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學(xué)生工作實(shí)習(xí)計(jì)劃范文1

實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文：

一、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)思想

遵循就業(yè)是民生之本原則，實(shí)行實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)能力，滿足企業(yè)對(duì)應(yīng)用型商務(wù)人才的需求。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的目的

使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其對(duì)未來所從事職業(yè)的適應(yīng)性和光榮感與責(zé)任感；使學(xué)生將所學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能綜合運(yùn)用于專業(yè)實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生從事工作的初步實(shí)踐能力；全面檢驗(yàn)系的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；使學(xué)生找到一份好的工作。

三、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的方式、時(shí)間和地點(diǎn)

學(xué)生根據(jù)自身的就業(yè)原景、專業(yè)特點(diǎn)和興趣自行聯(lián)系實(shí)習(xí)就業(yè)單位，進(jìn)行分散實(shí)習(xí)就業(yè)。同時(shí)，對(duì)于少數(shù)企業(yè)需要一定人數(shù)的實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生，則由系統(tǒng)一聯(lián)系安排。實(shí)習(xí)時(shí)間為XX年2月到6月15日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為區(qū)內(nèi)外相關(guān)企業(yè)。

四、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的措施

（一）成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（二）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

1.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)教育。特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生樹立從生產(chǎn)服務(wù)一線做起，從基層做起穩(wěn)步發(fā)展的職業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、忠于職守的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能，縮短其實(shí)習(xí)期間熟練上手操作的周期，樹立我系和學(xué)院良好的辦學(xué)形象。

3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，把實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合起來。

（三）學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)要求

學(xué)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)安排，服從實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和崗位安排，在部門領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，主動(dòng)積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，要注意調(diào)查研究，積累有關(guān)資料，了解實(shí)習(xí)單位的基層工作方法及內(nèi)部業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)予以總結(jié)，將感性認(rèn)識(shí)提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。愿意在實(shí)習(xí)單位工作，實(shí)習(xí)單位同意就業(yè)的，及時(shí)簽訂就業(yè)協(xié)書。

（四）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)過程的跟蹤監(jiān)控和指導(dǎo)工作

專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師為吳日崗、劉武軍、李凱旋、唐秀念和黃寬勇五位教師。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)助：134人×120元/人=16080元

帶隊(duì)老師差費(fèi)：路費(fèi) 4人×500元/人=XX元

住宿及差旅補(bǔ)助按5天計(jì)（4人）

學(xué)生工作實(shí)習(xí)計(jì)劃范文2

一、抓緊常規(guī)管理，提高管理效率

高三班級(jí)管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，為班級(jí)管理服務(wù)。

班主任應(yīng)該做一個(gè)善于用人之長的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級(jí)管理，根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。

形成既是管理者，也是被管理者，互相促進(jìn)，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲。

常規(guī)管理入手，有序地開展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布，主持班會(huì)活動(dòng)的開展等等，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級(jí)管理效率。

學(xué)生從班級(jí)管理中得以發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力、形成智慧，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)型班級(jí)。

二、注重情商教育，培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價(jià)。”愛也是情感的核心。

班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對(duì)班級(jí)工作的熱愛，對(duì)教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級(jí)大家庭的溫暖。

高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心交流的朋友，關(guān)心愛護(hù)的慈母，諄諄教導(dǎo)的師長。

如對(duì)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題。

愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)親近你，對(duì)你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學(xué)生在師愛中就會(huì)產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實(shí)現(xiàn)教育的目的。

2.教育學(xué)生關(guān)心他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，有的學(xué)生擔(dān)心別的同學(xué)超過自己，學(xué)習(xí)保守、封閉，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊(duì)尤其重要，鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)獲得快樂，這是心靈的體操。

讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級(jí)中“隱性的課程”資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)者影響被動(dòng)學(xué)習(xí)的，懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的，具有特長科目的對(duì)口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生。

班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都充滿愛心、充滿熱情，對(duì)集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以給予他人幫助為榮，共同營造、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭。

3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩要從愛父母做起，一個(gè)連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。

引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學(xué)生在節(jié)日、父母生日向他們表達(dá)愛心，平時(shí)多關(guān)心父母，多與父母溝通交流，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養(yǎng)育之恩，用實(shí)際性佛那個(gè)報(bào)答父母。

引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校，體會(huì)學(xué)校教師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。

加強(qiáng)輕傷教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)正常的人際交往，讓學(xué)生一生受用。營造一個(gè)有利于學(xué)生成長的和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。

三、研究學(xué)生“三管”齊下，備戰(zhàn)高考

心態(tài)決定成功。學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們?cè)诟呷麟A段的復(fù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀察、多聯(lián)系家長的方法，掌握學(xué)生的思想脈搏。

剛升高三，學(xué)生雖然心理著急，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和多次測(cè)試后，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦。

部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有突破，但有的學(xué)生對(duì)所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)方法單一、呆板，考試成績(jī)不理想，兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗，有的學(xué)生出現(xiàn)心理脆弱、消沉、情緒不穩(wěn)定。

也有抱著聽天由命的態(tài)度，自暴自棄。隨著高考的臨近，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，這時(shí)多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴(yán)格，積極備戰(zhàn)高考。但心理素質(zhì)差的學(xué)生，信心不足，心理壓力過大，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。

還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹，或沉迷戀愛。針對(duì)學(xué)生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：

1.多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

激勵(lì)是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵(lì)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn)，自覺加壓，敢于爭(zhēng)先，使班級(jí)更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

一是怎樣激勵(lì)。榜樣的力量是無窮的。以學(xué)校歷屆生中，勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級(jí)里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣，向榜樣看齊，使學(xué)生有比、學(xué)、趕、超的目標(biāo)

二是前途理想激勵(lì)?；局械那嗄陮W(xué)生對(duì)自己前途的想象是積極的，給學(xué)生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景，專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)要求，未來發(fā)展前景等等。

幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃自己的人生未來，學(xué)生對(duì)前途充滿希望，就會(huì)富有生氣，信心十足，熱情洋溢，經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競(jìng)技狀態(tài)。

三是目標(biāo)激勵(lì)。給每一個(gè)學(xué)生以成功的機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)學(xué)生制定適合個(gè)人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，每位學(xué)生都要有一個(gè)明確的備考戰(zhàn)略。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、科目突破的方法，對(duì)學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。

每位學(xué)生制定出近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，寫計(jì)劃、議措施，督促學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施。

四是自我評(píng)價(jià)激勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生善于自我評(píng)價(jià)的能力，利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績(jī)“管理冊(cè)”。

找出各次月考成績(jī)的強(qiáng)科、弱科，進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、分析原因，采取措施，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生在對(duì)成績(jī)的管理、評(píng)價(jià)，反思中提高自我認(rèn)識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)自我控制、自我激勵(lì)，從而主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我的最大超越。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)方法，只是可以傳授，學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識(shí)的構(gòu)建過程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。

如在第一輪復(fù)習(xí)中，著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合重構(gòu)，進(jìn)行歸納與整理，理清知識(shí)的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到弄清、記牢、會(huì)用。

認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題研究，探索規(guī)律，感悟思想方法。指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯(cuò)題檔案、典題檔案。

第二輪重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題深入與突破，提高解決問題能力和思維能力，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，規(guī)范書面表達(dá)，注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練?？记爸攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生清考點(diǎn)、清錯(cuò)題、清思想方法，全面查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，獲得個(gè)別指導(dǎo)。

3.注重疏導(dǎo)，平衡心理

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈?！奔?xì)心觀察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對(duì)話，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

如有浮躁心理的學(xué)生往往過于自信，對(duì)他們采取加壓法，提出更高的目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機(jī)會(huì)，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。

讓他們認(rèn)識(shí)到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。而有自卑心理的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們樹立信心，運(yùn)用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)過程，淡化結(jié)果，以肯定自己的學(xué)習(xí)過程為評(píng)價(jià)。老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使這部分學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。

隨著高考臨近，心理焦慮的學(xué)生較多，指導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔(dān)憂，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。也運(yùn)用寫日記的形式與老師做書面交流，或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài)。

學(xué)生工作實(shí)習(xí)計(jì)劃范文3

主席團(tuán)主要工作如下： 

  1.執(zhí)行學(xué)院方針政策，積極協(xié)助老師，配合院學(xué)生會(huì)工作，及時(shí)完成各項(xiàng)工作。

  2.做好市場(chǎng)營銷策劃大賽的相關(guān)準(zhǔn)備與組織工作。

  3.組織協(xié)調(diào)及管理學(xué)生會(huì)各部門工作。

  4.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì)形象、風(fēng)氣的建設(shè)。

  5.對(duì)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的工作規(guī)程進(jìn)行完善、改革。

各部門具體工作如下： 

   秘書處：

   1.配合主席團(tuán)，結(jié)合各部門具體情況提交學(xué)生會(huì)本學(xué)期工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

   2.及時(shí)傳達(dá)主席團(tuán)的決議，做好會(huì)議教室的申請(qǐng)、會(huì)議通知及考勤、記錄工作。

   3.與團(tuán)總支辦公室共同制作新一學(xué)期的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)成員值班表。完善各項(xiàng)制度，配合老師工作，促使學(xué)生會(huì)的工作更加制度化、規(guī)范化的進(jìn)行。

   4.負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)組織的精品活動(dòng)的報(bào)道工作及各種文件的及時(shí)收取。

   5.配合其他部門工作，做好各部門之間的協(xié)調(diào)。

   學(xué)習(xí)部：

   1.多創(chuàng)新組織一些與本專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，以培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)。

   2.積極配合其他部門做好各項(xiàng)活動(dòng)。

    自律部：

   1.做好大一新生的升旗、晨跑、晨讀、晚自習(xí)的簽到及紀(jì)律檢查工作。

   2.維持系里各項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議的秩序。

   3.及時(shí)張貼海報(bào)，使同學(xué)們能夠及時(shí)了解各種信息。

   4.協(xié)助其他部門做好各項(xiàng)工作。

    生活部：

  1.做好07級(jí)新生助學(xué)貸款的相關(guān)工作。

  2.完成貧困生助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選工作。

  3.認(rèn)真完成好星級(jí)宿舍評(píng)比工作。

  4.做好系里各項(xiàng)體育活動(dòng)、賽事的供水工作。

  5.積極配合其他部門做好相關(guān)工作。

    文娛部：

  1.舉辦“k歌之王”比賽，發(fā)掘歌唱人才，豐富同學(xué)們的校園文化生活。

  2.協(xié)助院文娛部進(jìn)行班級(jí)合唱比賽的準(zhǔn)備和組織工作。

  3.創(chuàng)立“信息園”板塊，將學(xué)生區(qū)的信息及時(shí)傳達(dá)給旅游學(xué)院的同學(xué)們。

  4.幫助院文娛部完成旅游風(fēng)采節(jié)的相關(guān)工作。

  5.協(xié)助其他部門做好各項(xiàng)工作。

    宣傳部：

  1.負(fù)責(zé)系里各類海報(bào)的制作，及時(shí)準(zhǔn)確地向同學(xué)傳達(dá)信息。

  2.加大宣傳力度，擴(kuò)大市場(chǎng)系的知名度和影響力。

  3.配合文娛部做好“信息園”板塊。

  4.與團(tuán)總支宣傳部合作，共同舉辦“涂鴉”大賽。

  5.積極配合其他部門做好各項(xiàng)工作。

    體育部：

  1.辦好本系傳統(tǒng)精品活動(dòng)“三對(duì)三”籃球賽。

  2.組織做好系足球賽的相關(guān)工作。

  3.協(xié)調(diào)其他部門做好各項(xiàng)工作。

    外聯(lián)部：

  1.加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，為同學(xué)們提供兼職鍛煉的機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐能力。

  2.為本系k歌之王、足球賽、涂鴉大賽等各項(xiàng)活動(dòng)拉贊助，提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

  3.利用學(xué)校舉辦娛樂活動(dòng)（如演唱會(huì)）的機(jī)會(huì)進(jìn)行相關(guān)的銷售活動(dòng)以賺取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

  4.配合其他部門做好各項(xiàng)工作。

百分熱情，全心服務(wù)，攜手共進(jìn)，續(xù)寫輝煌！

學(xué)生工作實(shí)習(xí)計(jì)劃范文4

關(guān)鍵詞：思想政治教育工作 實(shí)例 對(duì)策

學(xué)校是學(xué)生的“前沿陣地”，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的溝通就會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，幫助其成長成才。多元文化背景下，作為學(xué)生思想政治教育工作者，面對(duì)著“90后”必須緊跟年輕人腳步，通過各種渠道，與他們用心交流、用心溝通，努力做到有效的溝通，引導(dǎo)他們勤于追夢(mèng)、勇于圓夢(mèng)。筆者針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行分析并給出了相應(yīng)的處理方法，以便更好地進(jìn)行思想政治教育工作。

一、以尊重去貼近學(xué)生

事例一：畢業(yè)在即，大家都在為了自己的未來忙碌著，與找工作的同學(xué)一樣，小朱憑借自身的努力和優(yōu)異的成績(jī)幸運(yùn)的與一家非常不錯(cuò)的單位簽了協(xié)議，解決了自己的工作問題。此時(shí)此刻，小朱的心里卻掀起了別樣的漣漪。

現(xiàn)在看來樂觀積極、陽光向上的小朱是一名大三的?？茖W(xué)生。大一剛?cè)胄Ｄ菚?huì)，小朱性格孤僻古怪，身邊幾乎沒有什么朋友，和同學(xué)的關(guān)系處的也不好，重要的是他還有著“不太光彩”的過去。剛上大學(xué)的時(shí)候看到同學(xué)們有了電腦，他也想有一臺(tái)。周末的一天，對(duì)面宿舍的同學(xué)出去買飯了，宿舍正好沒有人，看到對(duì)面的同學(xué)的筆記本電腦正好在床上放著，他想這不是個(gè)天賜的好機(jī)會(huì)嗎，在經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)之后終于決定：我要把這個(gè)電腦拿過來然后賣掉，再去買一臺(tái)二手的電腦，這樣大家就不知道了?？墒蔷驮诖藭r(shí)，同宿舍的有個(gè)同學(xué)身體不舒服跟老師請(qǐng)了假回到了宿舍。頓時(shí)，小朱的臉一下變的通紅，包的拉鏈還沒來得及拉呢，同學(xué)說：你什么時(shí)候買了電腦了？咦，上邊的流川楓（動(dòng)畫片中的籃球明星）頭像怎么跟李明的一樣??？此時(shí)此刻，小朱無言以對(duì)了，斷斷續(xù)續(xù)的說：奧，奧，是嗎？這樣一來，小朱只好將電腦送回了對(duì)面宿舍。在小朱的懇求下，同學(xué)沒有將這件事告訴同學(xué)，而是將事情告訴了自己的輔導(dǎo)員。

分析與對(duì)策：這件事情里面，顯而易見的是小朱私自拿別人的東西是錯(cuò)誤的，他的道德品質(zhì)方面出現(xiàn)了問題，而他的同學(xué)看到后沒有把這件事廣而告之，只跟自己的輔導(dǎo)員說明情況，并且希望老師好好的教育引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生從而來幫助他，讓老師來做他的思想工作是正確的。

這件事情里面，小朱的父母沒有固定收入，身體也不是很好，能供應(yīng)他讀大學(xué)也是跟親戚朋友借的錢，希望通過讀大學(xué)來改變他的命運(yùn)，可是小朱看著同學(xué)們都比自己條件好，越來越自卑，不愿和別人溝通，變得越來越孤僻，看著同學(xué)們都有了自己的電腦，他也想有一臺(tái)，欲望使他作了錯(cuò)事。溝通之后，小朱認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)這件事情的同學(xué)也跟老師和小朱保證自己不會(huì)跟任何人說，還說：人都會(huì)犯錯(cuò)，我相信小朱會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并且會(huì)改變過來的，其實(shí)我們都想和你成為朋友的?？吹酵瑢W(xué)、老師對(duì)自己的包容，心里一下釋然了，正視了自己的問題，再也沒有犯過此類錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大進(jìn)步，他要為了老師、同學(xué)的尊重和寬容努力奮斗，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。無疑，這種“以尊重去貼近”的方式起到了良好的效果，使得一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生有了改過的機(jī)會(huì)，讓他走上了正途，成為了有用的人才。

二、以真情去感化學(xué)生

實(shí)例二：班級(jí)中總是會(huì)存在一些個(gè)不和諧的“音符”，不但是自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響其他的同學(xué)。現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)二年級(jí)的小毛是出了名的調(diào)皮生，平時(shí)逃課，即使到了課堂上，也不認(rèn)真聽課，竟是小動(dòng)作，不是招惹其他的同學(xué)，就是玩手機(jī)、玩游戲、聽音樂，生活中，宿舍內(nèi)的衛(wèi)生從來不打掃，被子都很少疊，可以說是劣跡斑斑，聽其言觀其行都讓老師頭痛，但是，難道遇到這樣的學(xué)生老師就要放棄他嗎？任其墮落下去嗎？

分析與對(duì)策：多年的學(xué)生工作使我遇到了很多大大小小的事情，也積累了些許的經(jīng)驗(yàn)。記得管建剛老師在他的《一線教師》里所說過的一句話：“人是需要溫暖和溫度的。一個(gè)問候，一 個(gè)撫摸，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都能滋潤師生彼此的心靈?！弊鳛檩o導(dǎo)員，要善于用自己的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用自己的細(xì)心去洞察學(xué)生的言行，而不是將他拋棄。

實(shí)質(zhì)上，當(dāng)學(xué)生考入大學(xué)之后，因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，或是舍棄了剛邁進(jìn)大學(xué)校門時(shí)的抱負(fù)和理想而逐漸懶惰下來，作為思想政治教育工作者，要熱愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)也及時(shí)給與肯定，告知他們：你們肩負(fù)著祖國和民族的希望，有什么樣的人生理想，就意味著以什么樣期望和方式去改造社會(huì)、塑造和成就自己。如果需要，還要及時(shí)與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，與家長一起相互配合，對(duì)學(xué)生有所肯定，在學(xué)生管理中要“含有期待”，對(duì)學(xué)生有愛，貫穿在點(diǎn)滴中去。播種真心，收獲真情，幫助學(xué)生成人、成才。

三、用榜樣去激勵(lì)學(xué)生

實(shí)例四：大學(xué)中常常遇到這樣的學(xué)生，不知道什么原因，一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生突然成績(jī)一塌糊涂，覺得失去了前進(jìn)動(dòng)力，覺得前途一片迷茫，精神頹廢對(duì)任何事情也提不起興趣。

分析與對(duì)策：遇到這種情況，首先要理解事情的原委，然后用榜樣的力量去激勵(lì)他、感召他。

榜樣是一中力量，是催人奮進(jìn)的能量，對(duì)于大學(xué)生來說，可以有精神榜樣和現(xiàn)實(shí)榜樣兩種，現(xiàn)實(shí)的榜樣是可以看得見的，可以模仿的，也是現(xiàn)實(shí)的，而身邊的長輩、老師、朋友，這些和自己很熟悉的人如果能夠作為榜樣，作用肯定是很大的。以榜樣為目標(biāo)，勇于向前，激起同學(xué)們的熱情和激情，攜手創(chuàng)造美好明天。

四、用反例去警醒學(xué)生

實(shí)例五：一次，輔導(dǎo)員被學(xué)生處的老師喊了去，一進(jìn)門，看到自己的一個(gè)學(xué)生和另外的一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩站在里面，馬上問學(xué)生處的老師，說：怎么了？學(xué)生在這兒有什么事嗎？學(xué)生處的老師是一位年紀(jì)比較大的老教師了，說：他們?cè)诓蛷d摟摟抱抱太不文明了，因此我把他們喊來了，可是他們還不服氣，說什么為什么只管我，還有其他人也這樣呢……

分析與對(duì)策：“90后”是一個(gè)性格鮮明的學(xué)生群體，他“成熟而盲目、理性而躁動(dòng)、獨(dú)立而自信”，簡(jiǎn)單的訓(xùn)誡有時(shí)候是管用的，可是要想讓學(xué)生真正的在心底認(rèn)識(shí)到自己的莽撞，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤也是不容易的，要講究方式方法。舉一個(gè)反例，讓他們看到錯(cuò)誤的做法帶來的后果，讓他們自己領(lǐng)悟個(gè)人的不足才能真心的改過。因此，必要的時(shí)候用反例去警醒一下學(xué)生也是不錯(cuò)的方式。

學(xué)生工作實(shí)習(xí)計(jì)劃范文5

1.頂崗實(shí)習(xí)過程中存在的問題

1.1頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃制定存在不足

頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃就是說，首先要按照頂崗實(shí)習(xí)的要求來進(jìn)行，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況所規(guī)定的實(shí)習(xí)執(zhí)行程序，它大致包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)習(xí)的場(chǎng)所、具體內(nèi)容、實(shí)習(xí)學(xué)生安排、實(shí)習(xí)流程安排、實(shí)習(xí)成績(jī)的考核等內(nèi)容，然而在高校推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)的過程之中，存在很多難點(diǎn)，很難做到制定統(tǒng)一、固定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有些時(shí)候?yàn)榱擞嫌萌藛挝坏膶?shí)際條件，所制定出的計(jì)劃可能會(huì)背離專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1.2對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的理解存在差異

目前，在我看來，有很多的學(xué)生、家長和教師不太理解頂崗實(shí)習(xí)的要求，對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的了解也還不是很深刻。在一些學(xué)生及家長的理解中，他們可能覺得頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)質(zhì)也就是在給他們一些時(shí)間，讓他們?nèi)フ覍?shí)習(xí)單位，如果沒有找到合適的實(shí)習(xí)單位的話，這些學(xué)生往往會(huì)就不去工作；有些教師同樣也存在認(rèn)識(shí)上的偏差，他們認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生們的課已經(jīng)基本結(jié)束，所以也就不會(huì)再去指導(dǎo)學(xué)生去參加實(shí)習(xí)工作，只是讓學(xué)生自己去管理自己的學(xué)習(xí)與工作，這樣一來，學(xué)生往往因?yàn)椴荒艿玫矫鞔_的指導(dǎo)而對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生負(fù)作用。因此，從整體上看，學(xué)生家長以及老師對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的理解還有待深化。

1.3頂崗實(shí)習(xí)單位不易找到

很多學(xué)生認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)單位難找，在我看來，主要存在以下這幾個(gè)方面的原因：（1）學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的單位的期望較高。學(xué)生往往希望實(shí)習(xí)單位待遇好，對(duì)各種條件要求比較高，忽視了實(shí)習(xí)的具體工作要求。（2）缺乏認(rèn)真踏實(shí)的品質(zhì)。很多學(xué)生嫌臟怕累，嫌這嫌那，對(duì)自己的工作不積極，態(tài)度不端正，難以適應(yīng)辛苦的工作，不能自力更生，愛享受。缺乏愛一行干一行的優(yōu)良品質(zhì)。（3）對(duì)工作崗位認(rèn)識(shí)存在偏差。很多學(xué)生不能正確的對(duì)待各種工作，只著眼于條件優(yōu)越的工作，而往往忽視基層工作，不屑于基層工作。

1.4頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生不易管理

目前，實(shí)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)具體工作的安排還不到位，師資力量也不夠，這樣一來，各個(gè)方面原因累加，就不利于學(xué)生在實(shí)習(xí)過程的管理，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)問題。

2.在頂崗實(shí)習(xí)過程中遇到的問題的解決措施

2.1制定適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)計(jì)劃

關(guān)于如何制定合適的實(shí)習(xí)計(jì)劃，首先要根據(jù)學(xué)校的規(guī)定制定一個(gè)大體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。其次，對(duì)于每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生來說，應(yīng)該做到根據(jù)自己學(xué)校對(duì)于自身的有關(guān)要求，以及實(shí)習(xí)單位的培養(yǎng)要求，來制定出相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，交給指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)認(rèn)可后，才可以進(jìn)一步作出實(shí)習(xí)安排。這樣做，既符合了學(xué)校的規(guī)定要求，也充分考慮到了企業(yè)以及學(xué)生自身的具體情況，起到了良好的效應(yīng)。

2.2加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

思想教育工作在學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)中也是非常關(guān)鍵的，需要做到如下幾點(diǎn)要求：首先，應(yīng)該成立專門的管理機(jī)構(gòu)來對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育工作進(jìn)行管理。這個(gè)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該做到能夠負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中的思想教育全過程的管理。這樣，才能使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到良好的思想教育，方便學(xué)生更好的參加到工作中來。其次，要制定可實(shí)行的工作計(jì)劃。這個(gè)工作計(jì)劃當(dāng)中，應(yīng)該含有學(xué)生在工作中的所受到的思想教育工作的目的以及內(nèi)容方面。另外，還要建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人資料庫。個(gè)人資料庫應(yīng)該包括學(xué)生的基本信息，諸如聯(lián)系方式等方面。最后，還要對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，使得學(xué)生培養(yǎng)較高的職業(yè)素養(yǎng)。

2.3對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行量化考核

要做到使實(shí)習(xí)得到較高的質(zhì)量，每個(gè)參加實(shí)習(xí)的考生應(yīng)該經(jīng)過一系列的考核，考核的內(nèi)容大體包括下面幾個(gè)方面：首先，實(shí)習(xí)學(xué)生要根據(jù)自己的工作情況每天做好記錄，記錄不僅要包括自己的具體工作情況，還要包括自己做了這些工作之后的心里感受，這項(xiàng)工作要做到實(shí)習(xí)經(jīng)歷結(jié)束；其次，學(xué)生們還及時(shí)向自己學(xué)校的指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)具體的情況、實(shí)習(xí)的內(nèi)容，指導(dǎo)教師提出自己的意見后，實(shí)習(xí)學(xué)生要積極采納；另外，實(shí)習(xí)進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生做匯報(bào)，匯報(bào)自己實(shí)習(xí)的具體工作情況以及自己的思想情況，并向?qū)W校交有關(guān)實(shí)習(xí)材料，學(xué)校根據(jù)這些材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察；（4）參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)工作過程中要積極進(jìn)行總結(jié)回顧，總結(jié)自己的實(shí)習(xí)工作情況以及思想?yún)R報(bào)，然后學(xué)校將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐材料歸檔處理，這個(gè)材料可以作為學(xué)校和實(shí)習(xí)單位對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)工作期間的表現(xiàn)的評(píng)判根據(jù)。

2.4 加強(qiáng)對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)

學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作非常關(guān)鍵，所以要求對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教師也需要較高的水平。但是目前實(shí)習(xí)教師的水平參差不齊，各個(gè)高職院可以把握機(jī)會(huì)，將頂崗實(shí)習(xí)教師進(jìn)行工作安排，將其安排到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，并參加一些培訓(xùn)，這樣可以提高指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而更加有益于學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。學(xué)校可以通過采用聘請(qǐng)學(xué)生所在實(shí)習(xí)單位的技師的方式，將其作為學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師，這樣，在學(xué)校指導(dǎo)老師和工作單位指導(dǎo)老師的共同作用下，學(xué)生們可以更好地進(jìn)行自己的實(shí)習(xí)工作，獲益頗多。

2.5 做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中的管理工作

學(xué)生工作實(shí)習(xí)計(jì)劃范文6

關(guān)鍵詞：中職院校；旅游管理；實(shí)習(xí)

旅游管理專業(yè)是一項(xiàng)綜合性的學(xué)科，不僅對(duì)學(xué)生的力量知識(shí)提出了嚴(yán)格的要求，還需要學(xué)生掌握足夠的操作技能。一般情況，在人才培養(yǎng)過程中都會(huì)送學(xué)生到酒店實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)價(jià)值，在酒店接受實(shí)習(xí)工作則是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠滿足新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展需要。而酒店為了降低資源管理投資，盡快培養(yǎng)現(xiàn)代新型的人才，通常都會(huì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)的要求。從最近幾年的實(shí)習(xí)情況看，實(shí)習(xí)期間存在的一些問題常會(huì)導(dǎo)致酒店、學(xué)校、學(xué)生多方面的利益受到損害，針對(duì)這一問題深入分析有著重要的意義。

一、中職院校旅游酒店管理實(shí)習(xí)存在的問題

（一） 酒店方面

1.重視不足。很多酒店僅僅把學(xué)生當(dāng)成酒店“免費(fèi)工人”，對(duì)學(xué)生的日常工作沒有給予正確的引導(dǎo)。酒店內(nèi)部人員對(duì)學(xué)生常具有排斥感，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)實(shí)習(xí)生漠不關(guān)心，職員對(duì)學(xué)生的欺騙行為等，這些都會(huì)造成實(shí)習(xí)生工作效率低下。

2.待遇較低。影響實(shí)習(xí)生工作積極性的最大因素還是由于薪酬問題。酒店雇用實(shí)習(xí)生基本上是從旅游院校安排介紹，這種方式獲得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉平臺(tái)。然而，這些問題也常常造成實(shí)習(xí)生工作待遇較低，影響了其參與酒店工作的積極性。

3.技術(shù)不高。就目前的酒店實(shí)習(xí)工作看，學(xué)生基本上都是從事站崗、收銀、接待等方面的工作，這種工作形式不具備太多的技術(shù)含量，造成學(xué)生缺少挑戰(zhàn)性心理。而酒店出于自身業(yè)務(wù)和經(jīng)營的需要，一般會(huì)把實(shí)習(xí)生安排到技術(shù)含量低的部門，阻礙了學(xué)生接受管理方面的鍛煉機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)校方面

1.制度問題。學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)安排都是指定帶隊(duì)教師，不指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。帶隊(duì)教師主要是為了協(xié)調(diào)好酒店與學(xué)生之間的工作安排，處理實(shí)習(xí)期間遇到的各種問題。對(duì)于一些專業(yè)方面的問題，則難以給學(xué)生準(zhǔn)確的專業(yè)指導(dǎo)。

2.教師問題。學(xué)生實(shí)習(xí)前期都要通過學(xué)校安排的實(shí)踐性教學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，但在實(shí)習(xí)酒店工作時(shí)才知道學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)難以派上用場(chǎng)。從這一問題則能看出，校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)中教師知識(shí)更新速度慢的問題，對(duì)學(xué)生造成了不利影響。

3.時(shí)間問題。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)一段時(shí)間后又要回學(xué)校學(xué)習(xí)或制作畢業(yè)論文，與用人單位之間很難達(dá)成就業(yè)協(xié)議，時(shí)間上的矛盾沖突隨之而來。這就造成學(xué)生為能在實(shí)習(xí)單位找到工作，以各種方式請(qǐng)假離校，給教學(xué)管理帶來不小的麻煩。

4.基地問題。學(xué)校與外界企業(yè)沒有太多的聯(lián)系合作，導(dǎo)致學(xué)生能夠?qū)嵙?xí)的地方較少。而把學(xué)生安排在低層次的實(shí)習(xí)環(huán)境下，對(duì)于高水平的人才培養(yǎng)顯然不利，難以達(dá)到現(xiàn)代化人教育實(shí)習(xí)的要求。

（三） 學(xué)生方面

1.心態(tài)不正。學(xué)生在校期間沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)壓力之大，對(duì)于實(shí)習(xí)工作每天保持端正的心態(tài)。學(xué)生常認(rèn)為經(jīng)歷的實(shí)習(xí)期短，酒店的經(jīng)營效益與自身收益無關(guān)，因而在實(shí)習(xí)期間沒有全心投入工作，這直接影響了實(shí)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.期望過高。一方面，工資待遇過高，對(duì)于實(shí)習(xí)期間的待遇很不滿意；另一方面，職位要求過高，很多學(xué)生夢(mèng)想著以工作就能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、拿高薪，這與實(shí)際情況反差較。

（四）提高實(shí)習(xí)效率的有效方法

（一）開發(fā)人力資源

1.個(gè)性管理。酒店領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值，充分挖掘?qū)W生資源的作用。在日常管理中應(yīng)倡導(dǎo)酒店職員與學(xué)生之間建立良好的工作關(guān)系，鼓勵(lì)酒店員工與實(shí)習(xí)生多交流、多溝通，讓學(xué)生感受到酒店對(duì)他們的重視。

2.增加待遇。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工資需適當(dāng)提高，酒店最好直接與學(xué)校的聯(lián)系，定期提升實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一旦工資待遇提高后，學(xué)生們參與工作的積極性也會(huì)不斷提升。

3.人才計(jì)劃。根據(jù)酒店學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，為學(xué)生制定良好的人才培養(yǎng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生參與到酒店日常工作中。不僅讓自己的能力得到鍛煉，還能為酒店創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

4.良性互動(dòng)。實(shí)習(xí)酒店與院校領(lǐng)導(dǎo)層、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師良性互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作定期檢查指導(dǎo)，讓學(xué)生能及時(shí)接受正確的引導(dǎo)，不斷提高自己的實(shí)習(xí)水平，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。

（二）學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的實(shí)習(xí)管理體制

1.校企合作。旅游管理校企合作的方法：①邀請(qǐng)酒店領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握實(shí)際工作的相關(guān)知識(shí)，將一些先進(jìn)的職場(chǎng)理念介紹給學(xué)生；②教學(xué)計(jì)劃的制訂和課程內(nèi)容要積極參照酒店相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；③對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整安排。

2.計(jì)劃調(diào)整。①學(xué)生實(shí)習(xí)之前教師則要安排好實(shí)習(xí)計(jì)劃；②實(shí)習(xí)內(nèi)容全面體現(xiàn)專業(yè)要求；③安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要做好市場(chǎng)調(diào)查，掌握人才需求最多的時(shí)間，以指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

3.實(shí)習(xí)動(dòng)員。參與實(shí)習(xí)之前，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的工作給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生敢于面對(duì)新的社會(huì)生活。首先，詳細(xì)地介紹實(shí)習(xí)單位情況、相關(guān)實(shí)習(xí)協(xié)議、實(shí)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)；其次，講解實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的意義和目的，讓學(xué)生做好各方面準(zhǔn)備以盡快適應(yīng)企業(yè)生活。

4.專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)為參與實(shí)習(xí)的學(xué)生做好指導(dǎo)工作，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到問題后可以咨詢他人。對(duì)實(shí)習(xí)單位及安排實(shí)習(xí)崗位恰當(dāng)?shù)胤峙?，尤為關(guān)鍵的是教師應(yīng)該做好實(shí)習(xí)過程中的指導(dǎo)。

（三）學(xué)生方面

1.端正心態(tài)。實(shí)習(xí)應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到參與實(shí)習(xí)的重要性，在思想上積極提高實(shí)習(xí)理念，讓自己盡快適應(yīng)到企業(yè)生活中。對(duì)于實(shí)習(xí)期間遇到的各種問題，應(yīng)該做好內(nèi)部處理方案，讓自己能盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)境地，融入實(shí)習(xí)酒店氛圍中，樹立對(duì)酒店的責(zé)任感和自豪感。

2.用心實(shí)習(xí)。對(duì)于學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)需盡快適應(yīng)，做好多方面的實(shí)習(xí)工作，讓自己各方面的能力都得到鍛煉，學(xué)會(huì)“取人之長，補(bǔ)己之短”，在實(shí)習(xí)中不斷完善自己。