（條），自營出口定單，總計已達到250多萬美金。這將成為我們服飾公司今年乃至以后業務發展方向，也為企業在下半年取得更好的效益實現07年各項經濟指標打下堅實的基礎。我們的生產車間在生產自營產品時，傾注了極大的責任心和熱情，元月份，自營產品——M&S試單11000件11個款式，其工藝要求高難度大，廠部將最難的款下給縫制一工段來完成，一工段在車間主任和工段長、技術員的帶領下，全工段形成了團結戰斗的堅強團隊，各負其責、相互協作，按時保質圓滿完成了任務，由于各部門的努力，試單深得客人的好評。在生產毛呢大衣時，我們的縫五車間領導認真組織、合理調度、精心指揮，使得產量節節攀升。我們的裁剪、后整理兩個前后道車間，由于外發加工產品數量的不斷增大，工作量也加大，車間主任積極培訓員工，充分調動大家的能動性，生產上需要多少就完成多少。在節約用料上，裁剪車間與技術質管部共同研究精打細算。后整理車間，M&S產品剛上手時，員工很難適應要求，車間主任親自操作手把手教。全廠各相關車間員工齊心協力，我們確保了每周M&S產品的出貨。如今，服飾公司正在走向成熟，M&S、SEARS等幾個大客戶對我們也給予了相當的認可，我們服飾公司的前景一片光明。

二、改進工藝強化管理，優質產品贏得客戶：隨著經營工作的不斷拓展，諸如英國M&S這類大客戶中高檔女裝的大量投放，要求我們在技術上采用先進的工藝、精湛的技術給予保證，特別是女裝款式變化大，講究的是形、體，工藝復雜，面料變化無常，必須準確掌握好客戶對產品質量的要求。我們采取了工藝、資料、樣衣融為一體的方法，對每次客人的更改意見進行仔細推敲研究，并在工藝資料中注明，在工藝流程上不斷加強工藝研發，根據不同的客戶，制定相應的板型和技術標準。為了保證生產車間產品質量處于正常流水狀態，我們著重加強制板人員自身技術水平的提高，利用每批產品在打樣中或生產中發現的問題，及時剖析原因提出解決的方法。對每一批打樣，都建立工藝檔案，以便及時和客人溝通工藝中的問題，同時也為大生產奠定工藝操作基礎。援外校服今年仍然以舜天股份公司為龍頭，有十個聯合體共同參與繼續生產，板型的校對、工藝的審核、各單位的樣品鑒定，都在我們公司有條不紊中進行。水平樣、生產樣，一次又一次鑒定，確保了最終商檢局檢驗以優良品一次性通過。

為了確保企業能夠穩定地生產出優質產品，企業在工作中全面貫徹執行ISO9001：2000質量管理體系標準，并著力提高管理體系的運行質量，持續改進工作。在各部門的專項管理中，嚴格按照程序文件和三級文件的規定進行規范管理和操作。質管部門每月根據各車間質量評分和返修情況進行獎懲，發現質量問題，及時召開相關技術員和質管員、質檢員會議，分析存在的問題研究糾正措施，每月底對當月出現的質量問題以及采取的改善辦法進行通報，加強對質檢員培訓，提高質檢隊伍的素質，確保產品質量的提高。

在組織機構上，為了適應企業“對內提升內涵、穩定品牌客戶，對外培植加工點，拓展規模獲取效益”，企業成立了外協生產管理辦公室，由總經理助理王樹才同志親自駐點負責外部質量監控。內部以生產品牌服裝為主，代表著我們企業的形象、是企業的命脈，廠部決定技術和質管由總經理助理張明同志牽頭，內部的質管工作有胡家鑫經理具體負責，針對國外技術專家對產品提出的新要求，我們的產品與客人的要求有一定的差距，為此組織專項問題攻關，車間主任、工段長、質檢員現場碰頭會，對發現的問題當場糾正，并落實質檢員跟蹤。同時，主管領導張總、胡經理深入工段第一線，對質檢員不易查出的問題及時指導，直到將沒有質量問題的產品流到下道工序，在國外技術專家再次來廠檢查我們產品時，對我們產品質量改觀給予了高度的評價。上半年根據需要，我們還對勞動生產力進行了重組。在優化組合過程中，以王玉梅主任為代表的車間各位領導，以及我們的員工都表現出高度的服從，顧全大局、統一步調，在規定的時間、不影響正常生產的情況下，順利調整到位。由于公司深化管理，建立了強有力的內外部質量監控系統，責任明確，使我們的產品質量都有很大的提升。出現了來一個客戶，就能做好一個客戶的局面。

三、堅持以人為本，構建和諧企業：黨的十六屆五中全會提出了“以人為本、促進可持續發展、建造和諧社會”的要求。我們將這一理念落實在具體的工作中，以全面提高員工的素質、改善員工物質和精神生活為突破口，構建和諧的企業氛圍，增強企業的凝聚力。針對公司的具體情況，我們首先大力加強企業的文化建設，并從如下的兩方面著手：第一、全面提高員工的文化素質、業務素質、思想素質和心理素質：我們深知每一位員工都是企業的主人，是企業生產力和“兩個文明”建設的直接承擔者，如何把握機遇，適應新形勢下的市場競爭，培養一支技術精良，能打硬仗的員工隊伍，是企業振興、發展的關鍵。在科學文化素質和業務素質建設上，公司對新人全部進行了制度、安全、技術等方面的教育，對技術人員進行技術水平提升的培訓，對質檢人員進行崗位培訓，對中層干部進行目標管理培訓和素質、品德、工作能力等方面的全方位考核，并實行個人述職、民主測評、中高層崗位競聘上崗，形成了“能者上、平者讓、庸者下”的競爭體系，以提高中高層干部的工作積極性和主動性；制定良好的榮譽激勵制度，每季度評選每季之星，召開表彰大會進行大張旗鼓的宣傳，使員工們學有榜樣，趕有目標。在企業中形成了員工信任擁戴領導，領導關心員工的和諧企業氛圍，激發了員工干好本職工作的熱情，形成敬業奉獻精神，將自己的人生價值與公司利益緊密聯系在一起。在我們的員工中，涌現了大量的先進模范、企業之星。如五車間員工張根從，不怕吃苦，任勞任怨，一人干著幾人的活，是車間的生產高手，而工資收入上也得到了相應的回報。三車間的賀銀芳是*年2月份從陜西高陽職中來到舜天的，該員工虛心好學、積極肯干，成為車間的生產能手。縫制一工段的韓剛是建廠初期來的，由原來的燙工轉為機工，該員工任勞任怨，對技術刻苦鉆研，速度和技能也是工段的先進。第二、重視員工精神生活，豐富員工文化活動：由于平時員工的生產任務較重，工作壓力較大，員工的年齡結構偏低，所以我們努力加強員工心理素質建設，組織豐富的文體活動。年初我們召開了年終總結表彰大會和迎春文藝晚會，大力表彰先進，員工們自編自導自演了一臺反映健康向上、宏揚士氣為主旋律的文藝節目，起到了教育鼓動、振奮人心和斗志的作用。4月份我們舉辦了春季運動會，為集體榮譽而戰的精神鼓舞著員工訓練、比賽，運動會的過程是生動的熱愛企業教育,增進了員工之間、員工與企業之間的理解，促進了合作，起到了增強企業凝聚力的作用。在激勵員工和改善員工物質生活方面，我們從07年開始，推出了一系列新的政策：提高日工資和承包獎、質量獎標準，工齡補貼規定，對食堂進行改革、改善后勤服務，增加夜宵、開辦服務部、增加對員工的服務項目，同時這些工作也給企業帶來了較好的效益。企業通過這一系列工作的開展，使員工們真正感受到企業大家庭的溫暖，并為這個共建的家園，努力工作貢獻自己的一份力量。

下半年工作重點

1、用科學發展觀為指導，以經濟效益為中心，求真務實、真抓實干，乘勢而上、尋求更大發展，將企業建設成為管理中心、技術研發中心、質量監控中心。

2、注重細節管理，提升執行力，在提升產品質量同時，下大力氣提高產能。控制與預防生產過程中容易出現的浪費，減少無效勞動。

服飾培訓總結范文3

［關鍵詞］高職教育 教學實踐 夯實反思 總結經驗

［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）01－0102－01

現在，形象設計行業已成為國內發展最迅速的第三產業。形象設計產業是超勞動密集型行業，采用的是一對一或多對一的服務，服務要求高，工作環境好，勞動強度低。事實上，形象設計行業對社會就業的吸納能力相當巨大。在短短十幾年的發展中，這一行業所實現產值的快速增長、所吸納的就業人數均超出市場的預期。基于未來人均收入的不斷提高，城鎮人口的不斷增加，人們對美的需求，以及隨著中國加入WTO，國外著名的美容機構、大型化妝品公司及文化媒體機構的進入，人物形象設計行業高級人才將有非常大的生存和創業空間。

人物形象設計專業是湖北科技職業學院2008年新申辦的一個專業，經過兩年的專業建設，目前我院已將人物形象設計專業人才的培養從單純的應用型轉向適應性較強的實用型、復合型，培養服務于形象造型藝術適應行業、企業與市場三方面發展需要的生產和管理第一線的高技能人才。

在高職教育教學改革中，我們必須明確：我們需要培養怎樣的人才及如何去培養。教師在思考這些問題的同時，對于自身的教學成長也有一定程度的促進。美國心理學家波斯納提出了教師成長的共識：成長＝經驗＋反思。而教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務、改進教學實踐的學習方式。不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，能夠進一步充實自己，提高教學水平。

一、看清問題，找準反思切入點

教學反思既可反思教學實踐過程中的成功之處，也可反思不足之處。我們首先指導教師選擇一個特定的問題作為一個時期的反思對象，并將這一問題以小課題的形式確定下來。例如：對于人物形象設計專業的學生，由于學習專業性、實踐性強，在學生學習過程中，單純的理論教學并不能吸引學生學習注意力和興趣。以《服飾形象設計》課程來說，在初期教學中，教師一味強調不同職業的服飾要求、服飾穿著的要素、服飾搭配的基本原理等理論知識，學生在學習過程中，逐漸失去對該課程的學習興趣與熱情。因此，本專業的老師針對該專業特色進行了教改，從繪制服飾形象效果圖到搭配服飾、改造服飾，讓學生在實踐學習中領悟理論要素及原理。體現高職教育特色，突出工學結合，從社會實際需要出發，有針對性地構建學生的知識、能力、素質結構；強化崗位知識的學習和運用；完善、充實教學內容；加強以操作技能、實習等為主的實踐環節；加大實踐教學環節所占的比例。

二、有效學習，拓展反思深化點

加大職業教育師資培訓，按照教育部有關規定，將有計劃、有步驟安排專業教師到企業實踐，每年不少于一個月。由本專業“楚天技能名師”對青年教師進行傳、幫、教和實踐技能訓練，提高他們的化妝造型與形體設計整體能力，使其能獲得技師及以上職業資格；通過示范、指導，促進承擔相同教學任務的教師技能水平的不斷提升，實踐經驗的不斷豐富；指導青年教師的教學和科研工作，協助教師課題申報工作。通過教學反思促進教師的專業發展，快速建立一支優秀的教師隊伍，是提高高職教育教學質量的關鍵。

三、總結經驗，提高反思的創新點

通過教學反思我提出了新的高職教育理念里強調的高職學生創業能力的培養。我們一直提倡工學結合，而創新課外教學，加強實踐教學環節也是實現高職培養目標的主體教學之一，其成功與否是高職教育能否真正辦出成效、辦出特色的關鍵。在專業課程教學中，始終把學生實踐能力培養與實踐教學環節放在極其重要的地位，圍繞如何提高學生的實踐能力與職業素質，進行了一些有益的初步探索，以“主題性設計”與“模擬會議”的方式，讓學生在課程學習中提高興趣、感受快樂；課程結構、教學方式嚴謹細膩，理論課實踐課結合緊密，使學生綜合能力得到充分培養。

服飾培訓總結范文4

來自凱里市旁海鎮的文正榮是公司的專職繡娘，從小就跟媽媽學繡嫁衣，至今已經有30多年的繡花經驗，有著精湛的繡花技藝。但她覺得穿在自己身上的苗繡，除了外界欣賞收藏外，并沒有太多的市場。“要想繡出受到市場歡迎的花色和圖案，傳統繡法還需要結合一些時尚的元素進行創新。”文正榮邊繡花邊對記者說：“這塊準備鑲在銀手鐲上的繡片，是用侗族的卷線法繡苗族圖騰里的蝴蝶圖案，很好看吧？這是在一次‘錦繡計劃’培訓里幾個不同地方和民族的繡娘在培訓老師的指導下一起研究出來的繡法。”

“‘錦繡計劃’為企業和繡娘做實事。”唐勝蘭說，通過“錦繡計劃”成立的婦女民族手工產業協會，給企業間提供了相互了解和學習的平臺，減少了企業間的不良競爭，也為企業品牌宣傳推廣搭建平臺，建起了企業和政府間的橋梁。

“在我們遇到困難的時候，黔東南州委、州政府及各部門及時向我們伸出了援手，一是在凱里經濟開發區以工業用地價格為我們劃出了20余畝土地，用于我們建設生產基地;二是民委、婦聯、工信、文產等部門給予了我們一定的資金幫扶。為了進一步擴大生產規模，公司除了招收大量員工外，還采取‘公司+農戶+基地’的生產模式，把部分訂單發到一些特色村寨。為了提高農村婦女的手工技能，我們直接把老師請到村里，對農戶開展面對面的培訓。通過這種方式，苗妹公司帶領群眾共同增收致富、互利互惠，并推動公司的規模化發展。”公司總經理歐陽珍珍說。

貴州苗妹銀飾工藝品有限公司理念與旨在促進貴州傳統民族手工業發展、提升婦女手工技能、弘揚少數民族厚重的歷史文化、促進少數民族繡女在家就業的“錦繡計劃”不謀而合。

在“錦繡計劃”助推下，苗妹銀飾工藝品公司成為貴州省文化產業示范基地、貴州省少數民族傳統手工藝保護傳承示范基地。

貴州苗妹銀飾工藝品有限公司在“錦繡計劃”中受益的同時，也在助推“錦繡計劃”的發展，承擔“錦繡計劃”使命，展現出一個文化企業的經濟追求、社會擔當和文化傳承。“小商品、大產業”，“小企業、大集群”的愿景日漸清晰。

一個企業發展壯大可以帶動一個行業的發展，一個行業的發展壯大才能有市場和市場競爭力，有了市場才能形成產業鏈和產業發展方向。“民族民間手工藝品，根基在民間、在農民繡娘和銀匠手中。這就更需要一個龍頭企業去為他們闖市場，帶動他們在家門口就業。”歐陽珍珍堅定地說。

目前，苗妹銀飾工藝品公司除了繼續與1000余戶遍布黔東南苗鄉侗寨技藝精湛的居家銀匠繡娘合作之外，還有160余人固定員工。“銀匠和繡娘的創作離不開他們的生活文化，但如果創作沒有市場也很難維系。要讓傳統手工技藝在市場效益的助力下傳承發展。”歐陽珍珍說。

為了留住不可復制的民族民間手工藝品，2014年11月，貴州苗妹銀飾工藝品公司投資建設一個占地2000平方米，館藏1000余件以傳統服飾、被單、鞋帽、銀飾、少數民族傳統生產生活用具等為主的苗妹非遺博物館。

“過去沒錢的時候，也賣了很多，錢花光了，文化也沒了。”談及博物館背后的故事，歐陽珍珍感慨地說，“祖傳下來東西有些是不可復制的，我們自己不去保護，那誰來保護？走得再遠也不能忘記來路。”

【見聞二】 一朵 “鴿子花”盛開武陵山

“‘錦繡計劃’實施以來，政府在人力、財力上都給予了極大支持，不再像以前那樣只有企業唱獨角戲。”松桃縣鴿子花牌苗繡基地創始人、松桃梵凈山苗族文化旅游產品公司董事長石麗萍評價說。

松桃眾多苗族婦女素有苗繡手藝，但民間刺繡只限于裝飾自己的衣著及家居用品。如何引導廣大苗族婦女傳承和發展苗繡，把指尖技藝轉變為指尖收益，是松桃梵凈山苗族文化旅游產品公司一直在努力的方向。

為了把分散的苗繡小作坊、小手藝轉變為大集群、大收益，實現松桃整個苗繡產業的研發、生產、流通、營銷一條龍發展，松桃縣政府從稅收減免、費用扶持等方面給予苗繡公司多種優惠。

政府的大力支持，增強了公司創新發展的信心。僅2014年，公司實現銷售額1890萬元，利潤223.8萬元，上交稅款56.7萬元，帶動2200名苗族婦女就業。

“我們的目標是把鴿子花牌苗繡打造為全國知名品牌，帶動武陵山區更多婦女就業。為推動‘錦繡計劃’更好地實施、推廣，松桃縣政府鉚足了勁兒。”松桃縣婦聯主席石小莉說。

為吸引更多婦女返鄉就業，松桃縣推出了苗繡廠公租房項目――持續在苗繡基地工作5年的繡娘可得到戶均建筑面積35平方米的公租房一套，工作超過7年的，可得到房屋產權。

另外，為切實加強對松桃苗繡基地建設的領導，松桃縣成立了以副縣長龍正江為指揮長的基地建設指揮部。“我們還抽調了30多名同志到公司和各基地辦公，督促基地建設。”石小莉介紹。

“政府這兩大行動解決了我的心頭之痛，為我們公司花大力氣打造武陵山苗繡基地奠定了基礎。”石麗萍說。

當前，松桃縣正重點打造武陵山苗繡基地，這個預計總投資2.49億元的工程將于2016年建成并投入使用。基地集辦公區、職工宿舍區、展示銷售區三個大區為一體。

“基地建成后，將以松桃為總基地，輻射貴州、重慶、湖南等省市武陵山區部分貧困縣市，預計可以吸納二三萬名農村婦女就業。”石麗萍預測。

目前，公司在苗王城、太平營鄉古丈村等苗族鄉鎮建立了10個基地（5個刺繡基地，5個紡織基地）。省外基地也在建設中，秀山繡緣公司已于2014年5月20日正式開業。

為帶動更多繡娘加入基地，公司成立了“松桃苗繡技能培訓學校”，以“傳、幫、帶”的方式在學校及各個基地展開培訓，給全縣28個鄉鎮的3800名苗家婦女提供了就業機會，其中，3600多名繡娘與公司簽訂了加工合作協議。

“有黃金萬兩，不如有一技之長”，培訓既保證了苗繡的傳承，又解決了農村婦女的就業問題，繡娘田應美就是其中的受益者。

記者走進基地時，田應美正在繡織一幅鴿子花。“最近家里忙著種花生、玉米，只能抽空繡。現在一個月能掙3千多，一年下來能掙4萬多呢，與之前在廈門打工相比，現在輕松快活多啦，還能照顧老人和孩子。”田應美笑呵呵地說。

除了居家婦女，在職職工也可利用業余時間參與刺繡，產品經公司驗收合格后同樣可獲得收入。蓼皋鎮南門社區梁麗芳每年通過刺繡手藝可獲利2萬余元。

松桃苗繡基地帶動婦女創業就業、增收致富的實踐經驗不斷得到各級領導的關注和重視：

自2010年以來，中央、省市領導多次前往基地考察，倡導把苗繡打造為類似老干媽的第二個貴州民族品牌。

2011年5月31日，時任全國政協主席賈慶林視察松桃苗繡樓，提議把松桃苗繡基地建設為環繞武陵山腹地的苗繡大基地，用苗繡產業帶動貧困山區脫貧致富，“只有武陵山脫貧了，中國才能脫貧”。

2012年貴州省“兩會”上，石麗萍提交了關于把松桃苗繡基地打造為武陵山苗繡基地的議案。

2012年4月8日，時任國務委員劉延東在中辦《每日匯報》貴州省委上報的“貴州松桃縣苗族婦女巧手賺錢”信息上批示：“請婦兒工委認真總結推廣貴州武陵山區重點貧困區發動苗族婦女農閑時節刺繡創收的經驗，促進貧困地區婦女脫貧致富。”

全國婦聯將批示轉貴州省婦聯，省婦聯經過多次深入調研總結經驗，逐漸聚焦把發展手工業作為支持婦女創業的重要抓手。

作為錦繡計劃的起源地，松桃苗繡基地如今也成為推動該計劃實施的重要考察點。文化資源優勢與領導重視、政策傾斜相結合，助推著松桃苗繡基地一步步發展壯大。

【見聞三】 一雙手撐起姊妹街“半邊天”

最先映入眼簾的，是姊妹街的色彩和輪廓。

明晃晃的陽光、青石板路、白墻黑瓦、牌匾燈籠……在浮動著的金色中，身著藍色苗裝的繡娘，三三兩兩扎堆坐在店鋪門口，飛針走線，她們時而發出的歡聲笑語，讓四月的早晨生氣蓬勃。

姊妹街，這個位于臺江縣城中心的步行商業街，全長不過510米，但卻因集苗繡銀飾培訓、研發、制作、文化旅游及銷售于一體，被譽為“天下苗族第一街”，自2013年4月建成開放以來，各類苗繡藝術店、刺繡大師工作室和繡娘實訓基地已達70余家，其產品遠銷國內大中城市、東南亞及歐美各國……

在這里，刺繡是女人們的事業，幾乎所有的婦女都會刺繡，所有微企的注冊法人全為女性，可以說，婦女們用一雙手撐起了姊妹街的“半邊天”。臺江縣婦聯主席李貴紅告訴我們，隨著“錦繡計劃”的推進，姊妹街如今不僅是推動苗繡產業發展、展示苗繡文化魅力、開展苗繡技藝交流和發展苗繡文化旅游的重要窗口，更成為了讓婦女在家庭和人生中展示自主自信的平臺。

“現在我家的收入主要是靠刺繡。”35歲的繡娘劉谷五毫不諱言。走進阿谷精品苗繡，但見店內商品琳瑯滿目，各類苗繡服飾精美絕倫。實際上，劉谷五并不是這家店鋪的店主，老板的長期外住，讓她成為了店鋪的人。除了照看店鋪的生意，閑暇時間里，劉谷五總是一手針線，忙個不停。

作為一個農村進城務工婦女，兩個孩子的母親，劉谷五的生活是艱辛的。由于丈夫臨時工的收入不穩定，因而照顧家庭的擔子更多落到了她的肩上。除了供小孩念書之外，劉谷五還要時常接濟家里的老人。慶幸的是，2013年3月，在由臺江縣婦聯舉辦的“百佳繡娘”大賽中，劉谷五憑借精湛的苗繡技藝一舉摘獲了一等獎，為自己接到了更多的訂單。“現在，每月可以收入3000多元，也在縣城買下一套廉租房，算是安定了下來。”劉谷五說。

在臺江縣，像劉谷五這樣長期從事刺繡工作的繡娘達萬余人，僅姊妹街帶動繡娘就業就達3500人，真正做到了讓婦女們在家門口增收，撐起了家庭的半邊天。

告別阿谷精品苗繡，沿著青石板路，我們來到了貴州遠東服飾刺繡廠。作為刺繡廠的負責人，張賢英最近忙得不可開交，“剛從云南昆明交貨結賬回來，明天又得去凱里收貨。”張賢英告訴我們，僅昆明這一趟的收入就達6萬元。因為刺繡，近兩年來，張賢英的事業風生水起，她的刺繡廠不僅招納了200余名繡娘，還在凱里開了一家分店。生意越做越大，這讓在武裝部上班的丈夫不得不騰出時間來幫忙。

“一到周末，他就主動來幫我分線、配線，要么就是下鄉收集繡片。”

“那你倆在家一般是誰做家務活呢？”

“以前是我做，但為了支持我的工作，現在做飯洗碗都是他包了。”張賢英臉上洋溢幸福的笑容。

僅刺繡一項，張賢英的年收入就達五十余萬。家里不僅把小孩供上了大學，還買了房子和小車。

“訂單太多了，總搞不快……看來還得加大對繡娘的培訓……”看見我們進門，臺江秀妮服飾公司的老板邰昌妮就開始嘮叨。今年3月，秀妮服飾公司剛剛配合縣婦聯在臺江姊妹街聯合舉辦了為期10天的“錦繡計劃”培訓，共培訓了100名婦女。這位靠刺繡白手起家的苗家婦女，如今儼然成為了姊妹街的“刺繡大戶”。受邰昌妮影響，丈夫和女兒先后也加入了這支隊伍。

“培訓了這么多繡娘，還不夠用嗎？”

“搞不快，姊妹節馬上快到了，一年生意最好就是這幾天。”

邰昌妮口中所說的姊妹節，即農歷三月十五這天，苗族一年一度的盛會，有“東方最古老情人節”之稱。這一天，姊妹街上熙熙攘攘，游人如織。僅去年姊妹節，秀妮服飾公司收入就達到兩萬余元，難怪邰昌妮對姊妹節如此期待。

“現在是農忙季節，又要照顧老人孩子，繡娘都是在家刺繡，但我們是按件計算，工資一樣的開。” 可能是看店子里比較冷清，邰昌妮又連忙向我們解釋。據她介紹，通過刺繡，公司里長期固定的繡娘每月能拿到2000元到4000元不等的工資。

“歡迎你們姊妹節來玩，那時候，姊妹街還要搞‘百佳繡娘’評選、苗繡展覽，那才是熱鬧呢。”當我們離開時，邰昌妮熱情地說。

【見聞四】 一所學校和一群繡娘

“楊老師，這里應該怎么繡？”

“楊老師，這樣搭配顏色好看嗎？”

4月13日，春意正濃，黔東南民族職業技術學院刺繡專業的學生與他們的老師楊紅麗正在切磋技藝。

2013年，黔東南民族職業技術學院的旅游與商務管理系開設了刺繡專業，一場苗侗刺繡的傳承與創新的實驗從這里開始。

同年，貴州省“錦繡計劃”正式啟動，黔東南民族職業技術學院成為“錦繡計劃”人才培養的重要基地。學院搭建了一套“師徒制、工學交替、校企合作”的培養模式。刺繡專業學生經過3年的學習，大多能成為合格的刺繡者，成績優異的還能成為刺繡產品的高級制作者。

楊紅麗現在是學院里刺繡實訓工作室的專職老師，作為繡娘的她有著很好的苗侗刺繡手藝，每周她都會教授學生一種苗侗刺繡針法，指導他們進行練習，直到掌握并熟練運用。

經過第一學期的理論學習后，刺繡專業的學生開始進入實踐教學，通過校內實驗實訓和企業實訓來提高手工技能。

20歲的熊健，是來自畢節織金縣的小伙子，因為專業調劑被分配到刺繡專業，卻發現自己越來越喜歡手工刺繡，“初學者拿針這么平穩，他在刺繡方面比較有天賦。”楊紅麗的夸獎讓熊健特別高興，他立志成為一個優秀的“繡郎”。

靳麗已經完成將近1年的校內實訓，她獨立完成的繡片已經達到訂單標準。“能把設計好的圖案繡出來，讓人特別有成就感，用心做出來的繡片就跟有靈魂一樣。”四位像靳麗一樣表現突出的學生，目前已經被企業提前預定，黔東南太陽鼓苗侗刺繡有限公司希望能把學生留住培養成更優秀的繡娘。

利用貴州省婦聯 “錦繡計劃”專項資金，黔東南民族職業技術學院針對全校學生開展手工刺繡培訓，培訓分4期進行，每期學生大約40人。在為期7天的培訓周期內，每天下午會安排2個小時，加上周末全天時間，了解苗侗刺繡的知識和進行簡單的繡片制作。

有這么多學生認真地學習刺繡，楊紅麗從心底里感到高興。一張張繡片擺在桌前，楊紅麗看到的是一個個希望。對于合格的繡片，楊紅麗從不吝嗇自己的贊美，“希望更多的學生能喜歡上刺繡，能傳承苗侗刺繡。”

但是，作為學院新開設的專業，刺繡專業的發展卻沒有預期的順利。

黔東南的民族刺繡往往是代代相傳，刺繡手藝通過母親傳給女兒，但手工刺繡耗時耗力，愿意成為繡娘的孩子越來越少。

旅游與商務管理系主任聞芳說，“學生家長普遍還沒認識到刺繡的價值，沒有看到手工刺繡的市場前景，2014年秋季招生情況就沒有2013年好，主動選擇學習刺繡專業的學生很少。”

在苗侗刺繡中，傳統理念習慣用大紅大綠的色彩，而且繡片主要用于服飾。聞芳說，觀念的轉變也很重要，大紅大綠不能滿足市場的需求，苗侗刺繡要結合現代時尚的理念才能走進市場。“刺繡專業的理論課程學習中就包含了色彩和設計的知識，在實踐課程中也注重培養學生的創新意識。我們鼓勵學生將手工刺繡運用到包具、飾品、日用品等品類的裝飾，拓展產品的用途，挖掘市場的潛力。”

服飾培訓總結范文5

2影響普通高校體育舞蹈教師教學技能的因素

近年來，隨著我國體育舞蹈競技水平與國外體育舞蹈強國的交流不斷增強，體育舞蹈教師綜合能力得到全面提高，取得了長足的進步與發展。不過，總體而言，目前與國外體育舞蹈開展較好的國家相比還存一定的差距，究其原因，大概由以下因素構成：體育舞蹈教師的培訓稍顯滯后，知識結構有待進一步完善；體育舞蹈教師的專業理論知識亟待提高；其專業研究缺乏深度與廣度；運用現代化教學手段的能力欠缺；教學能力的培養與目標定位不夠清晰；體育舞蹈教師的理論研究和實踐活動的結合不夠緊密；參加學術交流的機會很少，交流不暢通；缺乏合理的評價體系。

3提高普通高校體育舞蹈教師教學技能的對策

3.1全面提升體育舞蹈教師的教育能力

體育舞蹈教師的教育能力作為有效實施體育舞蹈教學及其相關活動的一種本領，體育舞蹈教學過程反映出對教師能力綜合的培養。

3.1.1舞蹈動作的創編能力：舞蹈動作作為構成體育舞蹈肢體語言的材料，是體育舞蹈語言能夠直接可視性的物質前提，將各個舞蹈動作合理地整合在一起，是一項極具創造性的工作。因此，掌握體育舞蹈的創編特點，并能將各種形式的體操及舞蹈內容揉和進去，切實提升表演或競技套路的欣賞性，是體育舞蹈教師必備的能力。

3.1.2講解語言藝術能力：體育舞蹈集體育、藝術、音樂及美學等多方面知識于一體的項目而言，體育舞蹈教師具備講解語言藝術化的能力可以幫助大學生產生良好的心理定勢與情感變化，能夠有效激發大學生的學習興趣。講解作為體育舞蹈教師運用精煉準確的語言向大學生介紹動作名稱、動作要領及作用等，以此指導大學生了解動作技術、技能，并進行科學練習的方法，這就要求教師講解時能夠把握時機、有明確目的性；講解需精煉準確、簡明扼要；講解應該與示范相結合，并使直觀與思維結合。

3.1.3轉換角色的能力：體育舞蹈作為一項男女高度配合的運動項目，而在實際的教學過程中只有一名教師實施教學，這就提高了對教師的要求，即教師需具備轉換角色，即示范男女舞步的能力，向大學生介紹舞伴雙方的技術動作，幫助大學生體會引導或跟隨的技能。

3.1.4服裝選擇及修飾能力：服飾美作為一種藝術修飾，在普通高校體育舞蹈教學中應該有服飾美的要求，這就要求體育舞蹈教師需不斷學習美學知識，切實提升自身的服飾選擇和修飾能力，幫助大學生在學習過程中深入了解服飾在舞蹈中的作用，在教學實踐中更應該把美融入舞蹈的服飾及造型中，要求大學生衣著得體，能充分展示出骨骼及身材的美，引導大學生充分展現自己的美。

3.1.5舞蹈動作的創新能力：體育舞蹈已風靡全球，這對體育舞蹈教師的創新能力提出更高的要求。體育舞蹈教師在動作素材的選擇方面應該新穎獨特，富有創新意識與時代氣息，既要符合大學生全面發展的要求，也要符合美學要求，充分考慮整體設計的藝術性與合理性，大膽探索，勇于創新，形成獨特風格。

3.2提高體育舞蹈教師的評價能力

體育舞蹈教師的教學評價能力，指的是教師對教學活動實施評價的能力。在一堂課或者某一個階段課程結束后，體育舞蹈教師需要對已結束課程的情況進行回顧和評價，總結在哪些方面還需有待改進，深入分析教學是否適合大學生的實際水平，能否有效促進大學生綜合素質的發展等，以此調整接下來的教學計劃，從而實現針對性教學，提升教學效果。

3.3提升體育舞蹈教師的科研能力

體育舞蹈項目若想實現可持續發展，則必須提升體育舞蹈教師的知識層次，而科學研究則是提升體育舞蹈教師知識層次的一個有效途徑。科學研究也是作為體育舞蹈教師從事教學的一項創造性工作，是其業務水平高低的重要體現，具體包括文字表達能力及閱讀外文的能力。因此，體育舞蹈教師需要切實增強專業知識及相關知識的學習，及時了解并掌握該學科的前沿動態，學習最新的體育舞蹈理論，并撰寫科研論文，將自身的實踐經驗上升到理論高度，從而為體育舞蹈事業做出更大的貢獻。

3.4注重裁判知識的學習

體育舞蹈的發展是以規則為導向，而裁判則是具體規則的執行者，體育舞蹈教師作為教學工作的實踐者，還應該是裁判規則的執行者。這就要求體育舞蹈教師在教學實踐中應該密切關注體育舞蹈項目的發展動向，努力成為既懂實踐教學又懂裁判規則的結合體，二者緊密結合，有助于教學水平的提高，同時也是迅速提升裁判能力的有效途徑。

3.5進一步提升人際交往能力

人際交往在高校具體體現在教師與教師之間的關系、教師與學生之間的關系，在體育舞蹈課堂上融洽和諧的師生關系有利于教學工作的順利進行，同時在課外活動中作為體育舞蹈教師還需與各方面進行交往，這也是體育舞蹈教師開展并促進校園體育文化活動需必備的素質。

3.6加大體育舞蹈教師的培訓力度

服飾培訓總結范文6

一、指導思想

以深化奧運培訓工作為主線，以全面展示**郵政奧運培訓成果和職工風采為目的，全方位展示奧運培訓工作成果，擴大**郵政奧運培訓工作的社會影響，激發廣大干部職工服務奧運的熱情。

二、活動范圍

市公司各二級單位，全體從業人員

三、活動時間

**年7月——10月

四、活動內容

根據**郵政**年奧運培訓工作要點及“迎奧運微笑服務行動”的文件精神，以服務規范、服務禮儀、服務技能、服務環境、服務承諾、服務服飾、服務外語手語等為主題，按照奧運知識學習行動、文明禮儀實踐行動、微笑服務傳遞行動、實戰實訓練兵行動、服務先鋒引領等行動的要求，開展崗位練兵、技能比武、技能展示、工裝展示、英語手語服務、評選“微笑服務品牌團隊”、“微笑服務大使”等豐富多彩的形式，積極開展各種展示活動。

各單位應在展示活動期間，全面投身“好運**”系列體育賽事服務及其他相關服務當中，通過實戰演練提高工作本領，總結經驗，突出重點，突破難點，呈現亮點，從而改進服務，提高水平。

五、活動安排

1、籌備啟動階段（**年7月上旬）

市公司奧運培訓辦公室制定《**市郵政公司關于開展“迎奧運微笑服務行動”成果展示活動的工作方案》，各二級單位研究細化本單位具體實施方案，成立領導機構，作好組織動員。

2、全面實施階段（**年7月中旬——8月底）

各二級單位應結合各自特點，立足于基層，挖掘在備戰奧運過程中能夠體現郵政對外形象的內容與形式，創造性的開展展示活動，每個單位應有3-5個優秀展示成果推薦上報市公司奧運培訓辦公室。

3、選薦選拔階段（**年9月）

市公司根據各單位開展“迎奧運微笑服務行動”展示活動的具體情況進行一次集中展示和考評，考評結果納入年度奧運培訓工作考核，同時將推薦基層窗口和一線員工參評****年奧運會“微笑服務品牌團隊”、“微笑服務大使”。

4、展示成果階段（**年10月）

首都窗口行業奧運培訓工作協調小組評選“迎奧運微笑服務行動”展示活動優秀組織獎、組織獎、表彰**年**奧運會“微笑服務品牌團隊”和“微笑服務大使”。同時組織首都窗口行業“迎奧運微笑服務行動”成果大型展示活動。

六、工作要求

1、高度重視，精心組織。各單位應把“迎奧運微笑服務”行動成果展示活動看作**年奧運培訓總體工作的重要環節，同時按照市公司進度安排，結合本單位實際，研究細化活動方案，認真組織實施，做到展示活動人數、時間、內容、方式明確。