前言：中文期刊網精心挑選了職業論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

職業論文范文1

本文作者：陳慧工作單位：無錫衛生高等職業技術學校

開展深度

藥品生產過程不同于別的生產流水線，不同劑型有各自的特點，同種劑型不同品種又有區別，同種品種不同的生產設備又有各自的注意事項，在講解過程中不可能面面俱到，所有的都能講到，因此在實際授課過程中，就要找相通之處統一講，在不同之處再進行分別對待，不能停滯在某些極少碰到的細節，要找較常見的來講，還有找些常見案例來進行分析，通過案例分析再來進行剖析講解，不能單一的老師講，學生聽，而是嘗試不同的手段，讓學生參與進來一起探討事故發生的原因及提出解決方案。

評價體系

職業安全的評價是應該貫穿整個教學系統的設計過程,教學評價的意義主要體現在教師的教和學生的學這兩個方面。評價一定要有,最好能做到對每節課、每個子項目都作出評價,因為通過評價教師可以掌握科學的數據,從而及時調整教學方法或學習方法,檢查和促進教與學,從而改進教學質量。通過每一階段、每一節課的評價,要讓學生感到評價很自然、很必要,使學生更加關注自己的不足和如何改進,起到激勵作用,特別是在職業安全課程中,授課過程中的及時評價更能讓學生得到反饋,有助于學生安全意識的提高。職業安全的評價還有一個最重要的就是評價指標要與企業的要求結合起來，用嚴格的標準作出評價，通過不同的渠道作出全面的評價，如書面練習、實際操作、事故分析能力、上課提問等。評價的主體也可以多元化，教師評價，學生互評，企業師傅評價，只有這樣才能真正提高教學質量，讓學生擁有行業所需要的職業技能和安全意識。“藥學類專業職業安全”課程的開展現狀及評價無錫衛生高等職業技術學校陳慧［摘要］藥學類專業是一門實踐性和應用性很強的綜合學科，藥品生產過程不同于其他商品，有其特殊性，藥學類工作人員獨特的工作環境和接觸的各類化學物品、設備決定了其職業安全的重要性，是發生化學藥物危害、工業中毒等人身傷害高頻的行業。而目前藥學行業個人防護知識缺乏、防護意識淡漠、防護依從性差,就更加迫切需要相關教育。近年來,我國開始重視藥學人員職業安全與健康的教育,很多企業開始對上崗員工開展職業安全與健康專題培訓,極少數藥學類院校也開始進行實習前培訓,但時間短,內容單一,教學內容、教學方法、教學評價等方面缺乏深入研究。本文就此探索提高藥學類高職生職業安全、態度和行為的有效途徑及評價體系，最終為完善藥學高職教育課程體系提供參考依據。

職業論文范文2

如何要把美好的理想轉變成美好的人生？有些手段可以給我們幫助。現代管理學中有一個基礎性的概念——“PDCA循環” 就是其中的一個。

“P”是PLAN：

制定目標和計劃

一個人在開始一段新的職業生涯前，最重要的事情就是明白自己究竟想要什么。有保障的生活？良好的學習機會？彰顯的名聲？新鮮的感覺？長期經營的一份事業還是積累財富準備日后創業？

當你明白自己真正想要的目標時，你就要為這個目標定下時間表，告訴自己一年之后應該做得怎樣？兩年以后做得怎樣？如果可能的話，還可以把目標進一步劃小，把時間分得更精確。這樣可以讓你知道接下來該干點什么，沒有目標的人只能是虛度時光，到頭來一事無成。

“D”是DO：

開始行動，實施計劃

這一步對于社會新鮮人來說不是問題，但卻是處于事業、職業徘徊期的人最難邁出的一步。有無數人每天會產生無數的想法要改變自己的生活狀態，羨慕別人的成功，不停地對自己說，要是我在他那個位置上也會怎么怎么樣。

只有規劃，沒有行動是永遠達不到彼岸的。不懼風險、排除風險、立即行動才能使你擁有理想中的工作和生活。

“C”是CHECK：

對行動的結果進行檢驗

每個有志于掌握自己命運的人，在工作的一個階段過后，都應該反省一下自己今天所做到的和自己的理想還有多遠。如果以其他人做參照的話，也可以了解一下自己的選擇和努力是否讓自己滿意。俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”。拿現在的自己和過去的自己，拿自己和別人，拿現狀和理想做個比較，雖然這好像攀比，會有嫉妒、痛苦，也會有得意、自足，但這是走向進步不可缺少的反省，子曰“吾日三省吾身”嘛。

“A”就是ACTION：

糾正錯誤，調整方向

當反省之后，你會得出一些結論。結論可能讓你滿意，可能讓你失望，但生活一直在繼續，你不能總期望著志得意滿。 機會仍然掌握在你自己的手中，你可以“百尺竿頭，更進一步”， 也可以“柳暗花明又一村”。總之要把你獲得的經驗和教訓，帶到下一個“PDCA”循環中去。

職業論文范文3

儒家思想的公正理念首先是一種社會價值理想和目標。在中國語境中的“公正”源自憂慮“民生”而構想天下為公的社會公正理想。《禮記?禮運》中所說的“大道之行，天下為公”，是指一種為全天下的人謀福利的崇高的價值目標和理想的社會。公正的第二層含義是由“各得其分，各得其所，各隨其愿”而形成的秩序與和諧的狀態，絕不是“平均主義”的意思。公正的第三層含義是指政治原則，是君王的執政理念和為政之要。公正的第四層含義是指一種建立在價值理念、思維模式、信念和信仰基礎上的社會治理理念和制度安排，同時也是一種思維方式。公正的第五層含義是一種經濟制度。儒家創造了中國傳統社會的超穩定結構，這主要得力于儒家的人文精神融入到它的經濟思想有密切關系。

二、加強儒家文化教育的現實意義

1.開展儒家文化教育是職業院校學生思想道德現狀決定的當前，我國職業院校學生精神風貌總體是好的。多數學生能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有理想、有紀律、有道德、有文化，有明確的職業理想與學習目標，勤奮學習知識技能，成為品學兼優的好學生。但也有部分學生缺乏理想信念，學習動力不足目標不明；或沉迷于網絡游戲不能自拔，或貪圖享樂超前消費，或違反紀律打架斗毆，或崇尚低俗文化追求低級趣味；也有個別學生法制觀念淡薄、道德嚴重滑坡，直至走上違法犯罪的道路。清華大學劉海洋傷熊案、云南大學馬加爵錘殺同學案、復旦大學林森浩投毒案等震驚全國，社會影響極壞。這些現象產生的原因固然是十分復雜的，但與多年來儒家文化教育的缺失有著千絲萬縷的聯系。長期以來，特別是“”期間，我們不加區分地將儒家文化作為糟粕去肆意批判，連同其精華部分也通通拋棄，造成了十分嚴重的后果。因此，當前在職業院校大力弘揚儒家文化，開展儒家文化教育，是一項十分重要而迫切的教育教學任務。

2.開展儒家文化教育是職業教育人才培養的特點所決定的職業教育作為一種類型教育，已經成為社會主義教育體系的重要組成部分。與普通教育相比，職業教育具有服務經濟的直接性、產業關聯的密切性，以及解決就業的民生性等特點；職業教育突出能力本位和綜合素質提升，主要培養適應生產、建設、管理和服務第一線需要的技術技能型人才。在學生能力培養方面，包括交流表達能力、合作共事能力、自我學習能力、解決實際問題能力、信息處理能力、就業創業能力、職業遷移轉換能力、可持續發展能力及創新提高能力等關鍵能力的培養尤為重要。據對畢業生跟蹤調查反饋的信息，相當一部分用人單位反映，現在的職業院校畢業生缺少的并不是一般的知識技能，而是對企業的忠誠意識、合作共事能力、溝通協調能力和吃苦耐勞精神。實踐證明，這些關鍵能力的培養光靠課堂教學是解決不了的，有必要引入儒家文化的滋養與熏陶。

3.開展儒家文化教育是踐行社會主義核心價值觀的客觀需要黨的十提出，倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。指出，社會主義核心價值觀的精髓是愛國主義。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。要處理好繼承和創造性發展的關系，重點做好創造性轉化和創新性發展。可見，社會主義核心價值觀的很多內容，與儒家文化既是一脈相承的，又是在此基礎上創新和發展的。職業院校需要深化教育教學改革，積極開展儒家文化教育。

三、加強儒家文化教育的舉措

1.實現儒家文化的“四進”“四進”是指進計劃（人才培養方案）、進教材、進課堂、進頭腦。結合職業院校人才培養方案改革和新課程體系構建，將儒家文化教育的內容列入專業人才培養方案，設置為獨立的課程，組織教師編寫相應的通俗教材（校本教材），作為學生通識教育必修課或選修課，并核記一定的學分。有條件的職業院校，也可以有計劃地組織學生選學《十三經》中的某一部分經典原著。

2.著力打造特色校園文化職業院校在學校文化建設中，可通過開展感恩教育、忠孝教育、禮儀教育、嘉言懿行活動等，落實儒家文化教育內容；也可通過建設儒家名人名言路、儒家名人文化墻、儒家文化長廊、儒家名人雕塑等載體，進行儒家文化的熏陶；廣泛開展第二課堂活動，通過社團、板報、漫畫、主題班會宣傳儒家文化，以及舉辦儒家文化講座、詩歌朗誦會、相聲小品、文藝演出比賽等形式，寓教育于各項活動之中。

3.建立“四位一體”的育人機制要堅持科學教育發展觀，按照“體現時代性、把握規律性、富于創造性”的要求，牢固樹立以生為本理念，大膽創新育人機制，努力構建學校、家庭、企業、社區“四位一體”的育人新機制。學校除落實相應的儒家文化教育內容外，應將文明禮儀列入學生的操行考核中；學生家長要以身作則，對學生進行家庭美德的教育；企業可開展文明職工評選活動，樹立道德標兵；社區也可開展評選五好家庭、好兒媳、好鄰居、明星之家等活動，弘揚儒家文化。

4.廣泛開展儒家文化研究學校要依托自身的專業優勢和智力優勢，重視科學研究工作，深入開展儒家文化方面的課題研究。有條件的職業院校，也可以成立儒家文化學會、協會、研究會、研究所等學術組織和機構，配備一定的專兼職研究人員，落實足夠的研究經費，開展儒家文化的專題和專項研究。

5.積極營造良好的社會大環境要堅持社會主義文化的正確方向，促進多元文化融合，實現社會主義文化大發展、大繁榮。通過優秀影視作品、書籍、報刊、數字媒體、公益廣告等文化產品，宣傳和弘揚儒家文化；依法開展打假活動，保護誠實合法經營，切實維護消費者的合法權益；堅持反腐的高壓態勢，堅持老虎蒼蠅一起打，以維護社會公平正義；通過立法，鼓勵年輕人常回家看看、把父母接到身邊等一些列活動，都可以創造良好的社會大環境，以利于儒家文化的發揚光大。

職業論文范文4

1.1工作方式陳舊

傳統的藥品是以“保障供應”為主的工作模式，并且存在于大多數基層醫院門診藥房之中，這樣導致與現代藥學服務有沖突，藥劑師的工作職責不明確，一名藥劑師身兼數職，不僅要面對患者的咨詢，還要負責審核、調配、發藥等工作，這樣常常導致工作上的失誤，將對患者造成巨大傷害。

1.2藥師身兼多職，業務水平有限

現在藥師的工作主要在取藥、發藥、領藥等方面上，由于患者取藥的時間不長，很難與藥師進行深入的交談，以便了解怎樣使用藥物等知識，在加上藥師在臨床醫學知識和藥物治療知識方面的欠缺，導致在與患者交談時常常顯得很不自信，有時會出現錯誤的指導方法，最后將對患者產生極大的傷害。藥師普遍缺乏臨床醫學知識和藥物治療知識，面對患者時信心不足，并且藥學人員只能從事采購、收發、調配等日常工作，沒時間進行業務學習及知識更新，與醫生相比，藥學人員少有外出進修學習機會，業務水平難以提高，加強業務學習已經迫在眉睫。

1.3藥師工作態度不端正，藥師價值難以體現

現在醫院里的藥師工作僅僅限于審核藥單和發藥，有時會提到藥物的用法和用量，但這也僅僅是當患者詢問時才提及，有的藥師認為自己只是開藥的，對于治療方面的可以不考慮。因此，對于有些患者的詢問，藥師只是以一種敷衍的態度對待患者，即要求患者看藥物說明書。這也導致為什么藥師在人們心中地位與形象不高的原因。藥師沒能弄清自己的職責，其實在藥物的臨床評價、患者藥物不良反應等都是藥師的職責，弄清自己的職責有助于藥師轉變工作態度，提升自己的形象以及價值。

1.4醫院對藥師的認識不夠

在大多數基層醫院中，藥師的工作被大多數人理解為簡單、機械化、技術含量非常低，只要人懂得一點醫學知識，不發錯藥就行了。因為藥房不給醫院帶來經濟效益，這樣導致醫院的領導對于門診藥房的不夠重視，對于有些醫院理解的偏差，將藥學服務與藥物咨詢等同起來，所以藥學服務體系的建立至關重要，對于培養藥學專門人才具有重要作用。

1.5藥師業務知識缺乏更新

由于藥師的工作就是調配藥物以及發配藥物，長時間的忙碌，會導致對追求新的藥學知識缺乏動力，而且原來的藥學知識會隨著時間的推移而變得陳舊，加上醫院對藥師的重視程度沒有醫生高，即進修機會很少。這樣藥師就會對新產品的藥理作用不了解，還有對于一些臨床藥物分析不夠全面，直接影響患者對于藥物的使用。

二、基層藥房工作改進措施與對策

現在的時代是患者選擇醫院，而不是醫院選擇患者。因此，為了吸引更多的患者，醫院必須提高醫療技術水平以及改進服務水平，只有這樣才能吸引患者。隨著醫療衛生事業的改革，傳統的醫院藥房供應模式將受到極大沖擊，從而要求以患者為中心的目標，改變以往藥師主要是照方拿藥的機械式的行為，轉為要求面對解決患者各種醫藥咨詢的新形式。因此，可以采用以下的對策改進藥房的工作，從而向技術服務型的目標轉變，最終達到提高服務質量。

2.1建立基層藥房的工作規章制度

凡事都必須有制度的制約才能有效的進行，同樣的道理，藥房應該建立嚴格的規章制度，設立調劑室、制劑工作室、庫存藥品、處方管理、藥品分發查對、品管理及管理、貴重藥品管理一系列嚴格的制度，并嚴格的按照制度進行執行。在制度的制約下，將強對工作的管理，定期組織人員對調劑的處方進行檢查，以及藥品的采購、入庫驗收、財務等進行嚴格的檢查，做到賬物相符。同時，檢查藥物的發放制度以及處方的調配，使患者有個安全用藥的環境。

2.2提高藥房窗口的服務質量

以前醫院藥房對于患者的詢問態度不好，是由于病人有求于醫院。現在，由于醫療衛生事業的改革，民營醫院和藥房相繼出現，加劇了與公立醫院的競爭。因此，為了能夠在競爭中立足，公立醫院必須提高服務質量，特別是藥房窗口的服務質量，因為其直接關系著醫院的形象。醫院形象的好壞直接與醫院的利益相關，所以說提高基層醫院藥房窗口的服務質量尤為重要，與患者接觸過程中務必保持認真的態度，面對患者的提問，做到有問必答，而且要讓患者感到信任感和親切感。另外，在發藥過程中，要耐心的講解藥物的使用和注意事項，對患者起到負責的態度，盡可能消除患者的疑慮，使患者有一種滿意感。在發藥過程中，最重要的是根據患者的實際需要，提供質量好，價格低，療效好的藥物，不僅從經濟上減輕患者的負擔，同時使患者產生對醫院和藥師的信任感。改變以往的方式，使患者與藥師進行更好的溝通，從而體現了藥師的價值。醫院工作是“以患者為中心，以質量為核心”，以往窗口發藥，藥師與患者之間有距離感，發藥完畢窗口服務結束，可變窗口式接方發藥為開放式柜臺發送。將調劑室分為前臺和后臺兩個工作區，后臺主要負責處方調配，前臺負責處方核對，藥品發放及一系列延伸服務，患者從藥師那里接受更多的技術服務，將會改變對藥師的認識，使患者對醫院藥房有了客觀的認識，進一步加強藥師服務價值。

2.3利用計算機建立門診患者電子藥歷

將患者的藥歷利用計算機進行記錄，解決了藥歷因手寫不規范而導致可能出現的問題，由于記錄格式的規范化，加上信息量大，可以方便藥師對患者的資料進行記錄，進而減少因藥歷輸入的數據量，不僅提高了藥歷編寫的速度與準確性，還能為醫院醫生提供患者的基本資料，減少醫生診斷的時間。因此，藥歷的內容通常包括:患者基本信息，如姓名、年齡、電話、門診時間、診治醫師等;患者主訴與病史，如患者主訴癥狀、既往病史、既往用藥史、吸煙史等;檢查結果，如生化檢驗結果、影像檢查結果等;診斷與治療，如包括臨床診斷、治療方案等;藥學分析與討論，是藥師對處方及治療方案的分析，如配伍禁忌、藥物相互作用、用藥合理性等。

2.4加強藥師的業務能力

現在藥師的地位越來越高，藥師的工作范圍也擴大，并不僅僅是分析藥方和發藥那么簡單，還要面對患者的咨詢，這就要求藥師還要掌握基礎醫學、臨床醫學、藥學基礎理論和臨床用藥與安全用藥知識。能夠熟悉臨床醫學的工作方法接受專科醫師及患者用藥咨詢，并提供用藥知識從而保證患者用藥安全、有效、合理與經濟，提供藥學情報咨詢與合理用藥等有關方面的藥學技術服務。基層醫院藥房是醫院直接面向患者服務的一個窗口，只有藥師的業務水平的提高，更好的滿足患者的需求，才能提升醫院的形象，為醫院帶來更大的收益，也才能夠與時代保持共同的進步。

職業論文范文5

1.1柜員是銀行工作形象的代表者

柜員直接面對客戶,是客戶直接了解銀行的窗口。柜員在認真辦理好每一筆業務的同時,不斷貼近客戶需求,延伸服務領域,創新服務方式,為客戶提供業務咨詢、理財建議、產品介紹等附加服務,在維護客戶、宣傳銀行、營銷產品等方面發揮著越來越重要的作用,正逐漸成為銀行的形象代言人,成為銀行良好形象的載體。

1.2柜員是銀行綜合業務的承辦者

隨著柜面業務綜合柜員制的不斷推廣應用,每個柜臺都為客戶提供出納、儲蓄、銀行卡、業務等一站式服務將成為今后的發展方向，這就對柜員素質提出了更高的要求,柜員不僅要熟悉各項業務的會計核算手續,而且還必須熟悉銀行所有的產品和業務,熟練掌握各項業務操作和相關的制度規定,否則就不能滿足客戶多方面的業務需求,推動全行業務經營多元化的發展。

1.3柜員是銀行業務的營銷者

銀行柜員因其所在崗位的特殊性,正日益成為業務營銷的主要渠道，由于銀行所有的業務產品都掛靠在前臺,許多新業務要借助銀行柜員的宣傳和推薦,因此柜員是銀行金融產品的營銷者,是業務競爭的攻堅者。

2.銀行柜員必備的業務技能

2.1熟練的業務知識

柜臺優質服務的關鍵是要提高效率，柜員經辦每一筆業務,要以不耽誤顧客時間作為提高服務的前提,因此這就要求柜員具備高超的技能和全面的業務知識，作為銀行形象代言人,柜員不但熟知經辦的各種金融產品,還要對其他相關的業務知識有一定的了解，客戶并不了解銀行的業務分工,有疑問時常常向柜臺經辦者提問,柜員如果知識不全面,就達不到客戶的滿意。

2.1有效的營銷技巧

柜員營銷技巧隨著銀行業的逐步開放,銀行間競爭日趨激烈,各銀行為獲得更大競爭優勢,推出的新產品是層出不窮，柜員營銷每個業務品種時,要達到客戶的滿意,必須了解客戶的業務需求,以明確恰當的語言表達每項業務的功能,要給客戶帶來效益或便利，只有如此,才能在為客戶提供全面!優質的金融服務,使客戶在心理上對該網點得以信賴。

2.3良好的心理素質

當前銀行柜員的工作穩定性問題非常突出,許多銀行網點柜員的流失率達到20-30%，主要原因是銀行柜員的工作壓力很大，柜員一到崗位上,就沒有停下來的時候,連上洗手間都要跑著去,因為有客戶等著，在這種緊張的工作條件下,還要保證工作的速度和準確性；同時,銀行柜員對客戶的服務是不分對象、不分身份的,只要是客戶就要一視同仁。因此,柜員要具備良好的心理素質,以應對各種客戶的不同需求，適應當前金融業務不斷創新，新技術不斷應用的新形勢,柜員應進一步加強相關法規和業務知識的學習,以過硬的思想品質，全面的業務能力，穩定的心理素質，良好的服務意識，嚴謹的工作作風為客戶提供熱情、周到、細致的金融服務。

3.建議

3.1提高柜員的業務知識

現在銀行大部分實行綜合柜員制,一個人兼做多項業務,由原來的“專才”變成“通才”,光會一門知識和技能是吃不開的，原來在學校里的專業知識是有限的,許多知識技能需要在崗位上重新學習。目前,銀行業競爭激烈,不斷推陳出新,更要求銀行柜員在短時間內盡快掌握新的金融產品,學會熟練快捷地為客戶辦理業務。

3.2樹立柜員的誠實守信理念

在銀行不斷強化風險管理的情況下,一些銀行的案件還是時有發生,許多案件都與銀行柜員的工作直接相關。因此,誠實守信是銀行柜員非常重要的素質。一是愛崗敬業，要求銀行柜員正確認識職業,樹立愛崗敬業精神,忠于職守,切實對單位，對公眾，對國家負責。二是誠實守信，在經營活動中做到誠實公正,盡力維護股東、客戶、銀行的合法利益,不為利益所誘惑。三是廉潔自律，要求銀行柜員樹立正確的人生觀和價值觀,自覺抵制行業不正之風。

3.3提升柜員的溝通能力

目前隨著銀行競爭的加劇,許多銀行提倡全員營銷的理念，銀行柜員在為客戶辦理業務的同時,應主動與客戶溝通,了解客戶的需求,適時合理地向客戶推薦銀行的產品，柜員在為客戶辦理正常業務的同時,注意發現客戶的需求,并為其做好產品推薦工作,這就要求柜員具有良好的語言表達能力，協調能力和溝通能力。首先要全面提高修養,鍛煉與客戶的交往能力，在柜員與客戶溝通中:一是必須知道說什么,就是要明確溝通的目的；二是必須知道什么時候說,把握好溝通的火候；三是必須知道怎么說,就是要運用正確溝通的方法。其次掌握溝通技能，所謂溝通技能就是:傾聽能力、語言能力、體態語言能力和化解對抗沖突的能力，如傾聽客戶的講話時,就要能做到靜心、虛心、專心、誠心、留心、耐心等。

3.4成立統一的績效考核機構，統籌全行績效考核工作

統一全行績效考核體系，整合和優化各項政策資源，使國內銀行績效考核機制需要迫切解決的難點和重點問題。應該成立專門的績效考核委員會，統籌規劃全行績效考核工作，對現有績效考核制度進行大力整合，比較好的做法是能夠在一套統一的績效考核體系（例如平衡計分卡或經濟增加值）指導下，將工作重點放在績效考核制度縱向或橫向滲透和深入。

職業論文范文6

論文摘要：本論文在進行調查研究和查閱文獻資料的基礎上，并結合鹽城農業職業技術教育的實際情況，在剖析鹽域市農業職業教育現狀基礎上，找出問題，提出鹽城農業職業教育發展對策，以推動鹽城市農業職業教育的健康發展。

改革開放20年來，農業職業教育呈現了開放搞活和生機勃勃的發展勢頭，成為我國職業教育的重要組成部分。但是隨著職業教育全面走向市場，中等農業職業教育在發展中遇到許多新困難、新問題、新挑戰。

一、鹽城市農業職業教育現狀

鹽城市農業職業學校目前主要有四家：城生物工程高等職業技術學校、射陽職業高級中學、建湖二職中、東臺二職中。

1、鹽城農業學校建于1952年，是一所知名度較高的省部級重點學校，長期開設果樹、農學專業、2004年3月，鹽城農校升格為鹽城生物工程高等職業技術學校。

2、射陽職業高級中學是一所在全國有影響的農業類職業中學，江蘇省射陽職業高級中學創建于1983年，設有13個專業，50個教學班，師生員工3000多人。

3、江蘇省建湖第二職業高級中學是省級重一皇職業中學，學校化于建湖縣東郊鐘莊鎮，學校設有現代農業、園林等專業，為學生成才就業創造優越的條件。

4、蘇省東臺第二職業高級中學創建1968年，是一所省級(國標)重點職業高級中學：學校擁有多種經營、半自動化雞場等20多個文習場地和多種經營等專業實驗室。

二、鹽城市農業職業教育模式分析

1、鹽城農校培養人才模式

鹽城農校培養的是實用技術人才，它要求學生在掌握理論知識的同時，掌握農業生產所需的實用技術．具備一定的實際工作能力。

2、射陽職業高級中學培養人才模式

鹽城市射陽職業高級中學是鹽城市的四所農業職業高中之一。教學的組織模式和鹽城農校是一樣的教學大綱、教材的要求相對低一些。學制為二至三年，但是它的教學大綱、教材的要求相對低一些。

三、鹽城市農業職業教育存在的問題

1、鹽城市農業學校辦學方向不明晰

隨著鹽城丁業化和城市化進程的加快，農村勞動力大規模轉移，許多農業職校把視角從農村轉向城市，紛紛停辦原來的涉農專業，改辦而向城市的機械、電子等專業，農林專業規模相當小，2008年鹽城中職招生中涉農專業僅占2．2％，且多為參加汀蘇對口單招升學班，加入應試行列。許多農業職校沒有為新農村建設服務思想相當嚴重。

2、鹽城市中等農業學校生源下滑

招生難的問題已成為制約中等農業職業教育發展的瓶頸。隨著計劃經濟向市場經濟的轉變，1997—2000年鹽城市農業巾專經歷了歷史性轉折和困境，前：年基本保持穩定的發展勢頭，但到2000年，農業中專招生人數嚴重下滑四所不同層次的農業類學校學生培養米看，都存在著在招生規模不斷擴的同時，農、啦類學生招生比例不斷下降的明顯反差。

3、生源基礎素質差

從鹽城農校近十年錄取學生的平均成績統計(見表)可以看出．并軌前錄取的學生平均成績較高，但并軌后錄取的學生平均成績呈逐年下降趨勢，到了2004年以后，入校學生的平均成績還不到300分。這是由于招生困難，中等農業學校為了維持辦學，文化基礎再差的學生只要愿意讀農校，還得招收進來培養。

4、辦學經費不足

農業學校的建設起點普遍較低，財政投入少，收費低，基礎設施差，實驗設備落后，現代化教學手段裝備不足，實習基地科技含量和產業化水平較低。

5、師資隊伍整體素質不高

由于嚴重缺乏專業教師，所以中等農業學校不得不從校外聘請專業人員從事專業課教學，有的外騁人員甚至只會操作不會講，有的只是為了一些課時費而上課，責任心不強。

6、農業學校辦學模式封閉

許多教師還是習慣于傳統教學方法一支粉筆、一本書，于是出現了“教室里養豬，黑板上種田”的現象比比皆是。這對于適用性很強的農學教育以及經濟發展對人才的需求來說，已經嚴重的不能適府當前市場經濟對人才的需求。

7、畢業生就業難

畢業生就業形勢嚴峻農業中專業生主要就業單位一鄉鎮農技推廣部門基本滿編，甚至趟編。農科類畢業生對口從業率不足20％。許多畢業生走上外出務工的路子。

四、鹽城農業職業教育發展對策

鹽城農業職業教育取得了較大成績同時存在不少的問題。經過分析現階段中等農業職業教育面臨的形勢，借鑒一些發達國家農業職業教育發展經驗，筆者提出發展鹽城農業職業教育的對策。

1、明確辦學指導思想

農業職業，教育的發展具有非常廣闊的空間和前途、相對于其他職業學校，積極“投身科教興農主戰場，堅持為‘三農’服務”，必須貫穿在學校各項工作的始終。

2、實行農業專業優惠政策

當前鹽城要通過招生宣傳，增強全社會的職教意識加快鹽城農業職教免費的步伐，可以以職教券的形式實行減免費政策．實施農貧同學生助學金、優秀學生獎學金政策輔以工學結合、頂崗實習、學費減免、校內贊助等措施。超級秘書網

3、深化教育教學改革

深化教育教學改革，讓學生到生產第一線直接感受“大農業”的生產經營方式，開展科學研究，把研究成果整合到教學內容上來，小斷更新知識。并積極推行學分制，實行彈性學習制度和靈活的學習方式，為學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業創造條件：

4、構建多元化辦學機制

突破中等農業職業教育長期單一部門辦學的管理格局，構建市場經濟條件下的多元化的辦學機制。

5、提高師資隊伍建設

鹽城市應加大農業職教師資培養力度，從以下幾方面蕾手培養農業職業教師：一是要依托1-2所高職院校人力培養巾職師資；二二是要大力引進專業教師和聘請農業專家、技術人員為兼職教師，改善師資隊伍結構。

6、改進辦學模式

農業職校的教育教學改革，必須按照“產教結合”的教育思想，根據學習需要，自己從電腦網絡中查詢信息、最新資料等；圖書館全面向學生開放，學生可隨時查閱或復印材料，使用針對性、實用性很強的“活”教材。

7、加強畢業生就業工作

加強畢業生就業工作力度，堅持以市場為導向，做好畢業生就業工作，保證畢業生的就業。