前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了服飾藝術(shù)論文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
服飾藝術(shù)論文范文1
畬族傳統(tǒng)服飾文化是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)物，與畬族人民特定的生產(chǎn)生活方式相適應(yīng)。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展變化，畬族在與漢族長期交錯(cuò)雜居中，原先的民族服飾及文化特征正逐漸從日常生活中淡出。一方面，目前畬民大部分時(shí)間都穿漢裝，就是在重大節(jié)日或婚慶禮儀時(shí)，也只有少數(shù)人穿民族服飾，而且大多也比較隨意。目前在浙閩地區(qū)的畬族村落中還偶爾可見穿大襟衣扎攔腰的老年畬族婦女，50歲以下的人群中日常穿著民族服飾的現(xiàn)象幾乎消失。另一方面，畬族服飾的創(chuàng)作者是土生土長、富于想象力的畬族婦女，但隨著時(shí)代的發(fā)展，畬族婦女自己制作服飾的情況逐漸消失。比如，編織彩帶曾是畬族婦女生活的一部分，但現(xiàn)在這種織帶方式對她們的經(jīng)濟(jì)生活已沒有實(shí)際意義，畬族姑娘織彩帶用于訂婚的傳統(tǒng)習(xí)俗也不存在了，45歲以下的畬族婦女幾乎都放棄了織帶手工藝，畬族村里會(huì)織帶的只有部分六七十歲的老人了。之所以出現(xiàn)上述這些問題，主要有以下三方面原因。
（一）變化了的社會(huì)經(jīng)濟(jì)及生產(chǎn)生活環(huán)境要求傳統(tǒng)服飾隨之改變
景寧畬族人自稱“山哈”，原意是住在山里的客人。長期以來，畬民主要居住在山里，過著相對封閉、男耕女織、自給自足的簡單生活，畬族婦女制作服飾完全是為了自用，在設(shè)計(jì)和制作過程中，雖然可以隨心所欲、別出心裁，但一切也都是從生活實(shí)際出發(fā)。改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，畬民與外界的社會(huì)經(jīng)濟(jì)交往愈來愈多，漢族文化、現(xiàn)代文明、現(xiàn)代生產(chǎn)生活方式、現(xiàn)代科技等對畬民都產(chǎn)生了很大影響，這些影響必然都會(huì)體現(xiàn)在服飾穿著上。比如，畬族婦女的傳統(tǒng)手工制作被專門裁縫制作和購買成衣所替代，傳統(tǒng)的自織土布、麻布被現(xiàn)代滌棉混紡面料所替代，刺繡和彩帶的花邊也變成了機(jī)制花邊等。
（二）傳統(tǒng)服飾的一些理念、款式已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需要
服飾是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的縮影，只有隨著居民生產(chǎn)生活方式及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的變化而不斷創(chuàng)新、不斷演變，才會(huì)有生命力和適應(yīng)性。目前總的來看，畬族服飾設(shè)計(jì)者及社會(huì)各界對民族服飾的改進(jìn)創(chuàng)新工作，特別是如何把畬族的文化元素與現(xiàn)代生活更好地融合起來，重視的還不是很夠，畬族服飾的理念和款式比較老套，沒有很好地跟上時(shí)展的步伐。
（三）政府及有關(guān)單位的政策舉措有待進(jìn)一步完善
為宣傳保護(hù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化，景寧地方政府采取了許多措施。比如，近年來，景寧縣委、縣政府提出“畬族文化有形化、文化載體項(xiàng)目化、文化成果精品化”三項(xiàng)原則，要求有關(guān)人員分批次分階段穿戴畬族服飾，發(fā)展畬族服飾、畬族彩帶、畬族銀飾等特色民族手工產(chǎn)業(yè)，發(fā)展以畬族風(fēng)俗為賣點(diǎn)的旅游項(xiàng)目，打響“中國畬鄉(xiāng)三月三”節(jié)慶品牌，舉辦中國（浙江）畬族服飾設(shè)計(jì)大賽等。但由于缺乏可操作性的措施辦法，或者政策本身存在不足，或者這些政策沒有落實(shí)到位，畬族傳統(tǒng)服飾目前更多的是屬于表演舞臺(tái)上的，并沒有實(shí)現(xiàn)生活化、藝術(shù)化、經(jīng)濟(jì)化、社會(huì)化的目標(biāo)，也沒有真正融入現(xiàn)代生活。比如，為保護(hù)彩帶制作工藝和文化價(jià)值，曾在景寧雙后降村設(shè)立了畬族彩帶作坊，組織了一些年輕人進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于看不到彩帶的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，僅憑興趣難以堅(jiān)持復(fù)雜細(xì)致的學(xué)習(xí)，彩帶作坊也由于缺乏經(jīng)濟(jì)效益而轉(zhuǎn)為服裝作坊。
二、對保護(hù)傳承畬族傳統(tǒng)服飾文化的思考及政策建議
畬族傳統(tǒng)服飾承載著民族歷史遷移、社會(huì)意識(shí)表達(dá)及畬族婦女個(gè)體藝術(shù)創(chuàng)造等人文資源，它代表了畬族這個(gè)民族千年來的文化審美發(fā)展，其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值是中國民族服飾文化的一大亮點(diǎn)。景寧地區(qū)地處經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的浙江，受現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響比較深，如何在發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)傳承傳統(tǒng)服飾文化，把傳統(tǒng)服飾中的文化理念與現(xiàn)代生產(chǎn)生活更好地融合起來，是當(dāng)?shù)卣种匾暤囊粋€(gè)問題，而從現(xiàn)代裝飾與染織藝術(shù)的方向來說，畬族的編織藝術(shù)，以及畬族的頭飾制作技藝都是值得重點(diǎn)發(fā)展和關(guān)注的。從紡織品藝術(shù)的角度分析畬族服飾，畬族服飾在色彩上主要為暗色配以亮色的形式存在，但整體缺乏一種色彩的統(tǒng)一性，使得服飾的色彩特質(zhì)較為零散，同時(shí)畬族服飾的造型在民族服飾中不具有特殊性，服裝款式上類似瑤族、苗族、漢族，缺乏本民族特有的服飾款式，無法在款式和顏色上帶來視覺沖擊，留給人們深刻的印象，這不利于畬族服飾的推廣和傳承。發(fā)掘民族服飾的特色進(jìn)而加以擴(kuò)大設(shè)計(jì)翻新，才能夠更好地發(fā)展民族傳統(tǒng)服飾藝術(shù)。在畬族民族服飾的發(fā)展上，應(yīng)該著重發(fā)揮畬族民族服飾中最具有特色的方面———織帶及頭飾，將最具有代表性的畬族服飾產(chǎn)品中的元素提煉出來，設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代審美且具有民族特色的服飾品。事實(shí)上民族服飾的裝飾性多于實(shí)用性的這一特點(diǎn)使得傳統(tǒng)的民族服飾不適用于現(xiàn)代服裝市場。傳統(tǒng)服飾想要繼續(xù)的傳承下去在保留原有的服飾傳統(tǒng)的同時(shí)，也應(yīng)該通過提取傳統(tǒng)元素，對民族服飾文化做一番新的設(shè)計(jì)，例如具有畬族特色的編織花邊手鏈、簡化設(shè)計(jì)過的畬族頭飾等。若是對于畬族服飾的推廣僅僅停留在固定不變的傳統(tǒng)服飾狀態(tài)中，將很難在現(xiàn)代服飾市場中取得成功，適應(yīng)現(xiàn)代市場的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，更能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)市場發(fā)展的規(guī)律，也更能夠較為快速的傳播宣傳畬族文化。較為快捷的達(dá)到發(fā)展和傳承畬族傳統(tǒng)服飾文化的目的。民族藝術(shù)的發(fā)展離不開民族藝術(shù)家們的努力，同時(shí)也需要政府的支持和推動(dòng)，為進(jìn)一步保護(hù)傳承好景寧畬族傳統(tǒng)服飾文化，筆者結(jié)合當(dāng)前景寧的實(shí)際情況，提出以下建議。
（一）加大政府對保護(hù)傳承民族傳統(tǒng)服飾文化的支持力度
首先，進(jìn)行全面的調(diào)查研究，制訂發(fā)展規(guī)劃，并組織專家學(xué)者研究畬族服飾文化的內(nèi)涵和特色。其次，鼓勵(lì)支持民間力量開辦畬族服飾文化陳列館、博物館。再次，研究建立民族服飾文化發(fā)展專項(xiàng)基金，實(shí)行傳承人認(rèn)定和補(bǔ)貼制度，支持畬語教育，培養(yǎng)畬語人才。最后，鼓勵(lì)支持畬族居民在工作中穿戴民族服飾。對在窗口服務(wù)行業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作的畬族居民，倡議先行推開民族服飾，以此增加畬族服飾的氛圍。
（二）加強(qiáng)對畬族民族服飾文化遺產(chǎn)的整理、發(fā)掘、保護(hù)和宣傳展示
保護(hù)是傳承的前提和條件。景寧是全國唯一的畬族自治縣，有著豐富的畬族服飾文化資源和遺產(chǎn)，但相當(dāng)部分還散落在民間，應(yīng)對這些文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)性的發(fā)掘、整理，建立擴(kuò)充民族服飾資料庫。對所保存的服飾遺存，還應(yīng)進(jìn)行必要的宣傳展示，一方面讓畬族人民特別是年輕人更多地了解自己民族的文化，喜歡自己的民族文化、民族服飾；另一方面也讓世人增進(jìn)對畬族服飾的認(rèn)同感，能夠接受甚至喜歡畬族文化元素。
（三）積極舉辦畬族服飾文化活動(dòng)
適當(dāng)恢復(fù)畬族的一些傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)慣，進(jìn)一步打響“中國畬鄉(xiāng)三月三”節(jié)慶品牌，在景寧當(dāng)?shù)鼗颉白叱鋈ァ迸e辦畬族服飾設(shè)計(jì)大賽、畬族服飾時(shí)尚表演、畬族婚嫁表演，發(fā)展以畬族服飾文化為賣點(diǎn)的旅游項(xiàng)目，充分展示畬族服飾文化風(fēng)采，不斷擴(kuò)大知名度和影響力。
（四）對畬族傳統(tǒng)服飾進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)
民族服飾不僅充當(dāng)活化石的角色，也應(yīng)該隨著社會(huì)和民族的不斷發(fā)展而進(jìn)化。整合設(shè)計(jì)資源和力量，加強(qiáng)與服裝設(shè)計(jì)院校，服裝設(shè)計(jì)研發(fā)機(jī)構(gòu)的交流合作，共同開發(fā)適于當(dāng)代生活具有時(shí)代美感的服飾，使得畬族民族服飾的文化元素融入到現(xiàn)代服飾中，促進(jìn)傳統(tǒng)服飾流行化、大眾化。同時(shí)，注重把現(xiàn)代科技應(yīng)用到服飾制作中，提高生產(chǎn)效率。比如，可以用電腦繡圖替代民族服飾中的手工繡制，以實(shí)現(xiàn)大批量的流水線生產(chǎn)。
（五）把畬族服飾特色產(chǎn)業(yè)培育成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)
服飾藝術(shù)論文范文2
意大利擁有得天獨(dú)厚的文化環(huán)境，在文藝復(fù)興期間，曾出現(xiàn)拜占庭滅亡時(shí)搶救出來的手抄本以及在羅馬廢墟中發(fā)現(xiàn)的古代雕像，有助于西方世界了解古典文化。當(dāng)時(shí)的工商業(yè)重鎮(zhèn)――佛羅倫薩、熱那亞、威尼斯等，都是全歐經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。與之相比，北歐地區(qū)也只有尼德蘭能與其媲美。
資本主義萌芽之后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)文化，促進(jìn)了意大利社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。意大利和歐洲其他國家在文藝復(fù)興時(shí)期都采用行會(huì)制度，行業(yè)協(xié)會(huì)是學(xué)習(xí)手藝最佳的途徑。1450年以后，意大利和北歐開始出現(xiàn)印刷品，不同地區(qū)的表現(xiàn)題材雖然有所不同，但極為相似，足以建立起藝術(shù)家思想方面的共性。
意大利瀕臨地中海，嚴(yán)重影響著東方與西歐的貿(mào)易往來，自十二三世紀(jì)，意大利成為地中海地區(qū)的貿(mào)易中心，經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展。新興階級(jí)對藝術(shù)風(fēng)尚和審美趣味有新的追求，文化藝術(shù)方面重新燃起對古典文化的興趣，開始從古希臘羅馬文化中汲取精華，其古典文化底蘊(yùn)比歐洲各國深厚。意大利的南部，早在公元前的6世紀(jì)起，就已經(jīng)有希臘商人居住了，也由此帶來了希臘文明。
二、 文藝復(fù)興時(shí)期意大利的繪畫藝術(shù)
意大利藝術(shù)家的想象力，趨于古希臘和古羅馬人，有好的文學(xué)修養(yǎng)及獨(dú)特的審美感，這種觀察世界的方式，是在環(huán)境作用下的一種民族本能。即使在黑暗的中世紀(jì)，其古文明的氛圍依舊存在。因此，與同時(shí)期處在封建制度下的歐洲其他國家相比，其藝術(shù)有明顯的發(fā)展優(yōu)勢。
意大利繪畫藝術(shù)，將人體視為唯一的對象。通常，意大利畫派被認(rèn)為是完美的、古典的，但是分析意大利畫派的繪畫種類，不難發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景畫在當(dāng)時(shí)是不被重視的，人物永遠(yuǎn)是主題，風(fēng)景類裝飾只是作為附屬品。米開朗基羅說過，只有人體才是藝術(shù)真正的對象。因此，直到最后一批威尼斯畫家，才有風(fēng)景畫出現(xiàn)，也僅僅是作為裝飾，將客觀對象完全按照藝術(shù)家的主觀意愿進(jìn)行描繪。
另一方面，意大利繪畫藝術(shù)以形象為主，肉體超越精神，居于主要地位。意大利當(dāng)時(shí)的畫家極力追求表現(xiàn)天然的人體，他們追求完美的外表，欣賞健康、強(qiáng)壯的形體，正是大量卓越與完美的人體作品，使意大利文藝復(fù)興時(shí)期的作品給人以高尚、典雅的印象。
歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家，崇尚“師法自然”，潛心研究美術(shù)對自然的模仿規(guī)律。達(dá)芬奇曾說“繪畫是自然界一切可見事物的唯一模仿者”，出色的藝術(shù)家總是能通過一定的表現(xiàn)形式再現(xiàn)自然形態(tài)。達(dá)芬奇用科學(xué)模仿現(xiàn)實(shí)，他的創(chuàng)作方式受到柏拉圖類比繪畫和鏡像的影響，在平面上創(chuàng)造出三維空間，研究利用人體解剖學(xué)，力求最大程度地表現(xiàn)出自然存在的真實(shí)感。
意大利文藝復(fù)興時(shí)期和法國19世紀(jì)的美術(shù)，被看作西方寫實(shí)藝術(shù)發(fā)展的頂峰。文藝復(fù)興時(shí)期，意大利很多藝術(shù)家繼承古希臘的傳統(tǒng)，更加細(xì)致地研究、描繪人體。米開朗基羅，在他的大型壁畫中都是描繪與人體相關(guān)的一切，在他看來，除人體之外的任何自然物象都是微不足道的，只有人體最能表現(xiàn)崇高。而在人體描繪中，他又以表現(xiàn)男性人體的雄壯為主，將男性人體的力、美與雄健表現(xiàn)得淋漓盡致，甚至他所描繪的女人體，也具有男性的體型特征。而畫家波提切利，他所畫的人體都是相對修長且扭曲的，他注重輪廓線，對人物表情的刻畫也相當(dāng)細(xì)膩，多表現(xiàn)憂郁狀態(tài)，這樣加強(qiáng)了藝術(shù)的表現(xiàn)力。與同時(shí)代的其他畫家相比，體現(xiàn)出獨(dú)特性。
三、 文藝復(fù)興時(shí)期意大利與北歐繪畫藝術(shù)的差異
文藝復(fù)興期間，意大利的人文主義思潮與文化影響著其他的民族。當(dāng)然，無論是南歐的意大利，還是北歐的德國、尼德蘭，對于他們本民族以及毗鄰民族的文化藝術(shù)都有其獨(dú)特的見解。
通常情況下，談到北方文藝復(fù)興，是指“在歐洲范圍內(nèi)但非意大利的文藝復(fù)興”，誕生創(chuàng)意藝術(shù)的法國、荷蘭、德國等，都處于意大利的北部。相比意大利，北方文藝復(fù)興主要是從圖形藝術(shù)開始的。手稿的表現(xiàn)，盡管規(guī)模小，卻也都有特定的流行元素。之后，繪畫的表現(xiàn)范圍逐漸擴(kuò)大。材質(zhì)方面，意大利盛產(chǎn)大理石礦，有諸多的大理石雕塑，而北方文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑，則更多地用木材質(zhì)表現(xiàn)。
另一方面，北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也相對薄弱。藝術(shù)是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步的，意大利有眾多富裕的商人階層，可以明顯地感受到藝術(shù)家們對繪畫、雕塑和建筑的熱情。其社會(huì)變革也為藝術(shù)的發(fā)展帶來了靈感，正如我們所看到的人文精神。意大利的藝術(shù)家、作家和哲學(xué)家熱衷于研究和探索古代人所謂的理性思維，他們認(rèn)為，人文主義會(huì)產(chǎn)生更多的人類尊嚴(yán)和價(jià)值。但是在北歐，藝術(shù)則展現(xiàn)出不同的發(fā)展模式，藝術(shù)家們似乎更關(guān)心宗教的改革，在歐洲北部公開叛逆教會(huì)權(quán)威的同時(shí)，藝術(shù)也反映出明顯的世俗轉(zhuǎn)變。
服飾藝術(shù)論文范文3
在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)中，視覺符號(hào)通過圖形語言的傳播，控制課程相關(guān)的信息，把視覺符號(hào)的各個(gè)因素按特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的要求，進(jìn)行有機(jī)合并，并通過圖文并茂的畫面，令聾人學(xué)生敏感的視覺感官受到強(qiáng)烈的視覺刺激，充分彌補(bǔ)了在聽覺上的缺陷。使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，從而激發(fā)聾人學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得極佳的教學(xué)效果。例如，一個(gè)特殊教育專業(yè)的平面設(shè)計(jì)教師他在上字體設(shè)計(jì)、宣傳冊設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意等這些專業(yè)課程時(shí)，可以把在自己的課件中多放一些相關(guān)的視覺符號(hào)來索引本門課程，在案例分析時(shí)把其中的視覺符號(hào)讓聾人學(xué)生進(jìn)行交互學(xué)習(xí)，談?wù)勊麄兊男牡皿w會(huì)。而這時(shí)教師會(huì)發(fā)現(xiàn)在聾人學(xué)生所設(shè)計(jì)的宣傳冊中亮眼的視覺符號(hào)帶領(lǐng)觀者進(jìn)行觀看。在字體設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意自己聯(lián)想，視覺符號(hào)讓他們思路活躍和記憶深刻。很顯然，視覺符號(hào)對于特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用具有很重要的意義。
2視覺符號(hào)在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的特點(diǎn)
在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)主要強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)、基本理論、基本能力、思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑就是提高視覺思維能力。能夠運(yùn)用視覺符號(hào)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行欣賞，能夠掌握藝術(shù)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行恰當(dāng)?shù)乩斫夂头治觯约皩σ曈X信息的主動(dòng)探求能力和方法。
2.1視覺符號(hào)的應(yīng)用有利于激發(fā)聾人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中視覺符號(hào)的應(yīng)用具有重要的意義，可以讓聾人學(xué)生更直觀地看到、了解到相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的知識(shí)以及在今后設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。例如，在視覺傳達(dá)專業(yè)和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)中多采用視覺符號(hào)來引導(dǎo)聾人學(xué)生的學(xué)習(xí)，能有效地激發(fā)聾人學(xué)生對于此專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和欲望。在教學(xué)中需要通過實(shí)踐的方式進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，真實(shí)的情境能激發(fā)聾人學(xué)生主動(dòng)探索、互相交流來提高對專業(yè)知識(shí)的獲得。在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，采取小組合作的方式，將不同的學(xué)生進(jìn)行分組，利用每個(gè)人對圖形、色彩以及對美的不同感知能力進(jìn)行教學(xué)，課堂上，PPT展示圖片，讓聾人學(xué)生看好，并記住，然后閉上雙眼，教師關(guān)掉投影儀，讓聾人學(xué)生通過剛才看到的圖片進(jìn)行聯(lián)想并在紙上描繪此圖形。讓聾人學(xué)生畫好的圖形或圖像到講臺(tái)前面來展示給同學(xué)們，同學(xué)對此作品進(jìn)行討論，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力以及感知力。激發(fā)聾人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2視覺符號(hào)在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)中具有極其重要的作用
視覺符號(hào)是最直接的外部刺激，對于聾人學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到積極作用。人類獲取外部信息83%來自于視覺，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生獲取知識(shí)甚至高于90%都是通過視覺獲得的。由此可見視覺的重要性。而視覺對于聾人學(xué)生來說，是他們獲取藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)的唯一途徑。視覺符號(hào)在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)中不僅有利于聾人學(xué)生對于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且也有利于激發(fā)聾人學(xué)生的創(chuàng)造性。
3視覺符號(hào)在特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展趨勢
服飾藝術(shù)論文范文4
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)圖書館 中文醫(yī)學(xué)圖書 復(fù)本控制
控制(contro1)被看作一種過程，管理者通過它去規(guī)范個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)，使其和組織的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)一致的。圖書復(fù)本控制是轉(zhuǎn)型時(shí)期圖書館亟待解決的問題，如何科學(xué)合理的達(dá)到既控制復(fù)本，又較好適應(yīng)讀者的借閱需求，對于圖書館節(jié)約辦館，提高效益有重要意義。
1大學(xué)中文醫(yī)學(xué)圖書復(fù)本過剩基本情況
大學(xué)中文醫(yī)學(xué)圖書復(fù)本過剩的基本表現(xiàn)為：藏書復(fù)本量分配不均，復(fù)本在某些區(qū)域過度集中，但利用率不高。特殊醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，例如法醫(yī)學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)，版本過于陳舊，是讀者意見的焦點(diǎn)。圖書館對院(系)課程設(shè)置變化信息、讀者需求變化信息不敏感，影響文獻(xiàn)配置工作的正確決策。以及文獻(xiàn)采訪中對復(fù)本數(shù)的主觀臆斷，圖書館開放度不夠，為社區(qū)服務(wù)工作薄弱，文獻(xiàn)時(shí)效性強(qiáng)，很短時(shí)間內(nèi)被讀者淘汰，這些都是可能的原因。可以看出，靠增加文獻(xiàn)復(fù)本保障信息提供，會(huì)潛藏著資源浪費(fèi)的極大風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)學(xué)教材及配套用書的讀者利用率最高，但醫(yī)學(xué)紙質(zhì)文獻(xiàn)的增長速度是極快的，醫(yī)學(xué)教材及配套用書版本更新接近一年一次，增加了復(fù)本被淘汰的幾率。設(shè)置圖書復(fù)本是為了防止圖書供不應(yīng)求狀況的出現(xiàn)，增加館藏信息資源的復(fù)本，必然會(huì)減少館藏文獻(xiàn)的品種。另外，影響圖書復(fù)本的因素是多元的，不確定的，每種書的復(fù)本需求都在發(fā)生著動(dòng)態(tài)的變化，制定書刊復(fù)本標(biāo)準(zhǔn)以及各類藏書的流通借閱率，都只關(guān)系到具體部門的操作，對于圖書復(fù)本控制的研究顯然不具有普遍意義。復(fù)本控制的理想狀態(tài)是沒有復(fù)本，即”0復(fù)本”。西方發(fā)達(dá)國家和香港等發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)圖書館在沒有圖書復(fù)本的情況下，圖書利用率一般都要超過100％，實(shí)現(xiàn)低投入，高效益(和效益)產(chǎn)出口。我國普通大學(xué)圖書館暫時(shí)還做不到零復(fù)本，但是一個(gè)管理效率高的圖書館能夠達(dá)到節(jié)約資金與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的結(jié)合，從而擺脫圖書復(fù)本控制的被動(dòng)狀況。因此本文立足于提高管理效率，研究醫(yī)學(xué)圖書復(fù)本控制的方法。
運(yùn)用預(yù)設(shè)在圖書館管理集成系統(tǒng)中的催還、預(yù)約功能模塊，加大圖書館催還、預(yù)約工作的力度讀者不按期歸還圖書，是圖書館讀者服務(wù)工作中經(jīng)常遇到的問題，圖書在一個(gè)讀者手中滯留時(shí)間過長，降低了文獻(xiàn)周轉(zhuǎn)率，有些時(shí)效性強(qiáng)的圖書，長時(shí)間超期不還，很快成了過期圖書，造成了資源的浪費(fèi)。預(yù)約服務(wù)則是瀆者在所需圖書全部借出的情況下，向圖書館登記預(yù)約，待圖書歸還后由圖書館根據(jù)預(yù)約先后順序通知讀者借書的服務(wù)方式。
醫(yī)學(xué)圖書催還及預(yù)約工作的開展能夠讓更多的人及時(shí)看到醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，減少復(fù)本需求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其在圖書館的應(yīng)用使圖書的催還與預(yù)約簡便而快捷，有了廣泛開展兩項(xiàng)工作的前提。運(yùn)用推送技術(shù)(Push Technology)提供信息服務(wù)，是近年來個(gè)性化信息服務(wù)中的重要形式，分為兩大類：一類是借助郵箱并依賴于人工參與的信息推送服務(wù)；另一類是由智能軟件完成的全自動(dòng)化的信息推送服務(wù)，多數(shù)大學(xué)圖書館運(yùn)用的是第一類。運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的主動(dòng)推送軟件，我們要注意幾點(diǎn)：①加強(qiáng)圖書館自助服務(wù)項(xiàng)目的宣傳和：在高層次的白助服務(wù)，如自助借閱方面，一般大學(xué)還達(dá)不到要求，但網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上續(xù)借、聯(lián)機(jī)目錄系統(tǒng)(OPAC)檢索的自助服務(wù)都可以開展。我們除了開展文檢課，設(shè)置觸摸屏指引，張掛宣傳圖、張貼宣傳欄，進(jìn)行網(wǎng)上導(dǎo)航以外，圖書流通部門的工作人員在圖書借閱服務(wù)中，還可以把圖書館網(wǎng)頁打開，給讀者作網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上續(xù)借、聯(lián)機(jī)公共目錄系統(tǒng)(OPAC)檢索的示范；②研究和選取適宜的圖書館和用戶交流的模式。由于電子郵箱在讀者群中普及，我們可以采用電子郵箱與預(yù)約、催還軟件的結(jié)合，把信息群發(fā)給讀者；③做好前期讀者信息的錄入工作，詳細(xì)錄入讀者登記信息是進(jìn)行主動(dòng)推送服務(wù)的基礎(chǔ)性工作；④注重過程控制，提前調(diào)閱催還清單、預(yù)約圖書到館清單，及時(shí)發(fā)送催還通知郵件、預(yù)約圖書到館通知郵件，做好到館預(yù)約圖書的留存工作；⑤在運(yùn)用好目前的系統(tǒng)的同時(shí)，積極尋求更高技術(shù)含量的方法。
網(wǎng)絡(luò)下圖書的催還、預(yù)約作為我國大學(xué)圖書館流通服務(wù)工作中的一種新生事物，對于它的重要意義以及工作方法還沒有取得圖書館員的共識(shí)，很多基礎(chǔ)性的工作沒有開展。向圖書催還、預(yù)約工作的理想狀態(tài)邁進(jìn)，我們只能一步一步的來，但目前我們的很多工作還達(dá)不到現(xiàn)階段的要求。圖書流通部門要對催還、預(yù)約以及系統(tǒng)中其他的新型管理和服務(wù)流程制定統(tǒng)一的規(guī)則，并把其制度化。
2流通館員承擔(dān)即時(shí)參考咨詢工作
參考館員隨著參考咨詢服務(wù)工作的發(fā)展而產(chǎn)生，距今已有120多年的。西方大學(xué)能實(shí)現(xiàn)零復(fù)本的高利用率，他們的做法之一就是極為重視參考咨詢工作。圖書館的學(xué)科館員都需輪流在大廳的咨詢處接待讀者，讀者怎樣利用圖書館，怎樣查找圖書。咨詢臺(tái)前往往會(huì)出現(xiàn)讀者排隊(duì)的現(xiàn)象。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來，圖書館又十分重視在網(wǎng)上開展虛擬參考咨詢工作，并向”一站式“信息服務(wù)發(fā)展。從單一到多元化服務(wù)轉(zhuǎn)變。
流通館員在借閱工作中，要以良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)技能做好即時(shí)參考咨詢工作，要能夠幫助和指導(dǎo)讀者進(jìn)行書目查詢，并注意了解讀者意見，及時(shí)反饋給有關(guān)部門。另外，應(yīng)抽調(diào)專人做好部門的網(wǎng)上虛擬參考咨詢工作，可以考慮創(chuàng)建讀者QQ群，由管理員來解答咨詢，QQ作為一款優(yōu)秀的即時(shí)通訊軟件，其功能基本都可以滿足網(wǎng)上參考咨詢的要求。流通館員承擔(dān)即時(shí)參考咨詢工作，能夠幫助讀者解決利用圖書館遇到的問題，盤活館藏，使更多館藏進(jìn)人流通渠道，達(dá)到提高讀者利用圖書的效率與復(fù)本壓縮的動(dòng)態(tài)平衡。
3推進(jìn)圖書為社區(qū)服務(wù)工作和加強(qiáng)宣傳。
擴(kuò)大圖書利用阮岡納贊五原則至今對圖書館工作仍具有指導(dǎo)意義，其中有”書是為了用的”(Books ale for use)。醫(yī)學(xué)事業(yè)飛速發(fā)展，信息量日益增多，知識(shí)更新頻率加快，醫(yī)務(wù)工作者對醫(yī)學(xué)信息需求與日俱增，圖書館要面向以靈活多樣的形式主動(dòng)為用戶服務(wù)。在為讀者服務(wù)工作上，要由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，由點(diǎn)對點(diǎn)服務(wù)向鏈?zhǔn)椒?wù)轉(zhuǎn)變，由局部服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)轉(zhuǎn)變。醫(yī)院圖書館作為為醫(yī)務(wù)人員提供醫(yī)學(xué)信息、更新知識(shí)的主要渠道之一，自然而然地?fù)?dān)負(fù)起為醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研和管理提供服務(wù)，增強(qiáng)醫(yī)院創(chuàng)新力的重任。大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館要加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，擴(kuò)大圖書利用面，要為各醫(yī)療機(jī)構(gòu)主動(dòng)服務(wù)。例如：辦理借閱證件，提供醫(yī)學(xué)新書信息，代查代譯，項(xiàng)目查新，文獻(xiàn)傳遞等服務(wù)。為社區(qū)居民提供閱讀、休閑場所，幫助獲取醫(yī)療知識(shí)。在中我們也發(fā)現(xiàn)，一般的醫(yī)學(xué)論著利用率偏低，限制了醫(yī)學(xué)師生知識(shí)面的拓寬，我們可以進(jìn)行開列必讀書目，設(shè)立專架展示等來加大這部分圖書的宣傳。
4建立較靈敏的信息需求反饋機(jī)制
控制復(fù)本，是為了節(jié)約文獻(xiàn)購買費(fèi)用，增加圖書品種。要減少復(fù)本又不影響讀者服務(wù)，就要提高信息需求反饋機(jī)制反應(yīng)的速度、準(zhǔn)確度。圖書館要加強(qiáng)對院(系)資料員的業(yè)務(wù)管理，及時(shí)收集師生信息需求，形成一套工作制度。流通部門工作人員對有關(guān)讀者信息要有調(diào)查，有記錄，有專人及時(shí)反饋。文獻(xiàn)采編部門及時(shí)采集分析讀者對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)、書面和口頭留言，收集之后不定期公布有關(guān)意見及辦理情況，促進(jìn)讀者參與圖書館工作的積極性。和很多公益行業(yè)一樣，沒有服務(wù)對象的熱心關(guān)注和積極參與，就不能形成行業(yè)工作的良性循環(huán)。
5嘗試圖書二次采購
優(yōu)質(zhì)的圖書采選，是圖書獲得較高的利用率和讀者滿足率的保證。圖書館學(xué)家唐斯(Robert．B．Downs)認(rèn)為，對于一個(gè)圖書館，”后人對我我們工作如有所褒貶，決不是因?yàn)橥陚涞哪夸洠艿姆诸惙椒ǎ啽愕某黾{制度，或是完善的參考服務(wù)，而是針對藏書一究竟從我們的手中留下些什么?或是忽略掉什么?”圖書館要極為重視文獻(xiàn)采購工作，精選文獻(xiàn)，重視藏書質(zhì)量，要統(tǒng)一圖書訂購和圖書分類的標(biāo)準(zhǔn)，做好采購，驗(yàn)收和編目工作，視具體情況區(qū)分新書和復(fù)本歸類，避免不必要的增加復(fù)本，在減少復(fù)本的同時(shí)，使圖書的品種得到增加。
服飾藝術(shù)論文范文5
［關(guān)鍵詞］民族院校: 圖書館；公共文化； 創(chuàng)新模式
［中圖分類號(hào)］G258.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A
［文章編號(hào)］1005-6041(2012)02-0010-02
在黨的十七大“文化強(qiáng)國”精神的指導(dǎo)下，公共文化服務(wù)體系構(gòu)建的深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，都對圖書館服務(wù)提出全新的要求。公共文化服務(wù)體系的架構(gòu)已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)層面，公共、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館功能不斷完善。服務(wù)是圖書館生存的基石，創(chuàng)新是圖書館發(fā)展的動(dòng)力。在新的歷史時(shí)期，探討民族院校圖書館的建設(shè)與服務(wù)、充分認(rèn)識(shí)其重要地位。
1 公共文化服務(wù)概念的界定
改革開放以來,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展, 人們越來越感受到文化的重要性。文化需求日益增長,這既給文化發(fā)展注入了新的活力,也對公共文化服務(wù)提出了新要求。公共文化是由政府主導(dǎo)、社會(huì)參與形成的普及文化知識(shí)、傳播先進(jìn)文化、滿足人民群眾文化需求的有助于提升國家軟實(shí)力的公益性文化，是保障人民群眾基本文化權(quán)益的各種公益性文化機(jī)構(gòu)和服務(wù)的總和。它是一國基本意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ),對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有著基礎(chǔ)性的作用。我國提供公共文化服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有群眾藝術(shù)館、文化館、文化站、公共圖書館、博物館、美術(shù)館、文化廣場、文化中心以及全國文化信息資源共享工程等。而滿足公共文化需求的“公共文化產(chǎn)品與服務(wù)”就是公共文化服務(wù)體系。
2 民族院校圖書館的功能與作用
民族院校指的是設(shè)立在邊疆地區(qū)的具有鮮明民族特色的高等院校。民族高等教育是中國高等教育的重要組成部分, 是人文精神和科技知識(shí)的薈萃之地。由于其特殊的地位和作用,在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中,特別是在振興民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)、維護(hù)民族區(qū)域社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)民族區(qū)域科技進(jìn)步和促進(jìn)多元文化和諧發(fā)展的進(jìn)程中,肩負(fù)著歷史責(zé)任和義不容辭的使命。民族院校圖書館作為高校的三大支柱之一，是為高校教學(xué)和科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)，專為教學(xué)和科研工作提供各種文獻(xiàn)資料和信息咨詢。由于教學(xué)和科研工作離不開對信息的搜集、整理、查閱和使用，所以在文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展中，民族院校圖書館發(fā)揮了重大的作用。
隨著公共服務(wù)體系的不斷深入發(fā)展,民族院校圖書館的功能與作用必須加強(qiáng),同時(shí)應(yīng)主動(dòng)融入公共文化服務(wù)體系中,不能成為孤島。民族院校圖書館還應(yīng)改革現(xiàn)有的服務(wù)形式、服務(wù)方法、服務(wù)技術(shù)等，真正為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科研等各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)。實(shí)現(xiàn)均等服務(wù),更好地保障公民文化的權(quán)利，促進(jìn)個(gè)人全面自由發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，提升全民族的綜合素質(zhì)。 民族院校圖書館應(yīng)延伸服務(wù),“走出去”，不僅面向本校師生,還應(yīng)面向社會(huì)大眾開放, 打破以往單一的傳統(tǒng)服務(wù)模式的局限, 以新的服務(wù)理念, 拓展服務(wù)內(nèi)容,從學(xué)科服務(wù)、知識(shí)服務(wù)到文化服務(wù)， 擴(kuò)大服務(wù)受眾,從本校師生專業(yè)用戶到面向社會(huì)的普通用戶， 延伸服務(wù)層次, 提高民族院校圖書館信息資源的利用率和服務(wù)水平, 與公共文化服務(wù)體系相結(jié)合,推動(dòng)民族院校圖書館事業(yè)向更深、更廣的方向發(fā)展，彰顯民族院校圖書館為區(qū)域公共文化服務(wù)的意義，使之更好地發(fā)揮認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的重要功能。
3 民族院校圖書館為公共文化服務(wù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和人才
民族院校圖書館在自身建設(shè)中具有鮮明的民族特色和區(qū)域特色,以延邊大學(xué)圖書館為例,現(xiàn)有圖書館總面積44 058平方米,館藏資源豐富,紙質(zhì)圖書2 085 852冊,電子文獻(xiàn)1 407 322冊,中、外文期刊12 737種,普通閱覽席位3 305,電子閱覽席位411個(gè)。延邊大學(xué)圖書館根據(jù)學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn)和地域特點(diǎn),構(gòu)建了服務(wù)于東北亞研究、長白山天然資源保護(hù)與開發(fā)研究、民族歷史與文化研究等三大學(xué)科群的館藏文獻(xiàn)體系,收藏有《李朝實(shí)錄》《朝鮮大百科辭典》《朝鮮全史》《備邊史滕錄》《承政院日記》《燕行錄全集》《韓國文集叢刊》等珍貴的朝鮮文文獻(xiàn)資料及《東亞日報(bào)》《韓國日報(bào)》《朝鮮新報(bào)》《韓國經(jīng)濟(jì)新聞》等報(bào)紙資料，還引進(jìn)了韓國學(xué)術(shù)情報(bào)志數(shù)據(jù)庫,近幾年還加大投入購置中外文文摘、全文數(shù)據(jù)庫142個(gè)，包括利用率較高的超星電子圖書、VIP電子期刊、CIKI中國知網(wǎng)、外文全文數(shù)據(jù)庫(NSTL)等。同時(shí),圖書館依托校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn)“一卡通”管理,配置了先進(jìn)的圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室管理系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、特色數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等，年接待讀者2449萬人次，年站資源點(diǎn)擊量1752萬人次。延邊大學(xué)圖書館在2008年4月與吉林省圖書館、吉林大學(xué)圖書館、東北師范大學(xué)圖書館等13家公共系統(tǒng)、高校系統(tǒng)和科研系統(tǒng)圖書館共同發(fā)起成立了吉林省圖書館聯(lián)盟，［1］試行為公共文化服務(wù)的新模式，預(yù)計(jì)到2015年普通閱覽席位增加到4 500個(gè)，電子文獻(xiàn)容量達(dá)到80TB（鏡像）。民族院校圖書館不僅有豐富的館藏資源,還有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高的館員隊(duì)伍,以延邊圖書館為例,110名工作人員中,正高職稱4人,副高職稱29人,研究生學(xué)歷10人,覆蓋各學(xué)科,專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。人力資源是民族院校圖書館發(fā)展的生命線, 事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人。圖書館事業(yè)的發(fā)展有賴于優(yōu)秀人才的有效聚集和管理，豐富的具有地方區(qū)域特色的信息資源和精干的館員隊(duì)伍是民族院校圖書館為公共文化服務(wù)提供的物質(zhì)基礎(chǔ)和人才,不僅意義重大而且具有可持續(xù)操作性。
4 民族院校圖書館為公共文化服務(wù)的創(chuàng)新模式
服務(wù)是圖書館常談常新的話題,Living Library是民族院校圖書館為公共文化服務(wù)的創(chuàng)新模式之一,它是以人作為圖書的方式借出,為用戶提供了開放的學(xué)習(xí)和自主交流環(huán)境,滿足用戶一站式服務(wù)的需求,營造圖書館與用戶之間、人與人之間良好的關(guān)系和密切聯(lián)系,提供了更有親和力的、人性化的服務(wù),是圖書館“走出去”、面向社會(huì)很好的例子。 2009年上海交通大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)開展了Living Library活動(dòng),并將這一活動(dòng)提升到創(chuàng)建信息共享空間、創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)的高度,給民族院校圖書館樹立了榜樣。
民族院校圖書館應(yīng)加強(qiáng)和深化其教育的功能，創(chuàng)新教育模式，在公共文化服務(wù)中發(fā)揮不可替代的作用。“百年大計(jì), 教育為本” ,隨著公共文化服務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,圖書館的服務(wù)模式早已由封閉轉(zhuǎn)向開放。 從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代, 它所承擔(dān)的社會(huì)文化教育職能也正在不斷得到深化, 民族院校圖書館應(yīng)該成為向廣大青年學(xué)生乃至全社會(huì)提供系統(tǒng)化文獻(xiàn)信息服務(wù)的社會(huì)教育機(jī)構(gòu),其服務(wù)對象不僅是在校的學(xué)生和老師, 也應(yīng)包括全社會(huì)所有的公民。早在2002 年，教育部就頒布了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》，其中明確規(guī)定:“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校信息化和社會(huì)化的重要基地”，“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者開放”。 民族院校圖書館的社會(huì)化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展可以與地區(qū)政府共建、共管、共享，滿足文化享受型讀者的需求，為地方的政治、經(jīng)濟(jì)和區(qū)域文化服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容可以是文化教育、文化休閑、文化網(wǎng)絡(luò)等。
民族院校圖書館還可以走出校園, 與農(nóng)村、社區(qū)、中小學(xué)等建立幫扶關(guān)系。聯(lián)動(dòng)機(jī)制強(qiáng)化文獻(xiàn)資源的“一卡通，通借通還”［2］服務(wù)，實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)服務(wù)與流動(dòng)服務(wù)相結(jié)合, 以科普講座、讀書活動(dòng)、送書活動(dòng)、知識(shí)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)課堂等方式惠及城鄉(xiāng)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使教育模式不斷創(chuàng)新，一站式的服務(wù)可讓農(nóng)民在家也能聽到博士講課，圖書館是真正的“沒有圍墻的大學(xué)”，是文化教育的選修課堂。
民族院校圖書館為區(qū)域公共文化服務(wù)，推動(dòng)公共文化服務(wù)的發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展的需要, 也是圖書館自身發(fā)展的需要。這既體現(xiàn)了人文關(guān)懷精神, 又普及了文化知識(shí), 提高了公眾的文化水平,促進(jìn)了知識(shí)文化事業(yè)的大發(fā)展、大繁榮。［3］
［參考文獻(xiàn)］
［1］ 吉林省聯(lián)盟網(wǎng)［EB/OL］. ［2011-09-01］.clj.省略/lmdt/201003/t20100301_9063.htm.
服飾藝術(shù)論文范文6
論文摘要：隨著教育事業(yè)發(fā)展，圖書館工作核心已逐漸從為讀者服務(wù)到主動(dòng)引導(dǎo)讀者獲取適當(dāng)?shù)闹R(shí)。圖書館的日常運(yùn)作已不能滿足新功能發(fā)展的需要，項(xiàng)目管理把人力、財(cái)力、物力進(jìn)行集中，具有目標(biāo)性強(qiáng)、效率高、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，以項(xiàng)目管理的方式既能維持圖書館傳統(tǒng)功能，又能更好地開拓圖書館新功能。
循規(guī)蹈矩的管理方式可以為人們提供一個(gè)長期有效的環(huán)境，然而隨著社會(huì)、信息技術(shù)的發(fā)展，組織環(huán)境不斷地發(fā)生變化，基于項(xiàng)目的組織越來越普遍，基于項(xiàng)目的管理也逐漸成為新一代的通用管理模式。圖書館事業(yè)的發(fā)展正面臨著許多改變、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，把項(xiàng)目管理的一些概念和方法引用到圖書館管理中，可以使圖書館提高管理效率和排除一些管理中的障礙。
1、項(xiàng)目管理的基本概念
1. 1項(xiàng)目的定義
項(xiàng)目是一種努力(endeavor)，它以一種新的方式將人力、財(cái)力和物資進(jìn)行組織，完成由獨(dú)特范圍定義的工作，使工作結(jié)果符合特定的規(guī)格要求，同時(shí)滿足時(shí)間和成本的約束條件。項(xiàng)目具有定量和定性的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)就是能夠?qū)崿F(xiàn)有利的變化。
1.2項(xiàng)目管理的特質(zhì)
以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理思路;管理方法具有普遍意義，可應(yīng)用于各個(gè)行業(yè):管理過程模塊化，具有可“重復(fù)”應(yīng)用的性質(zhì)，易于移植;系統(tǒng)的管理方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)體系。
1. 3項(xiàng)目管理的優(yōu)勢
有助于實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo):規(guī)范的管理方法，降低組織的管理成本;利于組織人才的培養(yǎng)及提升企業(yè)的凝聚力;明確的管理過程，使管理結(jié)構(gòu)更加扁平化，提高管理效率。
1. 4項(xiàng)目管理的過程
項(xiàng)目管理是一個(gè)一次性的、漸進(jìn)的、系統(tǒng)的過程，它主要分為:(1)啟動(dòng)過程;(2)計(jì)劃過程;(3)執(zhí)行過程;(4)控制過程;(5)結(jié)束過程。
2、圖書館開展項(xiàng)目管理的必要性
一個(gè)組織之所以做項(xiàng)目，是因?yàn)樵趯?shí)施計(jì)劃的過程中，一段時(shí)間后，發(fā)展的方向會(huì)逐漸偏離目標(biāo)。如果圖書館的目標(biāo)是更好地為讀者服務(wù)，進(jìn)一步的是引導(dǎo)讀者獲取相應(yīng)的信息，在實(shí)際的工作中，往往不能滿足讀者的要求，不能履行引導(dǎo)讀者獲取信息的功能或一些矛盾，如采用項(xiàng)目管理的方式，會(huì)使計(jì)劃落差縮小，如圖1。
在圖書館的管理中，往往缺少計(jì)劃和目標(biāo)，都是一些日常的管理。這些不利于圖書館與社會(huì)發(fā)展接軌與創(chuàng)新。雖然圖書館不是以經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)，但以項(xiàng)目的方式開展一些工作，必定會(huì)使圖書館的發(fā)展有所創(chuàng)新和得以持續(xù)性發(fā)展。
3、圖書館的一些功能滿足項(xiàng)目管理的特質(zhì)
3. 1研究生撰寫論文進(jìn)行專題服務(wù)
圖書館應(yīng)為研究生提供足夠的信息檢索點(diǎn)，編制各種專題目錄，提供最新期刊信息通報(bào)、索引、文摘等二次文獻(xiàn)以及提供專題綜述、圖書評(píng)述等三次文獻(xiàn)，建立學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等。每年研究生論文撰寫有高峰期，研究的具體方向也不同，有新增的專業(yè)，有國內(nèi)國際新的研究成果，都需要一個(gè)專門的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)來完成。其目標(biāo)就是更好地服務(wù)于研究生，創(chuàng)造質(zhì)量更高的研究生論文，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3. 2科研項(xiàng)目提供重點(diǎn)服務(wù)
每個(gè)科研項(xiàng)目都有一定的截止日期，各個(gè)方向的不同都需要專業(yè)的人士提供信息，項(xiàng)目管理運(yùn)用在各個(gè)方向科研項(xiàng)目中，提高質(zhì)量與速度。
3. 3圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)
圖書館數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，往往有一定的周期性，開展起來需要一定的經(jīng)費(fèi)和資源。按照項(xiàng)目管理的模式，可對成本進(jìn)行估算、控制、管理現(xiàn)金流等。
3. 4圖書館組織的各種學(xué)生活動(dòng)
例如每年的講座等都可以由項(xiàng)目的形式展開。
3. 5圖書館人才培養(yǎng)等管理工作
在圖書館所有日常管理中，圖書館的人才培養(yǎng)是最適合開展項(xiàng)目的。圖書館一直存在吸收高級(jí)人才難的問題，對圖書館現(xiàn)有人才進(jìn)行培養(yǎng)，可為圖書館的發(fā)展提供人才。圖書館人才培養(yǎng)可按年為時(shí)間單位，開展不同內(nèi)容和不同層次的培訓(xùn)，對培訓(xùn)的結(jié)果還可進(jìn)行考核和評(píng)估。
4、項(xiàng)目管理方式開展圖書館工作的步驟
4. 1項(xiàng)目規(guī)劃與計(jì)劃
首先要組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的成員必須了解獲取圖書館信息途徑，和一定的專業(yè)背景和協(xié)調(diào)能力;其次是計(jì)劃為服務(wù)對象開展哪些服務(wù)，為研究生和教職工撰寫論文提供服務(wù)，內(nèi)容可有以下幾個(gè)方面:(1)咨詢服務(wù)，為服務(wù)對象提供面對面服務(wù)，包括介紹、指導(dǎo)服務(wù)對象研究方向的館藏資源等;(2)整理、編寫相關(guān)專業(yè)的二次文獻(xiàn)，最新研究動(dòng)向等;(3)與采購部門聯(lián)系引進(jìn)服務(wù)對象需要的資源;(4)開展論文寫作講座或交流等活動(dòng);(5)建設(shè)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的特色論文數(shù)據(jù)庫;(6)幫助服務(wù)對象進(jìn)行科技查新工作;(7)對一些服務(wù)進(jìn)行合理收費(fèi)工作;(8)在館內(nèi)設(shè)立研究生論文撰寫教室，配備相關(guān)計(jì)算機(jī)等資源，為學(xué)生與指導(dǎo)教師提供交流的平臺(tái)等。
4. 2項(xiàng)目組織形成
由于項(xiàng)目的一次性與獨(dú)特性的特點(diǎn)，在決定一個(gè)項(xiàng)目以后，就需要根據(jù)這一項(xiàng)目的具體情況，建立項(xiàng)目的管理班子，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施、費(fèi)用控制、時(shí)間控制和質(zhì)量控制，按項(xiàng)目的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目。按照組織結(jié)構(gòu)的基本原理和模式，項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)也可分為線性的項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)、職能的項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)和矩陣的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)等若干形式。項(xiàng)目管理組織的結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上決定了項(xiàng)目管理班子實(shí)施項(xiàng)目獲取所需資源的可能方法與相應(yīng)的權(quán)力，不同的項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)對項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生不同的影響。由于圖書館開展的項(xiàng)目相對比較單純，也不是以純粹的經(jīng)濟(jì)利益為目的，可采取線形和職能相結(jié)合的形式，見圖2。
4. 3項(xiàng)目實(shí)施及控制
4. 3. 1對項(xiàng)目進(jìn)行資源分配
每個(gè)組織的人力資源配置都有一定的限額。當(dāng)圖書館開展項(xiàng)目的時(shí)候，不可能專門配置項(xiàng)目人員。對資源的分配要避免“按人員分配工作還是按工作分配人員”的風(fēng)險(xiǎn)。以為研究生、教職工撰寫論文及開展課題提供服務(wù)為例。見圖2，項(xiàng)目組長直接向館長負(fù)責(zé)，主要由組長服務(wù)對象，由組織成員收集信息、整理信息及一些服務(wù)服務(wù)對象的工作。組織成員可由各部門的人員參加，如采編，信息，流通等部門，組織成員最好具有外語、計(jì)算機(jī)及其他專業(yè)知識(shí)背景、對本部門工作熟悉，便于開展工作，由項(xiàng)目組長協(xié)調(diào)工作。
4.3. 2實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃的過程主要包括:對將進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃安排，包括估算工作內(nèi)容和工期，在工作范圍內(nèi)對活動(dòng)進(jìn)行日程安排等:對工作授權(quán);描述活動(dòng)的日程安排和描述時(shí)間進(jìn)度。以為研究生、教職工撰寫論文及開展課題提供服務(wù)為例，項(xiàng)目組成后，在實(shí)施的過程中由項(xiàng)目組長對工作進(jìn)行安排，定義團(tuán)隊(duì)，組織工作人員進(jìn)行工作。
4. 3. 3分配工作
當(dāng)工作即將開展時(shí)，要明確每個(gè)項(xiàng)目成員的工作職責(zé)、范圍及時(shí)間等。以為研究生和教職工撰寫論文提供服務(wù)為例，分配工作包括:項(xiàng)目組長開展講座等活動(dòng)、負(fù)責(zé)內(nèi)部協(xié)調(diào)、擬訂研究方向、收集資料、科技查新及服務(wù)等工作，項(xiàng)目成員按照項(xiàng)目組長的要求，分別負(fù)責(zé)收集資料，制作數(shù)據(jù)庫，向項(xiàng)目組長提供信息、服務(wù)等工作。
4. 3. 4有效控制
當(dāng)項(xiàng)目被運(yùn)行，我們必須確保它能取得預(yù)期的效果，以為研究生、教職工撰寫論文及開展課題提供服務(wù)為例，項(xiàng)目的運(yùn)行是更好地服務(wù)于服務(wù)對象，從而提高論文的數(shù)量與質(zhì)量。在項(xiàng)目的開展過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和困難使服務(wù)對象不能獲取相應(yīng)的最新的信息或使服務(wù)對象不愿意接受服務(wù)。如果出現(xiàn)這樣大的偏差就采取糾正措施，這種結(jié)構(gòu)化的方法就是控制，控制過程包含以下4個(gè)關(guān)鍵步驟:(1)指定計(jì)劃并估算執(zhí)行情況;(2)檢測并報(bào)告結(jié)果;(3)將報(bào)告結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行對比，并預(yù)計(jì)未來結(jié)果;(4)計(jì)劃并采取有效行動(dòng)來修復(fù)原訂計(jì)劃，或者將偏差減少到最小，見圖3。
