前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的學(xué)生黨建工作探討(4篇)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.以理想信念作為學(xué)生黨建工作的內(nèi)容核心
有的學(xué)生走入農(nóng)工商學(xué)院的校園，但是卻不了解學(xué)校，不清楚農(nóng)墾事業(yè)，他們簡(jiǎn)單地以為農(nóng)墾只是和土地打交道，農(nóng)民只是種地種田;農(nóng)工商學(xué)院只是一個(gè)囊括三大產(chǎn)業(yè)的普通高職高專學(xué)校。因此，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)農(nóng)墾事業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位、作用和任務(wù);引導(dǎo)其意識(shí)到個(gè)人才華在農(nóng)墾事業(yè)中有廣闊的施展空間;引導(dǎo)其把自身發(fā)展和農(nóng)墾事業(yè)相連，樹(shù)立為農(nóng)墾事業(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想。
2.以艱苦奮斗作為學(xué)生黨建工作的優(yōu)良傳統(tǒng)
以前學(xué)生黨建工作存在活動(dòng)實(shí)效性差，沒(méi)有緊跟形勢(shì)的問(wèn)題;學(xué)生自身存在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱、勞動(dòng)觀念淡薄、紀(jì)律松弛渙散、好高騖遠(yuǎn)等問(wèn)題。因此，在開(kāi)展學(xué)生黨建工作的過(guò)程中，引入農(nóng)墾精神，采用靈活多樣的方式，注重與校園文化、現(xiàn)實(shí)國(guó)情教育、心理素質(zhì)教育、大學(xué)生成才教育相結(jié)合，可以使艱苦奮斗教育進(jìn)入課堂，滲入黨建的各項(xiàng)活動(dòng)中。
3.以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)生黨建工作的領(lǐng)航旗幟
針對(duì)高職高專學(xué)制短、大學(xué)一年級(jí)學(xué)生黨員少、二年級(jí)黨員榮譽(yù)感弱、三年級(jí)黨員分散的情況，農(nóng)工商學(xué)院以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的策略和方式關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。例如:在一年級(jí)學(xué)生中以班級(jí)為單位，以體驗(yàn)式活動(dòng)為載體，開(kāi)展核心班級(jí)集建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，以及對(duì)黨組織的認(rèn)同感;在二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“六色文化”競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;在大三的學(xué)生中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨組織生活，彌補(bǔ)因?qū)W生不在校園，宣傳工作不到位的缺陷。
4.以求實(shí)開(kāi)拓作為學(xué)生黨建工作的思想作風(fēng)
有些學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，急功近利，不能實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，要么悲觀，要么過(guò)于樂(lè)觀，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)校、社會(huì)認(rèn)知偏差，在開(kāi)展學(xué)生黨建工作的過(guò)程中，本著求實(shí)開(kāi)拓的思想作風(fēng)，把農(nóng)墾精神與“固本強(qiáng)基工程”和“個(gè)性化教育人才培養(yǎng)工程”的建設(shè)相結(jié)合，保障黨員質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
5.以奉獻(xiàn)精神作為學(xué)生黨建工作的價(jià)值理念
針對(duì)很多學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益的現(xiàn)象，農(nóng)工商學(xué)院以奉獻(xiàn)精神作為學(xué)生黨建的價(jià)值理念，開(kāi)展黨的宗旨教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
6.以傳授引導(dǎo)作為學(xué)生黨建工作的主要陣地
學(xué)生黨建工作的根本目標(biāo)在于立德樹(shù)人，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念、立志為現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的一代新人。農(nóng)工商學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部成立了農(nóng)墾精神研究課題組，通過(guò)在學(xué)生思想政治理論課中融入農(nóng)墾事業(yè)的奮斗史、發(fā)展史的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生系統(tǒng)地了解農(nóng)墾，更好地服務(wù)農(nóng)墾。
作者：洪升 單位：廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第二篇：獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作發(fā)展
一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題與分析
獨(dú)立學(xué)院固然發(fā)展很快，但是學(xué)生黨建工作還存在著很多不足。這主要表現(xiàn)在學(xué)生和組織兩大方面：
（一）從學(xué)生方面說(shuō)，大致可以分為一下四點(diǎn)
1.學(xué)生群體特殊性。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，有其自身的特殊性，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差。
2.學(xué)生入黨目的不明確和動(dòng)機(jī)不端正。很多學(xué)生們對(duì)于入黨只是抱著一時(shí)的沖動(dòng)性，入學(xué)即遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，可是時(shí)間久了就沒(méi)有上進(jìn)心了。而真正具有共產(chǎn)主義信仰，加入黨組織去全面提高自己的綜合素質(zhì)，以便更好地為人民服務(wù)的學(xué)生，事實(shí)上是比較少的。
3.黨員信念不堅(jiān)定。學(xué)生黨員的理想信念事實(shí)上并不如他們?cè)谑难灾袌?jiān)定，有些學(xué)生黨員對(duì)黨的理想信念動(dòng)搖不定，黨員意識(shí)和黨性觀念淡薄；有些學(xué)生則是對(duì)政治不感興趣，只關(guān)心自己的事；還有些學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)候喝大是大非面前立場(chǎng)模糊，態(tài)度不鮮明。
4.黨員思想不積極。有些學(xué)生在入黨之前考察之期，都會(huì)很積極努力地表現(xiàn)自己，事事處處都小心謹(jǐn)慎。然而，一旦他們成為正式黨員，黨員的意識(shí)立刻松懈下來(lái)，以前的積極性也不復(fù)存在，做事不再?zèng)_鋒在前，麻木地人云亦云，離開(kāi)了為人民服務(wù)的戰(zhàn)線，丟失了一個(gè)黨員的基本要求。
(二)從組織方面說(shuō)，大致有三點(diǎn)
1.獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨組織機(jī)構(gòu)不夠健全。獨(dú)立學(xué)院各系黨支部的黨務(wù)干部大部分都是由輔導(dǎo)員兼職，幾乎沒(méi)有全職黨務(wù)工作的人員。這就必然會(huì)影響學(xué)院學(xué)生黨建工作的深入開(kāi)展，因?yàn)檩o導(dǎo)員本身就已承擔(dān)了很沉重的學(xué)生工作，故而在黨務(wù)工作上，只能疲于應(yīng)付，僅僅滿足于閱讀文件，收取黨費(fèi)，發(fā)展學(xué)生黨員等基礎(chǔ)工作，而沒(méi)有開(kāi)展更多的組織生活。
2.獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍比較薄弱。獨(dú)立學(xué)院發(fā)展還很年輕，缺乏獨(dú)立的辦公條件，兼任學(xué)生黨務(wù)工作的輔導(dǎo)員在黨務(wù)上的工作經(jīng)驗(yàn)也還很缺乏。
3.獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨建投入力度不夠，制約著組織生活的開(kāi)展。獨(dú)立學(xué)院黨組織的辦公條件、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地都比較難以得到落實(shí)。這樣，不僅打擊了黨務(wù)工作人員的積極性，還影響了學(xué)生參加組織生活與開(kāi)展活動(dòng)的積極性與認(rèn)真性。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作，促進(jìn)校園和諧發(fā)展
(一）把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員教育和管理作為獨(dú)立學(xué)生黨建工作的主要任務(wù)
獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，總體上比普通本科高等學(xué)校要特殊許多，他們往往思維比較活躍，興趣比較廣泛，但是缺乏自我控制能力，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)，容易以自我為中心等。因此，要加強(qiáng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的管理工作也應(yīng)對(duì)癥下藥，采用適合他們的方式。
1.從新生就開(kāi)始入手，大力培養(yǎng)學(xué)生的入黨意識(shí)，在新生入學(xué)教育上開(kāi)始灌輸入黨的知識(shí)教育，從一開(kāi)始就培養(yǎng)他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們一步一步走向更優(yōu)秀。
2.完善黨員培養(yǎng)體系和健全考察體系，嚴(yán)格把好入黨關(guān)口。在培訓(xùn)方面，學(xué)院不應(yīng)該僅僅依靠那只有十個(gè)課時(shí)的黨課培訓(xùn)，還要大力拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)。在考察方面，培養(yǎng)人務(wù)必堅(jiān)持以質(zhì)量建黨的原則，轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)、用科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)生。同時(shí)，不僅要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要考察學(xué)生的日常行動(dòng)。在發(fā)展黨員時(shí)，組織應(yīng)該堅(jiān)持寧缺毋濫。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的再教育力度。學(xué)院應(yīng)該對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行跟蹤教育，建立一個(gè)有效的黨員再教育制度。對(duì)于那些入黨之后明顯松懈下來(lái)的學(xué)生進(jìn)行再教育，改正不正確的思想。對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生，可以給予相應(yīng)的處罰。
（二）建立健全組織結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)
在組織機(jī)構(gòu)上，由各系黨務(wù)工作辦公室統(tǒng)管組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、黨校等具體工作，形成精干高效的黨組織辦事機(jī)構(gòu)。在黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)上，在招聘黨務(wù)工作人員時(shí)，向黨員傾斜，在擴(kuò)大黨員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上保證黨務(wù)工作人員的政治覺(jué)悟和黨性意識(shí)。
（三）加大學(xué)生黨建投入，開(kāi)拓豐富的黨組織活動(dòng)，創(chuàng)建和諧校園
學(xué)生黨組織生活不像學(xué)生其他社團(tuán)組織活動(dòng)那樣，搞活動(dòng)可以到外面拉贊助來(lái)支持活動(dòng)的舉辦，可以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。而學(xué)生黨組織的生活，是靠向?qū)W院申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)得到批準(zhǔn)，才有資金組織活動(dòng)，這不僅制約著學(xué)生黨建的發(fā)展，還影響的學(xué)生黨員的積極性，使校園中黨組織活動(dòng)的缺乏豐富性，影響了校園的和諧發(fā)展。
1.立崗表身份，相互監(jiān)督。
2.建立軍民共建交流平臺(tái)，提高學(xué)生高防意識(shí)。
3.創(chuàng)建校外實(shí)踐基地，提高學(xué)生黨員的就業(yè)能力。
作者：孔軍亮 梅耀敏 單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院
第三篇：新時(shí)期大學(xué)生黨建工作
一、當(dāng)前大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀分析
大學(xué)生是民族和人民的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍、建設(shè)者和接班人。新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)和造就一批具有改革創(chuàng)新精神和共產(chǎn)主義覺(jué)悟的青年馬克思主義者，是保證我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的大問(wèn)題。恢復(fù)高考以來(lái)，各高校都普遍高度重視學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作方面都比較認(rèn)真，學(xué)生入黨意愿高漲，思想政治素質(zhì)不斷提高。近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，大學(xué)生數(shù)量也越來(lái)越多，學(xué)生黨員數(shù)量逐步增長(zhǎng)。這些都是新時(shí)期大學(xué)生黨建工作進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)遇，但同時(shí)也要清醒地認(rèn)識(shí)到，目前的大學(xué)生黨建工作也存在一些不容忽視的問(wèn)題。大學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是發(fā)展黨員的要求比較片面。長(zhǎng)期以來(lái)，在大學(xué)發(fā)展黨員都有一些硬性標(biāo)準(zhǔn)，比如考試分?jǐn)?shù)的高低，是否是學(xué)生干部等等，這些標(biāo)準(zhǔn)的提出固然在一定程度上能保證發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量，但不能全面表現(xiàn)出我黨發(fā)展黨員的要求。比如作為學(xué)生，要求學(xué)習(xí)成績(jī)固然是應(yīng)該的，但在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)避免教條化和僵硬化，如有的高校明確規(guī)定單科成績(jī)必須在80分以上或者總成績(jī)排名要在班級(jí)前十名等等，這樣的要求可能就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)習(xí)成績(jī)中等但其他方面都很優(yōu)秀的學(xué)生被擋在黨組織門(mén)外。二是培養(yǎng)教育方式和途徑比較單一。目前，大學(xué)生黨員教育管理的內(nèi)容、形式、方法都比較陳舊，教育內(nèi)容單調(diào)，學(xué)習(xí)形式單一，管理方法落后。許多高校黨課培訓(xùn)基本上還是通過(guò)傳統(tǒng)的課堂講授完成的，思想交流方式也是僅僅局限于面對(duì)面進(jìn)行談話等等。這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生黨員學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)黨員思想教育的效果不盡如人意。三是監(jiān)督體制的實(shí)施比較松懈。一些大學(xué)生黨員在入黨前要求進(jìn)步非常迫切，工作積極主動(dòng)，但入黨后對(duì)自己放松了要求，出現(xiàn)了思想滑坡紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，不能很好地履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，許多學(xué)生黨員只關(guān)注個(gè)人發(fā)展，不注重奉獻(xiàn)集體，不能很好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。這種現(xiàn)象既會(huì)影響黨在普通同學(xué)心中的形象，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生黨員自身思想的進(jìn)一步發(fā)展。這些問(wèn)題如果不能及時(shí)得到解決，一方面會(huì)影響大學(xué)生黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，另一方面也會(huì)影響大學(xué)生黨組織的良性發(fā)展。
二、加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的建議
當(dāng)代大學(xué)生是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命，黨的事業(yè)需要他們?yōu)橹粩鄪^斗。高校大學(xué)生思想活躍，視野比較開(kāi)闊，且富有創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神，他們是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。高校應(yīng)充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)、教育青年學(xué)生，加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大可靠的人才支持和組織保證。
（一）要按原則性和靈活性相結(jié)合的要求發(fā)展學(xué)生黨員
目前，大學(xué)教育目標(biāo)已然更多的轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的要求，這是一種對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的要求，可以簡(jiǎn)單概括為“德智體美勞”，這就意味著在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生不僅要保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要使自身的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)都達(dá)到一個(gè)比較高的水平。這種新的教育目標(biāo)也要求黨組織在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)既要有原則性也要有靈活性，要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既保證了發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量，也保證了發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量。黨員發(fā)展的質(zhì)量是黨建工作的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，所以我們既要注重黨員的發(fā)展工作，也要加強(qiáng)對(duì)黨員后續(xù)教育的培養(yǎng)力度，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)考察，才可能保證黨員隊(duì)伍經(jīng)久不衰的戰(zhàn)斗力和生命力。
（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施教育方式多樣化
在科學(xué)技術(shù)日趨發(fā)達(dá)的今天，大學(xué)生黨員的思想教育也應(yīng)將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。黨課教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，將案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講座教學(xué)法等應(yīng)用進(jìn)來(lái)，使之更生動(dòng)，更具體，更貼近學(xué)生思想實(shí)際；黨員之間的思想交流，可以借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用社交網(wǎng)站、QQ群、微博、微信等方式隨時(shí)隨地的進(jìn)行；黨員的思想再教育，更要走出書(shū)本、走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)參觀博物館，紅色旅游，參加義務(wù)奉獻(xiàn)服務(wù)，編機(jī)黨報(bào)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研等方式，把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，寓教育于學(xué)習(xí)娛樂(lè)之中，使學(xué)生在實(shí)踐中受到啟示，得到鍛煉。
（三）將自我管理和外界監(jiān)督相結(jié)合，完善黨員監(jiān)督考核機(jī)制
各高校基層黨組織應(yīng)不斷健全《學(xué)生黨員日常行為規(guī)范》、《學(xué)生黨員考核評(píng)議辦法》和《優(yōu)秀黨員、黨支部評(píng)選表彰辦法》等相關(guān)制度。一方面，高校基層黨組織要不斷對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展思想再教育活動(dòng)，通過(guò)提高學(xué)生黨員自身的黨性意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨員的自我約束能力，使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活、工作中起到模范帶頭作用。另一方面，高校黨組織要堅(jiān)持黨員管理的“一評(píng)二考核”制度“，一評(píng)”是指對(duì)學(xué)生黨員的民主評(píng)議制度，由學(xué)生黨支部對(duì)每個(gè)學(xué)生黨員的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)議，并記入考核成績(jī)“；二考核”是指自我考核和組織考核相結(jié)合，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)同學(xué)，對(duì)每位學(xué)生黨員進(jìn)行測(cè)評(píng)，結(jié)合自我考核和群眾測(cè)評(píng)情況，提出對(duì)每個(gè)學(xué)生黨員的考核結(jié)果，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次，作為“優(yōu)秀黨員”評(píng)定、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)，同時(shí)對(duì)于被考核為“不合格”的學(xué)生黨員，首先應(yīng)通過(guò)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)和教育的方式給予改正的機(jī)會(huì)，如還不能發(fā)揮黨員應(yīng)有的積極作用甚至做出影響黨的形象的事情，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定及時(shí)予以“清退”，從而對(duì)其他學(xué)生黨員起到警示的作用。新時(shí)期，高校大學(xué)生黨建工作既充滿機(jī)遇又面臨嚴(yán)峻形勢(shì)。高校各級(jí)黨組織只有通過(guò)積極地發(fā)展合格的新黨員和有效地進(jìn)行黨員教育管理工作，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，才能保證學(xué)生黨員的質(zhì)量和數(shù)量，從而為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)輸送優(yōu)秀的各類人才，從根本上保證黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展前進(jìn)。
作者：李茹 宋燕銘 單位：天津科技大學(xué) 山西省直機(jī)關(guān)行政學(xué)院
第四篇：獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作
一、獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行黨建工作的必要性分析
（一）獨(dú)立學(xué)院黨建工作是培養(yǎng)社會(huì)主義理想的建設(shè)者和可靠接班人的需要
從人才培養(yǎng)的目標(biāo)方向看，無(wú)論是公辦高校還是民辦高校都是為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。
（二）黨建工作是獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的需要
獨(dú)立學(xué)院規(guī)模數(shù)量迅速擴(kuò)張，提高教育質(zhì)量已成為獨(dú)立學(xué)院的必然選擇和首要任務(wù)。獨(dú)立學(xué)院要贏得生存和發(fā)展的空間，關(guān)鍵在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)所需的專門(mén)人才，在社會(huì)中加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的吸引力。在新的歷史條件下，依據(jù)高等教育改革和發(fā)展的新情況，探索教師教學(xué)科研的新特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)生活的新變化，把握專業(yè)人才流動(dòng)的新趨勢(shì)，積極研討增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院黨建工作的有效途徑，把學(xué)院黨組織建設(shè)成為貫徹三個(gè)代表重要思想的組織者和實(shí)踐者，成為促進(jìn)學(xué)院發(fā)展建設(shè)的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力量。因此，只有加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的政治導(dǎo)航功能，才能將思想政治教育落到實(shí)處，端正辦學(xué)方向；才能切實(shí)解決獨(dú)立學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難，確保獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)；才能確保獨(dú)立學(xué)院長(zhǎng)期穩(wěn)定健康的發(fā)展。
二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的新模式和新方法
我校獨(dú)立學(xué)院黨建工作要在開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)中與時(shí)俱進(jìn)，努力尋求適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的新模式和新方法。
（一）適應(yīng)新機(jī)制，發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院黨組織的政治核心作用
獨(dú)立學(xué)院是一個(gè)新興事物，是以民營(yíng)機(jī)制的方式運(yùn)行的，實(shí)行董事會(huì)（理事會(huì)）領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，董事會(huì)是獨(dú)立學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)，而公辦高校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大事項(xiàng)由高校黨委集體決策。獨(dú)立學(xué)院黨組織在學(xué)院不處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但卻更重視發(fā)揮其政治核心作用，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，擴(kuò)大黨的工作的范圍，不斷提高黨在基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把黨的工作滲透到獨(dú)立學(xué)院管理結(jié)構(gòu)之中，配合學(xué)院行政做好各方協(xié)調(diào)合作工作，督促各合作方正確處理好辦學(xué)與利益回報(bào)問(wèn)題，從而確保獨(dú)立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。
（二）建立三級(jí)黨組織聯(lián)動(dòng)的黨建工作組織建制
獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)具有獨(dú)特性，黨組織的建制必須適應(yīng)其辦學(xué)特點(diǎn)，大膽地突破主辦學(xué)校傳統(tǒng)的黨組織建制模式的壁壘。與母體的專業(yè)二級(jí)學(xué)院相適應(yīng)的黨組織建制為“黨總支———黨支部”二級(jí)建制，獨(dú)立學(xué)院中各專業(yè)學(xué)院是管理實(shí)體，在學(xué)院設(shè)立黨委，各專業(yè)學(xué)院設(shè)立黨總支，專業(yè)學(xué)院黨總支下再分設(shè)若干個(gè)學(xué)生黨支部和教工黨支部，以“黨委———黨總支———黨支部”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的組織建制展開(kāi)工作，使得獨(dú)立學(xué)院的黨建工作順利開(kāi)展，特別是對(duì)學(xué)生入黨積極分子的培育和學(xué)生入黨后的深入教育，更加具有針對(duì)性和有效性，同時(shí)大大加快了學(xué)生黨員發(fā)展進(jìn)步的速度。
（三）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展豐富多彩的黨組織活動(dòng)
緊密?chē)@時(shí)展和黨在新時(shí)期的具體工作，貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，開(kāi)展形式豐富多彩的黨組織活動(dòng)。如很獨(dú)立學(xué)院開(kāi)辟了黨建教育活動(dòng)基地，開(kāi)展面向社會(huì)的主題實(shí)踐，進(jìn)行優(yōu)秀黨員的訪談等積極向上的活動(dòng)。例如，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)院黨委“以抓好黨建工作為龍頭、以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心、以強(qiáng)化常規(guī)管理為重點(diǎn)、以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)”的要求，廣泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播臺(tái)、宣傳櫥窗、展板等，積極探索大學(xué)生黨員教育的新形式。
作者：吳少敏 單位：北京理工大學(xué)珠海學(xué)院
